Asunto: "Si las casas se vuelven inseguras".
Objetivo: Moldeo en uchnіv regulativo primario diy a través de notificación
entre vlasnyh conocimiento y sabiduría sobre el tema "Si hay casas
inseguro"
Resultados previstos:
especialidades:
moldeado de la posición activa spivpratsі z odnoletkami;
moldeando la motivación positiva interna al sujeto - la luz del día mismo;
viroblennya casi gromadyanskosti,el desarrollo de la especialidad, que no debe tomar parte activa en una forma de vida saludable, el desarrollo de la mente a uno mismo como para llevar información.
metasujeto:
el desarrollo de la vmіnnya ver y formular el reconocimiento del número;
formando en el estudio
Información necesaria;
desarrollar una idea lógica a través de la formación de un pensamiento para analizar, zagalnyuvati, viokremlyuvaty smut, virishuvati problema;
mientras tanto, continúe el trabajo con molduras e instale blues de socios;
el desarrollo de la planificación inteligente, el control y la evaluación de la potencia de la actividad inicial;
planifique la reunión inicial con los niños del mismo año durante una hora de trabajo en grupo: determine los objetivos, las funciones de los participantes, las formas de interacción;
el desarrollo de la audición inteligente y la comprensión del sueño de los demás, formulando y argumentando un buen pensamiento.
Asunto:
dar a los estudiantes la oportunidad de introducir de forma independiente las reglas de comportamiento en el hogar;
desarrollorozumovyh nachalnyh dіy a través de vyrіshennya problemático zavdan, chastkovo-poshukovoj іyalnosti schodo esos.
Propiedad:
Tutor de la 4ª clase: alrededor de 2 años. Parte 1/ N. F. Vinogradiv.M: Ventana-Graf, 2014. - (Escuela de PochatkovXXIsiglo) - historia 80-83;
computadora, proyector multimedia;
softwaresobiMicrosoft Power Point, Microsoft Word.;
material de distribución - Programas.
tipo de lección: combinaciones
El papel de aquellos en el curso: otra lección en la sucursal “Tú eres tu salud”
Formas de organización de la actividad primaria:
individual
grupo
frontal
Esconder la lección:
org. momento
Tsil
El deber del maestro
Diyalnistst uchniv
Estado de ánimo psicológico para la lección.
Motivar a los alumnos a la actividad inicial a la vista de la creación de una situación emocional .
¡Hola muchachos!
-
Maravíllate con la susis, ríete uno a uno, disfruta de la buena suerte uno a uno y a mí.
Los lectores rugen.
Revise la preparación antes de la lección.
Actualización del conocimiento.
1. Repetición del material torcido del año anterior.
Adivina lo que le dijeron a los inseguros en la última lección.
Yake zavdannya vy otrimali dodom? (Zavdannya en grupos).
1 grupo ¿Cómo se manifiesta el fuego en la vida?
2 grupo. ¿Cómo explicar el sentido de la palabra diccionarios "quema"?
3 grupo. ¿Cuáles son el resto de la información sobre el número de incendios cerca de la ciudad, el país?
Para grupos.
Kozhen de usted vykonuvav en la casa no es una gran tarea: preparar un memorando sobre las reglas de seguridad contra incendios.
Habiendo estado encantado con los grupos a la vez, es culpable de elegir 3-4 mejores recordatorios, para poder ir al libro de seguridad.
El intercambio de robots es apreciativo: está perfectamente derrotado por el robot, a la derecha, sin perdones. (Suena música. Después del final del trabajo
representantes de los grupos jugaron los mejores robots en el tablero.)
Es cierto más tarde: no es seguro, como si hablara de una persona en una cabina. Y si no nos ocupamos de las reglas de seguridad contra incendios, no tendremos miedo de ir al stand.
Informar a los niños.
Trabajo en equipo.
Actualice el conocimiento básico y el vminnya necesario para adoptar material nuevo.
Actualizar las operaciones románticas necesarias y suficientes para la adopción de nuevo material: analogía, generalización.
Insertar enlaces entre temas.
Mira la pantalla. - ¿Reconociste el cuento? (cuento popular ruso Teremok)
¿Qué tipo de cuento de hadas es la trama que viene? (Tres cerdos)
¿Qué apesta son similares? (los héroes bromearon sobre sus propias casas)
¿Cuál de los héroes de estos cuentos de hadas ha conquistado las casas? (Los lechones tienen casas de piedra)
¿Se sentían seguros los héroes de estos cuentos de hadas? (no)
Entonces sal, scho budinok - tse nebezpeka chi después de todo fortezia?
¿Cómo te importa?
¿Cómo te importa lo que necesitas para trabajar, para que las casas se vuelvan seguras? (es necesario cumplir con las normas de seguridad)
Dar comida a la maestra.
Familiaridad con el tema de la lección.
Declaración del problema de nutrición para la lección.
Organizar la puesta en escena de una lección de pznavalnaya mediante la enseñanza.
Seleccione el tema de la lección.
¿Cómo piensas, de qué estamos hablando en clase?
(Sobre las normas de comportamiento seguro de la cabina).
¿Qué sabemos en la lección? (Yakі nebezpeki pіdsterіgayut nosotros en casa)
¿Qué aprendemos? (como їх adelante).
Tenemos que trabajar en las reglas.
trabajo en grupos.
Dar comida a la maestra.
Organización de la acción, encaminada a la solución del problema.
(Puedes ver la tarea en las tarjetas)
1 grupo: Spivvіdnesti cuentos de hadas con violaciones de las reglas de seguridad.
"Vovk y siete hijos" -no abras puertas a extraños,
“Hermana Olenka y hermano Ivanko” -escucha a los mayores
"Gingerbread Man", "Come Pinocchio", "Chervona Riding Hood", "Kіt, pіven i fox" -dovira trascendental a lo desconocido
- "Cabina de gatitos" -no puedo jugar con sirniks
2do grupo: Zavdannya parches descongelados: inserte las palabras que faltan.
1. ¡Verano! ¡Partícula! nastizh vikna,
Queremos refrescarnos un poco…
Ale………………fuerte amigo, (no mires)
Shchob sin darse cuenta vipasti no zmіg!
2. Como si tu apartamento fuera alto,
No es fácil para pishka levantarse,
Ascensor, como una pelusa, apresúrate cuesta arriba,
Ale z neznayomimi en el ascensor………….! (no te sientes)
3. Si estás enfermo, ayuda a los médicos.
Conozca el hedor, como una dolencia likuvat:
Prescribe rostros en tu enfermedad
Schob pіshla obtener shvidshe ...
Ale ti mismo ti liki ………………! (No tome una sola)
Nache tsukerki, pero rutina en ellos, ¡bida!
4. ¿Caminar solo? ¡Ten cuidado!
No hables con …………………….: (con paso desconocido)
¡Puedes crear gente malvada!
Para atraerte a ti mismo, ¡nadie puede ser cebado!
5. Conducir como un rapto de choques, rompiendo,
¡Toma yoga de ninguna manera…………..! (constituir)
Rasguear para pasar de amigo a villano,
¡Puedes hacer mucho vino en el dolor!
3er grupo: Toma el siguiente.
Nobleza b, de fall - paja b cama.
Dios guarde la caja fuerte.
Cuidado con las carreras, mientras están en silencio.
No astilles los sirniki, tienen fuego.
4 grupo. Evalúa otros recordatorios usando el sistema “+, -,?” .
- Hablamos de yakі nebezpeki, vykonuyuchi tse zavdannya?
Me pregunto qué tan rico puedes ser con nosotros, si estamos en casa.
¿Qué tipo de visnovok podemos cultivar?(Budinok no es seguro).
Trabajo en equipo.
Primera adquisición de nuevos conocimientos.
La actualización ya está presente en los niños durante un siglo de conocimiento sobre el tema de la lección.
La creación de la mente de los culpables en las necesidades internas académicas de la inclusión a la actividad inicial.
¿Cómo le importa lo que necesita para trabajar con el fin de reducir su inseguridad. (Es necesario aprender las normas de comportamiento seguro de la cabina). Mira la pantalla.
¿Qué reglas necesitas saber?
1. Normas para el trato de los artículos de hostelería.
2. Reglas para hablar con personas desconocidas.
3. Reglas para llamar con caras. 
4. Reglas para trabajar con aparatos eléctricos. 
Trabaje en grupos para aprender las reglas de comportamiento seguro en una cabina.
Tarea para1 grupo: Normas para decorar con artículos de hostelería.
Tarea para2 grupos : Reglas para tratar con personas desconocidas
Tarea para3 grupos: Reglas para decorar con objetos de química butovo y caras.
Tarea para4 grupos : Reglas para la extracción de muestras con aparatos eléctricos.
El grupo de piel lee las reglas de seguridad, conoce el perdón, corrige, anota sus opciones.
Los participantes de todos los grupos practicaron milagrosamente, al máximo de sus capacidades.
El grupo practicó bien, pero no con toda su fuerza. Bagato que movchav.
Gurt pratsyuvav sin interés. Bagato que no es maw bajannya pratsyuvati.
Nuestro libro de seguridad se ha actualizado con nuevas normas.
De hecho, si no sigue las reglas de seguridad, puede llevar las casas al fuerte.
Ordenar las normas de comportamiento seguro.
Trabajo en equipo.
Evaluación del trabajo en grupos.
Fizminutka
Leo el verso y dices "qué soy, qué no soy". Si dices “yo no”, ganas una sesión.
– Dim stovpom aumento embelesado,
¿Quién no es vimknuv praska?
– Chervoniy vіdblisk probіg,
¿Quiénes son los sirniks grabados?
- Acero y armario quemados a la vez,
¿Quién secó la blancura sobre el gas?
- Pobіg pozhezha en la puerta,
Tse hto allí paliv bagatya?
- Stovp enciende la montaña, habiéndola abrazado,
¿Quién disparó el sirniki allí?
- Polum'ya se hizo añicos en hojas,
¿Quién le ganó a la casa quemando la hierba?
- Alguien lanzando fuego a tsyumu
¿Temas desconocidos?
Pervinne sujetado al material tejido. Uzagalnennya y sistematización del material bajo la hora de interacción activa entre el profesor y los alumnos.
1. Evaluar cómo ha cambiado el conocimiento sobre el tema
2. Conozca a sus hijos, ya que cuentan para lograr los objetivos de la lección
3. Evalúa tu actividad inicial
Lo siento, ahora conoces las reglas.
Ahora les voy a predicar sobre la tarea de prueba, de vie culpable para elegir la respuesta correcta. Vikonanny hora 2 hvilini.
1. Estás solo en casa, maravillado con el traslado, y embelesado tienes un televisor. ¿Qué necesitas para crecer?
a) Llene el televisor con agua
b) llamar a alguien para pedir ayuda
c) intenta apagarlo, pero si no te rindes llama a los bomberos
GRAMO) encienda el rasgueo, arroje un paño delgado sobre el televisor, llame al 01
2. En la cabina, comenzó a arder, no puedes apagar el yak. ¿Qué trabajo?
a) Vtekti
b) gritar
en)llamar a pozhezhnikiv
d) echar un polvo
3. Teléfono para una hora más tarde:
a) 03
b)01
c) 02
d) 04
4. De camino a casa, te abalanzaste sobre la caja. Tu di.
a) Te lo llevo a casa.
b) voy a pasar
c) Voy a zazirinu en el medio.
GRAMO)Le diré al adulto.
5.) La cabeza de tu amigo se enfermó, así que ayúdalo. ¿Qué quieres?
un) Le diré a mi mamá que lea.
b) Yo mismo conozco las caras.
en) Volveré a Internet en busca de ayuda.
6. Ayuda de Viklik Shvidko:
un)03
b) 01
c) 02
d) 04
Intercambia robots uno por uno. Pervertir el robot susida. Estimar.
Perevirte, chi por lo que vyyshlo.
1 año 4 años
2do 5to
3-b 6-a
Sin perdones - puntuación "5";
1-2 perdones - puntuación "4";
3 indultos - puntuación "3";
Vikonannya prueba zavdannya.
Gana la prueba, intercambia robots.
Verificación mutua. Cambio de clave.
Lección de Podsumok. Tarea.
Dar una evaluación aproximada del trabajo en la lección.
1. Vamos a p_dіb'єmo pіdіb'єmo p_bag de nuestro roboti.
Continúa la frase:
Yo se que...
Recuerdo...
He aprendido…
Hoy repetimos un montón de normas de comportamiento seguro en casa. Prote no se metió con las reglas de la robótica en la computadora. Su tarea y en el futuro: prepare una nota para las reglas de trabajo en la computadora.
Analizar el trabajo en la lección.
Reflexión.
Dar una evaluación emocional del trabajo en la lección.
¿Qué fue lo más interesante para ti?
¿Sabías qué dificultades?
Dyakuyu para el trabajo.
Trabajo de reflexión durante una hora de la lección. Rellenar las hojas de autoevaluación.
Instalación de alumbrado público municipal
"Gimnasio No. 11 de la estación de metro Leninogorsk"
"Escuela Pochatkov del siglo XXI"
4 clase
Navkolishnіy svіt
“Si las casas se vuelven inseguras.»
Preparado
Maestra de clases de maiz
Primera categoría de calificación
Sarimova Liliya Foativna
Leninogirsk, 2016
tipo de lección: combinaciones
resultados planificados
Asunto
Aprende a aprender:
- Nombrar las reglas de comportamiento en diferentes momentos;
- recuperar de la memoria la información necesaria para completar la tarea inicial.
Salas de estudio universales
Conocimiento
- Ver y formular de forma independiente los valores de reconocimiento;
- Dar una comprensión clara sobre el comportamiento seguro de la cabina;
- Robity visnovki y vysnovki, convirtiendo una pieza de información en otra.
Regulador
- Aprenda entre los mejores conocimientos y comprenda sobre el tema “Si las casas se vuelven inseguras”;
- Formular el tema, recortar el meta de esa tarea;
- Controlar el poder de acción para los resultados de vikonannya zavdannya.
Comunicación
- Vzaєmod_yati (spіvpratsyuvati) tuvo una hora de trabajo para una pareja, para un grupo;
- Formuvat vminnya formulario y explicar tareas;
- Formando en la mente de escuchar y comprender el lenguaje de los demás.
Especialidades
- Evaluar la vida de la situación a partir de una mirada de los valores globalmente aceptados.Formar en la mente de la autosignificación: determinar la importancia de la actividad inicial.
Tema de la lección "Si las casas se vuelven inseguras. El fuego es amigo y enemigo".
Objetivo: organizar actividades de diseño y seguimiento de los estudiantes sobre el tema de la lección, crear mentes para el conocimiento de posibles situaciones inseguras, formar de forma independiente y desarrollar nuevos conocimientos; formar los hábitos de un comportamiento seguro.
Oficina central:
- Para crear una situación, por cualquier razón, para formular un problema, para propagar formas y una forma de obtener nuevos conocimientos.
- Crear mente para el desarrollo de información estructurada.
- Acepta el texto con las correcciones de la tarea inicial.
- Da comida, busca ayuda, formula tus dificultades.
- ¿Por qué llamar al fuego amigo y enemigo?
- Infórmese sobre las razones de la culpa.
- Aprenda a controlar sus actividades: mostrar y corregir perdones.
Métodos de entrenamiento:explicativo e ilustrativo, problemático, chastkovo-poshukovsky.
Formas de organización de la actividad educativa:frontal, individual, grupal.
Seguridad inicialmente metódica
El programa "Navkolishniy svіt" 1-4 grados / N.F. Vinogradova - M: Centro de visión "Ventana-Graf", 2012.
N. F. Vinogradova, G. S. Kalinova Navkolishnіy svіt: tutor para la clase 4 1 año. - M: Centro Vidavnichesky "Ventana-Graf", 2014.
Poseyendo esa seguridad inicial y didáctica:
Ordenador; propiedad multimedia;
Pdruchnik "Navkolishniy svit" parte 1;
Tarjetas de tareas para robots en parejas y grupos;
Prueba de trabajo independiente;
Cuadros a partir de imágenes de situaciones de la vida.
Glosario de Tlumachny
Esconder la lección:
- Autodeterminación a la fidelidad.
Yakshcho tomando sirniki en la mano,
Vіrazu ty se vuelve inseguro-
Aje fuego, que estan vivos
¡Trae riquezas a todo el mundo!
Maestro: Y ahora los chicos están todos maravillados con la pantalla. (Atajo de la caricatura "Cat's Dim")
¿Cómo piensas acerca de lo que estamos hablando en clase hoy?
Sugerencia: Sobre las reglas de conducta
- Antes del problema (diapositiva 1)
Maestro: ¿Cómo son las imágenes?
Sugerencia: Cuento popular ruso "Teremok"
Maestro: Nombre cuentos de hadas, en los que la trama es similar a la trama del cuento popular ruso "Teremok".
Sugerencia: Cuento popular ruso "Mitten".
Sugerencia: VV Bianki "Teremok", A. Tolstoy "Teremok".
Maestro: ¿Conoces a los muchachos de la gente tártara y los cuentos de hadas del autor con tal trama?
Al igual que mi tártaro, se traducen "Teremok" y "Mitten".
(diapositiva 2)
Maestro: Mira las fotos y conoce la idea?
Sugerencia: En el primer turno, las criaturas salen de la caseta, porque las paredes roban la caseta. En otro estado de ánimo, es seguro que las casas muestren problemas.
(Diapositiva 3)
Maestro: ¿Cómo entiendes el sentido de estas palabras?Myy dіm es mi fortaleza. (Las personas en la cabina pueden estar tranquilas, no asustadas).
Maestro: Nombra el género de tu trabajo. (Arte popular de Usna. Oraciones.)
Maestro: Los chicos son del mismo año en la lección y pracyuvatimemo en grupos. Tienes la tarea número 1 sobre tus mesas.
1. Los invitados son amables, mi fuerte.
2. Budinok se llena con un cuenco.
3. Budinok yak en casa es mejor.
4. Mi budinok-señor.
5. Ay de eso, señor podrido.
6. Si la choza está torcida, que tiene mucho de todo en la casa.
7. Es malo vivir para alguien que vive desordenado en su casa.
8. Amable con los que no están en casa.
Maestro: Muchachos, díganme de una vez, si es como algún tipo de imagen para ir. (diapositiva 4)
Sugerencia: El primer chotiri se ve en la primera imagen, el reshta en la siguiente.
Maestro: Muchachos, ¿después de la vikonannya de qué tarea de vysnovka vendremos?
Sugerencia: Budinok no puede ser menos que un fuerte, pero allí nos controlan y tienen problemas.
tercero Formulación del problema
Maestro: Otzhe, ¿nuestro budinok є fortecey chi inseguro?
¿Cómo es el problema de hoy virishima en la lección?
IV. Doblar el plan de seguimiento (diapositiva 5)
- Visunennya hipótesis virishenny problema
(є fortecey, a ese scho ...; є no es seguro, a ese scho ...)
Maestro: Aprende, como entender que las casas son el "fortecey", para sentarse en las mesas verdes. Se piensa que las casas de los "nezbezpeka" ocupan espacio en las mesas rojas.
Maestro: Chicos, ¿cómo y de qué se puede revertir el discurso?
Sugerencia: podemos maravillarnosde diccionarios, pregunte al maestro o a los padres, en Internet, al asistente).
profesor : Antes de la lección de hoy, eras responsable de recoger el material necesario en casa. ¿Te preparaste en casa?
V. Elección de métodos de seguimiento. Selección, procesamiento de la información.
Maestro: La cita está por delante. Las groupies de las mesas verdes susurran detrás del glosario de la palabra "fortaleza", y en las mesas negras de la computadora la palabra se nubla
"Nebezpeka".
Sugerencia: Dos uchnі para que bazhannyam lea vіdpovіdі en la comida.
Maestro: La siguiente tarea es la misma que la lección de lectura, en sus mesas se encuentra la tarea No. 2. Es su responsabilidad saber la forma correcta de hablar sobre el cuento de hadas de la piel y el problema.
"Dreaming Beauty" no se puede jugar con sirniks.
"La hermana Olenka y el hermano Ivanko" no abren puertas a extraños.
"Vovk y Sim Kozenyat" sean un encanto con espinoso
cortar objetos.
"Kolobok", "Chervona Riding Hood", escucha a los ancianos.
"Cabina de gatos"
Maestro: Muchachos, ¿qué tipo de visnovka enviaron después del vikonannya tsikh zavdan?
Sugerencia: Budinok no es seguro. (Todos los grupos son iguales).
Maestro: Y sabes que los cuentos de hadas tártaros tienen una trama similar.
Sugerencias: “Kaza ta vivtsya” de G. Tukay, “Lanzamiento de Bovtliva” de A. Alish.
Maestro: ¿Cuáles son los artículos peligrosos en el hogar?
Sugerencia: Estufa a gas, rostros, electrodomésticos, navajas, cuchillos.
Maestro: Si no encajas seguro, ¿no es tu culpa ir a la cabina?
Sugerencia: La gente no puede prescindir de ellos, es necesario conocer las reglas para decorar con estos objetos.
Maestro: Hagámoslo todo a la vez, y por un lado, haremos las reglas.
VI. Cultura Física.
Gra "yo no soy yo".
Maestro: Leo el verso y dices "qué soy, qué no soy". Si dices "no yo", una sentada.
Dim stovpom aumento embelesado,
¿Quién no es vimknuv praska?
Chervoniy vidblisk probig,
¿Quiénes son los sirniks grabados?
Acero y vestuario quemados a la vez,
¿Quién secó la blancura sobre el gas?
Poniendo pozhozha en la puerta,
Tse hto allí paliv bagatya?
Stovp enciende la montaña, habiéndola abrazado,
¿Quién disparó el sirniki allí?
La mitad de mi mente se hizo añicos en hojas,
¿Quién le ganó a la casa quemando la hierba?
¿Quién tiró al fuego con tsyumu?
¿Temas desconocidos?
VIII. Análisis y revisión de materiales.
Trabaja en grupos para aprender las reglas de comportamiento en una cabina con seguridad. Empalmar en pares rompe las reglas de seguridad
"Cómo salvarse del opikiv una hora después", "Cómo dihati correctamente, cómo atenuarlo",
"¡Las caras no son seguras!", "Cómo despegar correctamente una estufa de gas". (diapositiva 6)
Maestro: Inmediatamente, los comandantes del grupo de piel vienen a mí para retomar el tema del trabajo del proyecto y necesitaré ayuda. (Sobre la mesa del maestro se encuentran asistentes, diccionarios tlumach, imágenes para temas, tabletas, cuchillos, pegamento, rotuladores). Los niños prepararon el material en casa, era necesario para las tareas del hogar.
VIII. Preparación de la llamada para el seguimiento.
Maestro: Practica en grupo para aprender las normas de comportamiento en una cabina con seguridad. El grupo skin tomó la información e inmediatamente elaboró su trabajo de proyecto. (práctica grupal)
Los muchachos siguen trabajando, les diré cómo es un incendio y qué vino no es seguro para la vida de una persona. Y comenzaré mi rozpovid desde el fuego designado, como si le diera V. Dal al diccionario Tlumach del idioma ruso: "El fuego es una manifestación de la montaña, que encuentra calor en los pies, que se manifiesta como una luz espesa, trayendo calor a esa luz cuando el cuerpo está ardiendo”.
La mayor parte de la culpa se debe a la violación de las reglas de seguridad contra incendios en caso de perforación incorrecta con tecnología a tope, gas y accesorios de chamuscado.
Los muchachos de Pozhezha ya no están seguros en el fuego, la alta temperatura del fuego. Desde antiguo, hace mucho tiempo, está claro que lo quemaré más fácil para salir adelante, bajarlo.Vogon es un ladrón, como una persona a la que hay que poner delante de la nueva. Pozhezha puedes culpar a usyudi, de fire conoce el tuyo, quiero contratar una pereza. Sé todo lo que una persona creó con destinos de larga data de trabajo indiferente.
Torik cerca de nuestro distrito, cerca del pueblo de Stariy Kuvak, se convirtió en una tragedia aún más terrible. Una hora después, cinco niños pequeños, esa madre, perecieron. El motivo del incendio es el cableado eléctrico defectuoso.
IX. Sonado del material demostrativo. Discutir los resultados del trabajo terminado.
Maestro: - ¿Entonces el budinok es una fortaleza chi nebezpeka? Quiero sentir sus opiniones. El equipo de skins está protegiendo su trabajo de diseño.
Sugerencia: Budinok es una fortaleza, si sigues las reglas de comportamiento seguro en una cabina.
X. Sistematización del conocimiento. (Prueba)
Maestro: Y ahora muchachos, para mejorar nuestro conocimiento, pasemos a la prueba "Reglas de seguridad".
- Estás solo en casa, maravillado por la transferencia, y te has estado preguntando sobre la televisión. ¿Qué necesitas para crecer?
a) Apague la televisión.
B) Llamar a alguien para pedir ayuda.
C) Intenta apagarlo, pero si no te rindes llama a los bomberos.
2. Esa noche, llegas a casa y hueles un fuerte olor a gas.
¿Qué quieres?
A) Voy a oler, huelo las estrellas.
B) Lo encenderé y lo comprobaré con una sirena, veré el gas.
C) Lo comprobaré, intentaré cerrar el gas y llamar al 04
Y todo está a salvo, sin incluir la luz.
- Tienes uno en casa. Priyshov zі escuelas. En la cocina, si robas un bocadillo, córtate el dedo. ¿Qué trabajo?
A) tratar el agua con peróxido
B) llorar
B) llamar al sueco
4. Te maravillas ante la ventana. En la cabina del juez, voy a seguir adelante. Cúal número
¿Marcarías el teléfono?
A) 03
B) 01
B) 02
D) 04
Revisión de la prueba (Diapositiva 7) Autoevaluación.
Nº p/p | "El fuego es amigo y enemigo" | Califíquese |
Sé las razones de la culpa. | ||
Comprender por qué parece: "El fuego es un amigo y un enemigo". | ||
Memoriza las reglas de comportamiento para una hora más tarde. | ||
Practicando activamente con la pareja. | ||
Practicando activamente con el grupo. |
revisando
XI. Reflexión. Lección de Podsumok.
Continúa la frase:
Lo sé …
Recuerdo...
He aprendido…
Maestro: Chicos, ¿por qué quiero terminar nuestra lección?Ahora estoy tranquilo, ya sabes forjar las normas de seguridad en la cabina.
Anexo 1: Presentación
Anexo 2: Seguridad inicialmente metódica.
Repartido: escuela pochatkov
tipo de lección: combinaciones
Formulario de lección: lección de seguimiento.
Métodos de entrenamiento: problema-por-shukovy (doslidnitsky), tecnología de aprendizaje de problemas, tecnología de diálogo de problemas.
El papel de aquellos en el curso: Esta lección se incluye antes de la división "Usted y su salud" y є la lección de qué división es el estudio de las reglas de comportamiento en el hogar.
La primera lección se repitió con los siguientes temas (según la planificación temática del calendario): "Las reglas de una vida saludable", "Hablemos de los malos sonidos".
Formas de organización de la actividad primaria:
- grupova;
- individual;
- frontal
meta lección: organizar una actividad de seguimiento de los estudiantes sobre el tema de la lección.
Asignación de la lección para el profesor.
- Iluminación: dar a los estudiantes la oportunidad de introducir de forma independiente las reglas de comportamiento en casa
- Vijovna: vibrando como un bulto; estimular al robot para que aprenda a formar aún más la mente para comunicarse a través del robot en parejas, grupos, para escuchar correctamente y para evaluar correctamente las opiniones de los compañeros de clase.
- Desarrollando: crear mente para el desarrollo: actividad mental independiente, actividad cognitiva
Tener una lección de que la seguridad de los recursos: computadora, proyector multimedia, vendaje, yodo, algodón.
Funciones de software: Microsoft PowerPoint, Microsoft Word.
Asistente: Navkolishnіy svіt: tutor para la clase 4: alrededor de 2 años. Parte 1. - M.: Ventana-Graf, 2008. - (Escuela de Pochatkov del siglo XXI) - p.66-72.
Material de distribución: tarjetas "Encuentra las pistas... I", las tablas se identificaron con tarjetas de colores (verde, amarillo).
Características de la lección: una lección en el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación.
Tecnologías de ahorro de salud y lenguaje: entrenamiento físico para los ojos, gimnasia derecha, cambio de actividad visual en la lección, trabajo en grupos, parejas.
LECCIÓN OCULTA
diapositiva 1
I. Momento organizacional
II. Conduciendo al problema
diapositiva 2
- ¿Qué tan similares son las imágenes? (cuento popular ruso "Teremok")
diapositiva 3
- Nombre cuentos de hadas, en los que la trama es similar a la trama del cuento popular ruso "Teremok". (Cuento popular ruso "Mitten", V. V. Bianki "Teremok", A. Tolstoy "Teremok")
- Leer. Nombre el género de la creatividad.
– Lea eso antes de las fotos.
1. Los invitados son más amables, pero el hogar es mejor.
1. Budinok es farbuetsya gospodar.
1. Budinok como un cuenco povna.
1. Mi oscuridad es mi fortaleza
2. ¡Ay del que vive desordenado en su casa!
2. Si la cabaña está torcida, el señor es basura.
2. Es malo vivir para alguien que no tiene nada en la casa.
1. Amable con alguien que tiene mucho de todo en la casa.
2. Bigaє en la casa, por qué el diablo en el trueno.
1. Las paredes cerca de la casa ayudan. En casa, esa paja es real.
- ¿Qué tipo de batidor puedes hacer con lo dicho?
tercero Formulación del problema
- Otzhe, ¿nuestro budinok є fortecey chi no es seguro?
- ¿Cuál es el problema de hoy virishima en la lección?
IV. Plan de seguimiento plegable
1. Visión de la hipótesis de solución del problema
- El grupo, yak vydpovila, scho budinok є "fortecey", ocupa la vegetación del acero. El grupo, yak, dijo que las casas de los "nezbezpeka" ocupan un acero amarillo.
2. Selección de métodos de seguimiento
- ¿Cómo y dónde se puede invertir el idioma? (diccionario, profesor, adulto, Internet, asistente)
3. Plan de secuencia del seguimiento
- ¿Vamos a armar un plan para el trabajo, para traer su ingenio?
V. Seguimiento
1. Selección, tratamiento de la información
Búsqueda de información en Internet, diccionarios, de adultos
- "Slyacha hermosa" - no abra la puerta a extraños;
- "Hermana Olenka y hermano Ivanko" - escucha a los ancianos;
- "Vovk y siete niños": sea un encanto con objetos espinosos y rіzhuchy;
- "Gingerbread Man", "Fit Pinocchio", "Chervona Riding Hood", "Kіt, pіven i fox" es trascendental: alcanzar lo desconocido;
- "Casa del gato": no puedes jugar con sirniki.
2. Análisis y análisis del material.
Estructurar el material seleccionado, ver las ideas principales y otras filas, compartir información que no vale la pena seguir.
3. Preparación de la fecha de vencimiento
- Vіdpovіdі dos grupos son iguales. Budinok no es seguro.
diapositiva 6
- Hace aproximadamente 2 millones de años, aparecieron las primeras personas en el territorio de África. Primero, el hedor no podía quemarse con fuego. Fuego, bliskavki, erupciones volcánicas llamaron al fuego de las primeras personas, y el hedor del miedo subió al fuego. Ale, con la ayuda de la gente, se logró domar el fuego, los regalos de la naturaleza (por ejemplo, el ahorro tras el incendio forestal). Cuidaron de Yogo, lo alentaron constantemente. No es de extrañar que en aquellos para quienes se desvaneció la culpa de bagattya, se marcó el suvore del castigo.
Entonces la gente aprendió a hacer fuego. Las excavaciones arqueológicas muestran que hace más de un millón de años, las personas ya podían tomar fuego de tablones de madera frotados uno por uno, o colgar centelleantes con un golpe de piedra sobre piedra.
–
Prote, vyyshovshi s-bajo el control de la gente, se están transformando de una manera terriblemente elegante, me quemaré. Para escapar más tarde, para adelantarse a її, es necesario saber que, en tal rango, el fuego se liberará en la naturaleza.
VIDA - proceso de no control de la montaña, que carece de valores materiales, lo que crea problemas para la vida de las personas.
La mayoría de las veces se culpa por violar las reglas de seguridad contra incendios durante la operación de equipos eléctricos de combustión a tope, aparatos de gas y hornos abrasadores, falta de respeto, falta de luz en el caso de objetos que se queman y materiales prestados fácilmente.
Pozhezha no es seguro en presencia de fuego, altas temperaturas, gases explosivos, humo y otros factores hostiles.
Desde antiguo, hace mucho tiempo, está claro que lo quemaré más fácil para salir adelante, bajarlo.
- ¿Cuáles son los artículos inseguros cerca de la casa? (imágenes en la diapositiva "artículos inseguros")
Diapositiva 7
- Si estos objetos no son seguros, entonces no es tu culpa ir a la cabina. (Es necesario seguir las normas de seguridad).
VI. Pіdbitya pіdbagіv
1. Trabajar en parejas para cambiar las reglas de comportamiento en una cabina por seguridad.
Trabaja en zoshiti s. 26 nº 73
Aprenda en parejas a desglosar las reglas de seguridad "Cómo salvarse de opikiv",
"Como dihati, como dumb dim", "Objetos afilados: ¡no son seguros!", "Cómo chisporrotear con una estufa de gas", "Robot con una computadora".
2. Sonido de seguimiento del material de demostración.
3. Discutir los resultados del trabajo terminado.
Diapositiva 8
VIII. Fizminutka para los ojos
VIII. Revisión del trabajo independiente en pareja
Aprenda a leer las reglas "Reglas de seguridad en la mente del hogar".
- Ese dіm - ¿fortaleza chi nebezpeka? (Budinok es una fortaleza, si sigues las reglas de comportamiento seguro en una cabina).
diapositiva 15
- V_dpovіmo sobre la pregunta "¿Cómo koristuvatisya correctamente?"
Diapositiva 19
IX. Fizminutka
Gra "NO SOY YO". Leo el verso y dices "qué soy, qué no soy". Parece que dices "no yo" - una sentada.
- Dim stovpom aumento embelesado,
¿Quién no es vimknuv praska?
– Chervoniy vіdblisk probіg,
¿Quiénes son los sirniks grabados?
- Acero y armario quemados a la vez,
¿Quién secó la blancura sobre el gas?
- Pobіg pozhezha en la puerta,
Tse hto allí paliv bagatya?
- Stovp enciende la montaña, habiéndola abrazado,
¿Quién disparó el sirniki allí?
- Polum'ya se hizo añicos en hojas,
¿Quién le ganó a la casa quemando la hierba?
- Alguien lanzando fuego a tsyumu
¿Temas desconocidos?
X. Sistematización del conocimiento
– Vіdpovimo para la prueba "Reglas de seguridad"
1. Estás solo en casa, maravillado con el traslado, y embelesado tienes un televisor. ¿Qué necesitas para crecer?
a) Llene el televisor con agua
b) llamar a alguien para pedir ayuda
c) intenta apagarlo, pero si no te rindes llama a los bomberos
d) encienda el rasgueo, tire una tela delgada sobre el televisor, llame al 01
2. Esa noche, llegas a casa y hueles un fuerte olor a gas. ¿Qué quieres?
a) Encenderé la luz frente a nosotros y verificaré con una sirena, las estrellas apagan el gas.
b) Voy a oler, huelo las estrellas.
c) Voy a revisar, voy a tratar de cerrar el gas y llamar al 04 y todo está seguro, sin incluir la luz.
d) llamaré al servicio de gas e iré a la calle chekati si viene el hedor
3. En la cabina, comenzó a arder, no puedes apagar el yak. ¿Qué trabajo?
a) Vtekti
b) gritar
c) llamando a los bomberos
d) echar un polvo
4. Teléfono para una hora más tarde:
a) 03
b) 01
c) 02
d) 04
Diapositiva 20
Revisión de la prueba. autoestima
- Almacenamos cinquain con temas retorcidos.
1 fila - una palabra - nombre el verso, repique el nombre.
2 filas - dos palabras (prikmetniki chi communion). Descripción de temas.
3 filas - tres palabras (dієslova). Dії, yakі stosuyutsya esos.
4 filas - palabras chotiri - discurso. Row, que muestra la actitud del autor hacia aquellos.
5 filas - una palabra - asociación, mientras repito la esencia de esos, llame el nombre.
Trabajo independiente de un estudiante.
revisando
XI. robot practico
Situación. Cortaron el pan y se lastimaron el dedo. Tus envíos. (Aprende a demostrar de forma práctica la enseñanza de los primeros auxilios)
diapositiva 21
XII. Reflexión. Bolsa para la lección
- Continúa la frase:
- Lo sé…
- Recuerdo...
- He aprendido...
Distribuyo cuadernillos "Reglas para el comportamiento seguro de una caseta". Publicar calificaciones y comentarios. Cuenta D\z. con. 66-72 leer, v. Z. 26 Tarea 72.
Gra "Para mí, para mí, para todos mis amigos"
Principal:
¿Quién está bromeando y divirtiéndose,
virnista a las reglas salvando,
cuidar mi escuela
¿Ves el fuego?
Niños:
Principal:
¿Quién es Susidsky Ditlaham?
Explicar en el patio
Cho gra con fuego no es sin razón
¿Terminar más tarde?
Niños: Tse I, Tse I, Tse todos mis amigos!
Principal:
¿Quién está robando en una cajita?
¿Encendiendo una vela en la montaña?
Ilumina el viejo estilo
Ledve mismo vivo pishov?
Principal:
¿Quién nos ayudará a arder,
No rompas las reglas
Quién es el trasero de todos los chicos:
¿Colegiales y preescolares?
Niños: Tse I, Tse I, Tse todos mis amigos!
diapositiva 22
- Bueno, ahora estoy tranquilo, ya sabes y zavzhd vykonuvatimete las reglas de seguridad en la cabina. ¡Por respeto!
El tema de la lección es "Si las casas se vuelven inseguras".Tipo de lección: combinaciones.
Forma de la lección: lección de seguimiento.
Métodos de entrenamiento: aprendizaje basado en problemas (doslidnitsky), tecnología de entrenamiento de problemas, tecnología de diálogo de problemas.
El papel de ese lugar es para los que están en el curso: esta lección se incluye antes de la división “Tú y tu salud” y como una lección en la división de las reglas de comportamiento en el hogar.
La primera lección se repitió con los siguientes temas (según la planificación temática del calendario): "Las reglas de una vida saludable", "Hablemos de los malos sonidos".
Formas de organización de la actividad primaria:
grupova; individual;
frontal
Meta lección: organice una actividad de seguimiento de los estudiantes sobre el tema de la lección.
SOLICITUD DE LECCIÓN PARA LA LECCIÓN
OSVITA: brinde a los estudiantes la oportunidad de introducir de forma independiente las reglas de comportamiento en el hogar.
VIKHOVNA: el sonido es casi abrumador; estimular al robot para que aprenda a formar aún más la mente para comunicarse a través del robot en parejas, grupos, para escuchar correctamente y para evaluar correctamente las opiniones de los compañeros de clase.
DESARROLLO: crear mente para el desarrollo: actividad reflexiva independiente, actividad cognitiva.
Tener una lección de que la seguridad de los recursos:
computadora, proyector multimedia;
programas de software Microsoft Power Point, Microsoft Word;
navkolishnіy svіt: asistente para la clase 4: alrededor de 2 años. Parte 1. - M.: Ventana-Graf, 2008. - (Escuela de Pochatkov del siglo XXI) - p.
material de distribución - tarjetas "Encuentra las pistas ... I", marcando las tablas con tarjetas de colores (verde, amarillo);
Vendaje, yodo, algodón.
Características de la lección: una lección sobre el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación.
Tecnologías saludables y saludables: entrenamiento físico para los ojos, gimnasia correcta, cambio de actividad visual en la lección, trabajo en grupos, parejas.
lección escondida
diapositiva 1
Momento organizativo
Conduciendo al problema
¿Cómo son las imágenes? (cuento popular ruso "Teremok")
diapositiva 3
Nombre cuentos de hadas, en los que la trama es similar a la trama del cuento popular ruso "Teremok". (Cuento popular ruso "Mitten", V. V. Bianki "Teremok", A. Tolstoy "Teremok")
diapositiva 4
Mira las fotos y conoce la idea? (En el primero, las criaturas entran en la cabina, al que roba la cabina. En la otra, es seguro ver que la cabina puede parecer insegura).
Leer. Nombre el género de la creatividad.
Lea eso antes de las fotos.
1. Fuera está bien, pero en casa es mejor.
1. Budinok es farbuetsya gospodar.
1. Budinok como un cuenco povna.
1. Mi dim - mi fortaleza
2. ¡Ay del que vive desordenado en su casa!
2. Si la cabaña está torcida, el señor es basura.
2. Vive bien para los que no tienen nada en casa.
1. Amable con alguien que tiene mucho de todo en la casa.
2. Bigaє en la casa, por qué el diablo en el trueno.
1. Las paredes cerca de la casa ayudan. En casa, esa paja es real.
¿Qué tipo de visnovok se puede hacer con lo que se ha dicho?
Formulación del problema
¿Cómo es el problema de hoy virishima en la lección?
Plan de seguimiento plegable
Visunennya hipótesis de la solución del problema (є mіtsnіstyu, a lo que ...;
2. Selección de métodos de seguimiento
¿Cómo y dónde es posible invertir el idioma? (diccionario, profesor, adulto, Internet, asistente)
3. Plan de secuencia del seguimiento
¿Elaboramos un plan de trabajo para traer nuestra visión?
B) conocer la validez;
C) tratar de encontrar evidencia para apoyar la hipótesis.
D) información sobre la resta del resultado. Visnovok.
Seguir
Selección, procesamiento de la información.
"Soñando hermoso" no abras la puerta a extraños
"La hermana Olenka y el hermano Ivanko" escuchan a los ancianos.
"Vovk y siete niños" sean un encanto con objetos espinosos y aterradores
"Hombre de pan de jengibre", "Ven Pinocho",
"Chervona Riding Hood", "Kіt, pіven and fox" está sobre el mundo dovira a lo desconocido
"Cat's Dim" no se puede jugar con sirniki
Análisis y revisión de materiales.
Preparándose para la fecha de vencimiento
diapositiva 6
Hace aproximadamente 2 millones de años, las primeras personas aparecieron en el territorio de África. Primero, el hedor no podía quemarse con fuego. Fuego, bliskavki, erupciones volcánicas llamaron al fuego de las primeras personas, y el hedor del miedo subió al fuego. Ale, con la ayuda de la gente, se logró domar el fuego, los regalos de la naturaleza (por ejemplo, el ahorro tras el incendio forestal). Cuidaron de Yogo, lo alentaron constantemente. No es de extrañar que en aquellos para quienes se desvaneció la culpa de bagattya, se marcó el suvore del castigo.
Entonces la gente aprendió a hacer fuego. Las excavaciones arqueológicas muestran que hace más de un millón de años, las personas ya podían tomar fuego de tablones de madera frotados uno por uno, o colgar centelleantes con un golpe de piedra sobre piedra.
- Prote, vyyshovshi s-bajo el control de la gente, se están transformando de una manera terriblemente elegante, me quemaré. Para escapar más tarde, para adelantarse a її, es necesario saber que, en tal rango, el fuego se liberará en la naturaleza.
POZHEZHA: proceso de no control de la montaña, que carece de valores materiales, lo que crea daños para la vida de las personas.
La mayoría de las veces se culpa por violar las reglas de seguridad contra incendios durante la operación de equipos eléctricos de combustión a tope, aparatos de gas y hornos abrasadores, falta de respeto, falta de luz en el caso de objetos que se queman y materiales prestados fácilmente.
Pozhezha no es seguro en presencia de fuego, altas temperaturas, gases explosivos, humo y otros factores hostiles.
Desde antiguo, hace mucho tiempo, está claro que lo quemaré más fácil para salir adelante, bajarlo.
¿Cuáles son los artículos peligrosos en el hogar? (imágenes en la diapositiva "artículos inseguros")
Diapositiva 7
Si estos objetos no son seguros, entonces no es su culpa ir a la cabina. (Es necesario seguir las normas de seguridad).
VIII. Pіdbitya pіdbagіv
1. Un robot en parejas para hacer vibrar las normas de comportamiento en una cabina con seguridad.
Trabaja en zoshiti s. 26 nº 73
Aprenda en parejas a desglosar las reglas de seguridad "Cómo salvarse de opikiv",
"Como dihati, como dumb dim", "Objetos afilados: ¡no son seguros!", "Cómo chisporrotear con una estufa de gas", "Robot con una computadora".
2. Sonido de seguimiento del material de demostración.
3. Discutir los resultados del trabajo terminado.
Diapositiva 8
VIII. Fizminutka para los ojos
IX. Revisión del trabajo independiente en pareja
Aprenda a leer las reglas "Reglas de seguridad en la mente del hogar"
Identidad budinok - Fortaleza chi nebezpeka? (Budinok es una fortaleza, si sigues las reglas de comportamiento seguro en una cabina).
diapositiva 15
Vidpovimo nutrición "¿Cómo coristuvatis correctamente?"
Diapositiva 19
X. Fizminutka
Gra "NO SOY YO". Leo el verso y dices "qué soy, qué no soy". Parece que dices "no yo" - una sentada.
Dim stovpom aumento embelesado,
¿Quién no es vimknuv praska?
Chervoniy vidblisk probig,
¿Quiénes son los sirniks grabados?
Acero y vestuario quemados a la vez,
¿Quién secó la blancura sobre el gas?
Poniendo pozhozha en la puerta,
Tse hto allí paliv bagatya?
Stovp enciende la montaña, habiéndola abrazado,
¿Quién disparó el sirniki allí?
La mitad de mi mente se hizo añicos en hojas,
¿Quién le ganó a la casa quemando la hierba?
¿Quién tiró al fuego con tsyumu?
¿Temas desconocidos?
XI. Sistematización del conocimiento
Respuesta a la prueba "Reglas de seguridad"
1. Estás solo en casa, maravillado con el traslado, y embelesado tienes un televisor. ¿Qué necesitas para crecer?
a) Llene el televisor con agua
b) llamar a alguien para pedir ayuda
c) intenta apagarlo, pero si no te rindes llama a los bomberos
d) encienda el rasgueo, tire una tela delgada sobre el televisor, llame al 01
2. Esa noche, llegas a casa y hueles un fuerte olor a gas. ¿Qué quieres?
a) Encenderé la luz frente a nosotros y verificaré con una sirena, las estrellas apagan el gas.
b) Voy a oler, huelo las estrellas.
c) Lo comprobaré, intentaré cerrar el gas y llamar al 04 y todo lo mismo
trabajo, sin incluir la luz.
d) llamaré al servicio de gas e iré a la calle chekati si viene el hedor
3. En la cabina, comenzó a arder, no puedes apagar el yak. ¿Qué trabajo?
a) Vtekti
b) gritar
c) llamando a los bomberos
d) echar un polvo
4. Teléfono para una hora más tarde:
Diapositiva 20
Revisión de la prueba. autoestima
Almacenamos cinquain con temas retorcidos.
1 fila - una palabra - nombre el verso, repique el nombre.
2 filas - dos palabras (prikmetniki chi communion). Descripción de temas.
3 filas - tres palabras (dієslova). Dії, yakі stosuyutsya esos.
4 filas - palabras chotiri - discurso. Row, que muestra la actitud del autor hacia aquellos.
5 filas - una palabra - asociación, mientras repito la esencia de esos, llame el nombre.
Trabajo independiente de un estudiante.
revisando
robot practico
Situación. Cortaron el pan y se lastimaron el dedo. Tus envíos. (Aprende a demostrar de forma práctica la enseñanza de los primeros auxilios)
diapositiva 21
XII. Reflexión. Bolsa para la lección
Continúa la frase:
Lo sé…
Recuerdo...
He aprendido…
Distribuyo cuadernillos "Reglas de comportamiento seguro para un stand"
Publicar calificaciones y comentarios. Cuenta D\z. con. 66-72 leer, v. Z. 26 Tarea 72.
Gra "Para mí, para mí, para todos mis amigos"
Principal:
¿Quién está bromeando y divirtiéndose,
virnista a las reglas salvando,
cuidar mi escuela
¿Ves el fuego?
Principal:
¿Quién es Susidsky Ditlaham?
Explicar en el patio
Cho gra con fuego no es sin razón
¿Terminar más tarde?
¡Tse - yo, tse - yo, tse todos mis amigos!
Principal:
¿Quién está robando en una cajita?
¿Encendiendo una vela en la montaña?
Ilumina el viejo estilo
Ledve mismo vivo pishov?
Principal:
¿Quién nos ayudará a arder,
No rompas las reglas
Quién es el trasero de todos los chicos:
¿Colegiales y preescolares?
¡Tse - yo, tse - yo, tse todos mis amigos!
diapositiva 22
Bueno, el eje ahora está en calma, ya sabes y zavzhd vykonuvatimete las reglas de seguridad en la cabina. ¡Por respeto!