Класичний стиль – стриманий та витончений одночасно. Не кожна панночка одягне на себе спідницю нижче коліна з блузою. Класика підійде не всім. Англійський стиль в одязі, який вважають класикою, не є винятком з правил.

Одягаючи на себе такий одяг, панночка демонструє готовність до постійної роботи над собою, прагнення до досконалості. Вибравши його, запасаються терпінням і водночас заспокоюють себе на випадок, якщо вузькі рамки не вдасться дотриматися ніколи. Якщо ж все вдасться, всі умови будуть дотримані, простакувата дівчина перетвориться на англійську леді.

Коротка історична довідка

Незважаючи на те, що Англія – розвинена країна, у деяких сенсах слова вона досі розвивається, але цей розвиток гальмує дотримання традицій. 19 століття в Англії - зразкове і сьогодні. Модні тенденції, що склалися в цю епоху, досі зберігаються.Фундамент – збереження традицій, попри все.

Важко повірити, що спочатку англійська мода перебувала під тиском і впливом французької. Франція правила аж до модної революції, але потім втратили свій авторитет, і повернула все на круги своя. Через відділення англійський стиль почав стрімкий розвиток, і на початку 19 століття відбулося перше становлення. Саме тоді вивели та оголосили основні риси стилю, які незмінні й сьогодні. Жінкам, які вирішили змінити себе, показано роботу над собою. Вона стосуватиметься не лише зміни гардеробу, а й манер.

За бажання можна зібрати всі правила стилю в одному місці: простота, елегантність, комфорт, строгість, зручність, добротні матеріали, облік місця та фігури.

Хоча багато істориків моди і говорять про перелом початку дев'ятнадцятого століття, зародження стилю спостерігали і раніше. Перші поштовхи відзначали 15-16 століттях, коли складалася англійська аристократія. Як і багато інших станів, у цього були свої особливості у побуті та моральні підвалини. Так, наприклад, панночки і чоловіки витрачали багато часу на підбір туалетів, прагнучи одягнутися бездоганно і елегантно. Пишні та химерні речі залишали осторонь. Цибуля виходила суворою і простою. Так як основні положення дійшли до сьогоднішнього дня в незмінному вигляді, а стиль все-таки розвивається, можна називати його непорушною класикою.

Основні тенденції

Сучасні британці віддають перевагу комфорту та функціональності у всьому. Мода диктує свої установки, дотримання яких хоч і забирає багато часу, але закінчується створенням ідеального образу. У гардеробі переважає одяг із прямим кроєм та приталеним силуетом. У жодному разі не вибирають речі, пошиті з напівпрозорих тканин. Також залишають осторонь щось безформне, схоже на балахон. До речі, спідниці міні заборонені. Стилісти називають цей стиль для жінок мінімалістичним, тому що немає практично декоративних елементів, аксесуарів.

Відомо, що жіночий одяг в англійському стилі – це вироби, виконані у сірому, коричневому, зеленому, синьому та традиційному біло-чорному кольорі. Не сприймають англійці яскравості, а цінують приглушеність. Їм не подобається яскраво виражена фактурність.

Спокійні та врівноважені англійці отримують чудове виховання і з дитинства навчені усіляким манерам. Їм підходить цей вишуканий та практичний стиль, а ні якийсь інший. В Англії живуть ексцентричні та емоційні особи, які не сприймають його в традиційному вигляді. Суворий костюм гнітить їх і затискає у рамки. Для них вигадали епатажний гранж і casual, який для дівчат підходить ідеально.

Жіночий одяг

Королева Англії – зразок стилю багатьом. Для жінок із різних країн бути схожими на неї – це демонстрація верху досконалості. Істинними леді з виділенням своєї жіночності та витонченості стають не всі. Щоб старання увінчалися успіхом, дотримуються низки правил.

• Приталений та прилеглий силует.Керуючись цим правилом, у бутиках набувають піджаки, що обтягують фігуру, спідниці з довжиною до коліна та сукні з мінімумом прикрас;

• Поява в гардеробі костюма із класичним кроєм.Його вигадала Коко Шанель сто років тому. Тоді по подіуму хизувалися дівчата у вузьких спідницях і в строгому жакеті. Сама по собі ідея не нова, а запозичена у чоловіків, але саме жіночий костюм, незважаючи на свою стриманість, виглядає жіночно та елегантно. Ідея Шанель, як би запропонована ненароком, прижилася;
• Вибір практичного одягу;

• Обмежений вибір аксесуарів.Кожна англійка має рукавички зі справжньої шкіри, шарф, а також аксесуар, чия назва англійською мовою звучить так – «tote bag». Таку незвичайну назву вигадали для сумочки з характерною овальною або квадратною формою.

Для прикраси себе на званому вечорі, прийомі у Палаці або на балу допускається носіння дорогої біжутерії, ювелірних виробів (буси з перлів, брошка з розсипом діамантів тощо). Знову ж таки, хоч і допускають їх носіння, але стиль суворо промовляється: химерність, кидкість ні до чого, а стриманість до місця. Якщо річ справді якісна, вона не потребує додаткового обрамлення.

На ніжки надягають туфлі-човники під колір сумки чи костюма. Макіяж також роблять з особливою ретельністю, щоб підкреслити свою доглянутість та акуратність.

Сучасний стиль та його тренди

Хоч англійський стиль зберігає основні тенденції, що складаються роками, але в XXI столітті він все-таки набув ряд особливостей. Його беруть за основу та вважають відправною точкою тоді, коли розвивають нові напрямки.Вони розповідають про авторитарність та великі можливості моди туманного Альбіону.

Авангард

Вів'єн Вествуд – засновниця авангарду, яка покоробила непорушні традиції. Вона захотіла уникнути сірості за допомогою введення соковитих фарб і химерних аксесуарів. Все, що сьогодні видають за авангард, демонструє дух бунтарства та протесту існуючим правилам. Будучи королевою панку, Вів'єн ввела у стиль вишукані та незвичайні елементи декору, зокрема заклепки, вишивку, булави. Тканини на її одязі прикрашають принти з абстрактним малюнком; кольори, з яких пошита вона, різні, у тому числі й не поєднані один з одним.

Не дивно, що багато стилістів називають плоди творчості Вів'єн фантазією міської божевільної жінки.

Ретро

Назва цього напряму на слуху у багатьох. Всі знають, що цей стиль базується на передачі образів 40-50-х років. двадцятого сторіччя. У роки, важкі для всього світу, дами одягали сукні в дрібну квітку з романтичним забарвленням та спідниці-тюльпани. Це все у моді і сьогодні, але з деякими поправками.

До костюму жінки надягають стильний смокінг або подовжений піджак. Якщо вони вибирають штани, то тільки такі, що підкреслюють стрункість ніжок. Сукню для виходу у світ беруть із відкритою спинкою та з довгим шлейфом.

Решта формують образ деталі, як макіяж, зачіска і манікюр, повинні бути непомітними, але помітними. Вечірню сукню з легкістю обіграють, прихопивши з собою на званий вечір капелюшок, сумку-клатч або тростину в блискітках і стразах.

Кантрі

Модниці, яким не пощастило жити у великому місті, одягаються в штани галіфе на підтяжках з блузою, на голову надягають капелюшок із соломи, а на ноги взуття без ремінців і вирушають у своїх справах.

Кожна модниця хоче виглядати стильно та привабливо. Для цього необхідно лише звернутися до модних стилів одягу. Сьогодні мова піде про дуже популярний і відомий англійський стиль.

Трохи історії

Модні тенденції далекого ХІХ століття досі актуальні Англії. Стиль далекого минулого є справжнім втіленням добрих традицій, яким намагаються слідувати сучасні модники та модниці.

Спочатку англійська мода розвивалася не без участі французької. Саме Франція диктувала свої правила стилю, і це тривало до модної революції. Після цього англійські віяння моди набули самостійності і перестали залежати від французьких.

Незабаром після цих подій мода в Англії стала швидко розвиватися і змінюватися. У першій половині ХІХ століття було виділено основні риси стилю, які ми можемо спостерігати й у час.

Тоді жінки, які хотіли виглядати бездоганно, повинні були попрацювати не тільки над своїм гардеробом, а й манерами.

У далекому минулому і сьогодні англійський стиль відрізняється своїми основними характеристиками: він дуже простий, елегантний, зручний та строгий. Всі речі з цього напряму виготовляються із добротних матеріалів та ідеально сидять на фігурі.

Хоча історики та фахівці говорять про переломний момент XIX століття, насправді стиль почав зароджуватися набагато раніше. Його зачатки з'явилися ще XV-XVI століттях. Це був час англійської аристократії, яка вплинула на моду того періоду.

У аристократів були свої життєві особливості та моральні підвалини. У ті часи чоловіки та жінки витрачали величезну кількість часу на підбір туалетів. Люди намагалися виглядати максимально елегантно та модно.

Пишні та строкаті речі відкладалися у найдальший куточок. Зовнішній вигляд модниць і модників завжди виходив суворим, лаконічним та стриманим.

Основні риси англійського стилю сягнули й донині, але саме модний напрямок не перестає розвиватися з часом. Цей факт цілком дозволяє назвати такий напрямок незмінною класикою.

Особливості

Головною особливістю цього строгого стилю можна назвати його орієнтованість на жінок різного віку. Кожна модниця зможе підібрати вишукану цибулю, яка виглядатиме стильно і гармонійно.

Елегантне вбрання можна підібрати як для повсякденних виходів, так і для походів на роботу або урочистих заходів.

Не можна не відзначити і незрівнянний комфорт одягу. Англійський стиль відрізняється своєю зручністю, тому що речі виготовляються із високоякісних матеріалів з урахуванням усіх особливостей жіночої фігури.

Англійський стиль вітає мінімалізм та стриманість у всьому. Це стосується не лише одягу, а й взуття, аксесуарів, зачіски та макіяжу. Усього має бути в міру.

Підвиди та напрямки

Англійський стиль багатий на різні модні напрямки. Молода дівчина або старша жінка зможе підібрати для себе ідеальний комплект у будь-якому виконанні. Образ вийде дуже елегантним, якщо грамотно підібрати всі його складники. Познайомимося з модними напрямками англійського стилю.

Сучасний стиль

Неповторний англійський стиль зберігає свої модні тенденції, що складалися роками. Але в далекому XIX столітті він все ж таки набув деяких особливих рис.

Він є беззмінною основою, коли зароджується новий модний напрямок, який завжди демонструє авторитет та широкі можливості туманної Англії.

Хіпстерський

У сорокові роки у США з'явилася молодіжна субкультура, до якої належали хіпстери. Спочатку так називали шанувальників джазової музики та тих людей, які були поціновувачами мистецтва.

Сьогодні до хіпстерів відносяться молоді люди (15-30 років), які постійно шукають щось нове в музиці та кіноіндустрії та не уявляють життя без сучасної культури та мистецтва. Такі модники і модниці вважають за краще слідувати особливому стилю в одязі.

Фундаментом цього модного напряму є беззмінний вінтаж, що переплітається із сучасністю. У гардеробі хіпстерів завжди є звужені джинси та яскраві кеди. Не обходяться їх молодіжні образи і без взуття на платформі, різноманітних шарфиків, окулярів у великій оправі, різних головних уборів, картатих сорочок, шортів і майок.

Найчастіше за цими екстравагантними облаченнями ховаються тонкі і дуже вразливі особи, які пропускають через себе. До таких яскравих образів вони звертаються у тому, щоб виділитися з сірості натовпу.

Сільський

Сільський стиль ще називають кантрі. Він є максимально зручним та практичним.

До цього модного спрямування спочатку зверталися дівчата, що живуть у сільській місцевості. Потім цікаві модні рішення припали до смаку і міським модницям.

Створити невимушений сільський образ можна за допомогою брюк-галіфе з підтяжками, вільної блузки та зручного взуття без додаткових ремінців. У подібному ансамблі дуже гармонійно виглядатиме звичайний солом'яний капелюх.

Ретро

Сучасні модниці знають, що цей модний напрямок спирається на стильні образи сорокових років ХХ століття. Це був тяжкий для всіх країн час. Тоді модниці вбиралися в милі сукні в маленьку квітку та спідниці-тюльпани. Подібні речі й сьогодні не втратили своєї актуальності, але зазнали деяких змін.

Сьогодні до костюмів модниці можуть додати елегантні смокінги чи подовжені піджаки. Штани одягаються лише для того, щоб підкреслити стрункі та довгі ніжки. Сукня для вечірнього виходу можна підібрати із сексапільною відкритою спиною та довгим шлейфом.

Слід пам'ятати, що всі інші елементи цибулі (макіяж, зачіска) не повинні бути строкатими та яскравими. Наприклад, розкішне вечірнє плаття можна доповнити дамським капелюшком і невеликим клатчем.

Авангард

В англійську класику внесла авангард знаменита Вів'єн Вествуд. Вона хотіла відсунути нудну сірість на другий план, додавши у стильні образи яскраві фарби та оригінальні аксесуари.

Сьогодні авангард є справжнім утіленням бунтарського духу. Цей модний напрямок не знає рамок та кордонів. Вів'єн додала в стиль, що вже склався, нетривіальні декоративні елементи: шпильки, клепки і вишивки.

Текстиль на її одязі доповнюють абстрактні принти із різноманітними малюнками. Цікаві речі шиють із матеріалів різних кольорів, які можуть поєднуватися один з одним в одному вбранні.

Одяг

Стиль англійської королеви є справжнім еталоном цього модного спрямування. Жінки з усього світу вважають, що подібність із королівською особою робить їх досконалими. Але перетворитися на справжню леді не так просто.

Для цього необхідно дотримуватися деяких правил.

1. Рекомендується вбиратися в речі, що володіють приталеним або облягаючим кроєм. Це стосується піджаків, що облягають жіноче тіло, спідниць до коліна та лаконічних суконь із мінімальною кількістю декоративних деталей.
2. У гардеробі обов'язково має бути костюм класичного крою. Подібне вбрання було розроблено знаменитою Коко Шанель близько ста років тому. Тоді на подіумі жінки показували звужені штани, облягаючі спідниці і пристойні жакети. Суворі костюми були запозичені з чоловічого гардеробу та чудово вписалися в елегантні жіночі образи.
3. Будьте обережнішими з аксесуарами. Кожна англійська леді в модному арсеналі має шкіряні рукавички і чарівні шарфики.

Англійські академічні традиції у найстандартнішому представленні - це закриті школи та відомі університети, шарфи та краватки коледжів, студентські правила та ритуали... І жодної жінки. Британський академічний світ довго залишався суто чоловічим простором, і жінкам довелося докласти чималих зусиль, щоб опинитися там нарівні з чоловіками.

Англійську жінку XIX століття легко уявити в екіпажі, звідки вона заглядається на освітлені газовими лампами вітрини магазинів, або ж, навпаки, за роботою - коли вона, не шкодуючи рук, натирає ганок крейдою.

Проте вікторіанські жінки не лише блищали у світлі або займалися важкою працею. Ми розповімо про те, як вони навчалися та навчали. Наша розповідь заснована на інформації з книг Катерини Коуті «Жінки вікторіанської Англії» та «Недобра стара Англія», книги Тетяни Диттрич «Повсякденне життя вікторіанської Англії», а також на прикладах класичних романів епохи.

Де навчалися бідні

Якість освіти, яку могла здобути дівчинка, дуже залежало від соціального класу, до якого належала її сім'я.

Діти із бідних сімей мали змогу відвідувати благодійні школи. Такі заклади містили пані-благодійниці та піклувальники-промисловці, які були жваво зацікавлені у припливі нових робочих рук на свої фабрики. Не дивно, що дівчаток багато навчали рукоділля, шиття та кулінарії, не особливо заглиблюючись у науки.

Освіту отримували в пансіонах, які могли відрізнятися за статусом, проте навіть у закладах багатих панували спартанські порядки. Не кажучи вже про ті заклади, куди відсилали дівчаток із простих сімей та сиріт. Правила були суворі, і за провини дівчат піддавали покаранням, у тому числі тілесним. Найпопулярнішими були удари лінійкою по руках.

Один із найяскравіших описів подібного місця можна знайти на сторінках роману «Джейн Ейр» Шарлотти Бронте. Джейн, дівчинка з живою уявою, яка багато читала вдома, в притулку вперше стикається з необхідністю зубрити, а також займатися рукоділлям.

«Оскільки я не звикла вчити напам'ять, то спочатку уроки здавались мені нескінченно довгими і важкими; Часта зміна предметів також збивала мене з пантелику, і я була рада, коли нарешті, близько трьох годин, міс Сміт дала мені смужку кисеї в два ряди завдовжки, голку, наперсток і сказала, щоб я сіла в куточку класної кімнати і підрубала кисію. У цей час більшість дівчаток займалося рукоділлям, лише один клас стояв довкола міс Скетчерд; дівчинки читали, у кімнаті панувала тиша. Я з цікавістю прислухалася до читання, помічаючи про себе, як відповідає та чи інша дівчинка і що каже їй міс Скетчерд – лає чи хвалить її».

До речі, сама письменниця, як і її старші сестри, навчалася у Кован-Бріджській школі для дочок духовенства. Вважається, що цей заклад з його холодом та поганими умовами послужив прототипом притулку Ловуд із «Джейн Ейр». Сестри Шарлотти захворіли на пансіоні сухотами і померли, як і улюблена подруга Джейн. Пізніше Шарлотта Бронте навчалася в Роу-Хедській школі, і там же залишилася як викладачка.

Інша англійська романістка, Джейн Остен, повчившись у родички, захворіла на тиф. В черговий раз забравши її з пансіону, її батьки вважали за краще дати дочці сімейну освіту - вчителями Джейн стали батько, брати та велика домашня бібліотека.

Також основи освіти дівчинки могли отримати у робітних будинках – за умови, що їхні батьки трудяться там же. Робочий будинок, де доводилося працювати багато годин поспіль, був одним із головних кошмарів бідних англійців. Зазвичай там виявлялися, коли решта можливостей прогодувати сім'ю було вичерпано. Не можна сказати, що якість освіти, яку діти могли здобути у робітних будинках, була високою.

Існували ще сільські школи, які зазвичай не робили різницю між дівчатками різного віку - і старші, і маленькі могли сидіти разом, отримуючи трохи різні завдання. Була поширена практика, коли старші вчили молодших чи менш підготовлених, майже позбавляючи цієї необхідності вчительок.

Згідно з опитуванням 1841 року, 67% чоловіків і 51% жінок називали себе грамотними (принаймні могли написати своє ім'я). З 1880 року в Англії початкова освіта стала обов'язковою і для хлопчиків, і для дівчаток.

Як вчилися багаті

Поки умовної Джейн Ейр потрібно було вивчати мови, історію та арифметику, щоб потім претендувати на рекомендаційний лист і місце класної пані чи гувернантки, дівчата з знатних та багатих сімей готувалися знайти хорошу партію після закінчення навчання. Тому небагаті дівчинки іноді отримували більш глибоке освіту, ніж їх більш забезпечені ровесниці, на яких чекали шлюб з гідним джентльменом і спадщина.

Само собою, у юних вікторіанках прагнули виховати якості, необхідні добрій дружині. Отже, навчання було спрямоване насамперед те що, щоб прищепити їм головні жіночі чесноти на той час - скромність, лагідність, готовність допомагати хворим і знедоленим, і водночас вишуканість, витонченість смаку. Дівчат навчали живопису, музикування, танців, французької мови.

Щоб виховати юну леді, дівчинку могли віддати до приватної школи або запросити гувернантку для домашнього навчання. Іноземним мовам дівчаток часто навчали француженки та німкені. Для домашніх занять відводили спеціальну кімнату, де були парта, грифельна дошка, книги та наочні посібники.

Гувернантками ставали освічені, але бідні дівчата - здебільшого потреби, з необхідності допомагати сім'ї чи накопичити на придане. Через це образ гувернантки випадав зі звичної системи традиційних соціальних ролей - незаміжня жінка, яка не є ні леді, ні прислугою, як із нею взагалі поводитися?

«Прислуга вважала, що якщо жінка змушена працювати, вона прирівняна у своєму становищі до них, і не бажала доглядати за нею, старанно демонструючи свою зневагу. Якщо ж бідолаха влаштовувалась у сім'ю, в якій не було аристократичного коріння, то господарі, підозрюючи, що вона дивиться на них зверхньо і зневажає за відсутність належних манер, недолюблювали її і терпіли тільки для того, щоб їхні дочки навчилися тримати себе в суспільстві», пише Тетяна Діттріч.

Не дивно, що дівчатка, до яких була приставлена ​​гувернантка, теж часто не дуже шанували її і рідко ставилися з повагою:

- Не нагадуйте мені, люба, про гувернантки, у мене від одного слова нерви не витримують. Я пережила такі муки від їхньої невмілості та химерності. Слава Богу, тепер я відбулася від цього!

Містер Дент схилився до палаючої благородним обуренням дамі і щось прошепотів їй на вухо - за її реакцією я зрозуміла: він нагадав їй, що одна з представниць цього проклятого племені знаходиться серед них.

(Шарлотта Бронте, Джейн Ейр)

Втім, іноді гувернантки, відчуваючи двоїстість свого становища та стрес від необхідності дотримуватися гідності, не відставали, тероризуючи своїх учениць:

«У класній кімнаті була комора, де зберігалися книги для занять. Міс Блекберн клала туди на тарілці шматок хліба для свого ланчу. Щоразу, коли я щось ніяк не могла запам'ятати, або не слухалася, або заперечувала щось, вона замикала мене в цій коморі, де я сиділа в темряві і тремтіла від страху. Особливо я боялася, що туди прибіжить мишка їсти хліб міс Блекберн. У своєму ув'язненні я залишалася доти, доки, придушивши ридання, могла спокійно вимовити, що тепер я хороша. Міс Блекберн змушувала мене заучувати напам'ять сторінки історії або довгі поеми, і якщо я помилялася хоч на слово, вона змушувала вчити мене вдвічі більше!

(Свідоцтво, наведене у книзі «Повсякденне життя вікторіанської Англії»)

Чому і як вчили

Школи мали стандартизовану програму навчання, а ось зміст навчальної програми, яку пропонувала гувернантка, дуже залежало від конкретної вчительки.

Катерина Коуті наводить такий план уроку з посібника для вчительок, написаного якоюсь міс Джонсон у 1867 році:

1. Назви основні історичні пам'ятки Англії.

2. Яка з планет найближча до Сонця, а яка найдалі? Назви їх діаметри та період звернення навколо Сонця.

3. Назви основні історичні особи під час правління Октавіана Августа.

4. Розкажи про переваги та недоліки навчання у Спарті.

5. Назви генералів Наполеона Бонапарта.

6. Скільки існує типів архітектури?

Тема для твору: гординя.

Вікторіанські екзаменаційні питання вражають широтою тем, що охоплюються, але не мають на увазі глибокого занурення предмет. Дівчатам щепили швидше загальну ерудицію, ніж серйозні предметні знання та методологію тієї чи іншої науки.

На "часту зміну предметів" скаржилася і Джейн Ейр. Для утворення тих часів був характерний не міждисциплінарний, а «стрибаючий» підхід, коли від Гая Юлія Цезаря вчителька могла раптом перейти до астрономії. Вважалося, що це розвиває широту знань (щоправда, на шкоду системності). Деякі вчительки тріумфували, коли таким чином їм вдавалося застати зненацька і «зрізати» якусь зухвалу ученицю.

Головним методом навчання була зубріжка, яка припускала, що дівчатка повинні запам'ятовувати великі фрагменти текстів. Неважко здогадатися, що найкращі оцінки отримували володарки гарної пам'яті.

Жінки в університетах

Вікторіанський підхід припускав, що все чоловіче є нормою, тоді як жіноче відхиленням. Жінка, на думку людей того часу, включаючи іменитих вчених, має менш розвинений мозок, ніж чоловік. Крім того, відволікаючись на освіту, жінка надходить егоїстично, ухиляючись від своїх безпосередніх обов'язків. Не дивно, що при такому підході жіночий розум сприймався як своєрідна вада, хвороба, яку можна виправити подружжям.

Тим не менш, в англійській освіті були свої. Завдяки їм жіноча освіта реформувалася. Так з'явилися Челтенхемський жіночий коледж та Університетська школа Північного Лондона, заснована Мері Басс, де дівчат готували до вступу до університету. Однак, як вказують джерела, крою та шиттям там теж приділялося багато часу. Наприклад, одна з учениць розповідала у своїх мемуарах, що на іспиті її попросили обмітати петлю для гудзика (дівчина отримала хорошу домашню освіту, проте шиття їй не давалося).

У 1840-х роках відкрилися два жіночі коледжі: Королівський коледж і Жіночий коледж, в якому навчалася мистецтву одна з дочок Чарльза Діккенса. У 70-х роках дівчата вже відвідували заняття в коледжах Ньюнхем і Гіртон на околицях Кембріджа, а також у двох коледжах Оксфорда (втім, вікторіанці і тут дотримувалися пристойності - під час спільних з молодими людьми занять з дівчатами мала бути компаньйонка). У цю ж пору відкрилася Академія образотворчих мистецтв Слейда із спільним навчанням та з'явилася Лондонська медична школа для жінок.

Першим вищим навчальним закладом Англії, де могли навчатися навіть жінки, став Лондонський університет. В Оксфорді та Кембриджі жінки навчаються з 1884 та 1881 років.

Англійські жінки-науковці XIX століття

Незважаючи на те, що жіночих імен в історії науки вікторіанської епохи набагато менше, ніж чоловічих, деяким дослідницям та винахідницям вдалося увійти в історію, а також змінити вигляд науки свого часу.

Кароліна Гершель, яка приїхала до Англії з Гановера, ще наприкінці XVIII століття відкрила три нові туманності та комету, а 1835 року офіційно стала членом Королівського астрономічного товариства.

Традиційно жіночими захопленнями в ті часи вважалися ентомологія та ботаніка. Незважаючи на те, що колекціонування засушених комах та квітів проходило про частини хобі, а гербарії розглядалися насамперед як предмет естетичної цінності, вивчення жінками природи сприяло розвитку зоології та ботаніки, а також природничо ілюстрації. Тут можна згадати імена Сари Боудич Лі та Олівії Тонг, які створювали дивовижні за красою та натуралістично точні зображення рослин та тварин.

Вісник ПЕРМСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ Історія 2010 Випуск 2 (14) НОВА І НОВІЯ ІСТОРІЯ ЄВРОПИ УДК 930.85(410)”18/19” ВИХОВАННЯ І МАНЕРИ АНГЛІЙСЬКИХ ЛЕДІ XVIII Д. б. Ключові слова: Англія, леді, жіноча освіта, національний характер. Престижу Англії, згідно з жартівливим зауваженням, більше, ніж експорт англійського вугілля, сприяв образ джентльмена. Справді, важко назвати національний образ, вплив якого поширився б так широко у світі, причому не тільки в так званому благородному суспільстві, де він виник, а й за його межами. При цьому, однак, тип англійського джентльмена, перші згадки про який відносяться до XII ст., протягом багатьох століть свого існування зазнавав різних трансформацій, серед яких однією з головних було поступове розширення поняття та його демократизація. З чином джентльмена виявилися нерозривно пов'язані уявлення про англійський національний характер, який став об'єктом вивчення багатьох дослідників і в самій Великій Британії, і за її межами. Серед тих, хто звертався до проблем британської національної ідентичності, були як письменники (наприклад Дж. Б. Прістлі та Г. К. Честертон [Честертон, 1984]), так і вчені – лінгвісти, літературознавці, культурологи, історики [Карасік, Ярмахова , 2006; Павловська, 2005; Проскурнін, 2002; Fox, 2005; Hewitt, 2008; Hewitt, 2009; Houghton, 1985; Paxman, 1999]. Великобританія впровадила у культуру тип як джентльмена, а й леді. Виникнувши ще в раннє середньовіччя (про що свідчать уже легенди про короля Артура та його дружину леді Гвіневері), поширившись в епоху куртуазного кохання, коли з'явився культ Прекрасної Дами, поняття і сам тип «леді» остаточно утвердилися в англійському суспільстві починаючи з XVI-XVIII ст., досягнувши апогею свого розвитку в XIX столітті. М. Оссовська писала зміст терміна «джентльмен»: «В Оксфордському словнику спочатку головним виступає почесне походження, генеалогічне дерево, право носіння герба. У пізніших визначеннях підкреслюються особисті переваги» [Оссовська, 1987, с. 133]; думається, що ці слова можна застосувати і до найменування «леді», оскільки історія показує, як обидва типи поступово втрачали свій початковий специфічно класовий зміст і набували все більш очевидного етичного, культурного значення. У статті робиться спроба представити узагальнений морально-психологічний портрет англійських леді в контексті їх виховання та манер на основі документальних джерел (листів та щоденників), а також художніх творів англійської літератури ХІХ століття. Майже всі мандрівники, що відвідали Англію в XVII-XIX ст., захоплювалися красою англійок. Н. М. Карамзін у «Листах російського мандрівника» писав: «Англійок не можна уподібнити троянд; ні, вони майже всі бліді - але ця блідість показує серцеву чутливість і стає новою приємністю на їхніх обличчях »[Карамзін, 1964, с. 430]. Сумароков підтверджував думку Карамзіна щодо того, що «Англію можна назвати землею краси» [Саме ж, с. 432]: «Лондон є метрополія принад. Не пройдеш і ста сажнів і почнеш двадцять красунь» [Єрофєєв, 1987, с. 199]. Останніми роками XVIII в. німецький пастор, який жив у Лондоні, помічав: «Я дійсно вважаю, що в жодній іншій країні неможливо зустріти так багато привабливих жінок, як в Англії». Однак у питанні про манери англійок спостерігачі розходилися в думках. За зауваженням Карамзіна, «жінки і в Лондоні дуже гарні, одягаються просто і мило; все без пудри, без рум'ян, у капелюшках, вигаданих граціями. Вони ходять, як літають...» [Карамзін, 1964, с. 438]. _______________ Д. Б. Вершиніна, 2010 93 www.histvestnik.psu.ru Д. Б. Вершиніна Інший російський мандрівник, навпаки, стверджував, що лондонки «одягаються без смаку, манери і хода не так граціозні, як у француженок» 1987, с. 199]. При цьому згадані автори, безумовно, апелювали до манер і смаків англійок з аристократичних кіл. Леді та джентльмени завжди дуже серйозно ставилися до виховання своїх дочок; особливу увагу до утворення джентльмена (насамперед) та леді почало проявлятися вже у XVII ст. Можна погодитися з В. Мацкевичем, який стверджує, що посилення демократичних тенденцій в англійському суспільстві другої половини XVII століття неминуче мало викликати більшу увагу до проблем освіти та виховання: «Наростання демократичних тенденцій в англійському суспільстві призвело до того, що управління державою було вилучено з рук родової аристократії, і до управління державою, господарством стали приходити демократичні верстви населення... З часів Локка саме собою поняття еліти чи джентльмена почало розумітися як результат культури, виховання та освіти» [Мацкевич, 1993, с. 96-97]. Згадка імені Локка у тих виховання леді зовсім випадково. Основні думки видатного англійського філософа і просвітителя з приводу виховання та педагогічний досвід, накопичений у роботі викладача та домашнього вихователя, найбільш повно представлені у роботі «Думки про виховання» (1693). Звичайно, йдеться про виховання джентльмена, а не леді, проте сам філософ зауважує: «Висловлюючи викладене, я мав на увазі хлопчика, тому що головна мета моєї міркування полягає у з'ясуванні належних методів виховання молодого джентльмена починаючи з дитячих років. Ці методи що неспроможні у всьому підходитимемо виховання дітей; проте неважко буде розібрати, у чому відмінність статі вимагає застосування різних прийомів виховання »[Локк, 1989, с. 147]. У праці Локк пропонував цілу програму навчання, головним принципом якої були поступовість та взаємопов'язаність предметів. Педагогічні праці Дж. Локка несли одну дуже важливу думку: процес становлення та виховання людини – це єдність фізичного, психічного та розумового його розвитку. Саме ця думка філософа є важливою при зверненні до жіночої освіти в Англії XVIII–XIX ст.: у будинки спеціально наймалися вихователі та вчителі, які навчали дівчаток мов та інших предметів. Акцент, проте, на відміну виховання хлопчиків, робився насамперед під час занять музикою, танцями, малюванням, рукоділлям. Саме це мала насамперед знати та вміти англійська дівчина, щоб її назвали освіченою у XVIII–XIX ст. Яскраві приклади ставлення британців до проблеми жіночої освіти представляє англійська жіноча література, розквіт якої в XIX столітті, безумовно, демонструє процес осмислення британськими інтелектуалками своїх прав та привілеїв, так само як і обмежень, накладених на їхню долю приналежністю до «слабкої статі». У романі Джейн Остен «Гордість і упередження» між героями виникає суперечка щодо визначення «освічена леді». Чарльз Бінглі стверджує, що всі молоді леді «малюють пейзажі, розмальовують екрани і в'яжуть гаманці», тоді як, на думку його сестри, «справді освіченим може вважатися лише той, хто стоїть на голову вище за всіх оточуючих. Жінка, яка заслуговує на цю назву, повинна бути добре навчена музиці, співу, живопису, танцям та іноземним мовам. І крім усього, вона повинна мати якусь особливу своєрідність зовнішності, манер, ходи, інтонації та мови – інакше ця назва все-таки буде заслуженою лише наполовину». Один із центральних героїв роману містер Дарсі, який помітив, що «не міг би похвалитися, що серед знайомих. .. жінок набереться понад п'ять-шість освічених по-справжньому», до списку всіх якостей, запропонованих міс Бінглі, додав «щось істотніше – розвинений широким читанням розум», а головна героїня, Елізабет Беннет, резюмувала суперечку твердженням, що «ніколи не бачила, щоб у одній людині поєднувалися всі здібності, манери і смак, які були... перераховані» [Остен, 1988а, з. 404-405]. Слід погодитися з автором роману та її героїнею в тому, що створений образ є ідеалом, якого прагнули всі дівчата. Вже одне те, що позитивними героїнями цього роману, що тріумфують у його фіналі, є старші сестри Беннет – надзвичайно начитані молоді леді, яких Остен робить за характером та способом мислення схожими на їхнього батька містера Беннета, який, як видно з роману, був справді освіченим. людиною, що дає підстави говорити про комплексність (за Локком) виховання та освіти молодих жінок за часів Остен. Багато жінок вищих верств суспільства могли все своє життя займатися самоосвітою. У будинках з гарною бібліотекою вони отримували можливість дізнатися багато нового для себе. У тому ж романі Джейн Остен показує, як Джейн міс Беннет, яка приїхала в Незерфілд відвідати свою хвору сестру, віддала перевагу іграм читання, ніж здивувала багатьох: «Містер Херст подивився на неї з подивом: – Ви іграм віддаєте перевагу читанню? – спитав він. - Дивно! [Там само, с. 402]. Самоосвіта, а також заняття з домашніми вчителями, на що наголошував Локк у своїх роботах, нерідко були доповненням до освіти, що отримується в пансіонах. Зазвичай в них навчали тому ж комплексу предметів, що дівчатка могли отримати і вдома, але там, по-перше, майбутні леді занурювалися в суворішу атмосферу, а по-друге, у пансіонах був зроблений набагато більший акцент на трудове виховання. Розамонда Вінсі з роману Джордж Еліот «Мідлмарч» здобула освіту в кращому в графстві пансіоні місіс Лемон, де, як пише автор, «шляхетних дівчат навчали всьому, що необхідно знати світській панночці – аж до окремо оплачуваних уроків, як входити в карету і як виходити з неї» [Еліот, 1988, с. 102]. Розамонду, дійсно, багато хто вважав найкращою дівчиною в Мідлмарчі, проте образ цей, безумовно, іронічний. Еліот показує нам, як дівчина з-поміж не дуже великої буржуазії прагне стати справжньою леді: вона «була старанна і... з особливою старанністю писала аквареллю пейзажі та портрети приятельок, вправлялася на фортепіано і з ранку до ночі поводилася в точній згоді зі своїми уявленнями про те, якою має бути справжня леді. .. Вона знаходила час читати найкращі романи, а також і не найкращі, і знати напам'ять безліч віршів. Улюбленим своїм твором вона б назвала “Лалла-Рук” [Там само, с. 165-166] (романтична поема англійського поета Томаса Мура, що користувалася в 1830-і рр.. великою популярністю. - Д. В.). Зовсім іншого книги читала героїня цього ж роману Доротея Брук, «зайнята долями роду людського, що бачилися їй в осяянні християнської віри...» [Там само, с. 22]: вона знала напам'ять безліч уривків з «Думок про релігію та деякі інші питання» французького філософа Паскаля Блеза, а також з праць англійського богослова Джеремі Тейлора. Маріанна Дешвуд із роману Остен «Почуття та чутливість» читала Вільяма Каупера та Джеймса Томсона, англійських поетів-сентименталістів, а також Вальтера Скотта. Один із головних героїв, Едвард Феррарз, сказав про неї так: «А книжки! Томсон, Каупер, Скотт - вона купувала б їх невтомно, скупила б всі екземпляри, аби вони не потрапили в негідні руки! [Остен, 1988б, с. 113]. Приклади прагнення дівчат до самоосвіти є і в приватних листах, і в щоденниках: наприклад, Семюел Палмер у листі, адресованому міс Джулії Річмонд у вересні 1866 р., рекомендує їй прочитати Торкватто Тассо, досить складного для простого читача італійського по але слідом, наголошуючи на освіченості свого адресата, додає: «Хоча Ви вже напевно читали його в оригіналі» . Фанні Берні у своєму щоденнику згадує, що читала Сервантеса, Шатобріана, Цицерона, Дізраелі, Драйдена, Шекспіра, Скотта, Свіфта, Жермену де Сталь, Вольтера та багатьох інших не менш відомих авторів. Не менш довгий список літературних уподобань можна скласти і за щоденником Дороті Вордсворт, де серед прочитаних книг згадуються «Кентерберійські оповідання» Чосера, «Макбет», «Король Джон», «Тимон Афінського», «Марні зусилля кохання» Шекспіра, «Втрачений рай» Дж. Мільтона, "Дон Кіхот" Сервантеса і т. д. . У Англії XVIII-XIX ст. існував певний ідеал жіночої поведінки, канон істинної леді, слідувати якому дівчатка мали з ранніх років: «утримувати себе в чистоті, бути витонченими, витонченими, елегантними, тихими та спокійними». У 1616 р. Джервіс Маркхем визначив по-своєму те, чого повинні прагнути англійки, позначивши тим самим чоловічу мрію про істинну жіночність: «Наші англійські дружини повинні володіти цнотливими думками, рішучою хоробрістю, витримкою, бути невтомними, бд, приємними, постійними у дружбі, повними привабливого домоседства, мудрими у промовах». Дж. Прістлі в книзі «Англійці» говорить про те, що більш відповідають такому типу жінки тюдорівських і стюартівських часів, коли представниці вищих верств, безумовно, не були пустушками, а, навпаки, мали власні судження і часто отримували класичну освіту (досить згадати дочок Томаса Мора, Марію Тюдор та Єлизавету I, дочок Олівера Кромвеля та Джона Мільтона). Дещо інакше була справа в XVIII ст., Коли все частіше став виникати образ 95 www.histvestnik.psu.ru Д. Б. Вершиніна «пустушки»; до початку XIX століття «англійські жінки набули те, що можна назвати істинно англійським стилем поведінки: ірраціональне, інстинктивне пішло вбік, і освічений англієць став покладатися спокійним, холодним, цілком розважливим, як римляни кращих років (і це перейшло до жінок)» [Там само, с. 48]. На думку Г. Перкіна, вікторіанство – один із кульмінаційних моментів «глибоких змін у національному характері», коли «англійці перестали бути однією з найагресивніших, грубих, буйних, прямих, розгульних, жорстоких і кровожерливих націй у світі і перетворилися на одну з самих стриманих, ввічливих, охайних, чутливих, надмірно акуратних і лицемірних націй» [Проскурнін, 2004, с. 9]. Саме такими спокійними і розважливими зображені багато героїні англійських романів XIX ст.: Джен Ейр з однойменного роману Шарлотти Бронте, сестри Елізабет і Джейн Беннет з роману Джейн Остен «Гордість і упередження» Доротея Брук із роману Джордж Еліот «Мідлмарч», леді Дедлок із роману Чарльза Діккенса «Холодний дім», аристократка Едіт Грейнджер із його ж роману «Домбі та син». Незважаючи на те, що всіх їх осягають біди і прикрощі, вони тримають емоції всередині і поводяться дуже стримано. Наприклад, за колізією роману «Почуття і чутливість» Елінор Дешвуд була присвячена в таємницю людини, яку любила, і, дізнавшись, що Едвард Феррарз вже чотири роки заручено з міс Люсі Стіл, «на кілька миттєвостей оніміла від розгубленості, так вона була вражена. . Але потім, змусивши себе заговорити і старанно вибираючи слова, вимовила зі спокоєм, який достатньою мірою приховував її подив і гіркоту...». Надалі, глибоко страждаючи, Елінор чотири місяці зберігала у собі цю таємницю, пояснюючи свій вчинок, що представлявся її сестрі Маріанні справді героїчним, так: «Я обіцяла Люсі зберегти її таємницю...» [Остен, 1988б, з. 157]. Саме така поведінка – вміння стримувати свої емоції – і вважалося однією з ознак благородної поведінки. Тому Джен Ейр, Елізабет Беннет та інших героїнь, які насправді не належать до вищого класу, можна назвати леді за їхню гідну поведінку. Така трансформація поняття «леді» з поняття класового та соціального в культурне та етичне відбулася в Англії саме в середині XIX ст. Вікторіанська епоха поставила питання, чи можна назвати леді будь-яку жінку з вищого класу. Наприклад, леді Кетрін де Бер, представниця великої аристократії, веде себе по відношенню до Елізабет Беннет та її сім'ї, джентрі, що знаходяться нижче на соціальній драбині, не зовсім порядно, звертаючись з ними зверхньо: «Увійшовши в кімнату з більш ніж завжди, безцеремонним виглядом, леді Кетрін нічим, крім легкого кивка, не відповіла на вітання Елізабет і, не кажучи ні слова, вмостилася в крісло» [Остен, 1988а, с. 792]. Слід зазначити, що у реальності багато аристократи підтримували у собі таке ставлення до середнім класам і бачили у яких часом більшу небезпеку, ніж у робочих. Сер Генрі Булвер писав графині Дербі: «...середній клас не має ні енергії, ні духовної висоти, щоб керувати урядом...» . Подібне сприйняття аристократії як виняткового соціального прошарку поступово набувало форми снобізму, який ставав важливою рисою англійської нації та англійського способу життя. У «Книзі снобів» Теккерей дає безліч прикладів снобізму, що процвітає скрізь: у Сіті, університетах, літературі, політиці. Снобізм, як стверджує письменник, охопив і сфери особистого життя: сім'ю, клуби. Своє відкриття Теккерей справедливо називає великим, а свою працю «Працею з великої літери» [Теккерей, 1975, с. 318], визначаючи сноба як людини, догодливого по відношенню до вищих і зарозумілого до тих, що стоять нижче. Чимало снобів Теккерей бачить і серед англійських леді: «...за натурою жодній жінці це почуття не властиве, проте звичка всіх оточуючих раболепствовать і підлещуватися перед цією прекрасною і величною дамою - володаркою такої безлічі чорних і всяких інших діамантів - і справді змусило її повірити, що вона найвища на світі і що люди не мають права з нею спілкуватися, хіба тільки з шанобливої ​​відстані» [Там же, с. 330]. Сатирично зображуючи подібних леді, Теккерей показує, що всі вони такі ж сноби, як і чоловіки: дуже респектабельна та поважна дама місіс Скряггінс (прізвище далеко не випадкова) «залишиться снобом, поки так непомірно високо цінує себе, своє ім'я, свою зовнішність і насолоджується цією нестерпною зарозумілістю; поки, буваючи на людях, чваниться, подібно до Соломона у всій славі його. ..» [Там само, с. 341]. Цей портрет, безсумнівно, нагадує опис леді Кетрін де Бер: «Вона нічим до себе не мала, і в її манерах не відчувалося бажання господині, щоб її гості забули про своє 96 www.histvestnik.psu.ru Виховання… нижчому суспільному положенні. Вона не наводила страху мовчанням, але все, що вона говорила, вимовлялося тоном, що не допускає заперечень, підкреслював значущість її особи ... »[Остен, 1988а, с. 529]. У деяких аристократок снобізм досягав надзвичайної сили. Леді Далхаузі у листі до чоловіка стверджувала: «Ті, хто не народжений відповідно до титулу, гарні на своїх місцях, але не в аристократичних салонах і вітальнях». Примітно, що найбільше зацікавлені у захисті привілеїв аристократії, які існували не формально, а на побутовому рівні (у політиці, наприклад, міністром міг стати і не аристократ: яскравий приклад тому – Дізраелі) були ті, чиє власне аристократичне становище було досить хитким. Прикладом може бути висловлювання леді Фокс, яка одружилася не з лорда: «Моє серце глибоко засмучене тим, що зникають привілеї класу» [Там же]. Звичайно, аж ніяк не всі леді виявляли таке зарозуміле ставлення до середніх класів, і багато з них прагнули того ідеалу, що існував протягом багатьох століть. Однак для них бажаний зразок жіночої поведінки в Англії XVIII і XIX ст. був нерозривно пов'язаний з уявленням про жінку як про хранительку домашнього вогнища, що безпосередньо позначалося на вихованні та манерах англійської аристократки. Заміжжя залишалося нормативним інститутом для жінок, незалежно від того, до якого класу вони належали, а ідея сім'ї організовувала життя більшості людей в англійському суспільстві, тому вся система виховання англійок була націлена на виховання майбутньої дружини та матері. У той самий час протягом XVIII–XIX ст. стала виявлятися зацікавленість англійських жінок у подіях життя соціального, що виходить за рамки лише домашніх проблем, розпочався процес пробудження жіночої свідомості, що яскраво демонструє прагнення англійських леді до самоосвіти. Бібліографічний список Burney F. Selected Letters and Journals/ed. by J. Hemlow. Oxford, 1986. Davidoff L., Hall C. Family Fortunes. Men and Women of the English Middle Class, 1780-1850. L., 1987. Fox K. Watching the English: The Hidden Rules of English Behaviour. L., 2005. Hewitt K. The English Gentleman: Getting Behind the Stereotype // Hewitt K. Understanding British Literature. Перм; Oxford, 2008. Hewitt K. Understanding Britain Today. Oxford, 2009. Houghton W. E. The Victorian Frame of Mind, 1830-1870. New Haven; L., 1985. Journals of Dorothy Wordsworth. Oxford; N.-Y.; Toronto; Melbourne, 1980. Paxman J. The English: A Portrait of a People. L., 1999. Priestly B. The English. L., 1974. Raynolds D. Aristocratic Women and Political Society in Victorian Britain. Oxford, 1998. The Oxford Book of Letters/ed. by F. Kermode та A. Kermode. Oxford; N.-Y., 1996. Єрофєєв Н. А. Туманний Альбіон та англійці очима російських, 1823-1853. М., 1987. Карамзін Н. М. Листи російського мандрівника // Карамзін Н. М. Вибрані твори: в 2 т. М., 1964. Т. 1. Карасік В. І., Ярмахова Є. А. Лінгвокультурний типаж англійський дивак». М., 2006. Локк Дж. Думки про виховання / / Педагогічна спадщина. М., 1989. Мацкевич У. Полемічні етюди про освіту. М., 1993. Оссовська М. Лицар та буржуа. Дослідження з історії моралі. М., 1987. Остен Дж. Гордість і упередження // Остен Дж. Зібрання творів. М., 1988. Т. 1. Остен Дж. Почуття та чутливість // Остен Дж. Зібрання творів. М., 1988б. Т. 1. Павловська А. В. Англія та англійці. М., 2005. Проскурнін Б. М. Про нові підходи до вікторіанства як соціокультурного прецеденту // Вестн. Перм. ун-ту. Вип. 4. Іноземні мови та літератури. Перм, 2004. Проскурнін Б. М. Вікторіанський менталітет та англійська культура XX століття (постановка проблеми) // Національний менталітет та мовна особистість: міжвуз. зб. наук. тр. Перм, 2002. Теккерей У. М. Книга снобів // Теккерей У. М. Зібрання творів: в 12 т. М., 1975. Т. 3. Честертон Г. К. Про англійців за кордоном // Честертон Г. К. Письменник у газеті: худож. Публіцистика. М., 1984. Еліот Дж. Мідлмарч. М., 1988. Дата надходження рукопису до редакції: 27.10.2010 97 www.histvestnik.psu.ru

Проаналізувавши літературні та історичні джерела, ми виявили, що маніфест «Декларація прав людини та громадянина»*, виданий невдовзі після падіння Бастилії, точно відповідав своїй назві.

- державний акт, що проголошує загальність і пріоритет прав людини; прийнята Установчими зборами Франції (26 серпня 1789), увійшла як преамбула в першу Французьку конституцію (1791).

Він стосувався лише прав чоловіків. Упущення про права жінки як громадянина було не випадковим.

У новій республіці звичайній людині надавалися численні політичні права, але під словом «людина» завжди мав на увазі чоловік. Жінки ж не отримали жодних додаткових привілеїв, якими не користувалися б і за монархії.

Політичний підйом і зростання промисловості у ХІХ столітті в Англії принесли із собою сумний час для жінок. Відзначалося зростання народжуваності, і жінкам доводилося дбати про численне сімейство. Незважаючи на високу смертність у дитинстві, населення швидко виросло. свого чоловіка у вільний від роботи час. Таким було становище жінки робітничого класу.

Що ж до жінки середнього класу, то тут переважав міцний ідеал сім'ї та будинку, який сформувався із поверненням реформи моралі , авторитету батька і статевої нерівності . Але трохи згодом усе це піде на другий план.

Призначенням жінки-буржуа було створення приємної атмосфери для чоловіків, в якій останні відчували себе повноправними господарями. Індустріалізація змінювала звичні ролі чоловіків та жінок. Жінки отримували спеціальну освіту зі створення домашнього затишку і не мали працювати поза домом. Жінка-робітник сприймалася вищим суспільством як «заразна, огидна» на противагу жінці середнього класу, яка була «чистою», але хворою, і Леді зі світла, яка вважалася «слабкою та ніжною». Якийсь

Едвард Чемберлен у своїй книзі Angliae Notitia [Чемберлен,1998:243] навіть стверджує, що "становище жінок у країні насправді найкраще у світі, а все через добру душу англійця, який ставиться до них з ніжністю та повагою, дає їм найкраще місце за столом, та й скрізь, завжди пропонує їм свою руку, не змушує виснажливо працювати і не випробувань. Саме тому дружини в Англії - найщасливіші у світі». Але чи були вони так щасливі? Відомо, що фінансами сім'ї керував чоловік. Англійка середнього класу не мала навіть кишенькових грошей. Вона сприймалася як підліток. Якось благородний лорд Честерфілд, який був втіленням галантності, видатним державним діячем та джентльменом до мозку кісток, писав своєму шістнадцятирічного сина:

«Жінки – лише великі діти. Вони смішно балакають, іноді відрізняються кмітливістю, але, що стосується здорового глузду та ґрунтовного розуму, я за все своє життя не знав жодної такої... Розумний чоловік веде з ними легкі розмови, грає з ними, жартує з них і лестить їм, як з веселою, розвиненою дитиною, але вона ніколи не питає у них поради і не довіряє їм у серйозних справах, хоча часто змушує їх думати, що робить і те, й інше».

Жінки не брали участь у парламентських виборах, у діяльності уряду. Процедура розірвання шлюбу також надавала безліч переваг чоловікам, внаслідок чого за 200 років парламент задовольнив позови лише чотирьох англійок, які вимагали розлучення. Цікаво, як і королева Вікторія, чиє правління посідає період із 1837 по 1901 роки, була переконана, що місце жінки вдома, і протистояла ідеї наділення останніх політичними правами. А ось ще один приклад несправедливості по відношенню до жінки 19 століття в Англії. Чоловіки за зраду ніяк не каралися, але для жінок

передбачалися тяжкі наслідки за любовний зв'язок у шлюбі або після розпаду сім'ї. Грошові виплати відразу ж закінчувалися за

найменшій підозрі у зраді. Розлучена жінка засуджувалась до життя в ізоляції. Гірше того, вона втрачала своїх дітей, яких виховував батько, бо вони належали йому так само, як і дружина, принаймні поки що виростуть. Дружина у відсутності права бачитися з дитиною, навіть якщо батько визнано винною стороною на суді. Звичайно, треба було пережити муки пекла, щоб наважитися піти на розлучення, але, як не дивно, все більше жінок робили подібні кроки, що можна розглядати як знак зростання свідомості власних прав. [Уоллер, 2003:45]

Несвобода, постійне приниження з боку чоловіка, незаконне позбавлення батьківських прав, жорсткий робочий графік, незгода на думку жінки, заборона на право участі у виборах- ось причини, які спонукали жінку «повстати». Популярним у 19 столітті, а пізніше у 20, стає поняття Фемінізм(Від лат. femina, "Жінка").

Фемінізм (від латів. femina, «жінка») – суспільно-політичний рух, метою якого є надання жінкам усієї повноти громадянських прав. У широкому значенні - прагнення рівноправності жінок із чоловіками переважають у всіх сферах суспільства. Вперше вимоги рівноправності висунуто жінками під час Війни за незалежність у США (1775-1783). Першою американською феміністкою вважають Абігейл Сміт Адамс (1744-1818). Вона увійшла в історію фемінізму завдяки своїй знаменитій фразі: «Ми не підпорядковуватимемося законам, у прийнятті яких ми не брали участі, і владі, яка не представляє наших інтересів» (1776). Еммелін Пенхерст (Emmeline Pankhurst) була однією із засновниць руху за право жінок голосувати на виборах (суфражизм від англ. suffrage, "право голосу"). Однією з її цілей було розвінчання сексизму, що укорінився на всіх рівнях у британському суспільстві. У 1868 році вона сформувала Організацію на захист

громадських та політичних прав жінок (Women's Social and Political Union – WSPU), яка протягом року об'єднала 5 тисяч членів. Після того як члени цієї організації стали постійно піддаватися арештам і тюремному ув'язненню за тривіальні прояви підтримки руху, багато хто з них зважився на висловлювання протесту голодуванням.

Результатом голодування стало те, що учасники голодування, які серйозно підірвали собі здоров'я, привернули увагу до невиправданої жорстокості законодавчої системи того часу, і, таким чином, до ідей фемінізму. Під тиском WSPU англійський парламент ухвалив низку законів, спрямованих на поліпшення становища жінок, і дав жінкам право голосу на місцевих виборах (1894). Отже, ми можемо сказати, що жінки грали все більш помітну роль у британському суспільстві.