Сэдэв: "Хэрэв байшингууд аюулгүй байдалд орвол."
Зорилтот: Мэдэгдэл дамжуулан uchnіv зохицуулалтын анхан шатны diy-д хэвлэх
vlasnыh мэдлэг, мэргэн ухааны хооронд сэдвээр "Хэрэв байшин байгаа бол
аюултай"
Төлөвлөсөн үр дүн:
мэргэжил:
spivpratsі z odnoletkami идэвхтэй байрлалыг хэвэнд оруулах;
тухайн сэдэвт дотоод эерэг урам зоригийг төлөвшүүлэх - өдрийн гэрэл өөрөө;
viroblennya бараг gromadyanskosti,эрүүл амьдралын хэв маягт идэвхтэй оролцох ёсгүй мэргэжлийг хөгжүүлэх, мэдээлэл дамжуулах дуртай оюун ухааныг хөгжүүлэх.
мета сэдэв:
vmіnnya хөгжлийг харж, тоо хүлээн зөвшөөрөх томъёо;
судалгаанд хэлбэржүүлэх
шаардлагатай мэдээлэл;
дүн шинжилгээ хийх, загалнювати, виокремлювати smut, virishuvati асуудалд хандах бодлыг бий болгох замаар логик санааг хөгжүүлэх;
Энэ хооронд хэвний ажлыг үргэлжлүүлж, түншийн блюз суурилуулах;
ухаалаг төлөвлөлтийг хөгжүүлэх, анхны үйл ажиллагааны хүчийг хянах, үнэлэх;
нэг насны хүүхдүүдтэй анхны уулзалтыг бүлэгт нэг цагийн турш төлөвлөх - оролцогчдын зорилго, чиг үүрэг, харилцан үйлчлэх арга замыг тодорхойлох;
ухаалаг сонсгол, бусдын мөрөөдлийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх, сайн бодлыг томъёолох, маргах.
сэдэв:
оюутнуудад гэртээ зан үйлийн дүрмийг бие даан нэвтрүүлэх боломжийг олгох;
хөгжилvyrіshennya асуудалтай zavdan дамжуулан rozumovyh nachalnыh dіy, chastkovo-poshukovoj іyalnosti schodo тэдгээр.
Өмчлөл:
4-р ангийн багш: 2 жил орчим. 1-р хэсэг/ Н.Ф. Виноградив.М: Вентана-Граф, 2014. - (Початковын сургуульXXIзуун) - 80-83 дугаар анги;
компьютер, мультимедиа проектор;
програм хангамжсобиMicrosoft Power Point, Microsoft Word;
тараах материал - Хөтөлбөрүүд.
хичээлийн төрөл: хослолууд.
Хичээл дэх хүмүүсийн үүрэг: "Та бол таны эрүүл мэнд" салбар дахь өөр нэг хичээл
Үндсэн үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд:
хувь хүн
бүлэг
урд талын
Хичээлийг нуух:
org. мөч
Цүл
Багшийн үүрэг
Diyalnistst uchniv
Хичээлийн сэтгэлзүйн байдал
Сэтгэл хөдлөлийн нөхцөл байдал үүссэнийг хараад оюутнуудыг анхны үйл ажиллагаанд нь өдөөх .
Сайн уу залуусаа!
-
Сусисыг гайхшруулж, нэг нэгээр нь инээж, нэг нэгээр нь, надад аз жаргал хүсье.
Уншигчид архирч байна.
Хичээл эхлэхээс өмнө бэлэн байдлыг хянана.
Мэдлэгийг бодит болгох.
1. Өнгөрсөн жил мушгисан материалыг давтах.
Сүүлийн хичээл дээр тэд найдваргүй хүмүүст юу хэлснийг таагаарай.
Yake завдання вы отримали додом? (Завдання бүлгээрээ).
1 бүлэг. Амьдралд гал хэрхэн гарч ирдэг вэ?
2 бүлэг. Толь бичгүүдийг шатаах гэдэг үгийн утгыг хэрхэн тайлбарлах вэ?
3 бүлэг. Хот, улсын ойролцоох гал түймрийн талаархи бусад мэдээлэл юу вэ?
Бүлэгт зориулсан.
Kozhen і та нараас байшинд vykonuvav том ажил биш юм - галын аюулгүй байдлын дүрмийн тухай санамж бичиг бэлтгэх.
Бүлгүүдэд нэг дор баярласан тул та аюулгүй байдлын ном руу орохын тулд 3-4 шилдэг сануулгыг сонгоход буруутай.
Робот солилцох нь үнэлж баршгүй зүйл юм - энэ нь роботыг өршөөлгүйгээр цэвэрхэн цохидог. (Хөгжим сонсогдоно. Ажил дууссаны дараа
бүлгүүдийн төлөөлөгчид самбар дээрх шилдэг роботуудыг тоглосон.)
Энэ нь дараа нь үнэн юм - энэ нь лангуунд байгаа хүний тухай ярьж байгаа мэт аюулгүй биш юм. Хэрэв бид галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхгүй бол лангуу руу явахаас айхгүй байх болно.
Хүүхдүүдэд мэдээлэл өгөх.
Бүлгийн ажил.
Шинэ материал эзэмшихэд шаардлагатай үндсэн мэдлэг, мэдлэгийг хэрэгжүүлэх.
Шинэ материалыг нэвтрүүлэхэд шаардлагатай, хангалттай роматик үйлдлүүдийг хийх: аналоги, ерөнхий ойлголт.
Субъект хоорондын холбоос оруулах.
Дэлгэц рүү ширт. - Та үлгэрийг таньсан уу? (Оросын ардын үлгэр Теремок)
Ирж буй үйл явдал ямар үлгэр вэ? (Гурван гахай)
Ямар үнэртэй төстэй байдаг вэ? (баатрууд өөрсдийн байшингийн талаар хошигносон)
Эдгээр үлгэрийн баатруудын хэн нь байшингуудыг эзэлсэн бэ? (Гахайнууд чулуун байшинтай)
Эдгээр үлгэрийн баатрууд аюулгүй байдлыг мэдэрсэн үү? (nі)
Дараа нь гарах, scho budinok - tse nebezpeka chi дараа бүх fortezia?
Та яаж санаа тавьдаг вэ?
Байшингууд аюулгүй байхын тулд юу хийх хэрэгтэйг та хэрхэн анхаарч үздэг вэ? (аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай)
Багшид хоол өг.
Хичээлийн сэдэвтэй танилцах.
Хичээлийн асуудалтай хоол тэжээлийн талаархи мэдэгдэл.
Заах замаар pznavalnaya хичээлийн үе шатыг зохион байгуулна.
Хичээлийн сэдвийг сонгоно уу.
Та юу гэж бодож байна, бид ангид юу ярьж байна вэ?
(Лангууны аюулгүй байдлын дүрмийн тухай).
Хичээл дээр бид юу мэддэг вэ? (Yakі nebezpeki биднийг гэртээ гэртээ pіdsterіgayut)
Бид юу сурах вэ? (үх урд гэх мэт).
Бид дүрэм дээрээ ажиллах хэрэгтэй
бүлгийн ажил.
Багшид хоол өг.
Үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглүүлэх
(Та даалгаврыг картууд дээр харж болно)
1 бүлэг: Аюулгүй байдлын дүрмийг зөрчсөн Spivvіdnesti үлгэрүүд
"Вовк ба долоон хүүхэд" -танихгүй хүнд хаалга бүү нээ,
“Оленка эгч, Иванко ах" -ахмадуудыг сонс
"Gingerbread Man", "Come Pinocchio", "Chervona Riding Hood", "Kіt, pіven i Fox" -үл мэдэгдэх рүү трансцендент довира
- "Китти лангуу" -Сирникүүдтэй тоглож чадахгүй
2-р бүлэг: Завдання гэсгээсэн нөхөөсүүд - дутуу үгсийг оруулна уу.
1. Зун! Speck! Настиж Викна,
Бид өөрсдийгөө бага зэрэг сэргээхийг хүсч байна ...
Але ……………… хүчтэй, найз аа, (битгий хар)
Shchob санамсаргүйгээр zmіg биш vipasti!
2. Орон сууц чинь өндөр юм шиг,
Пишка босох нь тийм ч амар биш,
Цахилгаан шат нь хөвсгөр шиг чамайг өгсөхөд яаравчлан,
Ale z neznayomimi лифтэнд………….! (Битгий суу)
3. Хэрэв та өвчтэй бол эмч нарт туслаарай.
Өвчин шиг өмхий үнэрийг мэдээрэй.
Өвчиндөө нүүр царайгаа бичээрэй
Schob pіshla авах shvidshe ...
Өөрөө ч бас ………………! (Ганцыг бүү ав)
Nache tsukerki, гэхдээ тэдний дотор rut - bіda!
4. Ганцаараа алхах уу? Болгоомжтой байгаарай!
………………….-тэй бүү ярь: (үл мэдэгдэх замаар)
Та муу хүмүүсийг бий болгож чадна!
Өөрийгөө татахын тулд - хэн ч өгөөш болж чадахгүй!
5. Цочролын түргэн шуурхай байдлаар явуулах, таслах,
Ямар ч тохиолдолд йогоор хичээллэхгүй …………..! (бүрэлдэхүүн)
Струм найзаасаа муу санаатан болж хувирна
Та уй гашуугаар маш их дарс хийж чадна!
3-р бүлэг: Дараагийнхийг нь ав.
Язгууртан б, де уналт - сүрэл б ор.
Бурхан сейфийг авраач.
Тэднийг чимээгүй байхад нь довтлохоос болгоомжил.
Сирникиг чип бүү хий, тэд галтай.
4 бүлэг. “+, -,?” системийг ашиглан бусад сануулагчийг үнэлнэ үү. .
- Бид yakі nebezpeki, vykonuyuchi tse zavdannya талаар ярилцсан уу?
Хэрэв бид гэртээ байгаа бол та бидэнтэй хэр баян байж чадахыг гайхаж байна.
Бид ямар төрлийн висновок ургуулж чадах вэ?(Будинок аюулгүй биш).
Бүлгийн ажил.
Анхны шинэ мэдлэг олж авах
Хичээлийн сэдвээр олон зууны мэдлэгийг хүүхдүүдэд бодит болгох нь аль хэдийн бий болсон.
Эрдмийн дотоод хэрэгцээнд буруутай хүмүүсийн оюун ухааныг бий болгох, үндсэн үйл ажиллагаанд оруулах.
Найдваргүй байдлаа багасгахын тулд юу хийх хэрэгтэйг та хэрхэн анхаарч үздэг вэ? (Та лангууны аюулгүй байдлын дүрмийг сурах хэрэгтэй). Дэлгэц рүү ширт.
Та ямар дүрмийг мэдэх шаардлагатай вэ?
1. Зочломтгой эд зүйлстэй харьцах дүрэм.
2. Үл мэдэгдэх хүмүүстэй харилцах дүрэм.
3. Нүүр царайгаар дуудлага хийх дүрэм. 
4. Цахилгаан хэрэгсэлтэй ажиллах дүрэм. 
Лангуунд аюулгүй зан үйлийн дүрмийг сурахын тулд бүлгээрээ ажилла.
Даалгавар1 бүлэг: Зочломтгой эд зүйлсээр чимэглэх дүрэм.
Даалгавар2 бүлэг : Үл мэдэгдэх хүмүүстэй харилцах дүрэм
Даалгавар3 бүлэг: Бутово химийн объект, нүүр царайгаар чимэглэх дүрэм
Даалгавар4 бүлэг : Цахилгаан хэрэгслээр бэхлэх дүрэм.
Арьсны бүлэг нь аюулгүй байдлын дүрмийг уншиж, өршөөлийг мэддэг, засч залруулж, сонголтоо бичдэг.
Бүх бүлгүүдийн оролцогчид өөрсдийн чадавхийн хэмжээнд хүртэл гайхамшигт дасгал хийсэн.
Бүлэг сайн бэлтгэл хийсэн ч бүрэн хүчээ авч чадаагүй. Багато хэн movchav.
Гурт ямар ч сонирхолгүй pratsyuvav. Maw bajannya працювати биш Багато.
Манай аюулгүй байдлын дэвтэр шинэ дүрмээр шинэчлэгдсэн.
Үнэн хэрэгтээ, хэрэв та аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхгүй бол байшингуудыг цайз руу аваачиж болно.
Аюулгүй зан үйлийн дүрмийг захиалах.
Бүлгийн ажил.
Бүлгээр хийсэн ажлын үнэлгээ.
Физминутка
Би шүлгийг уншсан, чи "би юу вэ, би юу вэ" гэж хэлдэг. Хэрэв та "би биш" гэж хэлвэл нэг суултаар ялна.
– Бүдэг stovpom нэмэгдэж rapt,
Вимкнув праска гэж хэн бэ?
– Chervoniy vіdblisk probіg,
Сирникүүд хэнийг сийлсэн бэ?
- Ган, хувцасны шүүгээ зэрэг шатсан,
Хэн цагааныг хийн дээр хатаасан бэ?
- Хаалган дээр Побіg пожежа,
Tse hto there paliv bagatya?
- Стовп уулыг асааж, түүнийг тэврэн,
Сирникиг тэнд хэн буудсан бэ?
- Полумья навч болон бутарч,
Хэн байшинг өвс шатааж зодсон бэ?
- Цуму руу хэн нэгэн гал шидэж байна
Үл мэдэгдэх сэдвүүд үү?
Первин нэхмэл материалд бэхлэгдсэн. Багш, оюутнуудын идэвхтэй харилцан үйлчлэлийн цагийн дор материалыг Uzagalnennya, системчлэх.
1. Сэдвийн талаарх мэдлэг хэрхэн өөрчлөгдсөнийг үнэл
2. Хичээлийн зорилгодоо хүрэхийн тулд хүүхдүүдээ ялж байгаа тул олж мэдээрэй
3. Анхны үйл ажиллагаагаа үнэл
Уучлаарай, та одоо дүрмийг мэддэг болсон.
Одоо би та нарт тестийн даалгаврын талаар номлох гэж байна, зөв хариултыг сонгоход буруутай. Виконанный цаг 2 цаг.
1. Та гэртээ ганцаараа, шилжүүлгийг гайхшруулж, зурагттай болсон. Өсөхөд юу хэрэгтэй вэ?
a) ТВ-ээ усаар дүүргэ
б) хэн нэгнийг тусламж дуудах
в) унтраахыг хичээгээрэй, гэхдээ хэрэв та бууж өгөхгүй бол гал сөнөөгчдийг дууд
Г) дуугаралтыг асааж, нимгэн даавуугаар зурагтаар шидээд 01 рүү залгана уу
2. Лангуу дээр шатаж эхлэв, та сарлагыг унтрааж чадахгүй. Ямар ажил?
а) Втекти
б) хашгирах
онд)пожежникивийг дуудах
г) тавих
3. Нэг цагийн дараа утсаар ярих:
a) 03
б)01
в) 02
г) 04
4. Гэр лүүгээ харих замдаа чи хайрцаг руу цохив. Таны dії.
a) Би үүнийг гэртээ аваачна.
б) Би давах болно
в) Би дунд нь zazirinu болно.
G)Би том хүмүүст хэлье.
5.) Найзын чинь толгой өвдсөн тул туслаач. Та юу хүсч байна вэ?
а) Би ээжийгээ уншаарай гэж хэлье.
б) Би царайг нь өөрөө мэднэ.
онд) Би тусламж авахын тулд интернет рүү буцаж очих болно.
6. Виклик Швидкогийн тусламж:
а)03
б) 01
в) 02
г) 04
Роботуудыг нэг нэгээр нь соль. Робот сусидаг гажуудуулж байна. Тооцоолох.
Perevirte, чи болохоор та vyyshlo.
1 жил 4 жил
2 дахь 5
3-б 6-а
Өршөөл үзүүлэхгүй - "5" оноо;
1-2 өршөөл - "4" оноо;
3 өршөөл - "3" оноо;
Vikonannya тест zavdannya.
Туршилтанд ялж, робот солилцоорой.
Харилцан баталгаажуулалт. Гол өөрчлөлт.
Подсумок хичээл. Гэрийн даалгавар.
Хичээл дээр хийсэн ажлын талаар бүдүүлэг үнэлгээ өгнө үү.
1. Роботынхоо p_dіb'єmo pіdіb'єmo p_bag-ыг хийцгээе.
Энэ өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү:
Би юу мэдэж байна ...
Би санаж байна...
Би сурсан…
Өнөөдөр бид гэртээ аюулгүй байдлын олон дүрмийг давтлаа. Проте компьютер дээрх роботын дүрмийг зөрчөөгүй. Таны гэрийн даалгавар болон ирээдүйд - компьютер дээр ажиллах дүрэмд зориулсан санамж бичгийг бэлтгэ.
Хичээл дээрх ажилд дүн шинжилгээ хийх.
Тусгал.
Хичээл дээр хийсэн ажилд сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээ өгөх.
Таны хувьд хамгийн сонирхолтой нь юу байсан бэ?
Ямар бэрхшээл тулгардагийг та мэдэх үү?
Дьякую ажилдаа.
Хичээлийн нэг цагийн турш эргэцүүлэн бодох ажил. Өөрийгөө үнэлэх хуудсыг бөглөх.
Хотын төсвийн гэрэлтүүлгийн суурилуулалт
"Лениногорскийн метроны 11-р биеийн тамирын заал"
"XXI зууны Початковын сургууль"
4 анги
Navkolishnіy svіt
"Хэрэв байшингууд аюулгүй байдалд орвол.»
Бэлтгэсэн
Эрдэнэ шишийн ангийн багш
Эхний мэргэшлийн ангилал
Саримова Лилия Фоативна
Лениногирск, 2016 он
хичээлийн төрөл: хослолууд.
Төлөвлөсөн үр дүн
сэдэв
Сураж сурах:
- Өөр өөр цаг үеийн зан үйлийн дүрмийг нэрлэх;
- анхны даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай мэдээллийг санах ойноос эргэн санах.
Бүх нийтийн сургалтын өрөөнүүд
Мэдлэг
- Хүлээн зөвшөөрөх утгыг бие даан харж, томъёолох;
- Лангууны аюулгүй байдлын талаар тодорхой ойлголт өгөх;
- Robiti visnovki болон visnovki, нэг мэдээллийг нөгөө рүү хөрвүүлэх.
Зохицуулалтын
- "Хэрэв байшин аюулгүй болбол" сэдвээр хамгийн сайн мэдлэгийг олж, ойлгох;
- Сэдвийг томьёолох, энэ даалгаврын мета-г багасгах;
- Vikonannya zavdannya-ийн үр дүнгийн үйл ажиллагааны хүчийг хянах.
Харилцаа холбоо
- Vzaєmod_yati (spіvpratsyuvati) хос, бүлэгт зориулсан ажлын цаг;
- Формуват vminnya томъёолол, даалгавруудыг тайлбарлах;
- Бусдын хэлийг сонсох, ойлгох сэтгэлгээг бий болгох.
Мэргэжил
- Нөхцөл байдлын амьдралыг дэлхий нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үнэт зүйлсийн үүднээс дүгнэ.Өөрийгөө чухалчлах сэтгэлгээг бий болгох - анхны үйл ажиллагааны ач холбогдлыг тодорхойлох.
Хичээлийн сэдэв "Хэрэв байшин аюулгүй болбол. Гал бол найз ба дайсан"
Зорилтот: хичээлийн сэдвийн дагуу сурагчдын зураг төсөл боловсруулах, дагаж мөрдөх үйл ажиллагааг зохион байгуулах, болзошгүй аюултай нөхцөл байдлын талаархи мэдлэгийг бий болгох, бие даан төлөвшүүлэх, шинэ мэдлэгийг хөгжүүлэх; аюулгүй зан үйлийн зуршлыг бий болгох.
Төв оффис:
- Ямар ч шалтгаанаар нөхцөл байдлыг бий болгох, асуудлыг боловсруулах, шинэ мэдлэг олж авах арга зам, арга замыг сурталчлах.
- Бүтэцлэгдсэн мэдээллийг хөгжүүлэх оюун ухааныг бий болгох.
- Эхний даалгаврын засвартай текстийг хүлээн авна уу.
- Хоолоо өг, тусламж хүс, бэрхшээлээ томъёол.
- Галыг найз, дайсан хоёрын аль алиныг нь дуудаж яахав.
- Гэм буруугийн шалтгааныг олж мэдээрэй.
- Үйл ажиллагаагаа хянаж сур: өршөөл үзүүлж, засч залруулах.
Сургалтын аргууд:тайлбар ба дүрсэлсэн, асуудалтай, chastkovo-poshukovsky.
Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд:урд талын, хувь хүн, бүлэг.
Эхний ээлжинд арга зүйн аюулгүй байдал
"Навколишний svіt" хөтөлбөр 1-4 анги / N.F. Виноградова - М: "Вентана-Граф" харааны төв, 2012 он.
Н.Ф. Виноградова,Г.С. Калинова Navkolishnіy svіt: 4-р ангийн багш 1 жил. - М: Видавническийн төв "Вентана-Граф", 2014 он.
Анхны болон дидактик аюулгүй байдлыг хангах нь:
Компьютер; мультимедиа өмч;
Пдручник "Навколишний свит" 1-р хэсэг;
Хос болон бүлгээрээ роботуудад зориулсан даалгаврын картууд;
Бие даан ажиллах тест;
Амьдралын нөхцөл байдлын зургуудаас авсан зургууд.
Тлумачный толь бичиг
Хичээлийг нуух:
- Үнэнч байхын тулд өөрийгөө тодорхойлох.
Якшчо сирникиг гартаа авч,
Виразу ty аюултай болж-
Аже гал, тэд юу амьд байна
Хүн бүрт баялгийг хурдан авчир!
Багш: Одоо хөвгүүд бүгдээрээ дэлгэцийг гайхшруулж байна. ("Cat's Dim" хүүхэлдэйн киноны товчлол)
Өнөөдрийн хичээл дээр бидний юу гэж хэлэх талаар та хэрхэн бодож байна вэ?
Зөвлөмж: Ёс зүйн дүрмийн тухай
- Асуудлыг шийдвэрлэх (слайд 1)
Багш: Зурагнууд ямархуу байна вэ?
Зөвлөмж: Оросын ардын үлгэр "Теремок"
Багш: Зохиол нь Оросын ардын "Теремок" үлгэрийн өрнөлтэй төстэй үлгэрүүдийг нэрлэ.
Зөвлөмж: Оросын ардын үлгэр "Миттен".
Зөвлөмж: В.В.Бианки "Теремок", А.Толстой "Теремок".
Багш: Татар ардын болон зохиолчийн үлгэрийн хүүхэлдэйн ийм өрнөлтэй залуусыг та мэдэх үү?
Яг л миний татараар “Теремок”, “Миттен” орчуулагддаг.
(слайд 2)
Багш: Зургуудыг хараад ойлголтыг мэдэх үү?
Зөвлөмж: Эхний ээлжинд амьтад лангуунаас гардаг, учир нь хана нь лангууг хулгайлдаг. Өөр сэтгэл санааны хувьд байшингууд асуудалтай байх нь аюулгүй юм.
(Слайд 3)
Багш: Эдгээр үгсийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?Миний цайз бол миний цайз. (Лангуунд байгаа хүмүүс айхгүй тайван байж болно.)
Багш: Бүтээлийн төрлийг нэрлэ. (Усна ардын урлаг. Өгүүлбэр.)
Багш: Хөвгүүд нэг жил хичээллэж, бүлгээрээ pracyyuvatimemo. Таны ширээн дээр 1-р даалгавар байна.
1. Зочид эелдэг хүмүүс шүү, эрхэм минь.
2. Будинокыг аягагаар дүүргэсэн.
3. Будинок сарлаг гэртээ байвал сайн.
4. Миний будинок-лорд.
5. Муухай ноёнтон.
6. Овоохой нь тахир бол гэрт байгаа бүх зүйл хэнд байна.
7. Гэртээ эмх замбараагүй амьдарч байгаа хүний төлөө амьдрах нь муу.
8. Гэртээ байхгүй хүмүүст сайхан.
Багш: Хөвгүүд ээ, энэ нь ямар нэгэн зураг шиг харагдах эсэхийг надад шууд хэлээрэй. (слайд 4)
Зөвлөмж: Эхний зурган дээр эхний чотири, дараагийнх нь решта харагдаж байна.
Багш: Хөвгүүд ээ, виконання дууссаны дараа бид высновкагийн аль даалгаврыг биелүүлэх вэ?
Зөвлөмж: Будинок нь фортециас багагүй байж болох ч тэнд тэд биднийг шалгаж, бэрхшээлийг даван туулдаг.
III. Асуудлын томъёолол
Багш: Otzhe, манай budinok є fortecey чи аюултай юу?
Хичээл дээр өнөөдрийн виришимагийн асуудал хэр байна вэ?
IV. Дагаж мөрдөх төлөвлөгөөг нугалах (слайд 5)
- Висунення таамаглал виришенный асуудал
(є fortecey, тэр сургуульд ...; є аюулгүй биш, тэр сургуульд ...)
Багш: Сурах, хэрхэн vvazhayut, scho budinok є "fortecey" ногоон ширээн дээр сууж. "Незбезпек"-ийн байшингууд улаан ширээн дээр зай эзэлдэг гэж нэг хүн боддог.
Багш: Хөвгүүд ээ, та яриагаа хэрхэн яаж эргүүлж чадна
Зөвлөмж: Бид гайхаж чаднатоль бичгээс, багшаас эсвэл ааваас, интернетээс, туслахаас асуу.)
багш : Өнөөдрийн хичээл эхлэхээс өмнө та гэртээ шаардлагатай материалыг авах үүрэгтэй байсан. Та гэртээ бэлдсэн үү?
V. Хяналтын аргуудын сонголт. Мэдээллийг сонгох, боловсруулах.
Багш: Томилгоо өмнө байна. Ногоон ширээний бүлгийнхэн "цайз" гэдэг үгийн тайлбар толь бичгийн ард шивнэлдэж, компьютер дээрх хар ширээн дээр энэ үг бүрхэгдэнэ.
"Небезпека".
Зөвлөмж: Хоол хүнс дээр vіdpovіdі унших bazhannyam нь хоёр uchnі.
Багш: Дараагийн даалгавар бол унших хичээлтэй адил бөгөөд таны ширээн дээр 2-р даалгавар хэвтэж байна. Арьсны үлгэр, зовлон бэрхшээлийн талаар зөв ярих арга замыг мэдэх нь таны үүрэг хариуцлага юм.
"Мөрөөдөж буй гоо үзэсгэлэн"-г сирникээр тоглож болохгүй.
"Оленка эгч, Иванко ах" нар танихгүй хүмүүст хаалга нээдэггүй.
"Вовк ба Сим Козенят" нь өргөсттэй сэтгэл татам байх болно
объектуудыг огтлох.
"Колобок", "Chervona Riding Hood", ахмадуудыг сонс.
"Муурны лангуу"
Багш: Залуус аа, тэд виконання цих завдангийн дараа ямар висновка явуулсан бэ?
Зөвлөмж: Будинок аюултай. (Бүх бүлгүүд ижил байна.)
Багш: Татар үлгэрүүд ижил төстэй өрнөлтэй гэдгийг та мэднэ.
Саналууд: Г.Тукайгийн “Каза та вивця”, А.Алишийн “Бовтлива пичинг”.
Багш: Гэрт ямар аюултай зүйл байдаг вэ?
Зөвлөмж: Хийн зуух, нүүр, цахилгаан хэрэгсэл, хутга, хутга.
Багш: Хэрэв та аюулгүй биш бол лангуу руу явсан нь таны буруу биш үү?
Зөвлөмж: Хүмүүс тэдэнгүйгээр хийж чадахгүй тул эдгээр объектоор чимэглэх дүрмийг мэдэх шаардлагатай.
Багш: Бүгдийг нэг дор хийцгээе, нэг нь бид дүрмийг гаргана.
VI. Биеийн соёл.
Гра "Би биш".
Багш: Би шүлгийг уншсан, чи "би юу вэ, би юу вэ" гэж хэлдэг. Хэрэв та "би биш" гэж хэлбэл - нэг суулт.
Бүдэг stovpom нэмэгдэж rapt,
Вимкнув праска гэж хэн бэ?
Червони видблиск пробиг,
Сирникүүд хэнийг сийлсэн бэ?
Ган, хувцасны шүүгээ нэг дор шатсан,
Хэн цагааныг хийн дээр хатаасан бэ?
Pobіg pozhozha үүдэнд,
Tse hto there paliv bagatya?
Стовп уулыг асааж, түүнийг тэврэн,
Сирникиг тэнд хэн буудсан бэ?
Оюун санааны минь тал хувь нь навч болон бутарч,
Хэн байшинг өвс шатааж зодсон бэ?
Цүмүүтэй гал руу хэн шидсэн бэ
Үл мэдэгдэх сэдвүүд үү?
VII. Материалд дүн шинжилгээ хийх, хянах
Аюулгүй байдлын үүднээс лангуун доторх зан үйлийн дүрмийг сурахын тулд бүлгээрээ ажилла. Хосоор залгах нь аюулгүй байдлын дүрмийг эвддэг
"Нэг цагийн дараа өөрийгөө opikiv pіd-ээс хэрхэн аврах вэ", "Хэрхэн зөв дихати, яаж бүдгэрүүлэх вэ",
"Нүүр аюулгүй биш!", "Хийн зуухыг хэрхэн зөв тайлах вэ." (слайд 6)
Багш: Төслийн ажлын сэдвийг авахаар арьсны бүлгийн дарга нар тэр даруй над дээр ирж, надад тусламж хэрэгтэй болно. (Багшийн ширээн дээр туслахууд, tlumach толь бичиг, сэдвийн ард байгаа зураг, шахмал, хутга, цавуу, эсгий үзэг хэвтэж байна.) Хүүхдүүд гэртээ материалыг бэлдсэн, энэ нь гэрийн даалгаварт шаардлагатай байв.
VIII. Дуудлагыг дагаж мөрдөхөд бэлтгэж байна.
Багш: Аюулгүй байдал бүхий лангуун дахь зан үйлийн дүрмийг сурахын тулд бүлгээрээ дадлага хий. Арьсны бүлгийнхэн мэдээлэл аваад тэр даруй төслийн ажлаа зурсан. (Бүлэг дасгал)
Хөвгүүд ажилласаар л байна, би чамд гал ямар байдгийг, ямар дарс хүний амь насанд аюулгүй байдаггүйг хэлье. Тэгээд би В.Далыг орос хэлний Тлумач толь бичигт өгч байгаа мэт товлосон галаас розповидоо эхлүүлье: “Гал бол уулын илрэл, хөлийн дулааныг олж, өтгөрүүлэх гэрэл мэт илэрдэг. Бие шатаж байх үед тэр гэрэлд дулааныг авчрах."
Гэм буруугийн ихэнх нь өгзөгний технологи, хий, шатаах холбох хэрэгслийг буруу хийсэн тохиолдолд галын аюулгүй байдлын дүрмийг зөрчсөнтэй холбоотой юм.
Pozhezha залуус гал түймэр, галын өндөр температурт аль хэдийн аюултай байдаг. Эрт дээр үеэс би үүнийг шатааж, урагшлах, доошлуулах нь ойлгомжтой байсан.Вогон бол шинийн өмнө тулгарах хүн шиг хулгайч. Pozhezha та usyudi буруутгаж болно, де гал өөрийн мэдэх, би залхуу ажилд авахыг хүсэж байна. Олон жилийн хувь тавилангаар уйгагүй хөдөлмөрлөсөн хүний бүтээсэн бүхнийг би мэднэ.
Манай дүүргийн ойролцоо, Старый Кувак тосгоны ойролцоох Торик бол бүр ч аймшигтай эмгэнэл болжээ. Цагийн дараа тэр ээж таван бяцхан хүүхэд нас баржээ. Гал гарсан шалтгаан нь цахилгааны утас гэмтсэнтэй холбоотой аж.
IX. Үзүүлэх материалаас сонсогдов. Гүйцэтгэсэн ажлын үр дүнг хэлэлцэж байна.
Багш: - Тэгэхээр будинок бол чи небезпек цайз юм уу? Би таны бодлыг мэдрэхийг хүсч байна. Арьсны баг дизайны ажлаа хамгаалж байна.
Зөвлөмж: Хэрэв та лангуунд аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдвөл Будинок бол цайз юм.
X. Мэдлэгийг системчлэх. (Туршилт)
Багш: Залуус аа, одоо мэдлэгээ сайжруулахын тулд "Аюулгүй ажиллагааны дүрэм" тест рүү орцгооё.
- Та гэртээ ганцаараа байгаа бөгөөд шилжүүлгийн талаар гайхаж, зурагтын талаар гайхаж байсан. Өсөхөд юу хэрэгтэй вэ?
A) ТВ-ээ унтраа.
B) Хэн нэгнийг тусламж дуудах.
C) Үүнийг унтраахыг хичээ, гэхдээ хэрэв та бууж өгөхгүй бол гал сөнөөгчдийг дууд.
2. Тэр орой та гэртээ хариад хийн хурц үнэртэнэ.
Та юу хүсч байна вэ?
A) Би үнэрлэх гэж байна, би оддыг үнэрлэнэ.
B) Би асааж, дуут дохиогоор шалгана, би хийг харна.
C) Би нээлттэй байна, би бензинээ таслах гэж оролдож байна, 04 руу залгана уу
Мөн гэрлийг оруулалгүйгээр бүх зүйл аюулгүй байдаг.
- Гэрт чинь нэг байгаа. Приишовын нэрэмжит сургуулиуд. Гал тогооны өрөөнд, хэрэв та сэндвич дээрэмдсэн бол хуруугаа тайрч ав. Ямар ажил?
A) усыг хэт исэлээр цэвэрлэнэ
B) уйлах
B) Шведийг дуудах
4. Та цонхыг гайхшруулдаг. Шүүгчийн лангуун дээр би урагшаа явна. Аль дугаар
Та утас руу залгах уу?
A) 03
B) 01
B) 02
D) 04
Туршилтын үнэлгээ (Слайд 7) Өөрийгөө үнэлэх.
Үгүй p / p | "Гал бол найз ба дайсан" | Өөрийгөө үнэл |
Би буруутгах шалтгааныг мэднэ. | ||
"Гал бол найз ба дайсан" гэж юу болохыг ойлгох нь. | ||
Нэг цагийн дараа зан үйлийн дүрмийг цээжил. | ||
Хосуудтай идэвхтэй дасгал хийж байна. | ||
Бүлэгтэй идэвхтэй дасгал хийж байна. |
Шинэчилж байна.
XI. Тусгал. Подсумок хичээл.
Энэ өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү:
Би мэднэ …
Би санаж байна...
Би сурсан…
Багш: Залуус аа, би яагаад хичээлээ дуусгамаар байна вэ?Одоо би тайван байна, та лангуун дахь аюулгүй байдлын дүрмийг мэдэж, хуурамчаар үйлдээрэй.
Нэмэлт 1: Илтгэл
Нэмэлт 2: Анхны арга зүйн аюулгүй байдал.
слайд 2
Небезпека перша.
Та өвчтэй биш,
Эм нь Skoda багатай!
Kovtati їx ямар ч шалтгаангүйгээр
Шаардлагатай, надад итгээрэй, үгүй!
Аже чи зайлж болно
Би үхэх болно!
Тиймээс болгоомжтой байгаарай -
Чи өвдсөн юм уу?
НҮҮР БА ПОБУТОВ ХИМИ
слайд 3
Багато хоолой ба лонхтой
Є манай ээжүүдийн хувцасны шүүгээнд байдаг.
Өмхий үнэр нь амьдралын ясыг авардаг,
Уучлаарай, аюултай...
Цөцгийтэй, тэр жижиг алдаануудыг тэжээ
Үүнийг гартаа бүү барь, хүүхдүүд ээ:
Ця бутова хими
Сарлаг otruta аль хэдийн хүчтэй!
слайд 4
Пигулки ба пигулки
Хөлсөж чадахгүй байна!
Манай хүүхдүүдийн тухай
Гэм бурууг хүлээн зөвшөөрөх.
Тэнхлэг нь өвчтэй хэвээр байна,
Эмч рүү залга
Тэр том болсон эм
Танд авчирна уу.
Але, хэрэв та өвдөхгүй бол
Алхах боломжгүй:
Kovtati їx ямар ч шалтгаангүйгээр
Найзууд аа, энэ нь танд аюулгүй биш юм.
Аже та холдож болно:
Ийм пигулка - Skoda!
Тиймээс болгоомжтой байгаарай -
Маш их рок амьдар!
слайд 5
Небезпек найз.
Хий нь илүү аюултай байж болно. Гал тогоонд хуримтлагдсан хий нь чичирч магадгүй юм. Та хийнээс салж болно. Мөн би чамайг буруутгаж чадна.
слайд 6
Та хийн үнэрийг мэдэрч байна.
Гэрэл болон цахилгаан хэрэгслийг асааж болохгүй.
Дуут дохиог бүү асаа
Орон сууцанд хийг унтраа -
Хийн хувьд нүд, нүд хэрэгтэй.
Байрны үнэр мансуурмаар байна,
Утасны terminovo04.
Слайд 7
Якшчо та хийн түлшийг асааж чадахгүй,
Битгий ир, яагаад тэнэгтээд байгаа юм...
Зуух руу ойртох нь бүр ч аюултай:
Магадгүй эндээс яв, сэгсэр, сэгсэр...
Ээжийгээ би өөрөө дууддаг,
Шөл бэлтгэж, данхыг нь тавь.
За, бяцхан минь, битгий яараарай:
пидростеш -
Sirnik шарагч та өөрөө podpalish!
Слайд 8
Небезпека гуравт. Цахилгаан хэрэгсэл
Слайд 9
Санаж байна уу!
Цахилгаан хэрэгсэл нь чанга цохих эсвэл түлэгдэх аюултай.
Гэрээсээ гарч, navit іz kіmnati, obov'yazkovo vimikay elektroprilady.
Слайд 10
Тэ, бяцхан минь, намайг санаарай:
Дур булаам сарнайтай хамт байгаарай!
Чи түүнд буруугүй,
Үсний хавчаар, цвях туди фати -
Баруун талд, ухасхийн:
Сарнайн дуугарах нь илүү муу юм!
слайд 11
Небезпека дөрөвт.
Та цонхоор гарч, индэр дээр сууж, тагтан дээр гарч болохгүй. Юу ч байхгүй бол вартод унах боломжгүй.
слайд 12
слайд 13
Та байр хүсч байна
Бутигаа хамгаалахад тусална уу:
Налуу дээр босож болохгүй, налуу дээр бүү түлх;
Тэгээд raptom үүнийг харуулахгүй юу?
Би викно-г салгасан -
Та доош унаж болно.
Ийм гэнэтийн бэлэг барьвал ямар вэ?
Тагтан дээр - би мэднэ!
Та ширээн дээр босдоггүй,
Хашлага дээр бүү авир
Битгий доош буу
Tse аюултай байж болно:
Ийм шуналтай араатан руу уна!
Слайд 14
Найз аа, төмөр зам дээр
аюулгүй унаарай!
Та цохиж чадна -
бас бүү зов
Боолт zachepitisya нь Abo өмд.
Нурууны зовиур
уна!
Abo zirvessya in prolit
Өөр юу гэж?
Цэ аль хэдийн аймшигтай алдартай!
Тийм болохоор өөрийгөө битгий дэмий
бүү унаа
Тэгээд үр удамтайгаа тайван буу!
слайд 15
Gostrі, өргөстэй болон rіzhuchі объект. Небезпека пьята.
слайд 16
Битгий хөтлөгчөөр тогло
Хайгчид, хутга.
Аяа ийм "тоглоом" зүгээр л
Чи намайг өвтгөж байна.
Энэ нь илүү их зовиуртай байх болно, товчхондоо,
Ээж хэвтлээ...
Чи тоглоомонд санаа тавьдаггүй
Овоохойд та үүнийг ойлгохгүй байна уу?
Слайд 17
Синок хотив, сарлаг тато, дашрамд хэлэхэд
I лиш цэцэг тарьсны дараа;
Хуруугаараа алхаар зарцуулсан -
Бүхэл бүтэн бөөн будинок архирах руу гүйв.
Малюк, бидний баяр баясгаланг санаарай:
Чамтай хамт, энэ нь бүдүүлэг болохгүйн тулд,
Илүү их нахиа:
Би уурлах гэж байна
Слайд 18
- Gostrі, өргөстэй болон rіzhuchі объект
- Нүүр царай ба побутова хими
- Тэр тагтыг сайн мэднэ
- Цахилгаан хэрэгсэл
Слайд 19
"Гэрийн эрүүл мэндийн асуудал" сэдвээр тест
Слайд 20
Заавар:
- Хүсэлтийг анхааралтай уншина уу.
- Бүх сэтгэгдлийг анхааралтай уншина уу. Та шпрат болж чадна гэдгийг санаарай.
- Өөрийн хэв маягт тохирсон геометрийн дүрсийг (эсвэл дүрс) сонго.
- Удирдлагын нуман дээр зур.
MBOU "Pirogivsk school MO" Ахтубинский дүүргийн "4-р ангийн танилцуулга Kovalova Mikoli Уншигч: Anshakova S.V. 2013 он
НАВКОЛИШНЫ СВИТ
Tsіlі: vlasne zdorov'ya нь vihovannya vіdpovіdalnostі; сэтгэлгээ, логик, vminnya porіvnjuvati болон robiti visnovki хөгжүүлэх; хөдөлгөөний хөгжил; гэртээ буруутгаж болох аюултай нөхцөл байдлыг таних оюун ухааныг хөгжүүлэх; ийм нөхцөл байдалд ажиллах, хэрхэн зугтах зөв оюун ухааныг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийн тэрхүү өргөтгөсөн мэдлэгийг устгаж, тэднийг системд оруулж байна.
Хэрэгсэлээ тавь. Та эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Миний будинок бол миний цайз.
Хосуудын ажил. Чи та гэртээ chatuvati дээр nebezpeku чадах уу? Хэрэв тийм бол яаж?
Эд зүйлсийг 4 бүлэгт хуваа
Байшинг эмх цэгцтэй байлгах: Сэрээ, хутга, хутга, I зорилго, і үсний хавчаар Ti. Гайхах нь: Бид бэлчээрийг нээсэн, Та дотор нь цаас тавьж болно. Манай пасчи дээрх папирусыг хэсэг хэсгээр нь хуваасан. Би жаахан том болсон, Тонка бол гостра. Би хамраараа замыг шивнэж, сүүлийг нь ардаа татна. Potilice дагуу B'yut Єrmіlku, Гэхдээ уйлж болохгүй, Tіlky хамар hovaє. Таавар таавар. Gostrі, өргөстэй болон rіzhuchі объект. ХУТГА ГОЛКА ГВИЖ НИЖИК Небезпека перша. Санаж байна уу! Хоригдолтой адил бүх зүйл бага дарстай байдаг - талх, төмс, манжин, мах, загас, алим, цөцгийн тос.
Гараа урагш сунга. 2. Митя эсвэл нүцгэн гараар арчина. 4. Гараараа объектыг даллаж corystuvannya нэг цагийн турш. Хэрхэн шуугиан дэгдээх вэ? 3. Хутга бариад томчуудын хараан дор эргэлдэх.
Үүнийг нэг үгээр нэрлэ. Цахилгаан хэрэгсэл Nebezpeka найз.
Хосуудын ажил. Эдгээр тэмдгүүд хүртэл дүрмийг нугалав. Цахилгаан хэрэгслээр амьтдыг хянах өөр 2-3 дүрмийг санаарай.
Санаж байна уу! Цахилгаан хэрэгсэл нь чанга цохих эсвэл түлэгдэх аюултай. Гэрээсээ гарч, өрөөнөөс гарахдаа obov'yazkovo цахилгаан хэрэгслийг унтраадаг.
Оньсого тааварлаарай. Чотири хөх нар Эмээгийн гал тогоонд Чотири хөх нар шатаж унтарчээ. Баригдсан байцаа шөл, исгэнэ mlinsi. Маргааш хүртэл наранд хэрэггүй болно. ХИЙН ЗУУХ
Небезпека гуравт. Хий нь илүү аюултай байж болно. Гал тогоонд хуримтлагдсан хий нь чичирч магадгүй юм. Та хийнээс салж болно. Мөн би чамайг буруутгаж чадна.
Та хийн үнэрийг мэдэрч байна. Том болсон тухайгаа хэлээч. Хэрэв гэртээ том хүн байхгүй бол шатаагчийг унтрааж, хийн хавхлагыг хаа. Гал тогооны өрөөнд харах, өрөө болон тагтны хаалгыг харах. Гэрэл болон цахилгаан хэрэгслийг асааж болохгүй. Сиренки болон лаа асааж болохгүй. Орон сууцанд хийг унтраа - Хийн хувьд нүд, нүд хэрэгтэй. Үнэр нь орон сууцанд vіdchuvayuchi байна, Termіnovo 04 руу залгана уу. Санаж байна уу!
lyudina төлөө бүлгийн Korist u pobutі Nebezpeka нэр Газ Викна, тагттай. ? MEMORY Gostri, өргөстэй болон rіzhuchі объект.
Хосуудын ажил. Дараагийн слайд дээрх зургийг үзээд Сергиус яагаад өрөөнд орохоос айж байгааг ярилц.
Гэр аюулгүй. Зочломтгой байдал, өргөст болон тансаг эд зүйлс Нүүр ба өгзөгний хими Газ Викно ба тагт Электроприлад