عنوان: "إذا أصبحت البيوت غير آمنة".
استهداف: صب في uchnіv الأساسي التنظيمي DIY من خلال الإخطار
بين العلم فلاسنيه والحكمة في موضوع ”إذا وجدت بيوت
غير آمن "
النتائج المخطط لها:
التخصصات:
صب الموقف النشط spivpratsі z odnoletkami ؛
صب الدافع الإيجابي الداخلي للموضوع - ضوء اليوم نفسه ؛
viroblennya gromadyanskosti تقريبًا ،تطوير التخصص ، وهو عدم القيام بدور نشط في أسلوب حياة صحي ، وتطوير الإنجاز لنفسك فيما يتعلق بحمل المعلومات.
موضوع التعريف:
تطوير vmіnnya انظر وصيغة التعرف على الرقم ؛
تشكيل في الدراسة
معلومات ضرورية؛
لتطوير فكرة منطقية من خلال تشكيل فكرة لتحليل مشاكل zagalnyuvati و viokremlyuvati smut و virishuvati ؛
مواصلة العمل مع القولبة في هذه الأثناء ، قم بتثبيت البلوز الشريك ؛
تطوير التخطيط الذكي والرقابة والتقييم لقوة النشاط الأولي ؛
التخطيط لبدء الاجتماع مع الأطفال في عمر سنة واحدة لمدة ساعة من العمل في المجموعة - لتحديد أهداف ووظائف المشاركين وطرق الأسلوب المتبادل ؛
تنمية السمع الذكي وفهم حلم الآخرين وصياغة فكرة جيدة ومناقشتها.
موضوعات:
منح الطلاب الفرصة لتقديم قواعد السلوك في المنزل بشكل مستقل ؛
تطويرrozumovyh nachalnyh dіy خلال vyrіshennya إشكالية zavdan ، chastkovo-poshukovoj іyalnosti schodo هؤلاء.
ملكية:
مدرس للصف الرابع: حوالي سنتين. الجزء 1/ ن. فينوغرادف.م: فينتانا جراف ، 2014. - (مدرسة بوتشاتكوفالحادي والعشرونالقرن) - مخزن 80-83 ؛
الكمبيوتر ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ؛
البرمجياتسوبيمايكروسوفت باور بوينت ، مايكروسوفت وورد.
مواد النشرات - البرامج.
نوع الدرس: مجموعات.
دور الموجودين في الدورة: درس اخر في فرع "انت صحتك".
أشكال تنظيم النشاط الأساسي:
فرد
مجموعة
أمامي
إخفاء الدرس:
غزاله. لحظة
تسيل
واجب المعلم
ديالنيستست أوشنيف
المزاج النفسي للدرس
تحفيز الطلاب على النشاط الأولي عند إنشاء موقف عاطفي .
مرحبا شباب!
-
تعجب من السوسيس ، اضحك واحدًا لواحد ، وانغمس في الحظ السعيد أنا وواحد.
القراء هدير.
راجع الجاهزية قبل الدرس.
تحقيق المعرفة.
1. تكرار مادة ملتوية عن العام الماضي.
خمن ما قالوه للغير آمن في الدرس الأخير.
Yake zavdannya vy otrimali dodom؟ (Zavdannya في مجموعات).
مجموعة واحدة. كيف تظهر النار في الحياة؟
2 مجموعة. كيف نفسر معنى كلمة القواميس المحترقة؟
3 مجموعة. ما هي باقي المعلومات عن عدد الحرائق قرب المدينة البلد؟
للمجموعات.
Kozhen і منك vykonuvav في المنزل ليست مهمة كبيرة - إعداد مذكرة حول قواعد السلامة من الحرائق.
بعد أن كنت مسرورًا بالمجموعات في وقت واحد ، فأنت مذنب باختيار 3-4 من أفضل التذكيرات ، حتى تتمكن من الذهاب إلى كتاب الأمان.
يُعد تبادل الروبوتات أمرًا تقديريًا - فقد تم ضربه بدقة للروبوت ، صحيح ، بدون عفو. (أصوات موسيقى. بعد انتهاء العمل
لعب ممثلو المجموعات أفضل الروبوتات على السبورة.)
هذا صحيح لاحقًا - إنه ليس آمنًا ، كما لو كان الحديث عن شخص في كشك. وإذا لم نعتني بقواعد السلامة من الحرائق ، فلن نخاف من الذهاب إلى الكشك.
إعلام الأطفال.
مجموعة عمل.
تفعيل المعرفة الأساسية و vminnya اللازمة لاعتماد مواد جديدة.
تفعيل العمليات الرومانسية الضرورية والكافية لتبني مادة جديدة: القياس ، التعميم.
أدخل روابط بين الموضوع.
التحديق في الشاشة. - هل تعرفت على الحكاية؟ (الحكاية الشعبية الروسية Teremok)
أي نوع من الحكاية الخيالية هي الحبكة القادمة؟ (ثلاثة خنازير)
ما هي النتن المتشابهة؟ (يمزح الأبطال عن منازلهم)
أي من أبطال هذه القصص الخيالية قد غزا المنازل؟ (الخنازير لها بيوت حجرية)
هل شعر أبطال هذه الحكايات بالأمان؟ (نі)
ثم اخرج ، scho budinok - tse nebezpeka chi بعد كل شيء فورتيزيا؟
كيف تهتم؟
كيف تهتم بما تحتاجه للعمل حتى تصبح البيوت آمنة؟ (من الضروري الالتزام بقواعد السلامة)
أعط الطعام للمعلم.
الإلمام بموضوع الدرس.
بيان مشكلة التغذية للدرس.
تنظيم تنظيم درس pznavalnaya من خلال التدريس.
الرجاء تحديد موضوع الدرس.
كيف تعتقد ، ما الذي نتحدث عنه في الفصل؟
(حول قواعد السلوك الآمن للكابينة).
ماذا نعرف في الدرس؟ (ياكي nebezpeki pіdsterіgayut لنا في المنزل)
ماذا نتعلم؟ (مثل їх إلى الأمام).
نحن بحاجة للعمل على القواعد
العمل في مجموعات.
أعط الطعام للمعلم.
تنظيم العمل والتوجيه لحل المشكلة
(يمكنك رؤية المهمة على البطاقات)
مجموعة واحدة: حكايات Spivvіdnesti مع انتهاكات قواعد السلامة
"فوفك وسبعة أطفال" -لا تفتحوا الأبواب للغرباء ،
“الأخت أولينكا والأخ إيفانكو "-استمع إلى الشيوخ
"Gingerbread Man" ، "Come Pinocchio" ، "Chervona Riding Hood" ، "Kіt ، pіven i fox" -دوفيرا المتسامي إلى المجهول
- "كشك كيتي" -لا يمكن اللعب مع sirniks
المجموعة الثانية: Zavdannya إذابة البقع - أدخل الكلمات المفقودة.
1. الصيف! بقعة! ناستيج فيكنا ،
نريد أن ننعش أنفسنا قليلاً ...
البيرة ……………… قوية ، صديق ، (لا تنظر)
Shchob عن غير قصد vipasti لا zmіg!
2. مثل شقتك مرتفعة ،
ليس من السهل على pishka أن يرتفع ،
المصعد ، مثل الزغب ، يندفعك صعودًا ،
Ale z neznayomimi في المصعد ………….! (لا تجلس)
3. إذا كنت مريضا ، ساعد الأطباء.
تعرف على الرائحة النتنة مثل مرض الشيكولاتة:
صف الوجوه في مرضك
Schob pіshla الحصول على shvidshe ...
عليك أن تحب ………………! (لا تأخذ واحدة)
ناشي تسوكركي ، لكن شبق فيهم - بيدا!
4. يمشي بمفرده؟ كن حذرا!
لا تتحدث مع ……………………… ..: (مع مرور غير معروف)
يمكنك إنشاء الأشرار!
لإغراء نفسك - لا يمكن أن يطعم أحد!
5. التصرف كدفعة من الصدمات ، والانقطاع ،
لا تمارس اليوجا بأي حال من الأحوال ………… ..! (ميك أب)
تعزف على أن يتحول من صديق إلى شرير ،
يمكنك صنع الكثير من النبيذ في حزن!
المجموعة الثالثة: خذ التالي.
نبل ب ، دي سقوط - سرير ب القش.
حفظ الله الخزنة.
احترس من الاندفاع ، وهم صامتون.
لا تقطع sirniki ، لديهم نار.
4 مجموعة. تقييم التذكيرات الأخرى باستخدام نظام "+ ، - ،؟" .
- تحدثنا عن yakі nebezpeki ، vykonuyuchi tse zavdannya؟
أتساءل كم يمكنك أن تكون معنا ، إذا كنا في المنزل.
أي نوع من visnovok يمكننا أن ننمو؟(بودينوك ليس آمنًا).
مجموعة عمل.
اكتساب المعرفة الجديدة لأول مرة
الواقعية موجودة بالفعل في الأطفال لقرن من المعرفة حول موضوع الدرس.
خلق أذهان المذنبين في الحاجات الأكاديمية الداخلية لإدراجها في النشاط الأولي.
كيف تهتم بما تحتاجه للعمل لتقليل شعورك بعدم الأمان. (تحتاج إلى تعلم قواعد السلوك الآمن للكشك). التحديق في الشاشة.
ما هي القواعد التي تريد أن تعرفها؟
1. قواعد التعامل مع بنود الضيافة.
2. قواعد التحدث مع مجهولين.
3. قواعد الاتصال بالوجوه. 
4. قواعد العمل مع الأجهزة الكهربائية. 
اعمل في مجموعات لتتعلم قواعد السلوك الآمن في الكشك.
مهمة لمجموعة واحدة: قواعد التزيين بعناصر الضيافة.
مهمة ل2 مجموعات : قواعد التعامل مع مجهولي الهوية
مهمة ل3 مجموعات: قواعد تزيين الأشياء من كيمياء butovo والوجوه
مهمة ل4 مجموعات : قواعد الحفر بالأجهزة الكهربائية.
تقرأ مجموعة الجلد قواعد السلامة ، وتعرف العفو ، وتصحح ، وتدون خياراتها.
تدرب المشاركون من جميع المجموعات بأعجوبة ، بكامل قوتهم.
تدربت المجموعة بشكل جيد ، ولكن ليس بكامل قوتها. باجاتو الذي موفتشاف.
جورت براتسيوفاف بدون فوائد. باجاتو الذي ليس ماو باجانيا pratsyuvati.
تم تحديث كتاب الأمان لدينا بقواعد جديدة.
في الواقع ، إذا كنت لا تتبع قواعد السلامة ، يمكنك نقل المنازل إلى الحصن.
ترتيب قواعد السلوك الآمن.
مجموعة عمل.
تقييم العمل في مجموعات.
فيزمينوتكا
قرأت الآية وقلت "ما أنا وما ليس أنا". إذا قلت "ليس أنا" ، فستفوز بجلسة واحدة.
– قاتمة موقد ارتفاع الطربوش ،
من ليس vimknuv praska؟
- Chervoniy vіdblisk probіg ،
من هم صافريون منقوشون؟
- إحراق الصلب وخزانة الملابس دفعة واحدة ،
من الذي جفف البياض على الغاز؟
- Pobіg pozhezha عند الباب ،
Tse hto هناك paliv bagatya؟
- ستوفة تشعل الجبل بعد أن احتضنته ،
من أطلق السرنيكي هناك؟
- تحطمت Polum'ya في الأوراق ،
من ضرب المنزل بحرق العشب؟
- شخص ما يطلق النار على tsyumu
مواضيع غير معروفة؟
تم تثبيت Pervinne على الخامة المنسوجة. Uzagalnennya وتنظيم المادة تحت ساعة من التفاعل النشط بين المعلم والطلاب.
1. تقييم كيف تغيرت المعرفة حول الموضوع
2. تعرف على أطفالك ، فهم يحسبون لتحقيق أهداف الدرس
3. تقييم نشاطك الأولي
أنا آسف ، الآن أنت تعرف القواعد.
الآن سوف أعظكم عن مهمة الاختبار ، دي vie مذنب لاختيار الإجابة الصحيحة. ساعة Vikonanny 2 hvilini.
1. أنت وحدك في المنزل ، وتتعجب من النقل ، وبهذه الطريقة يكون لديك جهاز تلفزيون. ماذا تحتاج لتنمو؟
أ) املأ التلفزيون بالماء
ب) اطلب المساعدة من أحد
ج) حاول إخمادها ، لكن إذا لم تستسلم ، اتصل برجال الإطفاء
جي) قم بتشغيل المداعبة الموسيقية ، قم بإلقاء قطعة قماش رقيقة على التلفزيون ، اتصل بالرقم 01
2. في الكشك ، بدأ يحترق ، لا يمكنك إخماد الياك. اي عمل؟
أ) فتكتي
ب) تصرخ
في)دعوة pozhezhnikiv
د) يجلس
3. الهاتف بعد ساعة:
أ) 03
ب)01
ج) 02
د) 04
4. في طريقك إلى المنزل ، انقضت على الصندوق. دك.
أ) سآخذها للمنزل.
ب) سأجتاز
ج) سوف zazirinu في المنتصف.
ز)سأخبر الكبار.
5.) شعر رأس صديقك بالمرض ، لذا ساعدك. ماذا تريد؟
أ) سأخبر أمي أن تقرأ.
ب) أنا أعرف الوجوه بنفسي.
في) سأعود إلى الإنترنت للحصول على المساعدة.
6. مساعدة فيكليك شفيدكو:
أ)03
ب) 01
ج) 02
د) 04
تبادل الروبوتات واحدا تلو الآخر. منحرف الروبوت susida. تقدير.
Perevirte ، تشي لذلك أنت vyyshlo.
1 - ص 4 - ص
2nd 5th
3-ب 6-أ
لا يوجد عفو - الدرجة "5" ؛
1-2 عفو - الدرجة "4" ؛
3 قرارات عفو - الدرجة "3" ؛
اختبار Vikonannya zavdannya.
اربح الاختبار ، تبادل الروبوتات.
التحقق المتبادل. تبديل المفتاح.
درس بودسوموك. الواجب المنزلي.
قدم تقييمًا تقريبيًا للعمل في الدرس.
1. دعونا p_dіb'єmo pіdіb'єmo p_bag من الروبوت الخاص بنا.
أكمل العبارة:
انا اعرف ماذا...
أتذكر...
لقد تعلمت…
اليوم كررنا الكثير من قواعد السلوك الآمن في المنزل. لم يعبث Prote بقواعد الروبوتات على الكمبيوتر. واجبك المنزلي وفي المستقبل - قم بإعداد مذكرة لقواعد العمل على الكمبيوتر.
تحليل العمل في الدرس.
انعكاس.
قدم تقييمًا عاطفيًا للعمل في الدرس.
ما هو الشيء الأكثر إثارة بالنسبة لك؟
هل تعلم ما الصعوبات؟
Dyakuyu للعمل.
عمل انعكاس لمدة ساعة من الدرس. تعبئة أوراق التقييم الذاتي.
تركيب إضاءة ميزانية البلدية
"صالة للألعاب الرياضية رقم 11 لمحطة مترو لينينوغورسك"
"مدرسة Pochatkov في القرن الحادي والعشرين"
4 فئة
Navkolishnіy svіt
"إذا أصبحت البيوت غير آمنة.»
أعدت
مدرس دروس الذرة
فئة المؤهل الأول
ساريموفا ليليا فواتيفنا
لينينوجيرسك ، 2016
نوع الدرس: مجموعات.
النتائج المخطط لها
موضوعات
تعلم أن تتعلم:
- قم بتسمية قواعد السلوك في أوقات مختلفة ؛
- استدعاء المعلومات اللازمة من الذاكرة لإكمال المهمة الأولية.
غرف دراسة عالمية
معرفة
- رؤية وصياغة قيم الاعتراف بشكل مستقل ؛
- إعطاء فهم واضح للسلوك الآمن للكابينة ؛
- Robiti visnovki و visnovki ، تحويل معلومة واحدة إلى أخرى.
تنظيمية
- تعلم بين أفضل المعارف والفهم حول موضوع "إذا أصبحت المنازل غير آمنة" ؛
- قم بصياغة الموضوع ، وقم بقص البيانات الوصفية لتلك المهمة ؛
- السيطرة على قوة العمل لنتائج vikonannya zavdannya.
الاتصالات
- Vzaєmod_yati (spіvpratsyuvati) ساعة من العمل للزوجين ، لمجموعة ؛
- وصفات Formuvat vminnya وشرح المهام ؛
- التنشئة في عقل سماع وفهم لغة الآخرين.
التخصصات
- قم بتقييم حياة الموقف من لمحة عن القيم المقبولة عالميًا.أن تتشكل في العقل ذات الأهمية الذاتية - للتأكد من أهمية النشاط الأولي.
موضوع الدرس "إذا أصبحت البيوت غير آمنة ، فالنار صديق وعدو".
استهداف: لتنظيم أنشطة التصميم والمتابعة للطلاب حول موضوع الدرس ، وتكوين عقول لمعرفة المواقف غير الآمنة المحتملة ، والتكوين بشكل مستقل وتطوير معرفة جديدة ؛ تشكل عادات السلوك الآمن.
المكتب الرئيسي:
- لخلق حالة ، لأي سبب من الأسباب ، لصياغة مشكلة ، وللفظ الطرق والحل لاكتساب معرفة جديدة.
- كوّن عقلك لتطوير المعلومات المهيكلة.
- اقبل النص مع تصحيحات المهمة الأولية.
- أعط الطعام ، واطلب المساعدة ، وصِغ الصعوبات التي تواجهك.
- لماذا نطلق على النار كلاً من الصديق والعدو.
- تعرف على أسباب اللوم.
- تعلم كيفية التحكم في أنشطتك: إظهار العفو وتصحيحه.
أساليب التدريب:تفسيرية وتوضيحية ، إشكالية ، chastkovo-poshukovsky.
أشكال تنظيم الأنشطة التربوية:أمامي ، فردي ، جماعي.
سلامة منهجية في البداية
برنامج "Navkolishniy svіt" 1-4 grades / N.F. Vinogradova - M: Vision center "Ventana-Graf" ، 2012.
ن. فينوغرادوفا ،ج. كالينوفا Navkolishnіy svіt: مدرس للصف 4 1 سنة. - M: مركز Vidavnichesky "Ventana-Graf" ، 2014.
امتلاك هذا الضمان الأولي والتعليمي:
الحاسوب؛ خاصية الوسائط المتعددة
Pdruchnik "Navkolishniy svit" الجزء 1 ؛
بطاقات من مهام للروبوتات في أزواج ومجموعات ؛
اختبار للعمل المستقل ؛
صور من صور مواقف الحياة.
مسرد Tlumachny
إخفاء الدرس:
- تقرير المصير إلى الإخلاص.
Yakshcho يأخذ sirniki في يده ،
تصبح Vіrazu ty غير آمنة-
اجى النار ما هم احياء
جلب الثروات إلى الجميع!
معلم: والآن كل الأولاد يتعجبون من الشاشة. (اختصار من الرسوم المتحركة "قاتمة القط")
ما رأيك فيما نقوله في درس اليوم؟
اقتراح: حول قواعد السلوك
- يؤدي إلى المشكلة (الشريحة 1)
معلم: ما هي الصور مثل؟
اقتراح: الحكاية الشعبية الروسية "تيريموك"
معلم: اسم حكايات خرافية ، حيث تشبه المؤامرة حبكة الحكاية الشعبية الروسية "Teremok".
اقتراح: الحكاية الشعبية الروسية "القفاز".
اقتراح: VV Bianki "Teremok" ، A. Tolstoy "Teremok".
معلم: هل تعرف الفتيان من قوم التتار وحكايات المؤلفين الخيالية بمثل هذه المؤامرة؟
مثل بلدي التتار يتم ترجمة "Teremok" و "Mitten".
(الشريحة 2)
معلم: انظر إلى الصور وتعرف البصيرة؟
اقتراح: في أول منعطف ، تخرج المخلوقات من الكشك ، لأن الجدران تسرق الكشك. في حالة مزاجية أخرى ، من الآمن أن تظهر المشاكل على المنازل.
(الشريحة 3)
معلم: كيف تفهم معنى هذه الكلمات.Mіy dm هي حصني. (يمكن للناس في المقصورة أن يكونوا هادئين ، وليسوا خائفين).
معلم: اسم نوع عملك. (اسنا الفن الشعبي. الجمل.)
معلم: الأولاد هم نفس السنة في الدرس والمذكرة العملية في مجموعات. لديك المهمة رقم 1 ملقاة على طاولاتك.
1. الضيوف طيبون ، موطني.
2. تمتلئ بودينوك بوعاء.
3. بودينوك ياك في المنزل أفضل.
4. بلدي بودينوك الرب.
5. ويل لذلك ، سيد فاسد.
6. إذا كان الكوخ معوجًا ، فمن لديه الكثير من كل شيء في المنزل.
7. من السيء أن تعيش لمن يعيش في حالة اضطراب في المنزل.
8. لطيف لأولئك الذين ليسوا في المنزل.
معلم: يا أولاد ، أخبروني على الفور ، ما إذا كانت مثل صورة ما للذهاب إليها. (الشريحة 4)
اقتراح: أول شوتيري يُرى في الصورة الأولى ، من ريشتا إلى التي تليها.
معلم: الأولاد ، بعد vikonannya أي مهمة من vysnovka سنأتي؟
اقتراح: لا يمكن أن يكون Budinok أقل من أربعين ، لكن هناك يراجعوننا ويتاعبنا.
ثالثا. صياغة المشكلة
معلم: Otzhe ، لدينا budinok є Fortecey تشي غير آمنة؟
كيف هي مشكلة اليوم فيريشيما في الدرس؟
رابعا. طي خطة المتابعة (الشريحة 5)
- فرضية Visunennya مشكلة virishenny
(є Fortecey، to that scho ...؛ є not safe، to that scho ...)
معلم: تعلم كيف تفهم أن المنازل هي "الحظ" للجلوس على الطاولات الخضراء. يعتقد المرء أن منازل "nezbezpeka" تشغل مساحة على طاولات حمراء.
معلم: الأولاد كيف وده يمكنك عكس الكلام
اقتراح: يمكننا أن نتعجبمن القواميس ، اسأل من المعلم أو من الآباء ، على الإنترنت ، من المساعد.)
معلم : قبل درس اليوم ، كنت مسؤولاً عن التقاط المواد الضرورية في المنزل. هل حضرت في المنزل؟
خامسا - اختيار طرق المتابعة. اختيار ومعالجة المعلومات.
معلم: الموعد مقدما. المجموعات على الطاولات الخضراء تهمس خلف معجم كلمة "حصن" ، وعلى الطاولات الحمراء على الكمبيوتر ، الكلمة غائمة
"Nebezpeka".
اقتراح: اثنان uchnі ل bazhannyam لقراءة vіdpovіdі على الطعام.
معلم: المهمة التالية هي نفس درس القراءة ، تكمن المهمة رقم 2 على طاولاتك. تقع على عاتقك مسؤولية معرفة الطريقة الصحيحة للحديث عن حكاية الجلد والمتاعب.
لا يمكن لعب "Dreaming Beauty" مع sirniks.
"الأخت أولينكا والأخ إيفانكو" لا يفتحان الأبواب للغرباء.
"Vovk and Sim Kozenyat" تكون ساحرة مع الشائكة
قطع الأشياء.
"Kolobok" ، "Chervona Riding Hood" ، استمع إلى كبار السن.
"كشك القط"
معلم: أيها الفتيان ، أي نوع من visnovka أرسلوه بعد vikonannya tsikh zavdan؟
اقتراح: بودينوك غير آمن. (كل المجموعات متشابهة.)
معلم: وأنت تعلم أن حكايات التتار الخيالية لها حبكة مماثلة.
اقتراحات: "Kaza ta vivtsya" للمخرج G. Tukay ، "Bovtliva Pitching" للمخرج A. Alish.
معلم: ما هي المواد غير الآمنة في المنزل؟
اقتراح: موقد غاز ، وجوه ، أجهزة كهربائية ، سكاكين ، سكاكين.
معلم: إذا كنت غير آمن ، فليس خطأك للذهاب إلى الكشك؟
اقتراح: لا يمكن للناس الاستغناء عنها ، فمن الضروري معرفة قواعد التزيين بهذه الأشياء.
معلم: لنفعل كل ذلك مرة واحدة ، ولأولاً ، سنضع القواعد.
السادس. الثقافة البدنية.
جرا "أنا لست أنا".
معلم: قرأت الآية وقلت "ما أنا وما ليس أنا". إذا قلت "لست أنا" - جلسة واحدة.
قاتمة موقد ارتفاع الطربوش ،
من ليس vimknuv praska؟
بروبيج Chervoniy vidblisk ،
من هم صافريون منقوشون؟
احترق الصلب وخزانة الملابس دفعة واحدة ،
من الذي جفف البياض على الغاز؟
Pobіg pozhozha عند الباب ،
Tse hto هناك paliv bagatya؟
تشعل ستوفة الجبل ، بعد أن احتضنته ،
من أطلق السرنيكي هناك؟
نصف عقلي تحطمت في أوراق الشجر ،
من ضرب المنزل بحرق العشب؟
الذي ألقى النار مع tsyumu
مواضيع غير معروفة؟
سابعا. تحليل ومراجعة المواد
اعمل في مجموعات لتتعلم قواعد السلوك في كشك بأمان. الربط في أزواج يكسر قواعد السلامة
"كيف تنقذ نفسك من برنامج opikiv بعد ساعة" ، "كيف تحمي نفسك بشكل صحيح ، كيف تخفيها" ،
"الوجوه ليست آمنة!" ، "كيف تقشر موقد الغاز بشكل صحيح." (الشريحة 6)
معلم: في الحال ، يأتي قادة مجموعة الجلد إليَّ لأخذ موضوع عمل المشروع وسأحتاج إلى المساعدة. (على طاولة المعلم يوجد مساعدين ، قواميس tlumach ، صور خلف الموضوعات ، أقراص ، سكاكين ، صمغ ، أقلام فلوماخ.) أعد الأطفال المادة في المنزل ، كانت للواجب المنزلي.
ثامنا. تحضير المكالمة للمتابعة.
معلم: تدرب في مجموعات لتتعلم قواعد السلوك في كشك بأمان. أخذت مجموعة الجلد المعلومات ووضعت على الفور عملها في المشروع. (ممارسة جماعية)
لا يزال الأولاد يعملون ، سأخبركم كيف تبدو النار ، وما هو النبيذ غير الآمن لحياة الإنسان. وسأبدأ rozpovid الخاص بي من النار المعينة ، كما لو أعطي V. Dal لقاموس Tlumach للغة الروسية: "النار هي مظهر من مظاهر الجبل ، حيث تجد الحرارة على القدمين ، والتي تتجلى على أنها ضوء كثيف ، جلب الدفء إلى هذا الضوء عندما يحترق الجسم ".
يرجع معظم اللوم إلى انتهاك قواعد السلامة من الحرائق في حالة التجويف غير المناسب باستخدام تقنية المؤخرة والغاز وملحقات الاحتراق.
الفتيان Pozhezha بالفعل غير آمنين في النار ، وارتفاع درجة حرارة النار. من القديم ، منذ زمن بعيد ، من الواضح أنني سأحرق الأمر بشكل أسهل للمضي قدمًا ، وخفضه.فوغون هو لص ، مثل الشخص الذي يجب وضعه أمام الشخص الجديد. Pozhezha يمكنك إلقاء اللوم على usyudi ، دي فاير تعرف بنفسك ، أريد أن أستأجر الكسل. أعرف كل شيء ابتكره شخص بمصائر طويلة الأمد من العمل اللامبالي.
أصبحت توريك بالقرب من منطقتنا ، بالقرب من قرية ستاري كوفاك ، مأساة أكثر فظاعة. بعد ساعة ، لقي خمسة أطفال صغار ، تلك الأم ، مصرعهم. سبب الحريق هو خلل في الأسلاك الكهربائية.
التاسع. بدا من المادة التوضيحية. مناقشة نتائج العمل المنجز.
معلم: - إذن بودينوك هو حصن تشي nebezpeka؟ اريد ان اشعر بآرائك يحمي فريق الجلد أعمال التصميم الخاصة به.
اقتراح: بودينوك هي قلعة ، إذا اتبعت قواعد السلوك الآمن في الكشك.
X. منهجية المعرفة. (اختبار)
معلم: والآن ، من أجل تحسين معرفتنا ، دعنا ننتقل إلى اختبار "قواعد السلامة".
- أنت وحدك في المنزل ، تتعجب من النقل ، وتتساءل عن التلفاز. ماذا تحتاج لتنمو؟
أ) قم بإيقاف تشغيل التلفزيون.
ب) اتصل بشخص ما للمساعدة.
ج) حاول إخمادها ، لكن إذا لم تستسلم ، اتصل برجال الإطفاء.
2. في ذلك المساء ، تعود إلى المنزل وتشتم رائحة غاز قوية.
ماذا تريد؟
أ) سأشم رائحة النجوم.
ب) سأطلقها وأتفقدها بصفارة إنذار ، سأرى الغاز.
ج) سوف أتحقق من ذلك ، سأحاول إيقاف الغاز والاتصال بالرقم 04
وكل شيء آمن ولا يشمل الضوء.
- لديك واحد في المنزل. مدارس بريشوف ذل. في المطبخ ، إذا سرقت شطيرة ، اقطع إصبعك. اي عمل؟
أ) عالج الماء بالبيروكسيد
ب) تبكي
ب) ينادي السويدي
4. أنت تتعجب من النافذة. في كشك القاضي ، سوف أمضي قدمًا. أي رقم
هل ستتصل بالهاتف؟
أ) 03
ب) 01
ب) 02
د) 04
مراجعة الاختبار (الشريحة 7) التقييم الذاتي.
رقم ع / ص | "النار صديق وعدو" | قيم نفسك |
أعرف أسباب الذنب. | ||
فهم سبب ظهورها: "النار صديقة وعدو". | ||
احفظ قواعد السلوك لمدة ساعة لاحقة. | ||
التدرب بنشاط مع الزوجين. | ||
التدرب بنشاط مع المجموعة. |
مراجعة.
الحادي عشر. انعكاس. درس بودسوموك.
أكمل العبارة:
أنا أعرف …
أتذكر...
لقد تعلمت…
معلم: يا شباب ، لماذا أريد أن أنهي درسنا.الآن أنا هادئ ، كما تعلم وقمت بصياغة قواعد السلامة في الكابينة.
الإضافة 1: العرض
الملحق 2: السلامة المنهجية في البداية.
وزعت: مدرسة Pochatkov
نوع الدرس:مجموعات.
تنسيق الدرس:درس المتابعة.
أساليب التدريب:مشكلة من قبل shukovy (doslidnitsky) ، تكنولوجيا التعلم المشكلة ، تكنولوجيا حوار المشكلة.
دور الموجودين في الدورة:يتم تضمين هذا الدرس قبل قسم "أنت وصحتك" و درس أي تقسيم هو دراسة قواعد السلوك في المنزل.
تمت إعادة الدرس الأول بالمواضيع التالية (اعتمادًا على التقويم - التخطيط الموضوعي): "قواعد الحياة الصحية" ، "لنتحدث عن الأصوات السيئة".
أشكال تنظيم النشاط الأساسي:
- جروبوفا.
- فرد؛
- أمامي
درس ميتا:تنظيم نشاط متابعة للطلاب حول موضوع الدرس.
احالة الدرس للمعلم
- إضاءة: إعطاء الطلاب الفرصة لتقديم قواعد السلوك في المنزل بشكل مستقل
- فيكوفنا: تهتز مثل السائبة. لتحفيز الروبوت على تعلم كيفية تكوين العقل بشكل أكبر للتواصل من خلال الروبوت في أزواج ، ومجموعات ، والاستماع بشكل صحيح وتقييم آراء زملائه في الفصل بشكل صحيح.
- النامية: خلق العقل من أجل التنمية: نشاط عقلي مستقل ، نشاط إدراكي
امتلاك درس أن أمن الموارد:كمبيوتر ، جهاز عرض للوسائط المتعددة ، ضمادة ، يود ، صوف قطني.
خصائص البرامج:مايكروسوفت باوربوينت ومايكروسوفت وورد.
مساعد: Navkolishnіy svіt: مدرس للفصل 4: حوالي سنتان. الجزء 1. - م: فينتانا جراف ، 2008. - (مدرسة بوشاتكوف في القرن الحادي والعشرين) - ص 66-72.
مواد التوزيع:بطاقات "اعثر على القرائن ... أنا" ، تم تحديد الجداول ببطاقات ملونة (خضراء ، صفراء).
ميزات الدرس:درس في تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
تقنيات حفظ الصحة واللغة:تمرين بدني للعيون ، الجمباز الصحيح ، تغيير النشاط البصري في الدرس ، العمل في مجموعات ، أزواج.
اختبأ الدرس
شريحة 1
I. لحظة تنظيمية
ثانيًا. يؤدي إلى المشكلة
الشريحة 2
- ما مدى تشابه الصور؟ (الحكاية الشعبية الروسية "تيريموك")
الشريحة 3
- اسم حكايات خرافية ، يشبه فيها مؤامرة حكاية الحكاية الشعبية الروسية "تيريموك". (الحكاية الشعبية الروسية "ميتن" ، في في. بيانكي "تيريموك" ، إيه. تولستوي "تيريموك")
- اقرأ. اسم نوع الإبداع.
- اقرأ ذلك spіvvіdnesіt prislіv'ya قبل الصور.
1. الضيوف أكثر لطفًا ، لكن المنزل أفضل.
1. Budinok هو farbuetsya gospodar.
1. Budinok مثل وعاء بوفنا.
1. قاتمي هو حصني
2. ويل لمن يعيش في فوضى في بيته.
2. إذا كان الكوخ معوجًا - يكون السيد قمامة.
2. من السيئ أن تعيش لشخص ليس لديه أي شيء في المنزل.
1. لطيف لشخص لديه الكثير من كل شيء في المنزل.
2. البيجاع في البيت لماذا الشيطان في الرعد.
1. الجدران بالقرب من المنزل تساعد. في المنزل ، هذه القشة حقيقية.
- ما نوع الخفاقة التي يمكنك صنعها مما قيل؟
ثالثا. صياغة المشكلة
- Otzhe ، لدينا budinok є Fortecey تشي ليست آمنة؟
- ما هي مشكلة اليوم virishima في الدرس؟
رابعا. خطة متابعة قابلة للطي
1. رؤية فرضية حل المشكلة
- المجموعة ، yak vydpovila ، scho budinok є "Fortecey" ، تحتل المساحات الخضراء من الفولاذ. وقالت مجموعة الياك إن منازل "nezbezpeka" تحتل من الصلب الأصفر.
2. اختيار طرق المتابعة
- كيف وأين يمكنك عكس اللغة؟ (قاموس ، مدرس ، بالغ ، إنترنت ، مساعد)
3. تسلسل خطة المتابعة
- هل نضع خطة للعمل ، لذكاءكم؟
خامسا - المتابعة
1. اختيار ومعالجة المعلومات
البحث عن معلومات على الإنترنت ، قواميس ، من الكبار
- "Slyacha الجميلة" - لا تفتح الباب للغرباء ؛
- "الأخت أولينكا والأخ إيفانكو" - استمع إلى الشيوخ ؛
- "Vovk وسبعة أطفال" - كن ساحرًا بأشياء شائكة و rіzhuchy ؛
- "Gingerbread Man" ، "Fit Pinocchio" ، "Chervona Riding Hood" ، "Kіt ، pіven i fox" متسامي - يصل إلى المجهول ؛
- "بيت القط" - لا يمكنك اللعب مع sirniki.
2. تحليل وتحليل المادة
هيكلة المادة المختارة ، ورؤية الأفكار الرئيسية والصفوف الأخرى ، ومشاركة المعلومات التي لا تستحق المتابعة.
3. إعداد موعد الاستحقاق
- Vіdpovіdі مجموعتين من نفس الشيء. بودينوك غير آمن.
الشريحة 6
- منذ ما يقرب من 2 مليون سنة ، ظهر أول الناس على أراضي إفريقيا. أولاً ، لم تكن الرائحة الكريهة قادرة على الاحتراق بالنار. أطلق النار ، والبليسكافكي ، والانفجارات البركانية على نار البشر الأوائل ، وارتفعت الرائحة الكريهة من الخوف إلى النار. وبمساعدة الناس ، كان من الممكن ترويض النار ، هدايا الطبيعة (على سبيل المثال ، المدخرات بعد حريق الغابة). لقد اعتنوا بـ Yogo وشجعوه باستمرار. ليس من المستغرب أن يتم التحقق من عقوبة suvore على أولئك الذين تلاشى اللوم عن bagattya.
ثم تعلم الناس كيف يشعلون النار. تظهر الحفريات الأثرية أنه منذ أكثر من مليون عام ، كان بإمكان الناس بالفعل أن يتعرضوا للنيران من الألواح الخشبية واحدة تلو الأخرى ، أو معلقة بضربات من الحجر على الحجر.
–
Prote ، vyyshovshi s- تحت سيطرة الناس ، إنهم يتحولون بطريقة محطمة بشكل رهيب - سأحترق. للابتعاد لاحقًا ، للتقدم من الضروري أن تعرف ، في مثل هذه الرتبة ، سيتم إطلاق النار في البرية.
LIFE - عملية عدم السيطرة على الجبل الذي يفتقر إلى القيم المادية مما يخلق ظروفًا غير آمنة لحياة الناس.
غالبًا ما يتم إلقاء اللوم على انتهاك قواعد السلامة من الحرائق أثناء تشغيل المعدات الكهربائية التي تعمل بحرق المؤخرة ، وأجهزة الغاز والأفران الحارقة ، وعدم الاحترام ، ونقص الضوء في حالة الأشياء التي تحترق ، والمواد المستعارة بسهولة.
Pozhezha ليست آمنة في وجود النار ودرجات الحرارة المرتفعة وغازات الانفجار والدخان وعوامل أخرى غير ودية.
من القديم ، منذ زمن بعيد ، من الواضح أنني سأحرق الأمر بشكل أسهل للمضي قدمًا ، وخفضه.
- ما هي العناصر غير الآمنة بالقرب من المنزل؟ (صور على الشريحة "عناصر غير آمنة")
شريحة 7
- إذا كانت هذه الأشياء غير آمنة ، فليس خطأك أن تذهب إلى الكشك. (من الضروري اتباع قواعد السلامة).
السادس. Pіdbitya pіdbagіv
1. العمل في أزواج لتغيير قواعد السلوك في كشك من أجل السلامة.
العمل في zoshiti s. 26 رقم 73
تعلم في أزواج لكسر قواعد السلامة "كيف تنقذ نفسك من opikiv" ،
"مثل dihati ، yaksho نحن نعتم" ، "الأشياء الحادة - ليست آمنة!" ، "كيفية الأزيز بموقد الغاز" ، "الروبوت مع الكمبيوتر".
2. صوت المتابعة من مادة العرض.
3. مناقشة نتائج العمل المنجز.
شريحة 8
سابعا. Fizminutka للعيون
ثامنا. إعادة فحص العمل المستقل في الأزواج
تعلم قراءة قواعد "قواعد السلامة في أذهان المنزل".
- هذا دوم - حصن تشي nebezpeka؟ (تعتبر بودينوك حصنًا ، إذا اتبعت قواعد السلوك الآمن في كشك.)
الشريحة 15
- V_dpovіmo حول السؤال "كيف koristuvatisya بشكل صحيح؟"
شريحة 19
التاسع. فيزمينوتكا
جرا "أنا لست أنا". قرأت الآية وقلت "ما أنا وما لست أنا". يبدو أنك تقول "لست أنا" - جلسة واحدة.
- ارتفاع طائر الموقد الخافت ،
من ليس vimknuv praska؟
- Chervoniy vіdblisk probіg ،
من هم صافريون منقوشون؟
- إحراق الصلب وخزانة الملابس دفعة واحدة ،
من الذي جفف البياض على الغاز؟
- Pobіg pozhezha عند الباب ،
Tse hto هناك paliv bagatya؟
- ستوفة تشعل الجبل بعد أن احتضنته ،
من أطلق السرنيكي هناك؟
- تحطمت Polum'ya في الأوراق ،
من ضرب المنزل بحرق العشب؟
- شخص ما يطلق النار على tsyumu
مواضيع غير معروفة؟
X. منهجية المعرفة
- Vіdpovimo لاختبار "قواعد السلامة"
1. أنت وحدك في المنزل ، وتتعجب من النقل ، وبهذه الطريقة يكون لديك جهاز تلفزيون. ماذا تحتاج لتنمو؟
أ) املأ التلفزيون بالماء
ب) اطلب المساعدة من أحد
ج) حاول إخمادها ، لكن إذا لم تستسلم ، اتصل برجال الإطفاء
د) قم بتشغيل المداعبة الموسيقية ، وقم بإلقاء قماش رقيق على التلفزيون ، واتصل برقم 01
2. في ذلك المساء ، تعود إلى المنزل وتشتم رائحة غاز قوية. ماذا تريد؟
أ) سأقوم بإشعال الضوء أمامنا والتحقق من ذلك بصفارة الإنذار ، النجوم تخرج من الغاز.
ب) سأشم رائحة النجوم.
ج) سوف أتحقق من ذلك ، سأحاول إيقاف الغاز والاتصال بالرقم 04 وكل شيء آمن ، باستثناء الضوء.
د) سأتصل هاتفيًا بخدمة الغاز وأذهب إلى شارع الشكاتي إذا جاءت الرائحة الكريهة
3. في الكشك ، بدأ يحترق ، لا يمكنك إخماد الياك. اي عمل؟
أ) فتكتي
ب) تصرخ
ج) استدعاء رجال الإطفاء
د) يجلس
4. الهاتف بعد ساعة:
أ) 03
ب) 01
ج) 02
د) 04
شريحة 20
مراجعة الاختبار. احترام الذات
- نقوم بتخزين السينكين مع المواضيع الملتوية.
صف واحد - كلمة واحدة - قم بتسمية الآية ، وخرج الاسم.
صفان - كلمتان (بالتواصل prikmetniki chi). وصف الموضوعات.
3 صف - ثلاث كلمات (dієslova). Dії ، yakі stosuyutsya هؤلاء.
4 صف - كلام شوتري - كلام. رو ، مما يدل على موقف المؤلف تجاه هؤلاء.
5 صف - كلمة واحدة - ارتباط ، كما أكرر جوهر هؤلاء ، أطلق على الاسم.
العمل المستقل للطالب.
مراجعة.
الحادي عشر. روبوت عملي
الموقف. قطعوا الخبز وأصابوا أصابعهم. عمليات الإرسال الخاصة بك. (تعلم كيفية إثبات عمليًا أول تعليم للإسعافات الطبية)
الشريحة 21
ثاني عشر. انعكاس. الحقيبة للدرس
- أكمل العبارة:
- أنا أعرف…
- أتذكر...
- لقد تعلمت...
أقوم بتوزيع كتيبات "قواعد السلوك الآمن لكابينة". تقييمات المشاركة والتعليقات. حساب D \ z. مع. قراءة 66-72 ، ضد Z. 26 المهمة 72.
Gra "بالنسبة لي ، بالنسبة لي ، لجميع أصدقائي"
قيادة:
من الذي يضايق والمرح ،
Virnist لحفظ القواعد ،
اعتني بمدرستي
ترى النار؟
أولاد:
قيادة:
من هو سوسيدسكي ديتلهام
اشرح في الفناء
تشو غرا بالنار ليس بدون سبب
هل تريد الانتهاء لاحقًا؟
أولاد: Tse I ، Tse I ، Tse جميع أصدقائي!
قيادة:
من يسرق في صندوق صغير
تحترق شمعة على الجبل؟
تضيء النمط القديم
ليدفي نفسه على قيد الحياة pishov؟
قيادة:
من سيساعدنا على الحرق ،
لا تنتهك القواعد
من هو المؤخرة لكل الأولاد:
أطفال المدارس ومرحلة ما قبل المدرسة؟
أولاد: Tse I ، Tse I ، Tse جميع أصدقائي!
الشريحة 22
- حسنًا ، الآن أنا هادئ ، كما تعلم و zavzhd vykonuvatimete قواعد السلامة في الكشك. للاحترام!
موضوع الدرس هو "إذا أصبحت البيوت غير آمنة".نوع الدرس: مجموعات.
شكل الدرس: درس المتابعة.
طرق التدريب: التعلم القائم على حل المشكلات (doslidnitsky) ، تقنية التدريب على المشكلات ، تقنية حوار المشكلات.
دور هذا المكان هو لمن في الدورة: هذا الدرس مشمول قبل قسم "أنت وصحتك" وكدرس في تقسيم قواعد السلوك في المنزل.
تمت إعادة الدرس الأول بالمواضيع التالية (اعتمادًا على التقويم - التخطيط الموضوعي): "قواعد الحياة الصحية" ، "لنتحدث عن الأصوات السيئة".
أشكال تنظيم النشاط الأساسي:
جروبوفا. فرد؛
أمامي
درس ميتا: تنظيم نشاط متابعة للطلاب حول موضوع الدرس.
طلب الدرس للدرس
OSVITA: امنح الطلاب الفرصة لتقديم قواعد السلوك في المنزل بشكل مستقل.
VIKHOVNA: الصوت غامر تقريبًا ؛ لتحفيز الروبوت على تعلم كيفية تكوين العقل بشكل أكبر للتواصل من خلال الروبوت في أزواج ، ومجموعات ، والاستماع بشكل صحيح وتقييم آراء زملائه في الفصل بشكل صحيح.
التطور: خلق العقل من أجل التنمية: نشاط مدروس مستقل ، نشاط معرفي.
امتلاك درس أن أمن الموارد:
الكمبيوتر ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ؛
برامج Microsoft Power Point و Microsoft Word ؛
navkolishnіy svіt: مساعد للفئة 4: حوالي سنتان. الجزء 1. - م: Ventana-Graf ، 2008. - (مدرسة Pochatkov في القرن الحادي والعشرين) - ص.
مواد النشرات - بطاقات "اعثر على القرائن ... I" ، مع تمييز الجداول ببطاقات ملونة (خضراء ، صفراء) ؛
ضمادة ، يود ، صوف قطني.
ملامح الدرس: درس في تطوير تقنيات المعلومات والاتصالات.
تقنيات صحية وصحية: التدريب البدني للعيون ، الجمباز الصحيح ، تغيير النشاط البصري في الدرس ، العمل في مجموعات ، أزواج.
اختبأ الدرس
شريحة 1
لحظة تنظيمية
يؤدي إلى المشكلة
ما هي الصور مثل؟ (الحكاية الشعبية الروسية "تيريموك")
الشريحة 3
اسم حكايات خرافية ، حيث تشبه المؤامرة حبكة الحكاية الشعبية الروسية "Teremok". (الحكاية الشعبية الروسية "ميتن" ، في في. بيانكي "تيريموك" ، إيه. تولستوي "تيريموك")
الشريحة 4
انظر إلى الصور وتعرف البصيرة؟ (في الأول ، تدخل الكائنات إلى الكشك ، إلى الشخص الذي يسرق الكشك. في الآخر ، من الآمن رؤية الكشك يمكن أن يبدو غير آمن).
اقرأ. اسم نوع الإبداع.
اقرأ ذلك spіvvіdnesіt prislіv'ya قبل الصور.
1. بالخارج جيد ، لكن الوطن أفضل.
1. Budinok هو farbuetsya gospodar.
1. Budinok مثل وعاء بوفنا.
1. قاتمة - حصني
2. ويل لمن يعيش في فوضى في بيته.
2. إذا كان الكوخ معوجًا - يكون السيد قمامة.
2. عش بشكل جيد لمن لا يملكون شيئًا في المنزل.
1. لطيف لشخص لديه الكثير من كل شيء في المنزل.
2. البيجاع في البيت لماذا الشيطان في الرعد.
1. الجدران بالقرب من المنزل تساعد. في المنزل ، هذه القشة حقيقية.
أي نوع من visnovok يمكن صنعه مما قيل؟
صياغة المشكلة
كيف هي مشكلة اليوم فيريشيما في الدرس؟
خطة متابعة قابلة للطي
فرضيات Visunennya لحل المشكلة (є mіtsnіstyu ، إلى ذلك الذي ... ؛
2. اختيار طرق المتابعة
كيف وأين يمكن عكس اللغة؟ (قاموس ، مدرس ، بالغ ، إنترنت ، مساعد)
3. تسلسل خطة المتابعة
هل يجب أن نضع خطة عمل لتحقيق رؤيتنا؟
ب) معرفة الصلاحية.
ج) حاول إيجاد دليل يدعم الفرضية.
د) معلومات عن طرح النتيجة. فيسنوفوك.
متابعة
اختيار ومعالجة المعلومات
"الحلم الجميل" لا تفتح الباب للغرباء
"الأخت أولينكا والأخ إيفانكو" يستمعان إلى الشيوخ
"فوفك وسبعة أطفال" يكونون سحرًا بأشياء شائكة ومخيفة
"Gingerbread Man" ، "Come Pinocchio" ،
"Chervona Riding Hood" ، "Kіt ، pіven and fox" تنتشر حول العالم إلى المجهول
لا يمكن لعب "Cat's Dim" مع sirniki
تحليل ومراجعة المواد
التحضير لتاريخ الاستحقاق
الشريحة 6
منذ ما يقرب من 2 مليون سنة ، ظهر أول شخص على أراضي إفريقيا. أولاً ، لم تكن الرائحة الكريهة قادرة على الاحتراق بالنار. أطلق النار ، والبليسكافكي ، والانفجارات البركانية على نار البشر الأوائل ، وارتفعت الرائحة الكريهة من الخوف إلى النار. وبمساعدة الناس ، كان من الممكن ترويض النار ، هدايا الطبيعة (على سبيل المثال ، المدخرات بعد حريق الغابة). لقد اعتنوا بـ Yogo وشجعوه باستمرار. ليس من المستغرب أن يتم التحقق من عقوبة suvore على أولئك الذين تلاشى اللوم عن bagattya.
ثم تعلم الناس كيف يشعلون النار. تظهر الحفريات الأثرية أنه منذ أكثر من مليون عام ، كان بإمكان الناس بالفعل أن يتعرضوا للنيران من الألواح الخشبية واحدة تلو الأخرى ، أو معلقة بضربات من الحجر على الحجر.
- Prote ، vyyshovshi s- تحت سيطرة الناس ، إنهم يتحولون بطريقة محطمة بشكل رهيب - سأحترق. للابتعاد لاحقًا ، للتقدم من الضروري أن تعرف ، في مثل هذه الرتبة ، سيتم إطلاق النار في البرية.
POZHEZHA - عملية عدم السيطرة على الجبل ، الذي يفتقر إلى القيم المادية ، مما يلحق الضرر بحياة الناس.
غالبًا ما يتم إلقاء اللوم على انتهاك قواعد السلامة من الحرائق أثناء تشغيل المعدات الكهربائية التي تعمل بحرق المؤخرة ، وأجهزة الغاز والأفران الحارقة ، وعدم الاحترام ، ونقص الضوء في حالة الأشياء التي تحترق ، والمواد المستعارة بسهولة.
Pozhezha ليست آمنة في وجود النار ودرجات الحرارة المرتفعة وغازات الانفجار والدخان وعوامل أخرى غير ودية.
من القديم ، منذ زمن بعيد ، من الواضح أنني سأحرق الأمر بشكل أسهل للمضي قدمًا ، وخفضه.
ما هي المواد غير الآمنة في المنزل؟ (صور على الشريحة "عناصر غير آمنة")
شريحة 7
إذا كانت هذه الأشياء غير آمنة ، فليس خطأك أن تذهب إلى الكشك. (من الضروري اتباع قواعد السلامة).
سابعا. Pіdbitya pіdbagіv
1. روبوت في أزواج ليهتز قواعد السلوك في كشك بأمان.
العمل في zoshiti s. 26 رقم 73
تعلم في أزواج لكسر قواعد السلامة "كيف تنقذ نفسك من opikiv" ،
"مثل dihati ، yaksho نحن نعتم" ، "الأشياء الحادة - ليست آمنة!" ، "كيفية الأزيز بموقد الغاز" ، "الروبوت مع الكمبيوتر".
2. صوت المتابعة من مادة العرض.
3. مناقشة نتائج العمل المنجز.
شريحة 8
ثامنا. Fizminutka للعيون
التاسع. إعادة فحص العمل المستقل في الأزواج
تعلم قراءة قواعد "قواعد السلامة في عقول الوطن"
هوية بودينوك - قلعة تشي nebezpeka؟ (تعتبر بودينوك حصنًا ، إذا اتبعت قواعد السلوك الآمن في كشك.)
الشريحة 15
التغذية Vidpovimo "كيفية koristuvatisya بشكل صحيح؟"
شريحة 19
X. Fizminutka
جرا "أنا لست أنا". قرأت الآية وقلت "ما أنا وما لست أنا". يبدو أنك تقول "لست أنا" - جلسة واحدة.
قاتمة موقد ارتفاع الطربوش ،
من ليس vimknuv praska؟
بروبيج Chervoniy vidblisk ،
من هم صافريون منقوشون؟
احترق الصلب وخزانة الملابس دفعة واحدة ،
من الذي جفف البياض على الغاز؟
Pobіg pozhozha عند الباب ،
Tse hto هناك paliv bagatya؟
تشعل ستوفة الجبل ، بعد أن احتضنته ،
من أطلق السرنيكي هناك؟
نصف عقلي تحطمت في أوراق الشجر ،
من ضرب المنزل بحرق العشب؟
الذي ألقى النار مع tsyumu
مواضيع غير معروفة؟
الحادي عشر. منهجة المعرفة
الرد على اختبار "قواعد الأمان"
1. أنت وحدك في المنزل ، وتتعجب من النقل ، وبهذه الطريقة يكون لديك جهاز تلفزيون. ماذا تحتاج لتنمو؟
أ) املأ التلفزيون بالماء
ب) اطلب المساعدة من أحد
ج) حاول إخمادها ، لكن إذا لم تستسلم ، اتصل برجال الإطفاء
د) قم بتشغيل المداعبة الموسيقية ، وقم بإلقاء قماش رقيق على التلفزيون ، واتصل برقم 01
2. في ذلك المساء ، تعود إلى المنزل وتشتم رائحة غاز قوية. ماذا تريد؟
أ) سأقوم بإشعال الضوء أمامنا والتحقق من ذلك بصفارة الإنذار ، النجوم تخرج من الغاز.
ب) سأشم رائحة النجوم.
ج) سوف أتحقق من ذلك ، سأحاول إيقاف تشغيل الغاز والاتصال بالرقم 04 وكل ذلك
العمل ، وليس بما في ذلك الضوء.
د) سأتصل هاتفيًا بخدمة الغاز وأذهب إلى شارع الشكاتي إذا جاءت الرائحة الكريهة
3. في الكشك ، بدأ يحترق ، لا يمكنك إخماد الياك. اي عمل؟
أ) فتكتي
ب) تصرخ
ج) استدعاء رجال الإطفاء
د) يجلس
4. الهاتف بعد ساعة:
شريحة 20
مراجعة الاختبار. احترام الذات
نقوم بتخزين السينكين مع المواضيع الملتوية.
صف واحد - كلمة واحدة - قم بتسمية الآية ، وخرج الاسم.
صفان - كلمتان (بالتواصل prikmetniki chi). وصف الموضوعات.
3 صف - ثلاث كلمات (dієslova). Dії ، yakі stosuyutsya هؤلاء.
4 صف - كلام شوتري - كلام. رو ، مما يدل على موقف المؤلف تجاه هؤلاء.
5 صف - كلمة واحدة - ارتباط ، كما أكرر جوهر هؤلاء ، أطلق على الاسم.
العمل المستقل للطالب.
مراجعة.
روبوت عملي
الموقف. قطعوا الخبز وأصابوا أصابعهم. عمليات الإرسال الخاصة بك. (تعلم كيفية إثبات عمليًا أول تعليم للإسعافات الطبية)
الشريحة 21
ثاني عشر. انعكاس. الحقيبة للدرس
أكمل العبارة:
أنا أعرف…
أتذكر...
لقد تعلمت…
أقوم بتوزيع كتيبات "قواعد السلوك الآمن للكشك".
تقييمات المشاركة والتعليقات. حساب D \ z. مع. قراءة 66-72 ، ضد Z. 26 المهمة 72.
Gra "بالنسبة لي ، بالنسبة لي ، لجميع أصدقائي"
قيادة:
من الذي يضايق والمرح ،
Virnist لحفظ القواعد ،
اعتني بمدرستي
ترى النار؟
قيادة:
من هو سوسيدسكي ديتلهام
اشرح في الفناء
تشو غرا بالنار ليس بدون سبب
هل تريد الانتهاء لاحقًا؟
تسي - أنا ، تسي - أنا ، تسي كل أصدقائي!
قيادة:
من يسرق في صندوق صغير
تحترق شمعة على الجبل؟
تضيء النمط القديم
ليدفي نفسه على قيد الحياة pishov؟
قيادة:
من سيساعدنا على الحرق ،
لا تنتهك القواعد
من هو المؤخرة لكل الأولاد:
أطفال المدارس ومرحلة ما قبل المدرسة؟
تسي - أنا ، تسي - أنا ، تسي كل أصدقائي!
الشريحة 22
حسنًا ، أصبح المحور الآن هادئًا ، كما تعلمون و zavzhd vykonuvatimete قواعد السلامة في الكشك. للاحترام!