الدرس الكامل للتخصيصات للمعرفة المستقلة للموضوع "موضع الأشياء. كائنات Raztashuvannya لـ rozmirom. هنا أنت تعرف ما يعنيه معادلة كائن ما ، بالنسبة لبعض العلامات لمعادلة الكائنات ، تعرف على الأشياء أرز ساخنتلك السلطة. وأيضًا تعلم كيفية إعادة ترتيب الأشياء بعد الحجم وتوسيعها حسب ترتيب نموها واضمحلالها.
الموضوع: معرفة بوكاتكوف بالرياضيات
الدرس: ترتيب الأشياء. عناصر Raztashuvannya لـ rozmirom
في الوقت نفسه ، نحن متساوون في الوقت المناسب للأشياء و roztashovuvatimemo لـ rozmir.
إقران الأشياء - يعني معرفة أوجه التشابه والاختلاف بينهما.
أنا.تخمين الألغاز:
1. في النمو pivdennih kraїnah vіn ،
Tsej usim vіdomy plіd.
اختر بحق.
Yakshcho zhovty - يعني ستيجليوس.
مقابل فلس واحد يكذب في القناة الهضمية ،
شراء الخاصة بك ...
الجواب الصحيح هو: الموز (الشكل 1).
2. تنمو في الحديقة وفي الدفيئة ،
سوف الخس في حاجة إليها.
Zeleny ، بوو طويل الأمد.
من خمن - أحسنت!
النمو في الحديقة.
الإجابة الصحيحة هي: Ogirok (الشكل 1).
ІІ.ما الأمر مع أوجيركا الموز الحارة؟
العبارة الصحيحة هي: الشكل ، وإكليل الجبل ، ورائحة الطبيعة النتنة.
ІІІ.لماذا نتن؟
الإجابة الصحيحة: اللون (موزة - zhovty ، ogirok - الخضر) ، المذاق والرائحة ؛ موز - الفاكهة ، ولكن ogirok - الخضروات.
قمنا بمطابقة الموز والأوجيروك من أجل الشكل ، وإكليل الجبل ، واللون ، والمذاق ، والتمييز - باختصار ، يمكن مقارنة الياكيم بالأشياء.
1. انظر إلى الصور (صغير 2 - 4) وتسمية العلامة الرئيسية للمجموعة.
الإجابة الصحيحة هي: اللون (كل العناصر ذات اللون الأحمر).
الإجابة الصحيحة هي: الشكل (كل الأشياء مستديرة).
الإجابة الصحيحة هي: تم تحضير المادة (يجب أن تكون مصنوعة من شجرة).
2. حدد المواد اللازمة لإعداد مجموعة الكائنات الهجومية (الشكل 5).
الجواب الصحيح هو: المنحدر.
3. Yaka zagalna علامة groupi (الشكل 6)؟
الجواب الصحيح هو: المذاق (تسي الشعير).
4. قم بتسمية العلامة الرئيسية لمجموعة الكائنات الهجومية (صغير 7).
الجواب الصحيح هو: الإعتراف (ملحق المدرسة كله).
5. انظر إلى الأشياء الموجودة على الطاولة (الشكل 8). وراء نوع من علامات الأشياء المحشوة في الصف؟
الإجابة الصحيحة: للتعرف (الصف الأول: تفاح ، ليمون ، كمثرى ، برتقال - الفاكهة تسي صف آخر: شورت ، تي شيرت ، سترة ، فستان - ملابس تسي الصف الثالث: طبق ، إبريق شاي ، مطبخ صغير ، قدر - أواني).
ما وراء أية علامة توجد الأشياء المخبأة في المواقد؟
الإجابة الصحيحة هي: خلف اللون (في الخطوة الأولى - عناصر ذات لون أحمر ، من جهة أخرى - أصفر ، في الثالث - الأخضر ، في الرابعة - البرتقالي).
قم بتعيين الكائن من الجدول لعلامات اليوجا:
- الفاكهة الحامضة Zhovty.
الجواب الصحيح: ليمون.
- أطباق خزفية خضراء.
الجواب الصحيح: المطبخ.
- رداء أحمر مصنوع من القماش.
الإجابة الصحيحة هي: السراويل القصيرة.
هيا نلعب في المجموعة. انظر إلى الصور وأخبرني بما تغير (صغير 9 - 10).
والجواب الصحيح هو:
1. روزمير ؛
دعونا نسهل المهمة.
والجواب الصحيح هو:
4. الشكل والحجم.
الواجب المنزلي
1. عيّن كيف تتغير العلامات.
ملخص GCD في الرياضيات المجموعة التحضيريةحول موضوع: "موضع الأشياء"
هدف : لإصلاح في هذه الأثناء لمقارنة الكائنين بمساعدة فاتورة غير منقطعة ، لتشكيل إعلان حول تلك التي تحتاج إلى قتل بعض العناصر من أجل معادلة
مدير:
مبدئي :
1. قراءة الأطفال إلى كائنات roztashovuvat بترتيب تصاعدي وتنازلي حسب الحجم والعرض والارتفاع والصداقة و dovzhina ؛
2. حساب حجم الأشياء على العين ، وصحة المهمة هي التحقق من ترتيب ترتيب الكائنات: عن طريق استلام الفاتورة ، والإضافات التي تمنحها خاصية ؛
3. تثبيت rahunok الترتيبي عند حدود القرن العشرين ، مع ربط الأرقام بالأسماء ؛ تعتاد على اللغة بشكل صحيح.
النامية :
تطوير الاحترام ، okomir ، المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، اليقظة ، الجهاز النحويشطف.
تهزهز :
vihovuvati vminnya pratsyuvati بشكل مستقل ، تشكل عادات التحكم المتبادل ؛
فيهوفوفاتي أكثر ودية وضع واحد لواحد.
النتائج المخطط لها : لاحظ ارتفاع الأشياء في الطفل الصغير وقم بمحاذاةهم عند الارتفاع ؛ قم بتجميع خطاب ، vikoristovuyuchi عند الكلمات المتحركة (أعلى - أقل ،) أجزاء أضيق من الكلام بينكما ؛ ضبط عرض الكائن بطريقة الفاتورة.
المواد والممتلكات : صور من صور لأجسام مختلفة الطول والعرض ، ورق ملون، صغار من صور نشرة ، طائرة هليكوبتر ، صواريخ ، طيور ، عواصف ثلجية ، بطاقات بأسماء أماكن ، تذاكر ، نظافة.
I. لحظة تنظيمية.
موسيقى الصوت "اضحك".
اليوم نحن فيروشيمو على الطريق بلد معجزةالرياضيات. ولكن لمن نحن بحاجة لشراء تذكرة من أمين الصندوق. (يختار الأطفال التذاكر الخاصة بهم. التذاكر بألوان مختلفة - أحمر ، أصفر ، أخضر). ونحن virushimo mi على الطريق بقاطرة بخارية من عربات Romashkov (طالما أن مجموعة الثعابين تسير في قاطرة بخارية ، يقوم الأطفال بالترويج للتنظيف بالصوت "h")
المركز الأول "التاريخ"
فيهوفاتل: كيف برأيك ماذا نعمل للمدينة؟
لفترة طويلة ، كان لدى الناس فرصة للمس سحر rahunka ، لكنهم ماتوا. إذا حاولت عجوز ، تفكر بالفعل ، أن تعرف كهفًا بنفسها ، فقد شعرت بالحرج من تغيير طول وعرض وطول حياتها المستقبلية ، حتى نمو رطب. Adje tse i є vimir. لم يكن أسلافنا ماف أكثر قوة ، كان لديه يد وأقدام.
في روسيا القديمةأسس وفاتهم. الأحدث عوالم دوزينيє ليكوت و سازين. مِرفَق bula dozhina من الكوع إلى الانحناء الأمامي للإصبع الأوسط. سازين بسيط - قف بين أيدي الناس بأرجوحة إبهاميد واحدة إلى الإبهام الآخر ، فترة - قف من طرف الإبهام إلى طرف الإصبع الصغير على أكبر مسافة ممكنة.
الكلمات ثابتة.
Otzhe ، vіdomі أتينا إلى عالم روسيا القديمة - تمتد Likot بالكامل ، sazhen ،. هل تريد قطع الطريق ، عوالم منتصرة لروسيا القديمة؟
مدير:
من لديه بطاقة حمراء في يديه ، هؤلاء الأطفال يربحون الطريق بمرفقيهم
من لديه بطاقة صفراء في يديه ، هؤلاء الأطفال يفوزون في الطريق إلى سازينيا
كل من لديه بطاقة خضراء في يديه ، هؤلاء الأطفال يفوزون بالطريق إلى بيادي
()
فيهوفاتل: كيف بدت النتائج المختلفة؟
كل منهم لديه حياة dozhina liktya ، doloni.
لقد فهم الناس منذ فترة طويلة أنك بحاجة إلى نفس الشيء حتى يأتي الجميع. وسنكون نحن وأنت "ميركا ». ستكون سترة من الورق المقوى الأحمر سلمية. في الحال ، نتعجب كم مرة ستكلف غالية.
خمن قواعد إثبات القيم الخطية: عليك أن تبدأ تمامًا على الحافة ، ضع زوجتك - العالم في وضع مستقيم. نضع النقاط ، لن تموت الأرصفة بأكملها.
يحكم Porushennya vimіru بنتيجة العفو.
المهمة 2:
Chervona بالفعل Zhovta)
zhovta smuzhka shirsha لـ chervona)
Zhovta smugka بالفعل زرقاء)
أحسنت ، ركضت إلى zavdannya ، والآن على الطريق ، دعنا نذهب ماندروفات إلى أماكن أرض الرياضيات.
2 مكان "Rozmirkovuy"
رئيس 1: gra "إضافية"
(الصغار (من أعلى إلى أسفل) صاروخ ، نشرة ، طائرة هليكوبتر ، طائر ، عاصفة ثلجية)
* يطير عاليا في السماء ... (صاروخ)
* تحت الصاروخ ليطير ... (ليتاك)
* دعنا نطير .... (أكثر من مروحية)
* هليكوبتر للطيران ... (أكثر من عاصفة ثلجية)
المهمة 2:انظر إلى الرسم التخطيطي الموجود على السبورة واعرضه
* glechik ، في yakomu محرك أقل
* glechik ، في الماء هناك المزيد
3 مكان "الثقافة البدنية"
للإحماء - استيقظ!
إلى اليمين - إلى اليسار ،
التف حوله،
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، لا تنهض.
نبدأ في الجلوس
واحد اثنان ثلاثة شوتيري خمسة.
الشخص الذي يقوم بالشحن
ربما يمكننا القرفصاء.
(اجلس.)
والآن ارفع المقابض
І حذف їх ريفكوم.
بطريقة ما ، نتبرع من المشتريات
يوم صيفي نعسان.
والآن تمشي على الضباب ،
اليسار واليمين ، شارع ، واحد اثنان.
(يمشي على الضباب).
تعافى واكتسب القوة ومرة أخرى على الطريق
4 مكان "الهندسة"
رئيس 1: انظر إلى الصغار وأخبرني ما هو أقل ، وما هو أعلى
(على الطفل الصغير يصور: بودينوك ، البتولا ، يالين ، ليتاك ، هليكوبتر ، لاستيفكا)
مدير 2: سلسلة من الأشكال الهندسية
ما هو وكيف نسميه في كلمة واحدة؟ ( الأشكال الهندسية)
كيف يمكنك الانقسام إلى مجموعتين؟ (للون والحجم والشكل)
مدير 3: روبوت بعصي خشن
ضع قطعًا مستقيمًا أمامك في منتصف الطاولة ، وقاطعًا بيدك اليمنى ، وقاطعًا أعسر ، ومربعًا ، ومربعًا أصغر في الجزء العلوي من القاطع ، وعاملًا صغيرًا في الأسفل.
افرحوا ، كم عدد الأشكال الهندسية التي لديك؟
وهل قضيت كم عدد أعواد الدواء على vikonannya لهذه المهمة؟
فيهوفاتل: محورنا انتهى على الطريق ، حان الوقت لاقتحام ضع "Vidpochivay".
(غنِّ موسيقى هادئة).
Vії تنزل ،
العيون تغلق
نحن هادئون.
قل بهدوء: "داكويو أنت ،
Golovonko لعملك.
مقابض ، أرجل ، شيء من هذا القبيل! Vії v_krivayutsya
لقد تم رمي الفتيان
فيهوفاتل: كان سعرنا أغلى بالنسبة لك ، لكن لماذا تذكره؟
زافانتاج:
منظر أمامي:
ملخص GCD في الرياضيات للمجموعة التحضيرية حول موضوع: "موقف المواد"
تسيل : لإصلاح في هذه الأثناء لمقارنة الكائنين بمساعدة فاتورة غير منقطعة ، لتشكيل إعلان حول تلك التي تحتاج إلى قتل بعض العناصر من أجل معادلة
مهمة الثالوث:
مهمة رئيسية:
1. قراءة الأطفال إلى كائنات roztashovuvat بترتيب تصاعدي وتنازلي حسب الحجم والعرض والارتفاع والصداقة و dovzhina ؛
2. حساب حجم الأشياء على العين ، وصحة المهمة هي التحقق من ترتيب ترتيب الكائنات: عن طريق استلام الفاتورة ، والإضافات التي تمنحها خاصية ؛
3. تثبيت rahunok الترتيبي عند حدود القرن العشرين ، مع ربط الأرقام بالأسماء ؛ تعتاد على اللغة بشكل صحيح.
تطوير المهام:
تطوير الاحترام ، okomir ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والأفكار ، والنمط النحوي للغة.
Vikhovnі zavdannya:
vihovuvati vminnya pratsyuvati بشكل مستقل ، تشكل عادات التحكم المتبادل ؛
فيهوفوفاتي أكثر ودية وضع واحد لواحد.
النتائج المخطط لها: لاحظ ارتفاع الأشياء في الطفل الصغير وقم بمحاذاةهم عند الارتفاع ؛ قم بتجميع خطاب ، vikoristovuyuchi عند الكلمات المتحركة (أعلى - أقل ،) أجزاء أضيق من الكلام بينكما ؛ ضبط عرض الكائن بطريقة الفاتورة.
المواد والممتلكات: صور من صور أشياء ذات ارتفاعات وعرض مختلفة ، ورقية ملونة ، وأطفال من صور نشرة ، وطائرة هليكوبتر ، وصواريخ ، وطيور ، وعواصف ثلجية ، وبطاقات من أسماء الأماكن ، وتذاكر ، وورق نظيف
- لحظة تنظيمية.
موسيقى الصوت "اضحك".
اليوم نحن نتفكك على الطريق بأرض الرياضيات المعجزة. ولكن لمن نحن بحاجة لشراء تذكرة من أمين الصندوق. (يختار الأطفال التذاكر الخاصة بهم. التذاكر بألوان مختلفة - أحمر ، أصفر ، أخضر). ونحن virushimo mi على الطريق بقاطرة بخارية من عربات Romashkov (طالما أن مجموعة الثعابين تسير في قاطرة بخارية ، يقوم الأطفال بالترويج للتنظيف بالصوت "h")
المركز الأول "التاريخ"
فيهوفاتل : كيف برأيك ماذا نعمل للمدينة؟
لفترة طويلة ، كان لدى الناس فرصة للمس سحر rahunka ، لكنهم ماتوا. إذا حاولت عجوز ، تفكر بالفعل ، أن تعرف كهفًا بنفسها ، فقد شعرت بالحرج من تغيير طول وعرض وطول حياتها المستقبلية ، حتى نمو رطب. Adje tse i є vimir. لم يكن أسلافنا ماف أكثر قوة ، كان لديه يد وأقدام.
أثبتت روسيا القديمة وفاتهم. الأحدثعوالم دوزيني є ليكوت و سازين.مِرفَق bula dozhina من الكوع إلى الانحناء الأمامي للإصبع الأوسط.سازين بسيط - الوقوف بين امتداد اليدين الملتوية لشخص ما في شكل إبهام إحدى اليدين إلى إبهام اليد الأخرى ،فترة - قف من طرف الإبهام إلى طرف الإصبع الصغير على أكبر مسافة ممكنة.
الكلمات ثابتة.
Otzhe ، vіdomі أتينا إلى عالم روسيا القديمة - تمتد Likot بالكامل ، sazhen ،. هل تريد قطع الطريق ، عوالم منتصرة لروسيا القديمة؟
مدير:
من لديه بطاقة حمراء في يديه ، هؤلاء الأطفال يربحون الطريق بمرفقيهم
من لديه بطاقة صفراء في يديه ، هؤلاء الأطفال يفوزون في الطريق إلى سازينيا
كل من لديه بطاقة خضراء في يديه ، هؤلاء الأطفال يفوزون بالطريق إلى بيادي
(يربح الأطفال الطريق ويختارون هذا الرقم. الياك كان لديهم vyshlo على رأس vikonnі)
فيهوفاتل : كيف بدت النتائج المختلفة؟
كل منهم لديه حياة dozhina liktya ، doloni.
لقد فهم الناس منذ فترة طويلة أنك بحاجة إلى نفس الشيء حتى يأتي الجميع. وسنكون نحن وأنت "ميركا». ستكون سترة من الورق المقوى الأحمر سلمية. في الحال ، نتعجب كم مرة ستكلف غالية.(أولئك الذين يموتون يطلق عليهم دنيوي. إظهار القياسات)
خمن قواعد إثبات القيم الخطية: عليك أن تبدأ تمامًا على الحافة ، ضع زوجتك - العالم في وضع مستقيم. نضع النقاط ، لن تموت الأرصفة بأكملها.
يحكم Porushennya vimіru بنتيجة العفو.
المهمة 2:
ألقِ نظرة على الصغار وقم بمساواة عرض المرأة الحمراء بالأصفر (Chervona بالفعل Zhovta)
محاذاة عرض zhovt مع معطف أحمر (zhovta smuzhka shirsha لـ chervona)
مساواة الزوج الأزرق بالأصفر (Zhovta smugka بالفعل زرقاء)
أحسنت ، ركضت إلى zavdannya ، والآن على الطريق ، دعنا نذهب ماندروفات إلى أماكن أرض الرياضيات.
2 مكان "Rozmirkovuy"
رئيس 1 : gra "إضافية"
(الصغار (من أعلى إلى أسفل) صاروخ ، نشرة ، طائرة هليكوبتر ، طائر ، عاصفة ثلجية)
أكمل الاقتراح(يتم قبول Vіdpovіd ، كما لو كانت يد الطفل مرفوعة)
* يطير عاليا في السماء ... (صاروخ)
* تحت الصاروخ ليطير ... (ليتاك)
* دعنا نطير .... (أكثر من مروحية)
* هليكوبتر للطيران ... (أكثر من عاصفة ثلجية)
المهمة 2: انظر إلى الرسم التخطيطي الموجود على السبورة واعرضه(الأطفال يستيقظون وهم هادئون ، دي النتن يحترم الطريق الصحيح)
* glechik ، في yakomu محرك أقل
* glechik ، في الماء هناك المزيد
المركز الثالث "الثقافة البدنية"
للإحماء - استيقظ!
إلى اليمين - إلى اليسار ،
التف حوله،
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، لا تنهض.
(ملفوفة بقطعة قماش على اليمين واليسار).
نبدأ في الجلوس
واحد اثنان ثلاثة شوتيري خمسة.
الشخص الذي يقوم بالشحن
ربما يمكننا القرفصاء.
(اجلس.)
والآن ارفع المقابض
І حذف їх ريفكوم.
بطريقة ما ، نتبرع من المشتريات
يوم صيفي نعسان.
(يرفع الأطفال أذرعهم مباشرة فوق رؤوسهم ، ثم ينزلونهم بيد حادة ويعيدونهم ، ثم يرفعون يدهم مرة أخرى ، إلخ.)
والآن تمشي على الضباب ،
اليسار واليمين ، شارع ، واحد اثنان.
(يمشي على الضباب).
تعافى واكتسب القوة ومرة أخرى على الطريق
4 مكان "الهندسة"
رئيس 1 : انظر إلى الصغار وأخبرني ما هو أقل ، وما هو أعلى
(على الطفل الصغير يصور: بودينوك ، البتولا ، يالين ، ليتاك ، هليكوبتر ، لاستيفكا)
مدير 2 : سلسلة من الأشكال الهندسية
ما هو وكيف نسميه في كلمة واحدة؟ (أشكال هندسية)
كيف يمكنك الانقسام إلى مجموعتين؟ (للون والحجم والشكل)
مدير 3 : روبوت بعصي خشن
ضع قطعًا مستقيمًا أمامك في منتصف الطاولة ، وقاطعًا بيدك اليمنى ، وقاطعًا أعسر ، ومربعًا ، ومربعًا أصغر في الجزء العلوي من القاطع ، وعاملًا صغيرًا في الأسفل.
افرحوا ، كم عدد الأشكال الهندسية التي لديك؟
وهل قضيت كم عدد أعواد الدواء على vikonannya لهذه المهمة؟
فيهوفاتل: انتهى محورنا في الطريق. حان الوقت لاقتحامضع "Vidpochivay".
الحق في الاسترخاء "الحلم الساحر"(غنِّ موسيقى هادئة).
Vії تنزل ،
العيون تغلق
نحن هادئون.
قل بهدوء: "داكويو أنت ،
Golovonko لعملك.
مقابض ، أرجل ، شيء من هذا القبيل! Vії v_krivayutsya
لقد تم رمي الفتيان
فيهوفاتل : كان سعرنا أغلى بالنسبة لك ، لكن لماذا تذكره؟
التاريخ "___" ________ 20__ الفئة 1- "__"
موضوع الدرس : إقران الأشياء لعلامات مختلفة وحدها. روزني.
أهداف الدرس :
تطور في الرياضياتية myslennya uchniv.
قم بتعليم التعلم لإبعاد متعة الجماع مع المعلم ، وتعلم ذلك في بداية النشاط. تحدث عن قوة الفريق في ذروة الرؤوس المطوية ، وشدد على الاحترام لحقيقة أن كل الناس مختلفون ، والرائحة الكريهة بطريقة مختلفة واستوعب الضوء الإضافي ، rozmirkovuyut ، أقسم على نفس الصوت بطريقة مختلفة على نفس المنوال ، نحن أقوى في الفريق ، بقدر ما نستطيع zrobiti ، أسفل الجلد okremo ؛
لإنشاء قاعدة فكرية خطوة بخطوة للتطوير الناجح للرياضيات باستخدام طريقة الطفل الجلدي لخلق مواقف إشكالية وأنواع مختلفة من المهام التي يجب تطويرها.
تشكيل vminnya لتتناسب مع الكائنات مع دوزينا ولون وشكل وعلامات أخرى.
نوع الدرس : درس تعلمه navichok أن أومون ؛
اختبأ الدرس.
لحظة تنظيمية. المزاج العاطفي. تحفيز.
تحقيق المعرفة
لتحديد يتم تعزيز معرفة أوتريمانية وتطوير الآفاق وتفعيل مخزون المفردات من خلال المهمة رقم 3.
ما هي الأشياء بالنسبة للطفل الصغير بشكل متبادل؟
شجرة - doshka - stlets ؛ vіvtsya - صوف - خفيف ؛ spikelet - borosno - خبز ؛
ولماذا فينيكلو (مكسور)؟
للدمج ، فهم "سابقًا - لاحقًا" ، " عرق البصق»يرتب الأطفال الصور بالترتيب الصحيح.
متوسط boudinok غنية السطحية ،
ياك فيلتن - عظيم ومحترم.
المضافة وقليل بودينوشوك
Porіvnyano z veletny - قزم.
استخدم طاولة: أرقام الصف العلوي كبيرة وحمراء ، والسفلي صغيرة وأصفر.
مجموعة المعلم منخفضة الطاقة:
هل تريد تسمية جميع الأشكال الموجودة في الصف العلوي من الجدول؟ - ما هي رائحة اللون ، إكليل الجبل؟
اسم كل الأشكال من الصف السفلي من الجدول؟ - ما هي رائحة اللون ، وإكليل الجبل ، والشكل؟
عرض المشكلة
يتم تنفيذ العمل باستخدام طاولات tsієї وأرقام vykonuєtsya porivnyannya لعلامات مختلفة.
كيف تتشابه أرقام الصف العلوي؟ (للقتال مع visnovok ، أن هذه الأرقام هي نفسها بالنسبة للون والعالم). - ولماذا نتن؟ (استمارة). - تسوية الأشكال من الجانب الأيمن. ما هي الرائحة الكريهة المتشابهة (هذه هي الكولا) ، ولماذا هي vіdminnіst (نتن بأحجام وألوان مختلفة). أنا نفس التغذية.
المعرفة الجديدة Vіdkrittya
الروبوت z مواد التوزيع. يوزع المعلم جلود الأطفال على مجموعة من الأشكال الهندسية ، مختلفة في الشكل واللون وإكليل الجبل ، ثم يروج لإظهار مربع ، تريكو ، كولو. مواقف دالي uchnі pіvnyuyut الهندسية. في هذه المادة ، يتم تنظيم rahunka وتصنيف الأشكال: "قم بترتيب الأشكال في ثلاث مجموعات بعد النموذج ، ثم إلى مجموعتين ، لف إكليل الجبل ، ثم الألوان بشكل رقيق." في العمل العملي ، يصنف المتعلمون الأشياء حسب الطول والطول والعرض ، إلخ. (نمو المعلم هو أن التدريس ، الدوزينا هو زوج الورق ، الدوزينا في المناديل ، النبال ، ارتفاع المكاتب ، ليالوك ، القضبان الخشبية متساوية).
اعمل لحساب بارع .
للطفل رقم 1
تم إصلاح حديقة الحيوان ، وحصد الرسامون الأقفاص ، والآن أصبح من الضروري توطين المخلوقات في الأقفاص. هل من الضروري وضع ثعلب في قفص من الياك؟ لماذا ا؟ أظهر الثعلب أن її كليتينا رقيقة.
في المكتب الرئيسي رقم 2 ، يتم فحص تفاصيل أخرى للسيارات. ابحث عن سيارتين متطابقتين.
المهمة رقم 3.
انظر إلى الصغار. قم بتسمية الأشياء السهلة والمهمة وتوصل إلى مقترحات يتم من خلالها مقارنة هذه الكائنات مع بعضها البعض. لا تنس أنه لا يمكنك أن تكون مساوياً للعالم ، لكن يمكنك أن تكون على صواب ، على سبيل المثال: الوسادة كبيرة ، لكنها خفيفة ، والوزن صغير ، لكنه مهم.
تم إصلاحه لأول مرة
جرا "اعرف رفيقتك"
يتم نشر زوج من البطاقات من صور الأشياء التي تتشاجر على الكتلة. يخبر المعلم الأطفال أن نفس الأشياء موضحة على البطاقات ، وأنهم قلقون بشأن الكتلة. على سبيل المثال ، تفاحتان كبيرتان وتفاحتان صغيرتان رفيعتان. دعونا نحدد الرقم بحرارة ونختار الطفل ، مثل توزيع البطاقات. النظر إلى البطاقات ، واحدة في واحدة ، والتقاط زوج من الجلود (قم بإرشاد الأطفال معًا ، مثل عمل صور لكائنين متماثلين بالنسبة للكتلة). ثم دعنا نراهن على الأطفال بالمرور عبر "البوابة الساحرة" (المعلم والطالب يمسكان أيديهما ويتخطيان تلك الرهانات كما لو كانا متحدين بشكل صحيح. بعد إعادة التحقق ، تعلم التفرق ، اقلب البطاقات إلى الصور وقم بتبادلها. ثم نكرر.
عمل زوشيتي
أول مهمة ثابتة رقم 1.
ألقِ نظرة على الشجرة الصغيرة ، هل تعرف الرائحة الكريهة؟ وصف القيقب بالارتفاع و tovshchina. صف البتولا وراء الارتفاع و tovshchina. أرني البلوط بين الأشجار. ابحث عن ورقة مثل خشب البتولا والبلوط والحور. خطوط Z'ednay من الصفيحة الجلدية مع شجرتها الخاصة
يتم تحليل المهمة رقم 2 عن طريق تحليل بعض اللوحات التي تمت إضافتها مع بعض اللوحات الوسطى.
في الجزء العلوي من kutka ، على اليمين ، يتم رسم نجمة ، levoruch - الشمس. ما الذي يتم رسمه في الزاوية اليمنى السفلية ، وما الذي يمكن رسمه في الزاوية اليسرى السفلية ، بحيث تصبح جميع الطاولات متماثلة؟ (كفيتكا) قم بطلاء الصغار بزيتون يوميا حتى تصبح الموائد كما هي.
المهمة رقم 3 - ورقة تعليق لإظهار المعلم.
وقفة ديناميكية
الجمباز الاصبع
بدأت التماثيل في التقاط الضيوف.
بدأت التماثيل في الالتواء على الفولاذ ،
تم غلي جنوم الجلد -
رفت الأصابع في chastuvannya.
عمل مستقل المهمة رقم 4.
يا فتيات ، أعجوبة ، قم بتصويب الخيوط ، تذكر أن الخيوط مقطوعة ومقطعة ، كما يتم نفخ رأس الرأس. تحتاج إلى "سحب" الخيط في عين الرأس. (Obov'yazkovo إحضار اختيارك.)
وقفة ديناميكية.
السماء عائمة القمر.
قبل أن يخرج الظلام.
واحد اثنان ثلاثة شوتيري بيات -
قد يكون على بعد شهر.
ستة سيم وسيم تسعة آيات عشرة -
І أقل.
عشرة ، تسعة ، vіsіm ، سيم -
لشهر النور دعونا.
تكرار
Kіlkіsny rahunok عند الحدود 10
يو. قم بتسمية الأرقام بالترتيب من 1 إلى 5. من يمكنه تخمين ما يصل إلى 10؟ دعنا نغني في الكورس من 1 إلى 10. كيف تم استدعاء عدد منكم سابقًا: 2 أو 3؟ كيف سميت رقمك: 1 تشي 4؟ قم بتسمية الأرقام بالترتيب من 2 إلى 7. كيف سميت الرقم u مسبقًا: 10 أو 9؟ كيف سميت رقمك لاحقًا: 5 chi 8؟
انعكاس
جرا "اعرف رفيقتك"
روزروبكا
درس في الرياضيات في الصف الأول
حول موضوع: "وضع الأشياء خلف العلامات (درس الدمج)"
كسر الدرس:
خرزيفا تيتيانا بانتيليفنا
مدرس NVK "Lyceum-specializovana" مدرسة الإضاءة المقدسةرقم 10 »م مارغانتسيا
منطقة دنيبروبتروفسك
الخبرة الروبوتية - 34 عامًا
العنوان: "teacher-المنهجي"
موضوعات. ترتيب الأشياء خلف اللافتات (الدرس ثابت)
هدف: قراءة طلاب الصف الأول لتثبيت روابط "مخطط prikmeta" ؛ تذكير تلك الذاكرة بطريقة ترتيب الأشياء للعلامات الملتوية ؛ جلب الأطفال إلى المستودع.
ملكية: بطاقات مظاهرة مع علامة الأسماء (dovzhina ، Obyag ، المنطقة ، الشكل ، المحيط ، العرض ، المادة) قارب مظاهرة.
اختبأ الدرس
Prodzvenіv i zmovk zvinok ،
يبدأ الدرس.
كنا معا من أجل الحفلة
تعجبت من الدوشكا
الرياضيات دفعة واحدة
تظهر لك فئة 1-A
- خلق الوضع ناجح.
في .: أولاد! خلعت الورقة من إفريقيا ، سألنا الضيف أطفال أفارقة.
قل لي ، ما الذي لا يمكننا نقله إلى إفريقيا؟
د.: معاطف ، جاكيتات ، عباءات ، كلمات دافئة.
في .: وهكذا اليوم أنت virušaєmo بالقرب من الطريق. أنت ، ربما ، tsikavo
اكتشف لماذا نحن فيروشيمو. أنت تعرف عنها ، إذا كنت تعلم
zoshitahs لديهم بقع بالترتيب ، اكتب 1 إلى 9.
(أطفال يصنعون بقعًا ، صورة لقارب يخرج).
بم تفكر؟
D: القارب.
روبوت Slovnikov: تم استخدام كلمة "ship-tse" مثل كلمة "لحاء" على ما يبدو ، أبحر أسلافنا ، الكلمات القديمة ، على طول الأنهار بالقرب من جذوع الضوء ، كما لو كانت مغطاة بلحاء البتولا.
في .: لدي مثل هذه السفينة. على مي فيروشيمو الجديد على الطريق
لأفريقيا. من أجل زيادة السعر ، عليك أن تتذكر هذه الكلمات الساحرة: "طفرات مروعة مروعة". في الطريق إلى إفريقيا ، ستضربنا الجزر ، حيث يتحققون من المهمة المشفرة علينا.
في .: يمكن أن ننهار بعيدًا في ذلك الخريف ، وكأننا نفك تشفير المهمة
أنا بشكل صحيح vikonaєmo اليوغا. أبي ، ربما الجزيرة الأولى. من هو عاقل
يتم تشفير Yake zavdannya هنا؟
د .: أعتقد أن هذا هو المخطط.
هنا ، مثل الأشياء ، قاتلوا من أجل dovzhina.
لذلك ، تمت مقارنتهم ، وظهرت الرائحة الكريهة على قدم المساواة.
أنا عاقل ، يا لها من عمل! مطلوب رسم حرف يدوية من شجرة نخيل ، موضوع مثل هذا الكنز.
يمكنك رسم شجرة نخيل.
لكن شجرة أخرى.
في .: انت على حق تماما. فك وي بأعجوبة المهمة. بشرة
Zoshity لها نفس الجزر. الآن أنت تعرف المهمة
في zoshitakh ، والشخص الذي قتل الأول ، vikona على doshtsi.
(الأطفال يغمزون. توجد ملاحظة أيضًا على الجانب الأيسر من اللوحة).
في .: لأي نوع من العلامات نقارن؟
د.: ل dozhina.
في .: بأي طريقة نحترم dovzhina؟
د .: نطبق إكرامية على الحافة.
(يعلق القارئ بطاقة تحت الاسم في الحقل الأيسر للدوشكا
وقع "Dovzhina".)
يسمى التخمير الأخير على الجانب الأيسر من اللوحة
تساعد العلامة طلاب الصف الأول على تعلم العلامات
أصلح مظهر علامات المعرفة الجديدة.
في .: أحسنت zavdannya vikonal بشكل صحيح. І نقول "دوي مروّع رهيب"
Virushaemo إلى جزيرة أخرى. من خمن ، ما هي الحاجة للحيوان؟
د .: هنا تحتاج إلى إنشاء مخطط.
Lіvіy sklyantsі vodi أقل.
علامة Tsya تسمى "Obsyag".
في .: أفضل ، لكني أود أن أشعر بمزيد من الكفاءة
مهمة مصاغة. من يستطيع أن يقول بوضوح؟
د .: هنا تحتاج إلى إنشاء مخطط. كائنات porіvnyuvali obsyagy.
في .: أتقنه! من الضروري إظهار نتيجة المطابقة حسب المخطط
للحجم. ذبالة.
(يفوز الأطفال في zoshitah ، ثم على doshtsi).
في .: ما نوع الإشارة التي مارسناها في الحال؟
D: بكل الوسائل.
في .: بأي طريقة نحترم Obyagi؟
D: نقل الدم.
(سيرى القارئ بطاقة عليها كلمة "Obsyag" على السبورة في المقدمة
بطاقة.)
الثقافة البدنية.اغلق عينيك. أرني على أشجار البتولا في البحر. الجو دافئ هنا ، ضوء وصوت البحر الغريب (موسيقى suprovid). دعونا نجمع الماء في الوادي لأن الماء نقي. تخلص من. لنحضر بعض المواقد. Pidkinemo شاقة kaminchiki ، نلتقط ، والآن السينما بعيدة ، بعيدة. ياك جيد هنا. البيرة ، نحن بحاجة إلى رفع السعر ، دعنا نقول الكلمات: "طفرات مروعة خارقة."
W: يمكننا الانفصال. من يدرك بالفعل أنهم يتفقدوننا هنا؟
د .: لم يتم فحص أي شيء علينا هنا.
هنا يتم رسم قوس واحد.
تسي باستا ".
جزيرة تسي ، تغني ، مهجورة.
في .: لماذا كذبت ، ما هي "باستكا"؟
د .: بالنسبة له ، هناك حاجة إلى عنصرين للمباراة ، ولكن هنا واحد.
لا توجد رسوم بيانية هنا.
لا تطلب منا أن نرسم أي شيء.
في .: أتقنه! وما الذي يمكن أن يتغير هنا ، حتى لا يكون هناك "باستكا"؟
د .: من الضروري إضافة عنصر آخر حتى يمكن مطابقتها.
ويمكنك أيضًا إنشاء مخطط ، وسوف نتوصل نحن أنفسنا إلى موضوع آخر.
وسنختار أيضًا علامة ، حتى نتمكن من المطابقة.
في .: Yakі vy Mandrіvniki المعجزة! قل وداعا للجزيرة المهجورة وسنبتعد عنها. І نقول "دوي مروّع خبيث".
في .: من يفحصنا في أي جزيرة؟
د .: من خطأنا أن تبتكر المهمة بنفسك!
في .: صحيح تماما! في الحال ، ستأتي بمهمتك الخاصة.
من مستعد ، ارفع يدك. شارب ، آسف ،
لا يمكنك أن تشعر بذلك ، ولكن الأهم من ذلك ، أنك توصلت إليها. تستطيع
انطقهم في الدروس القادمة.
الطفل الأول (يخرج من حبتين زيتون ويسلح مخطط التفاوت):
لأي نوع من العلامات كسرت الزيتون؟
د .: Tsі olivtsі ti porіvnyuvav for dozhina.
وحتى قبل cієї من المخطط ، يجب أن تذهب علامة "كولير".
الطفل الأول: هذا صحيح ، لقد تطابق اللون.
في .: هل خمنت بشأن الياك مرة واحدة؟
D: حول اللون.
في .: بأي طريقة يمكن مطابقة اللون؟
د .: لقد اندهشنا.
(سيرى القارئ بطاقة بها كلمة "لون").
طفلين (الخروج مع اثنين من zoshitami وتسليح مخطط الاتزان):
لأي نوع من اللافتة كسرت qi zoshiti؟
د .: Tsі zoshiti متساوية في المواد.
والرائحة الكريهة مساوية للمنطقة.
الطفل الثاني: هذا صحيح ، لقد اهتممت بالمنطقة.
في .: بأي طريقة تساوي المساحة؟
د .: نحن نفرض.
(سيرى القارئ بطاقتين إضافيتين بهما أسماء العلامات).
الطفل الثالث (اخرج مع مقلمة تا زوشيت): اخترت علامة "شكل".
من يعمد المخطط؟ (النقر فوق زميل الدراسة لعبور الرسم التخطيطي على السبورة.)
التلميذ: ما هي الطريقة التي يتم بها مطابقة الشكل؟
د .: لنرى.
U.: هل سأضع بطاقة بها كلمة ما في وقت واحد؟
D. النموذج.
U.: تنبأت مثل المعجزات! ويا لها من علامة
ما زلنا لا ندرج في تلك القائمة؟
D: المحيط.
U.: (احصل على بطاقة بها كلمة "محيط"):
أعظ على الفور لأظهر بعلاماتنا الخاصة ،
كما نقارن الأشياء بعلامات مختلفة.
(سيسعد الأطفال برؤيتك).
و: دوفجينا.
(يضع الأطفال الصغير تحت الصغير حتى تظهر الأصابع الكبيرة
صديق بطريقة أخرى ، يوضح في مثل هذه المرتبة تطبيق الأشياء
"Kіnchik إلى كينشيك".)
W: العرض.
(يهز الأطفال راحة اليد حتى تلتصق الرائحة الكريهة بأصابعهم الوسطى).
W: محيط.
(أطفال بإصبع مدبب اليد اليمنىتتبع محيط اليد اليسرى.)
U: مربع.
(يضع الأطفال راحة اليد).
W: الحجم.
(يُظهر الأطفال كيفية صب الماء (رشفة الرمل) من أحدهم
Sudini في іnshіy.)
يو: كولير.
(يشير الأطفال إلى أعينهم).
W: مادة.
(يُظهر الأطفال كيفية تنظيف القماش بأصابعهم.)
W: النموذج.
(سيظهر طلاب الصف الأول أعينهم مرة أخرى).
هذه الطريقة ليست فعالة فقط للإلهام من قبل طلاب الصف الأول
طرق لمطابقة علامات مختلفة ، و spryaє
تركيز احترام الأطفال.
انعكاس بيدسومكوفا
أبي ، وصلنا إلى إفريقيا. يطاردنا الأطفال الأفارقة. دعنا نتعرف عليهم. في rahunok "واحد ، اثنان ، ثلاثة" ، قل اسمك. التعارف مستمر في الدرس القادم.
التلميذ: كيف أثيرت المشكلة في الفصل؟ هل خدعت؟
Zavdyaki لماذا أقسمنا؟
من تريد الثناء على الدرس؟
في .: شكرا جزيلا لك على العمل. لدينا viishov duzhe درس cicavia!
ناتاليا تشوسوفا
ملخص الدرس من FEMP منطقة الإضاءةالمظهر "المعروف". الموضوع إمكانية الأشياء حسب العلامات المختلفة
الموضوع إمكانية الأشياء حسب العلامات المختلفة
إدارة: نافشالنا:
1. أغلق نافيتشي من تراندينال راونكا.
2. Prodovzhuvat تحديد الفرق بين العدد والكمية المواضيع.
3. أهمية susіdіv الهجومية التاريخ السابق.
4. فشيتي تطابق الأشياء لعلامات مختلفةعلى أساس التحليل والتوليف.
5. صب انتبهأن zvnjuvati groupi المواضيع;
"سجل"للحصول على علامات المساعدة> ،< или =, читать "سجلات".
النامية:
تنمية الاحترام فكر بمنطقيه؛ حركة رياضية.
فيهوفيتش: تنمية الفائدة تصل إلى الرياضيات.
صباح الخير يا آباء شانوفني!
صباح الخير يا شباب!
فليكن هذا صحيحًا ، كن جيدًا لنا اليوم.
أتمنى لك وظيفة ناجحة مشغول.
بالنسبة لمن يجب أن يكون محترما ، فإن تلك السمع لا تقل عن المبلغين ،
ولكن للمعارض فكن يقظا.
1. الاحماء
شريحة جرا "احصل على النظام!"
أدخل سلسلة الأرقام. (إذا كانت سلسلة الأرقام هي vishikovuetsya):
Rahunok في تا ترتيب عكسي
تسلسل الأرقام
قم بتسمية مجاميع الرقم 3 (2, 4)
قم بتسمية مجاميع الرقم 5 (4, 6)
قم بتسمية مجاميع الرقم 6 (5, 7)
حرك الخطوة تاريخ آجل.
اسم الرقم القادم 4؟
-متقدما على الرقم 6?
-متقدما على الرقم 10?
تعال رقم 7؟
شريحة Zavdannya. الإوز Skilki؟
تجول الأوز حول الفناء.
كان لكل أوز ساشكو 6 أقدام.
كم اوز يسير بالقرب من الفناء؟
شريحة راهونوك المواضيعالتي تم تمييزها برقم
2 إمكانية الأشياء حسب العلامات المختلفة
الشريحة 16 - توفستي نحيف
في بعض الصور ، قطع خبز الرفيق مقابل قطعة سيدي؟
في صورة ما ، كسرة خبز رقيقة بالنسبة لصيرة؟
شريحة 17 - بعيدة - قريبة
ما مدى قرب لعبة الأصغر من الفتاة؟
الشريحة 18-19 - الأمام والخلف ؛ أدنى
في مثل هذه الصورة ، طريقة واحدة للطيران في الأمام وخلف أكثر؟
شريحة 19 -
على أي طائر صغير يطير خلفه وتحته للآخرين؟
شريحة 20 - عميق - عميق
ما هو أفضل طبق؟
ما هو أفضل طبق؟
شريحة 21 - طويل - قصير
في هذه الصورة فتاة في أقصر قماش
على أي فتاة صغيرة هي الفتاة التي وجدت القماش؟
الشريحة 22 - في وقت سابق - لاحقًا ؛ قصيرة طويلة
أي نوع من الوشاح بدأت الجدة في الحياكة في وقت مبكر للآخرين؟ (الماضي للآخرين)
أي وشاح طويل؟ (قصير)
شريحة 23
من يمكنه الحصول على الكعكة بشكل أفضل؟ (أكثر)
شريحة 24-25
تشي رسم الفنان بشكل صحيح؟ لماذا ا؟ يجلب؟
26 شريحة واسعة - ضيقة
على أي غرزة صغيرة تكون الغرزة صغيرة بالفعل ، أليس شيرشا للزجاج؟
3. الثقافة الفيزيائية "الأرنب"
واحد اثنان ثلاثة chotiri p'yat!
بدأ زين سترباتي.
بناء الأرنب Stribati.
Vіn pіdribnuv عشر مرات.
3 اقتران العناصر لكل كمية
1 شرح
يتحقق ماشا من الضيوف حتى يشعروا بالإهانة. أعدت فون الأطباق والملاعق
للمعركة الأولى.
لم يرحم تشي ماشا؟ يجلب.
كم عدد الأطباق والملاعق؟
لماذا يوجد المزيد ، طبق أو ملعقة؟
كم من المال يتحقق ماشا للضيوف؟ (يرى موضوعات-
طريقة الجمع 1 أو التغيير 1)
شريحة 2
ما هي العلامة التي يجب وضعها بعد ذلك؟
الشريحة 4 "رقم غير راضٍ"
واحدا تلو الآخر وقع
اثنان اثنان علامات
ماذا تحب ان مشغول?
كأنك حُرمت من الرضا كأنك مشغول اليوم ،
ربّت على رأسك.