Тема: Птахи Чия дзьоба краще?
Ціль: продовжити роботу над темою птиці, вивчити різноманітність та форму клювання, забезпечити виявлення учнями способів харчування птахів та підбору корму, розвивати пізнавальну активність дітей, уміння використовувати в роботі раніше отримані знання, виховувати любов до навколишнього світу.
Обладнання: В. Біанкі відеофільм “Чий дзьоб краще”, запис аудіо голос птахів, предметні малюнки птахів, пінцет, прищіпка, насіння гарбуза, комахи, макет голуба, книги для виставки.
Хід уроку.
I.Організація класу.
1. Привітання учнів.
Придумано кимось - то просто і мудро
При зустрічі вітатись і говорити
- Доброго ранку! Сонце та птахи!
- Доброго ранку! - Усміхненим особам!
І кожен стає, добрим, довірливим
нехай доброго ранку триває до вечора!
2. Створення емоційного настрою.
Найдивовижніше явище у світі – це людська доброта. Подаруйте посмішки один одному, передайте свій гарний настрій. Подаруйте посмішки гостям.
ІІ.Актуалізація опорних знань.
Хлопці, як називається наш урок?
Що ми вивчаємо на цих уроках?
2. Хвилина синоптика.
Діти, що ви почули?
4. Робота над загадками.
Учні загадують загадки про птахів.
Молодці всі відгадали загадки, добре знаєте птахів. А ось хто був уважний, на які групи ми можемо поділити птахів?
Які птахи віднесемо до диких, а які до свійських?
Скажіть, хто такі птахи?
Давайте виділимо особливості птахів.
5. Будова птиці за допомогою макету голуба.
6. Гра “ Що зайве” (вчитель називає слова їх діти повинні виділити будову птахів. Пазурі, пір'я, клювання, лапи, крила, шерсть, хвості.)
ІІІ.Мотивація навчальної діяльності.
1.Оповідання вчителя.
Діти одного разу дитячий письменникВіталій Біанки підслухав розмову птахів, давайте і ми послухаємо, про що вони говорили. (Вчитель вивішує на дошку портрет письменника.)
2. Перегляд відео.
3. Розмова за змістом.
Про що сперечалися птахи? - Діти, а як ви думаєте, чому у птахів різні дзьоби? - А як ви думаєте, чия дзьоба краща?
Хлопці скажіть, яке питання ми сьогодні намагатимемося вирішити на уроці.
IV.Повідомлення теми уроку.
Сьогодні наш урок не простий, на цьому уроці ми з вами будемо дослідниками, досліджуватимемо “Чий дзьоб кращий”. Для того щоб відповісти на це питання, ми повинні з вами досліджувати різноманітність та форми клювання птахів.
V. Первинне сприйняття і усвідомлення нового матеріалу.
1. Вивчення форми дзьобів.
Я пропоную розглянути три форми дзьобів.
(На дошку вивішують картинки з формами дзьобів)
Давайте досліджуємо дзьоб під номером 1? Які його особливості, що про нього можна сказати? - Дзьоб під номером 2 та 3?
Зробимо висновок: дзьоб під номером один тонкий гострий, під номером 2 товстий маленький, третя дзьоба загнута вниз гостра.
Діти ми з вами визначили форми дзьоба.
Фізкультхвилинка.
2. Гра “На що схоже. “
Вчитель показує предмети діти визначають, який дзьоб вони схожі.
Пінцет – на дзьоб під номером 1 . він тонкий та гострий.
Прищіпка - на дзьоб під номером 2, вона товста і маленька.
Шпилька - загнута вниз, як дзьоб під номером 3.
А тепер постараємось підібрати їжу. Як їжа буде насіння гарбуза, комахи, мишка іграшка.
3. Робота у групах.
Щоб визначити до якого клювання підходить якась їжа, ви повинні працювати в групах.
Кожній групі роздають коробки з предметами у яких їжа та один предмет що замінює дзьоб, діти намагаються якимсь предметом легше захопити їжу.
4. Заслуховування відповідей дітей кожної групи.
5. Гра "Розподіл птахів за формою дзьобів."
VI. Закріплення та осмислення знань.
1. Розмова.
А тепер ми перевіримо, наскільки ви були уважні на уроці.
2. Робота з картками. Самостійна робота.
Візьміть, свої картки уважно подивіться чого не вистачає, на малюнку?
Ваше завдання, розглянути їжу якої харчується птах, і домалювати клювання, яке характерне цій групі.
3. Взаємоперевірка.
4. Робота з підручником.
Розгляньте малюнки і в парах обговоріть до якої групи які птахи належать.
5. Робота над прислів'ям.
Кожен птах своїм носом сито.
Як ви розумієте це прислів'я?
6. Гра "У якій казці"
У якій казці ми зустрічаємо птахів, діти мають назвати, де зустрічаються птахи.
VII. Підсумок уроку.
Чи можемо ми тепер відповісти на запитання, яке ми поставили на початку уроку? - Де в житті ми можемо застосувати сьогодні знання на уроці? - Як ми маємо допомагати птахам? - То чий же дзьоб краще?
Розвага «Птахи – наші друзі» для старшої групи
Котова Ірина Володимирівна, вихователь МКДОУ №7 п.Полдневой, Богдановичського р-ону, Свердловської обл.Опис матеріалу:сценарій розваги про птахів для дітей старшої групи. Сценарій може бути корисним вихователям.
Ціль:Формування початкових форм екологічної культури у дітей старшого дошкільного віку.
Завдання:
- Закріпити знання дітей про перелітних птахів.
- Виховувати дбайливе ставлення до пернатих.
- Розвивати вміння дітей працювати у команді.
– Створити радісний настрій.
Матеріал:розрізні картинки соловейка та шпака; малюнки: гніздо, дупло, гніздо ластівки, шпаківня; картинки дзьобів: качки, лелека, горобці, клеста; записи пташиних голосів, картинки перелітних та осілих птахів; солодкі призи, медалі
Хід:
Увагу увагу!
Починаємо змагання!
Сьогодні той перемагає,
Хтось про птахів багато знає!
1 завдання
Діти, Ви дізнаєтеся, як будуть називатися Ваші команди, коли на швидкість зберете розрізні картинки (шпаки та солов'я). А так само та команда, яка впорається швидше, заробить 2 бали, друга – 1 бал.
Команди «шпаки» та «солов'ї».
2 завдання
Командам по черзі загадуються загадки. За кожну відгадку бал.
Що за весняний птах
Любить за плугом ходити та годуватись (грак)
Прилітає до нас із теплом
Будує будиночок під вікном (ластівка).
По лужку він важливо ходить
З води сухим виходить
Носить червоні черевики
Дарує м'які перинки (гуска)
На жердині - веселий будинок
З круглим маленьким вікном.
Щоб заснули діти,
Будинок хитає вітер.
На ганку співає батько-
Він і льотчик, і співак (шпак)
Прилетів до нас, нарешті,
Найкращий наш співак.
Дні і ночі безперервно
Він співає (соловей)
У мене ходулі –
Не лякає болото.
Жабуть знайду –
Ось моя турбота (чапля)
3 завдання «Будиночок для птахів»
Назвіть, як називається будинок для птахів, і яка пташка може в ньому жити.
За кожну картинку бал.
Гніздо - соловей, дрозд
Шпаківня - шпак
Дупло - сова, дятел, пугач
Гніздо ластівки
Музикальна пауза
Пісня «Пташиний дім»
Музика: Кабалевський Д.
Слова: Висотська О.
4 завдання «Хто швидше збере картинки»
Командам видається рівну кількість карток з перелітними та осілими птахами. Завдання розкласти картки на дві групи.
Першій команді 2 бали, другий -1 бал.
5 завдання «Вгадай птаха за голосом»
У записі звучать пташині голоси: ворона, зозуля, сорока, соловей, ластівка, синиця. Команди по черзі відгадують, за кожного птаха бал.
Рухлива гра «День-ніч»
Вибирають сову. День – пташки літають, ніч – сова вилітає на полювання, пташки завмирають. Хто ворухнеться, того сова – «з'їсть».
6 завдання «Чий дзьоб?»
Діти вгадують птаха по дзьобу. За кожну пташку – 1 бал.
Клест
Лелека
Качка
Горобець (синиця)
7 завдання «Правила поведінки»
Команди по черзі кажуть правила: як треба поводитися з птахами, а як не можна.
(Не можна стріляти з рогатки, не можна розоряти гнізда, потрібно птахів підгодовувати, будувати годівниці, шпаківні...)
За кожне правило – бал.
Підрахунок балів. Нагородження команд.
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
Ягодинська середня загальноосвітня школа
Шкільна науково-практична конференція
Повідомлення «Чий ніс кращий?»
Вступ …………………………………………………………………….3
1. Значення дзьоба для птахів…………………………………………….4
2. Різноманітність світу птахів ………………………………………...…5
3. Форми дзьобів у птахів………………………………………………..7
4. Експеримент «Як форма дзьоба залежить від їжі»………………10
Висновок 12
додаток
Снитись вночі павуку
Диво - юдо на суку.
Довгий дзьоб і два крила.
Прилетить – погані справи.
А кого павук боїться?
Вгадали? Це...
Якось я подивилася мультфільм з розповіді В. Біанки «Чий ніс кращий?». У цьому мультфільмі різні птахи переконували один одного в тому, чия дзьоба краща і важливіша. Мене мультфільм зацікавив і я захотіла дізнатися, чий ніс справді кращий.
Так виникла темамоєї роботи: Чий ніс кращий?
Мета моєї роботи:з'ясувати, чи пов'язані між собою форма дзьоба та харчування птахів.
Завдання:
1. Дізнатися що таке дзьоб і навіщо він потрібний птахові?
2. Дізнатися які бувають дзьоби?
3. Провести експеримент та з'ясувати, як форма дзьоба залежить від їжі.
План дослідження
1. Вивчити інформацію про птахів в енциклопедії.
1.1. Про значення дзьоба.
1.2. Розмаїття світу птахів.
1.3. Форми дзьоба.
2. Провести експеримент «Як форма дзьоба залежить від їжі?».
1. Значення дзьоба для птахів
В енциклопедії я знайшла інформацію про те, що перші птахи на землі мали дзьоб із зубами, але пройшло багато часу і дзьоб птаха змінився. Вчені це пояснюють так. На островах жили птахи, дзьоби у них були короткі та товсті. Спочатку зерен вистачало всім птахам, ворогів не було, але потім зерен стало не вистачати і голодні птахи стали клювати комах і добувати нектар із квітів.
Висновок:стали з'являтися птахи з подовженими дзьобами, яким було зручніше ловити комах.
Пташиний ніс не лише ніс, а ще й рот. Він у птахів виконує ту саму функцію, яку виконують губи та зуби.
За допомогою дзьоба птиці добувають їжу, чистять пір'я, збирають матеріал для спорудження гнізда та захищаються від ворогів.
Висновок:Дзьоб – інструмент для добування їжі.
Дзьоб – інструмент для побудови гнізда.
Дзьоб – захист від ворога
2. Розмаїття світу птахів
На нашій землі мешкає багато різних птахів. Птахи відрізняються голосами, лапами, оперенням, формою та величиною дзьоба. Птахи різноманітні на вигляд.
Вчені розділили птахів на 6 груп
1. Птахи парків та садів мешкають біля житла людини, знищуючи шкідливих комах. Це: синиці, горобці, ластівки, мухоловки, шпакиы і др. Зазвичай це птахи дрібних та середніх розмірів.
2. Птахи лук і полів гніздяться та годуються на землі. Це чибіси, трясогузки, журавлі, куріпки.
3. Птахи боліт та узбереж видобувають корм із поверхні землі, з дна водоймища, через це деякі з них мають перетинки на ногах. Це лебеді, гуси, казарки, качки.
4. Водоплавні птахи , здатні плавати, а багато з них ще й пірнають. У зв'язку з пристосуванням до плавання та пірнання у водоплавних птахів є перетинки між пальцями ніг, а самі ноги відставлені далеко назад. По землі більшість водоплавних пересуваються повільно і незграбно. Оперення водоплавних птахів захищається від намокання.
5. Птахи пустель та степів - Мешканці відкритих просторів з розрідженою рослинністю. Тут важко знайти укриття, і тому багато птахів, що живуть у степах і пустелях, мають довгі ноги та шию. Це дозволяє їм далеко оглядати місцевість та бачити наближення хижаків. Свій корм птиці степів і пустель знаходять землі, серед рослинності. Їм доводиться багато ходити у пошуках їжі, тому ноги цих птахів зазвичай добре розвинені. Деякі види рятуються не відлітаючи, а тікаючи від небезпеки.
6. Птахи лісу - Найчисленніша група. У її представників є різні форми зв'язку з лісовим середовищем.
https://pandia.ru/text/80/402/images/image002_78.gif" alt="(!LANG:http://www.birdsbb.ru/ash/img/7.jpg" align="left" width="643" height="586">!}
Вид дзьоба | Опис | Назва птиці |
| Довгі дзьоби характерні для птахів, що знаходять корм у воді. Такою дзьобом дуже зручно хапати рибок, жаб та інших дрібних водних тварин. Впіймавши рибку, вони повертають її в дзьобі впоперек і притискають язиком до піднебіння. |
чапля лелека |
КЛЮВ З МІШКОМ | Дзьоб зверху плоский і закінчується гачком. Нижня частина складається з тонких гнучких кісточок, на які натягнутий шкіряний мішок. Відкриє птах дзьоб – мішок розтягується, виходить справжній «сачок», яким птах черпає рибу. |
|
| На кінці дзьоба розширення, яке називають «лопатою». Ковпиця годується на мілководді, і розшукує їжу на дотик. Для цього вона опускає дзьоб у воду і, поводячи головою вправо і вліво, проціджує через дзьоб грунт, відбираючи відповідну їжу, якою можуть бути рибка, жаба і навіть ящірка. |
|
ПЛОСКИЙ КЛЮВ
| У птахів, що пірнають, наздоганяють рибу під водою дзьоб плоский, із зубчиками, щоб краще утримувати слизьке тіло риби. Дзьоб допомагає качці полювати. |
|
| У справжніх хижаків дзьоб сильний, але не довгий, з потужним гачкуватим дзьобом, що допомагає розривати видобуток. | Сова
|
КОНУСОВІДНИЙ КЛЮВ
| Дзьоб короткий, широкий і високий. Зверху дзьоб одягнений у чохол із гострими ріжучими краями. Нижня частина дзьоба трохи менше верхньої, і коли дзьоб закривається, ріжучі краї ковзають один по одному. |
|
| · Гострий, тонкий, різної форми та довжини, зручний для лову комах |
|
ДОВГИЙ ПРЯМИЙ КЛЮВ
пелікан
КЛЮВ-ЛОПАТУ
ковпиця
Качка
КРЮЧКОВИЙ КЛЮВ
горобець
Тонкий гострий дзьоб
Ластівка трясогузкаВисновок:у кожного птаха такий дзьоб, який краще підходить для його способу життя. Форма залежить від способу видобутку їжі.
4. Експеримент «Як форма дзьоба залежить від їжі».
Щоб визначити, як форма дзьоба залежить від їжі, я провела експеримент з предметами.
Для експерименту я вибрала 3 форми дзьоба:
тонкий, гострий дзьоб
короткий, товстий
https://pandia.ru/text/80/402/images/image019_15.gif" width="705" height="947 src=">
Висновок
В результаті моєї роботи я дійшла висновку:
1. Дзьоб у птахів змінився, немає в нього зубів.
2. За допомогою дзьоба птахи харчуються, захищають себе від ворогів, полюють.
3. Існують різні форми дзьоба.
4. Дзьоб пов'язаний з умовами проживання та способами харчування птиці.
Список літератури
1.Гаврилова краєзнавства. Єкатеринбург: -96 », 2001.-392 с.
2. Шоригін. Які вони? .-М.: «Видавництво ГНОМ та Д», 2000.-96 з
3. «Чий дзьоб краще?»/ В. Смолянников// Журнал «У світі тварин».-2003 р. № 3 с.34-39
4.Інтернет ресурси: http://images. yandex. ru
1 квітня у всьому світі відзначається День птахів. На честь цього свята московський Зоологічний музей МДУ запрошує всіх познайомитись із життям пернатих.
З'явившись в Америці наприкінці ХІХ століття, День птахів швидко набув популярності: у Європі його почали відзначати вже 1906 року.
На честь цієї дати, 2 квітня, у неділю, у московському музеї відбудуться лекції орнітологів, пізнавальні ігри та майстер-класи.
Цього дня усі заходи музею будуть безкоштовними! Взяти участь у них ви зможете, купивши звичайний вхідний білет. Ось їхній список.
В 13:00
орнітолог Євген Олександрович Коблік прочитає лекцію про перельотних птахівах.
В 14:30
почнеться лекція, присвячена літаючим тваринам. Йтиметься про те, як наші сусіди по планеті пристосувалися до польоту.
Оксана Ващук
Наймолодших відвідувачів цього дня чекають на пізнавальні ігри.
«Чий дзьоб кращий»
Якої тільки форми та величини не бувають дзьоби у птахів! Довгі та короткі, вузькі та широкі, прямі та криві, гострі та тупі, міцні та крихкі. Звідки така різноманітність? Для чого? Чия дзьоба схожа на сито, а чий тримає комах немов пінцетом?
"Квартирне питання"
«Візитна картка» птаха – не лише дзьоб, а й гніздо. Побачивши справжні гнізда з музейної колекції, спробуйте вгадати господаря за формою гнізда, його розташуванням або матеріалами, з якого воно зроблено.
«Видно птах по польоту»
У ході цієї гри ви багато дізнаєтеся про будову пір'я та їх призначення. Вони бувають різними: широкими та щільними (вони потрібні для польоту), дрібними та м'якими (ці утримують тепло). Також у птахів є декоративне пір'я, що допомагає знайти партнера. Розібравшись із пір'ям, спробуйте впізнати птахів за силуетом - цією навичкою повинен володіти кожен орнітолог.
«Птахи Росії»
Чи добре вам знайомі птахи, що мешкають на території Росії? Арктичні пустелі, тундри та тайги, змішані та широколистяні ліси, степи, пустелі напівпустелі - все це перелік природних зоннашої країни.
Вікторина «Я тебе знаю»
На наймолодших відвідувачів чекають спеціальні нескладні питання, загадки та завдання про пернатих тварин.
Крім того, для дітей працюватимуть творчі майстерні, де вони зможуть змайструвати паперову іграшку, що рухається. А ті, хто ще не дуже добре володіє ножицями та клеєм, зможуть за допомогою олівця, фломастерів та власної долоні намалювати птаха.
Пройтися залами можна буде в компанії екскурсовода або звернутися до спеціального ігрового путівника.
Зоологічний музей МДУ імені М. В. Ломоносова
Де?Велика Нікітська, будинок 2. Метро «Мисливський ряд», «Театральна», «Арбатська», «Боровицька»
Коли? 2 квітня
Скільки? 300 руб. для дорослого, 100 руб. для дітей. Дітям до 7 років – безкоштовний вхід.
Хід заходу:
Діти: Зимові та перелітні.
- Непосида – невелика
Жовта майже вся пташка
Любить сало та пшеничку
Як звуть її (Сінічко).
- Щороку я до вас лікую
Зимувати у вас хочу,
І ще червоною взимку
Яскраво-червона краватка моя (Снігур).
(Клест).
- Спереду – шило, ззаду – вила (Ластівка).
- Хто присів на товсту сукню
І стукай тук-тук-тук (Дятел).
- Вуличний хлопчик
У сірому вірмені
Подвір'ям шпурляє
Крихітки збирає (Горобець).
- Усіх перелітних птахів чорних
Чистить ріллю від хробаків (Грач).
А звати його (Шпак).
(Сова).
- На одній нозі стоїть
У воду уважно дивиться
Тисне дзьобом навмання
Шукає в річці жабят (Чапля).
Нас сонце луг
Сліпить і дражнить
Нам сьогодні весело з ранку
Весна нам дарує
Дзвінке свято
І головний гість
На ньому – гра
Гра – жарт « Птахи»
Ведучий:
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці
Мухи та стрижі (Діти туплять).
Ведучий: Що не правильно?
Діти: Мухи!
Ведучий: А хто мухи?
Діти: Комахи
Прилетіли птахи:
Голуби, куниці (Діти туплять)
Галки та стрижі,
Чибіси, чижі, лелеки, зозулі,
Навіть сплюшки,
Гра «Хто як розмовляє»
Голуб …(воркує)-журавель …(курчить)
Глухар …(токує)-горобець …(чірикає)
Качка …(крякає)-Ворона …(Каркає)
Пугач …(ухає)-індик …(кудикає)
Гусак …(гогоче)
- (Воробей).
- (Синиця).
- (Дятел).
- (Снігур).
- (Клест).
- (Сорока).
- (Ворона).
Ведучий
Гра «Чий дзьоб»
- (Дятел).
- (лелека).
- (Качка).
- (Пелікан).
- (Удот).
Ведучий:
Годувати птахів
Годувати птахів узимку!
Нехай із усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Стійки на ганок
Не багаті їхні корми,
Жменя зерна потрібна,
Жменя одна – і не страшна
Буде їм зима
Бачити важко,
Адже в нашому серці
І для птахів тепло
Хіба можна забувати:
Полетіти могли
А лишилися зимувати,
Заодно з людьми
Привчіть птахів у мороз
До свого вікна,
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну
А.Яшин
Гра «Нагодуйте птахів»
Конкурс «Намалюємо птаха»
Народні прикмети
Рухлива гра «Пташок»
У лісі, у лісочку
На зеленому дубочку
Пташки весело співають
Пташенят йде
Він у неволю нас візьме!
Птахи відлітайте!
Гра «Всяка всячина»
(лелека, чапля, журавель)
(ластівка, шпак, горобець)
(голуб, дятел, горобець)
(журавель, сова, орел)
- (Колібрі, папуга, синиця)
фазан, павич, папуга)
лелека, чапля, пелікан)
(ворона, сорока, сова)
Ігри: «Чапля» та «Ластівка»
Пригадаю я забуті побачення…»
Він кричить, хвилюється дивак…»
Звучать вірші
Не розоряйте пташиного гнізда
Коли над гаєм буря злиться
Ми хлопці – дошкільнята
Запрошуємо всіх пернатих
Прилітайте, хто захоче,
Ми вас любимо дуже, дуже
Давайте дружити
Давайте, люди
Дружити один з одним,
Як птахи – з небом
Як трави – з лугом
Як вітер – з морем
Поля – з дощами
Як дружить сонце
З усіма нами!
Жайворонок! Жайворонок!
На тобі зиму, а нам літо!
На тобі сани, а нам тепло!
Розвага «Птахи – наші друзі»
Час проведення – березень 2016 р.
Учасники – педагоги, діти старшого дошкільного віку та батьки.
Мета: Залучити дітей старшого дошкільного віку та їхніх батьків до вивчення та захисту птахів Самарської області.
Закріплювати уявлення дітей про птахів, їх спосіб життя, поведінку;
Розвивати інтерес до рухливих ігор та потребу в руховій активності;
Формувати навички співробітництва та взаєморозуміння;
Виховувати дбайливе ставлення до природи;
Продовжувати знайомити з народними прикметами, кличками;
Матеріал та обладнання: два мольберти, запис голосів птахів, макет зимового дерева, макет зеленого літнього дерева, картинки із зображенням зимуючих та перелітних птахів, картинки із зображенням дзьобів. різних формта птахів без дзьобів, чотири чисті аркуші паперу, олівці, два дитячі відерця, корм для птахів, дві ложки, цибуля, цукерки, помідори, ковбаса, частування для дітей (солодкі жайворонки), медалі та дипломи «Знавці птахів».
Попередня робота: спостереження за птахами на прогулянці, розгляд ілюстраційного матеріалу на тему «Птахи», читання художньої пізнавальної літератури про птахів, читання віршів, відгадування загадок про птахів, складання оповідань – опис птахів (величина, будова, колір оперення, місце проживання, особливості харчування), ООД з розвитку мови, дидактичні ігри
Хід заходу:
Ведучий: Сьогодні ми зібралися разом, щоб відзначити прихід весни та повернення птахів із теплих країн. Вони дуже довго збиралися назад, багато кілометрів їм довелося подолати, щоби повернутися додому. Тепер наші пернаті друзі почнуть обживатися та радувати нас своїм співом. Вже більше століття любителі птахів усього світу традиційно відзначають 1 квітня – Міжнародний день птахів. В Україні на Русі свято відзначається 22 березня. Цього дня закликали весну, зустрічали перельотних птахів, пекли з тіста жайворонків. Багато років тому з'явилися перші пернаті. Як вигадаете, чому їх так називали?
Діти: Тому що у птахів тіло вкрите пір'ячками, вони літають, цвірінькають, в'ють гнізда та виводять пташенят (звучить запис голосів птахів).
Діти: Вони рятують нашу природу, охороняють наші ліси, сади та городи від шкідників – короїдів, гусениць та черв'яків.
Ведучий: Давайте пригадаємо, які птахи бувають?
Діти: Зимові та перелітні.
Ведучий: А зараз ми перевіримо, як добре ви знаєте зимуючих та перелітних птахів.
Гра «Розсади птицю» дітям необхідно відгадати загадку про птицю, вибрати потрібну картинку із зображенням цього птаха і повісити картинку на макет зимового мулу зеленого літнього дерева.
Ведучий: Послухайте уважно загадку та виберіть правильну картинку.
- Непосида – невелика
Жовта майже вся пташка
Любить сало та пшеничку
Як звуть її (Сінічко).
- Щороку я до вас лікую
Зимувати у вас хочу,
І ще червоною взимку
Яскраво-червона краватка моя (Снігур).
- Чи не дрозд, не синичка, не козодою
Виводить пташенят тільки лютою зимою (Клест).
- Спереду – шило, ззаду – вила (Ластівка).
- Хто присів на товсту сукню
І стукай тук-тук-тук (Дятел).
- Вуличний хлопчик
У сірому вірмені
Подвір'ям шпурляє
Крихітки збирає (Горобець).
- Усіх перелітних птахів чорних
Чистить ріллю від хробаків (Грач).
- На жердині – палац, у дворі співак
А звати його (Шпак).
- Усю ніч літає – мишей добуває
А стане світло – спати летить у дупло (Сова).
- На одній нозі стоїть
У воду уважно дивиться
Тисне дзьобом навмання
Шукає в річці жабят (Чапля).
Нас сонце луг
Сліпить і дражнить
Нам сьогодні весело з ранку
Весна нам дарує
Дзвінке свято
І головний гість
На ньому – гра
Гра – жарт « Птахи»
Ведучий:Я називаю у грі тільки птахів, але якщо ви почуєте, що з'явилися не птахи, а хтось інший – дайте мені знати. Можна тупотіти або плескати.
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці
Мухи та стрижі (Діти туплять).
Ведучий: Що не правильно?
Діти: Мухи!
Ведучий: А хто мухи?
Діти: Комахи
Прилетіли птахи:
Голуби, куниці (Діти туплять)
Прилетіли птахи: Голуби, синиці,
Галки та стрижі,
Чибіси, чижі, лелеки, зозулі,
Навіть сплюшки,
Лебеді та качки - і дякую жарту!
Гра «Хто як розмовляє»
Ведучий: Давайте згадаємо, як розмовляють такі птахи:
Голуб …(воркує)-журавель …(курчить)
Глухар …(токує)-горобець …(чірикає)
Качка …(крякає)-Ворона …(Каркає)
Пугач …(ухає)-індик …(кудикає)
Гусак …(гогоче)
Гра « Вгадай птаха за словесним описом»
Ведучий: А зараз пропоную вирушити в гості до птахів, які не відлетіли, а лишилися зимувати.
На мольберті розміщено картки зимуючих птахів. Ведучий описує птаха, не називаючи його, діти та дорослі відгадують і знаходять відповідні картки на мольберті.
- Маленька рухлива пташка з сіро-коричневим оперенням. Голова у неї кругла, шия коротка, тулуб овальний, крила короткі. Дзьоба коротка, до кінця загострена. У холодну пору ці птахи сидять щільно притиснувшись, один до одного і насупивши (Воробей).
- На голові цього птаха чорна шапочка. Щоки у неї білі, на горлі чорна смуга - краватка, крила та хвіст сірі, спинка жовто-зелена, черевце жовте (Синиця).
- У цього птаха гарне строкате оперення. Верх тіла чорний, на голові та шиї білі плями, на складених крилах білі смуги, підхвість та тем'я червоні. Дзьоб міцний і гострий (Дятел).
- У цього птаха верх голови, крила і хвіст чорні, спинка блакитно-сіра, черевце червоне. Дзьоба коротка, товста конічної форми чорного кольору (Снігур).
- Ця невелика пташка червоного (самка зеленуватого) кольору з чіпкими лапками і характерним хрестоподібним дзьобом (Клест).
- Голова, крила та хвіст у цього птаха чорні, а з боків – білі пір'їнки. Хвіст довгий, прямий, наче стріла. Дзьоб міцний і гострий (Сорока).
- У цього птаха великий довгастий тулуб, сильні ноги. Ходить вона, широко крокуючи, дзьоб міцний, великий. Голова, горло та крила чорні, а тіло сірі. (Ворона).
Ведучий: А тепер розминка, пограємось у гру «Совушка».
Ведучий: «Совушка», решта дітей – птахи За сигналом "День!" діти бігають майданчиком, по команді «Ніч!» - завмирають і зупиняються у цьому місці, де застала їхня команда. «Совушка» виходить зі свого гнізда та тих, хто ворушиться – забирає до себе
Ведучий: А тепер перевіримо, як добре ви, хлопці, ваші батьки знають наших пернатих.
Гра «Чий дзьоб»
На мольберті розміщені картинки із зображенням дзьобів різних форм та птахів без дзьобів (рослинноїдних та хижих).
Ведучий: Поки наші учасники підбирають дзьоби, ми з вами відповімо на запитання.
Вікторина «Покажи свою дзьобу і я скажу, хто ти!»
Завдання: потрібно за описом дзьоба визначити його пернатого власника.
- Долотоподібний дзьоб цього птаха невтомно довбає деревину (Дятел).
- У своєму довгому дзьобі цей птах приносить немовлят, а від радості він дзьобом тріщить (лелека).
- У цього птаха дзьоб забезпечений пристосуванням, що нагадує китовий вус, опустивши дзьоб у воду, вона клацає: проціджує воду, залишаючи в роті дрібні водні організми. (Качка).
- Ніс – дзьоб цього великого птаха дав назву декоративній та ефіроолійній рослині, плоди якої схожі на його дзьоб. Журавель, а рослина герань або журавлиний ніс).
- Цей птах користується дзьобом, як сочком: нижня частина дзьоба складається з гнучких кісточок, на які натягнутий шкіряний мішок. (Пелікан).
- Дзьоб це птахи хрестоподібні: верхня половина його загнута вниз, а нижня – вгору. Таким дзьобом легше добувати насіння з лусочок ялинових шишок (Кльосту).
- Дзюба у цього птаха довга, а мова коротка. Видобуток втягнути в рот вона не може, тому птах підкидає дзьобом видобуток вгору і ловить її відкритим ротом (Удот).
Ведучий:А тепер наші хлопці покажуть танець «Маленьких каченят», а дорослі також до них приєднаються.
Ведучий: Ми все граємо та танцюємо, а найголовніше забули погодувати птахів. Вони дуже розраховують на нашу доброту та турботу.
Годувати птахів
Годувати птахів узимку!
Нехай із усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Стійки на ганок
Не багаті їхні корми,
Жменя зерна потрібна,
Жменя одна – і не страшна
Буде їм зима
Скільки гине їх - не злічити,
Бачити важко,
Адже в нашому серці
І для птахів тепло
Хіба можна забувати:
Полетіти могли
А лишилися зимувати,
Заодно з людьми
Привчіть птахів у мороз
До свого вікна,
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну
А.Яшин
Я приготувала, хлопці, корм птахам: цибулю, цукерки, помідори, ковбасу. Правильно?
Ні! Птахи цього не їдять. Вони їдять насіння соняшника, пшоно, сире м'ясо, сало, хлібні крихти, ягоди горобини.
Гра «Нагодуйте птахів»
Змагаються по дві дитини. Вони повинні ложками, хто швидше, перенести корм із одного відерця до іншого. Виграє той, хто більше перенесе корм, не прокинувши.
А тепер ми подивимося та визначимо, хто у нас швидко та правильно намалює птаха.
Конкурс «Намалюємо птаха»
Викликаються дві дитини і два батьки (допомагають своїм дітям). Оцінюється як швидкість, а й якість виконання. Порядок малювання: Тіло, нога, око, дзьоб, голова, крило, друга нога, хвіст.
Ведучий: Спостерігаючи за птахами, можна дізнатися багато цікавого. Якщо на гілках дерев горобці сидять, розпушивши пір'їнки і насупившись, що це означає?
Діти: На вулиці мороз. Потрібно тепліше одягатися.
Ведучий: Правильно. А тепер згадаємо народні прикмети, пов'язані з поведінкою птахів
Народні прикмети
Якщо птахи сидять, пригорнувшись до стовбура дерева – чекай морозу
Горобці голосно цвірінькають - до відлиги
Ворона сидить на верхівці дерева – до морозу
Низько літають ластівки – до дощу
Літають ластівки високо – до сонячної погоди
Горобці купаються в пилюці – до дощу
Ворони і галки сідають на гілки, що низько ростуть – до вітру
Зозулі стали кукувати - морозам більше не бувати
Якщо граки, жайворонки прилетіли рано – весна буде теплою
Ведучий: Що це? Птахи спалахнули і розлетілися. Хто ж їх налякав? Та це птахів!
Рухлива гра «Пташок»
Кожна дитина називає птаха (сова, зозуля, качка, горобець, гусак і т.д.) крику якого він може наслідувати. Діти встають у коло, в центрі якого стоїть птахів – ведучий із зав'язаними очима. Птахи бігають навколо птахолова і наспівуючи:
У лісі, у лісочку
На зеленому дубочку
Пташки весело співають
Пташенят йде
Він у неволю нас візьме!
Птахи відлітайте!
Птахів плескає в долоні. Гравці – птахи зупиняються. Ведучий підходить до одного з гравців, який видає крик вибраного ним птаха. Пташенят вгадує назву птаха та ім'я гравця, після чого той стає ведучим.
Ведучий: Добре серед нас немає птахоловів. А тепер ми пограємося з дорослими, а діти нам допомагатимуть
Гра «Всяка всячина»
Батьки та діти обирають правильну відповідь:
1. Який птах в'є гніздо на даху будинку? (лелека, чапля, журавель)
2. Який птах захоплює чуже гніздо? (ластівка, шпак, горобець)
3. Який птах не терпить сусідів – птахів? (голуб, дятел, горобець)
4. Який птах вміє танцювати? (журавель, сова, орел)
- Якого птаха називають птахом-мухою? (Колібрі, папуга, синиця)
6. У якого птаха хвіст досягає 2-метрової довжини? ( фазан, павич, папуга)
7. У якого птаха дзьоб схожий на мішок? ( лелека, чапля, пелікан)
8. Який птах – символ мудрості? (ворона, сорока, сова)
Ведучий: А зараз ми перевіримо вашу витривалість.
Ігри: «Чапля» та «Ластівка»
Діти разом з батьками встають у коло, по команді піднімають одну ногу, зігнувши її в колінах, притискаючи до стегна другої ноги, зображуючи «Цаплю», заплющують очі, намагаються простояти якомога довше і так само у позі «Ластівки». Виграє той, хто протримається довше за інших.
Ведучий: Молодці! Всі у нас міцні та витривалі. Згадаймо з вами пісні про птахів і заспіваємо з куплетика.
Пригадаю я забуті побачення…»
- «У дороги чибіс, біля дороги чибіс
Він кричить, хвилюється дивак…»
- «Ви, чули, як співають дрозди…»
- «Солов'ї, солов'ї не турбуйте солдатів
Нехай солдати небагато поспіють ... »
- «Горобець з берези на доріжку стриб,
Більше немає морозу – чик-чірик…»
- «Жили у бабусі дві веселі гуски…»
Ведучий: Ось і скінчилась сьогодні наша зустріч. Ми багато чого дізналися про птахів. Знаємо, що треба берегти природу та охороняти птахів. Необхідно годувати птахів узимку, не ламати гілки, не шуміти в лісі, не залишати сміття, не розоряти гнізда
Звучать вірші
Не розоряйте пташиного гнізда
Така щаслива у своїй оселі птах
Вона в гнізді спокійна і тоді,
Коли над гаєм буря злиться
Ми хлопці – дошкільнята
Запрошуємо всіх пернатих
Прилітайте, хто захоче,
Ми вас любимо дуже, дуже
Давайте дружити
Давайте, люди
Дружити один з одним,
Як птахи – з небом
Як трави – з лугом
Як вітер – з морем
Поля – з дощами
Як дружить сонце
З усіма нами!
Ведучий: Настала весна, і давайте покличемо її нашими закличками
Жайворонок! Жайворонок!
На тобі зиму, а нам літо!
На тобі сани, а нам тепло!
Дітям роздають солодких жайворонків та нагороджують медальками «Знавці птахів». Дорослих нагороджують дипломами «Знавці птахів»
Ведучий: Дякуємо всім за участь!
Розвага «Птахи – наші друзі»
Час проведення – березень 2016 р.
Учасники – педагоги, діти старшого дошкільного віку та батьки.
Мета: Залучити дітей старшого дошкільного віку та їхніх батьків до вивчення та захисту птахів Самарської області.
Закріплювати уявлення дітей про птахів, їх спосіб життя, поведінку;
Розвивати інтерес до рухливих ігор та потребу в руховій активності;
Формувати навички співробітництва та взаєморозуміння;
Виховувати дбайливе ставлення до природи;
Продовжувати знайомити з народними прикметами, кличками;
Матеріал та обладнання: два мольберти, запис голосів птахів, макет зимового дерева, макет зеленого літнього дерева, картинки із зображенням зимуючих та перелітних птахів, картинки із зображенням дзьобів різних форм і птахів без дзьобів, чотири чистих аркуші паперу, олівці, два дитячі відерця, корм для птахів, дві ложки, цибуля, цукерки, помідори, ковбаса, частування для дітей (солодкі жайворонки), медалі та дипломи «Знавці птахів».
Попередня робота: спостереження за птахами на прогулянці, розгляд ілюстраційного матеріалу на тему «Птахи», читання художньої пізнавальної літератури про птахів, читання віршів, відгадування загадок про птахів, складання оповідань – опис птахів (величина, будова, колір оперення, місце проживання, особливості харчування), ООД з розвитку мови, дидактичні ігри
Хід заходу:
Ведучий: Сьогодні ми зібралися разом, щоб відзначити прихід весни та повернення птахів із теплих країн. Вони дуже довго збиралися назад, багато кілометрів їм довелося подолати, щоби повернутися додому. Тепер наші пернаті друзі почнуть обживатися та радувати нас своїм співом. Вже більше століття любителі птахів усього світу традиційно відзначають 1 квітня – Міжнародний день птахів. В Україні на Русі свято відзначається 22 березня. Цього дня закликали весну, зустрічали перельотних птахів, пекли з тіста жайворонків. Багато років тому з'явилися перші пернаті. Як вигадаете, чому їх так називали?
Діти: Тому що у птахів тіло вкрите пір'ячками, вони літають, цвірінькають, в'ють гнізда та виводять пташенят (звучить запис голосів птахів).
Діти: Вони рятують нашу природу, охороняють наші ліси, сади та городи від шкідників – короїдів, гусениць та черв'яків.
Ведучий: Давайте пригадаємо, які птахи бувають?
Діти: Зимові та перелітні.
Ведучий: А зараз ми перевіримо, як добре ви знаєте зимуючих та перелітних птахів.
Гра «Розсади птицю» дітям необхідно відгадати загадку про птицю, вибрати потрібну картинку із зображенням цього птаха і повісити картинку на макет зимового мулу зеленого літнього дерева.
Ведучий: Послухайте уважно загадку та виберіть правильну картинку.
- Непосида – невелика
Жовта майже вся пташка
Любить сало та пшеничку
Як звуть її (Сінічко).
- Щороку я до вас лікую
Зимувати у вас хочу,
І ще червоною взимку
Яскраво-червона краватка моя (Снігур).
- Чи не дрозд, не синичка, не козодою
Виводить пташенят тільки лютою зимою (Клест).
- Спереду – шило, ззаду – вила (Ластівка).
- Хто присів на товсту сукню
І стукай тук-тук-тук (Дятел).
- Вуличний хлопчик
У сірому вірмені
Подвір'ям шпурляє
Крихітки збирає (Горобець).
- Усіх перелітних птахів чорних
Чистить ріллю від хробаків (Грач).
- На жердині – палац, у дворі співак
А звати його (Шпак).
- Усю ніч літає – мишей добуває
А стане світло – спати летить у дупло (Сова).
- На одній нозі стоїть
У воду уважно дивиться
Тисне дзьобом навмання
Шукає в річці жабят (Чапля).
Нас сонце луг
Сліпить і дражнить
Нам сьогодні весело з ранку
Весна нам дарує
Дзвінке свято
І головний гість
На ньому – гра
Гра – жарт « Птахи»
Ведучий:Я називаю у грі тільки птахів, але якщо ви почуєте, що з'явилися не птахи, а хтось інший – дайте мені знати. Можна тупотіти або плескати.
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці
Мухи та стрижі (Діти туплять).
Ведучий: Що не правильно?
Діти: Мухи!
Ведучий: А хто мухи?
Діти: Комахи
Прилетіли птахи:
Голуби, куниці (Діти туплять)
Прилетіли птахи: Голуби, синиці,
Галки та стрижі,
Чибіси, чижі, лелеки, зозулі,
Навіть сплюшки,
Лебеді та качки - і дякую жарту!
Гра «Хто як розмовляє»
Ведучий: Давайте згадаємо, як розмовляють такі птахи:
Голуб …(воркує)-журавель …(курчить)
Глухар …(токує)-горобець …(чірикає)
Качка …(крякає)-Ворона …(Каркає)
Пугач …(ухає)-індик …(кудикає)
Гусак …(гогоче)
Гра « Вгадай птаха за словесним описом»
Ведучий: А зараз пропоную вирушити в гості до птахів, які не відлетіли, а лишилися зимувати.
На мольберті розміщено картки зимуючих птахів. Ведучий описує птаха, не називаючи його, діти та дорослі відгадують і знаходять відповідні картки на мольберті.
- Маленька рухлива пташка з сіро-коричневим оперенням. Голова у неї кругла, шия коротка, тулуб овальний, крила короткі. Дзьоба коротка, до кінця загострена. У холодну пору ці птахи сидять щільно притиснувшись, один до одного і насупивши (Воробей).
- На голові цього птаха чорна шапочка. Щоки у неї білі, на горлі чорна смуга - краватка, крила та хвіст сірі, спинка жовто-зелена, черевце жовте (Синиця).
- У цього птаха гарне строкате оперення. Верх тіла чорний, на голові та шиї білі плями, на складених крилах білі смуги, підхвість та тем'я червоні. Дзьоб міцний і гострий (Дятел).
- У цього птаха верх голови, крила і хвіст чорні, спинка блакитно-сіра, черевце червоне. Дзьоба коротка, товста конічної форми чорного кольору (Снігур).
- Ця невелика пташка червоного (самка зеленуватого) кольору з чіпкими лапками і характерним хрестоподібним дзьобом (Клест).
- Голова, крила та хвіст у цього птаха чорні, а з боків – білі пір'їнки. Хвіст довгий, прямий, наче стріла. Дзьоб міцний і гострий (Сорока).
- У цього птаха великий довгастий тулуб, сильні ноги. Ходить вона, широко крокуючи, дзьоб міцний, великий. Голова, горло та крила чорні, а тіло сірі. (Ворона).
Ведучий: А тепер розминка, пограємось у гру «Совушка».
Ведучий: «Совушка», решта дітей – птахи За сигналом "День!" діти бігають майданчиком, по команді «Ніч!» - завмирають і зупиняються у цьому місці, де застала їхня команда. «Совушка» виходить зі свого гнізда та тих, хто ворушиться – забирає до себе
Ведучий: А тепер перевіримо, як добре ви, хлопці, ваші батьки знають наших пернатих.
Гра «Чий дзьоб»
На мольберті розміщені картинки із зображенням дзьобів різних форм та птахів без дзьобів (рослинноїдних та хижих).
Ведучий: Поки наші учасники підбирають дзьоби, ми з вами відповімо на запитання.
Вікторина «Покажи свою дзьобу і я скажу, хто ти!»
Завдання: потрібно за описом дзьоба визначити його пернатого власника.
- Долотоподібний дзьоб цього птаха невтомно довбає деревину (Дятел).
- У своєму довгому дзьобі цей птах приносить немовлят, а від радості він дзьобом тріщить (лелека).
- У цього птаха дзьоб забезпечений пристосуванням, що нагадує китовий вус, опустивши дзьоб у воду, вона клацає: проціджує воду, залишаючи в роті дрібні водні організми. (Качка).
- Ніс – дзьоб цього великого птаха дав назву декоративній та ефіроолійній рослині, плоди якої схожі на його дзьоб. Журавель, а рослина герань або журавлиний ніс).
- Цей птах користується дзьобом, як сочком: нижня частина дзьоба складається з гнучких кісточок, на які натягнутий шкіряний мішок. (Пелікан).
- Дзьоб це птахи хрестоподібні: верхня половина його загнута вниз, а нижня – вгору. Таким дзьобом легше добувати насіння з лусочок ялинових шишок (Кльосту).
- Дзюба у цього птаха довга, а мова коротка. Видобуток втягнути в рот вона не може, тому птах підкидає дзьобом видобуток вгору і ловить її відкритим ротом (Удот).
Ведучий:А тепер наші хлопці покажуть танець «Маленьких каченят», а дорослі також до них приєднаються.
Ведучий: Ми все граємо та танцюємо, а найголовніше забули погодувати птахів. Вони дуже розраховують на нашу доброту та турботу.
Годувати птахів
Годувати птахів узимку!
Нехай із усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Стійки на ганок
Не багаті їхні корми,
Жменя зерна потрібна,
Жменя одна – і не страшна
Буде їм зима
Скільки гине їх - не злічити,
Бачити важко,
Адже в нашому серці
І для птахів тепло
Хіба можна забувати:
Полетіти могли
А лишилися зимувати,
Заодно з людьми
Привчіть птахів у мороз
До свого вікна,
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну
А.Яшин
Я приготувала, хлопці, корм птахам: цибулю, цукерки, помідори, ковбасу. Правильно?
Ні! Птахи цього не їдять. Вони їдять насіння соняшника, пшоно, сире м'ясо, сало, хлібні крихти, ягоди горобини.
Гра «Нагодуйте птахів»
Змагаються по дві дитини. Вони повинні ложками, хто швидше, перенести корм із одного відерця до іншого. Виграє той, хто більше перенесе корм, не прокинувши.
А тепер ми подивимося та визначимо, хто у нас швидко та правильно намалює птаха.
Конкурс «Намалюємо птаха»
Викликаються дві дитини і два батьки (допомагають своїм дітям). Оцінюється як швидкість, а й якість виконання. Порядок малювання: Тіло, нога, око, дзьоб, голова, крило, друга нога, хвіст.
Ведучий: Спостерігаючи за птахами, можна дізнатися багато цікавого. Якщо на гілках дерев горобці сидять, розпушивши пір'їнки і насупившись, що це означає?
Діти: На вулиці мороз. Потрібно тепліше одягатися.
Ведучий: Правильно. А тепер згадаємо народні прикмети, пов'язані з поведінкою птахів
Народні прикмети
Якщо птахи сидять, пригорнувшись до стовбура дерева – чекай морозу
Горобці голосно цвірінькають - до відлиги
Ворона сидить на верхівці дерева – до морозу
Низько літають ластівки – до дощу
Літають ластівки високо – до сонячної погоди
Горобці купаються в пилюці – до дощу
Ворони і галки сідають на гілки, що низько ростуть – до вітру
Зозулі стали кукувати - морозам більше не бувати
Якщо граки, жайворонки прилетіли рано – весна буде теплою
Ведучий: Що це? Птахи спалахнули і розлетілися. Хто ж їх налякав? Та це птахів!
Рухлива гра «Пташок»
Кожна дитина називає птаха (сова, зозуля, качка, горобець, гусак і т.д.) крику якого він може наслідувати. Діти встають у коло, в центрі якого стоїть птахів – ведучий із зав'язаними очима. Птахи бігають навколо птахолова і наспівуючи:
У лісі, у лісочку
На зеленому дубочку
Пташки весело співають
Пташенят йде
Він у неволю нас візьме!
Птахи відлітайте!
Птахів плескає в долоні. Гравці – птахи зупиняються. Ведучий підходить до одного з гравців, який видає крик вибраного ним птаха. Пташенят вгадує назву птаха та ім'я гравця, після чого той стає ведучим.
Ведучий: Добре серед нас немає птахоловів. А тепер ми пограємося з дорослими, а діти нам допомагатимуть
Гра «Всяка всячина»
Батьки та діти обирають правильну відповідь:
1. Який птах в'є гніздо на даху будинку? (лелека, чапля, журавель)
2. Який птах захоплює чуже гніздо? (ластівка, шпак, горобець)
3. Який птах не терпить сусідів – птахів? (голуб, дятел, горобець)
4. Який птах вміє танцювати? (журавель, сова, орел)
- Якого птаха називають птахом-мухою? (Колібрі, папуга, синиця)
6. У якого птаха хвіст досягає 2-метрової довжини? ( фазан, павич, папуга)
7. У якого птаха дзьоб схожий на мішок? ( лелека, чапля, пелікан)
8. Який птах – символ мудрості? (ворона, сорока, сова)
Ведучий: А зараз ми перевіримо вашу витривалість.
Ігри: «Чапля» та «Ластівка»
Діти разом з батьками встають у коло, по команді піднімають одну ногу, зігнувши її в колінах, притискаючи до стегна другої ноги, зображуючи «Цаплю», заплющують очі, намагаються простояти якомога довше і так само у позі «Ластівки». Виграє той, хто протримається довше за інших.
Ведучий: Молодці! Всі у нас міцні та витривалі. Згадаймо з вами пісні про птахів і заспіваємо з куплетика.
Пригадаю я забуті побачення…»
- «У дороги чибіс, біля дороги чибіс
Він кричить, хвилюється дивак…»
- «Ви, чули, як співають дрозди…»
- «Солов'ї, солов'ї не турбуйте солдатів
Нехай солдати небагато поспіють ... »
- «Горобець з берези на доріжку стриб,
Більше немає морозу – чик-чірик…»
- «Жили у бабусі дві веселі гуски…»
Ведучий: Ось і скінчилась сьогодні наша зустріч. Ми багато чого дізналися про птахів. Знаємо, що треба берегти природу та охороняти птахів. Необхідно годувати птахів узимку, не ламати гілки, не шуміти в лісі, не залишати сміття, не розоряти гнізда
Звучать вірші
Не розоряйте пташиного гнізда
Така щаслива у своїй оселі птах
Вона в гнізді спокійна і тоді,
Коли над гаєм буря злиться
Ми хлопці – дошкільнята
Запрошуємо всіх пернатих
Прилітайте, хто захоче,
Ми вас любимо дуже, дуже
Давайте дружити
Давайте, люди
Дружити один з одним,
Як птахи – з небом
Як трави – з лугом
Як вітер – з морем
Поля – з дощами
Як дружить сонце
З усіма нами!
Ведучий: Настала весна, і давайте покличемо її нашими закличками
Жайворонок! Жайворонок!
На тобі зиму, а нам літо!
На тобі сани, а нам тепло!
Дітям роздають солодких жайворонків та нагороджують медальками «Знавці птахів». Дорослих нагороджують дипломами «Знавці птахів»
Ведучий: Дякуємо всім за участь!
Розвага «Птахи – наші друзі»
Час проведення – березень 2016 р.
Учасники – педагоги, діти старшого дошкільного віку та батьки.
Мета: Залучити дітей старшого дошкільного віку та їхніх батьків до вивчення та захисту птахів Самарської області.
Закріплювати уявлення дітей про птахів, їх спосіб життя, поведінку;
Розвивати інтерес до рухливих ігор та потребу в руховій активності;
Формувати навички співробітництва та взаєморозуміння;
Виховувати дбайливе ставлення до природи;
Продовжувати знайомити з народними прикметами, кличками;
Матеріал та обладнання: два мольберти, запис голосів птахів, макет зимового дерева, макет зеленого літнього дерева, картинки із зображенням зимуючих та перелітних птахів, картинки із зображенням дзьобів різних форм і птахів без дзьобів, чотири чистих аркуші паперу, олівці, два дитячі відерця, корм для птахів, дві ложки, цибуля, цукерки, помідори, ковбаса, частування для дітей (солодкі жайворонки), медалі та дипломи «Знавці птахів».
Попередня робота: спостереження за птахами на прогулянці, розгляд ілюстраційного матеріалу на тему «Птахи», читання художньої пізнавальної літератури про птахів, читання віршів, відгадування загадок про птахів, складання оповідань – опис птахів (величина, будова, колір оперення, місце проживання, особливості харчування), ООД з розвитку мови, дидактичні ігри
Хід заходу:
Ведучий: Сьогодні ми зібралися разом, щоб відзначити прихід весни та повернення птахів із теплих країн. Вони дуже довго збиралися назад, багато кілометрів їм довелося подолати, щоби повернутися додому. Тепер наші пернаті друзі почнуть обживатися та радувати нас своїм співом. Вже більше століття любителі птахів усього світу традиційно відзначають 1 квітня – Міжнародний день птахів. В Україні на Русі свято відзначається 22 березня. Цього дня закликали весну, зустрічали перельотних птахів, пекли з тіста жайворонків. Багато років тому з'явилися перші пернаті. Як вигадаете, чому їх так називали?
Діти: Тому що у птахів тіло вкрите пір'ячками, вони літають, цвірінькають, в'ють гнізда та виводять пташенят (звучить запис голосів птахів).
Діти: Вони рятують нашу природу, охороняють наші ліси, сади та городи від шкідників – короїдів, гусениць та черв'яків.
Ведучий: Давайте пригадаємо, які птахи бувають?
Діти: Зимові та перелітні.
Ведучий: А зараз ми перевіримо, як добре ви знаєте зимуючих та перелітних птахів.
Гра «Розсади птицю» дітям необхідно відгадати загадку про птицю, вибрати потрібну картинку із зображенням цього птаха і повісити картинку на макет зимового мулу зеленого літнього дерева.
Ведучий: Послухайте уважно загадку та виберіть правильну картинку.
- Непосида – невелика
Жовта майже вся пташка
Любить сало та пшеничку
Як звуть її (Сінічко).
- Щороку я до вас лікую
Зимувати у вас хочу,
І ще червоною взимку
Яскраво-червона краватка моя (Снігур).
- Чи не дрозд, не синичка, не козодою
Виводить пташенят тільки лютою зимою (Клест).
- Спереду – шило, ззаду – вила (Ластівка).
- Хто присів на товсту сукню
І стукай тук-тук-тук (Дятел).
- Вуличний хлопчик
У сірому вірмені
Подвір'ям шпурляє
Крихітки збирає (Горобець).
- Усіх перелітних птахів чорних
Чистить ріллю від хробаків (Грач).
- На жердині – палац, у дворі співак
А звати його (Шпак).
- Усю ніч літає – мишей добуває
А стане світло – спати летить у дупло (Сова).
- На одній нозі стоїть
У воду уважно дивиться
Тисне дзьобом навмання
Шукає в річці жабят (Чапля).
Нас сонце луг
Сліпить і дражнить
Нам сьогодні весело з ранку
Весна нам дарує
Дзвінке свято
І головний гість
На ньому – гра
Гра – жарт « Птахи»
Ведучий:Я називаю у грі тільки птахів, але якщо ви почуєте, що з'явилися не птахи, а хтось інший – дайте мені знати. Можна тупотіти або плескати.
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці
Мухи та стрижі (Діти туплять).
Ведучий: Що не правильно?
Діти: Мухи!
Ведучий: А хто мухи?
Діти: Комахи
Прилетіли птахи:
Голуби, куниці (Діти туплять)
Прилетіли птахи: Голуби, синиці,
Галки та стрижі,
Чибіси, чижі, лелеки, зозулі,
Навіть сплюшки,
Лебеді та качки - і дякую жарту!
Гра «Хто як розмовляє»
Ведучий: Давайте згадаємо, як розмовляють такі птахи:
Голуб …(воркує)-журавель …(курчить)
Глухар …(токує)-горобець …(чірикає)
Качка …(крякає)-Ворона …(Каркає)
Пугач …(ухає)-індик …(кудикає)
Гусак …(гогоче)
Гра « Вгадай птаха за словесним описом»
Ведучий: А зараз пропоную вирушити в гості до птахів, які не відлетіли, а лишилися зимувати.
На мольберті розміщено картки зимуючих птахів. Ведучий описує птаха, не називаючи його, діти та дорослі відгадують і знаходять відповідні картки на мольберті.
- Маленька рухлива пташка з сіро-коричневим оперенням. Голова у неї кругла, шия коротка, тулуб овальний, крила короткі. Дзьоба коротка, до кінця загострена. У холодну пору ці птахи сидять щільно притиснувшись, один до одного і насупивши (Воробей).
- На голові цього птаха чорна шапочка. Щоки у неї білі, на горлі чорна смуга - краватка, крила та хвіст сірі, спинка жовто-зелена, черевце жовте (Синиця).
- У цього птаха гарне строкате оперення. Верх тіла чорний, на голові та шиї білі плями, на складених крилах білі смуги, підхвість та тем'я червоні. Дзьоб міцний і гострий (Дятел).
- У цього птаха верх голови, крила і хвіст чорні, спинка блакитно-сіра, черевце червоне. Дзьоба коротка, товста конічної форми чорного кольору (Снігур).
- Ця невелика пташка червоного (самка зеленуватого) кольору з чіпкими лапками і характерним хрестоподібним дзьобом (Клест).
- Голова, крила та хвіст у цього птаха чорні, а з боків – білі пір'їнки. Хвіст довгий, прямий, наче стріла. Дзьоб міцний і гострий (Сорока).
- У цього птаха великий довгастий тулуб, сильні ноги. Ходить вона, широко крокуючи, дзьоб міцний, великий. Голова, горло та крила чорні, а тіло сірі. (Ворона).
Ведучий: А тепер розминка, пограємось у гру «Совушка».
Ведучий: «Совушка», решта дітей – птахи За сигналом "День!" діти бігають майданчиком, по команді «Ніч!» - завмирають і зупиняються у цьому місці, де застала їхня команда. «Совушка» виходить зі свого гнізда та тих, хто ворушиться – забирає до себе
Ведучий: А тепер перевіримо, як добре ви, хлопці, ваші батьки знають наших пернатих.
Гра «Чий дзьоб»
На мольберті розміщені картинки із зображенням дзьобів різних форм та птахів без дзьобів (рослинноїдних та хижих).
Ведучий: Поки наші учасники підбирають дзьоби, ми з вами відповімо на запитання.
Вікторина «Покажи свою дзьобу і я скажу, хто ти!»
Завдання: потрібно за описом дзьоба визначити його пернатого власника.
- Долотоподібний дзьоб цього птаха невтомно довбає деревину (Дятел).
- У своєму довгому дзьобі цей птах приносить немовлят, а від радості він дзьобом тріщить (лелека).
- У цього птаха дзьоб забезпечений пристосуванням, що нагадує китовий вус, опустивши дзьоб у воду, вона клацає: проціджує воду, залишаючи в роті дрібні водні організми. (Качка).
- Ніс – дзьоб цього великого птаха дав назву декоративній та ефіроолійній рослині, плоди якої схожі на його дзьоб. Журавель, а рослина герань або журавлиний ніс).
- Цей птах користується дзьобом, як сочком: нижня частина дзьоба складається з гнучких кісточок, на які натягнутий шкіряний мішок. (Пелікан).
- Дзьоб це птахи хрестоподібні: верхня половина його загнута вниз, а нижня – вгору. Таким дзьобом легше добувати насіння з лусочок ялинових шишок (Кльосту).
- Дзюба у цього птаха довга, а мова коротка. Видобуток втягнути в рот вона не може, тому птах підкидає дзьобом видобуток вгору і ловить її відкритим ротом (Удот).
Ведучий:А тепер наші хлопці покажуть танець «Маленьких каченят», а дорослі також до них приєднаються.
Ведучий: Ми все граємо та танцюємо, а найголовніше забули погодувати птахів. Вони дуже розраховують на нашу доброту та турботу.
Годувати птахів
Годувати птахів узимку!
Нехай із усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Стійки на ганок
Не багаті їхні корми,
Жменя зерна потрібна,
Жменя одна – і не страшна
Буде їм зима
Скільки гине їх - не злічити,
Бачити важко,
Адже в нашому серці
І для птахів тепло
Хіба можна забувати:
Полетіти могли
А лишилися зимувати,
Заодно з людьми
Привчіть птахів у мороз
До свого вікна,
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну
А.Яшин
Я приготувала, хлопці, корм птахам: цибулю, цукерки, помідори, ковбасу. Правильно?
Ні! Птахи цього не їдять. Вони їдять насіння соняшника, пшоно, сире м'ясо, сало, хлібні крихти, ягоди горобини.
Гра «Нагодуйте птахів»
Змагаються по дві дитини. Вони повинні ложками, хто швидше, перенести корм із одного відерця до іншого. Виграє той, хто більше перенесе корм, не прокинувши.
А тепер ми подивимося та визначимо, хто у нас швидко та правильно намалює птаха.
Конкурс «Намалюємо птаха»
Викликаються дві дитини і два батьки (допомагають своїм дітям). Оцінюється як швидкість, а й якість виконання. Порядок малювання: Тіло, нога, око, дзьоб, голова, крило, друга нога, хвіст.
Ведучий: Спостерігаючи за птахами, можна дізнатися багато цікавого. Якщо на гілках дерев горобці сидять, розпушивши пір'їнки і насупившись, що це означає?
Діти: На вулиці мороз. Потрібно тепліше одягатися.
Ведучий: Правильно. А тепер згадаємо народні прикмети, пов'язані з поведінкою птахів
Народні прикмети
Якщо птахи сидять, пригорнувшись до стовбура дерева – чекай морозу
Горобці голосно цвірінькають - до відлиги
Ворона сидить на верхівці дерева – до морозу
Низько літають ластівки – до дощу
Літають ластівки високо – до сонячної погоди
Горобці купаються в пилюці – до дощу
Ворони і галки сідають на гілки, що низько ростуть – до вітру
Зозулі стали кукувати - морозам більше не бувати
Якщо граки, жайворонки прилетіли рано – весна буде теплою
Ведучий: Що це? Птахи спалахнули і розлетілися. Хто ж їх налякав? Та це птахів!
Рухлива гра «Пташок»
Кожна дитина називає птаха (сова, зозуля, качка, горобець, гусак і т.д.) крику якого він може наслідувати. Діти встають у коло, в центрі якого стоїть птахів – ведучий із зав'язаними очима. Птахи бігають навколо птахолова і наспівуючи:
У лісі, у лісочку
На зеленому дубочку
Пташки весело співають
Пташенят йде
Він у неволю нас візьме!
Птахи відлітайте!
Птахів плескає в долоні. Гравці – птахи зупиняються. Ведучий підходить до одного з гравців, який видає крик вибраного ним птаха. Пташенят вгадує назву птаха та ім'я гравця, після чого той стає ведучим.
Ведучий: Добре серед нас немає птахоловів. А тепер ми пограємося з дорослими, а діти нам допомагатимуть
Гра «Всяка всячина»
Батьки та діти обирають правильну відповідь:
1. Який птах в'є гніздо на даху будинку? (лелека, чапля, журавель)
2. Який птах захоплює чуже гніздо? (ластівка, шпак, горобець)
3. Який птах не терпить сусідів – птахів? (голуб, дятел, горобець)
4. Який птах вміє танцювати? (журавель, сова, орел)
- Якого птаха називають птахом-мухою? (Колібрі, папуга, синиця)
6. У якого птаха хвіст досягає 2-метрової довжини? ( фазан, павич, папуга)
7. У якого птаха дзьоб схожий на мішок? ( лелека, чапля, пелікан)
8. Який птах – символ мудрості? (ворона, сорока, сова)
Ведучий: А зараз ми перевіримо вашу витривалість.
Ігри: «Чапля» та «Ластівка»
Діти разом з батьками встають у коло, по команді піднімають одну ногу, зігнувши її в колінах, притискаючи до стегна другої ноги, зображуючи «Цаплю», заплющують очі, намагаються простояти якомога довше і так само у позі «Ластівки». Виграє той, хто протримається довше за інших.
Ведучий: Молодці! Всі у нас міцні та витривалі. Згадаймо з вами пісні про птахів і заспіваємо з куплетика.
Пригадаю я забуті побачення…»
- «У дороги чибіс, біля дороги чибіс
Він кричить, хвилюється дивак…»
- «Ви, чули, як співають дрозди…»
- «Солов'ї, солов'ї не турбуйте солдатів
Нехай солдати небагато поспіють ... »
- «Горобець з берези на доріжку стриб,
Більше немає морозу – чик-чірик…»
- «Жили у бабусі дві веселі гуски…»
Ведучий: Ось і скінчилась сьогодні наша зустріч. Ми багато чого дізналися про птахів. Знаємо, що треба берегти природу та охороняти птахів. Необхідно годувати птахів узимку, не ламати гілки, не шуміти в лісі, не залишати сміття, не розоряти гнізда
Звучать вірші
Не розоряйте пташиного гнізда
Така щаслива у своїй оселі птах
Вона в гнізді спокійна і тоді,
Коли над гаєм буря злиться
Ми хлопці – дошкільнята
Запрошуємо всіх пернатих
Прилітайте, хто захоче,
Ми вас любимо дуже, дуже
Давайте дружити
Давайте, люди
Дружити один з одним,
Як птахи – з небом
Як трави – з лугом
Як вітер – з морем
Поля – з дощами
Як дружить сонце
З усіма нами!
Ведучий: Настала весна, і давайте покличемо її нашими закличками
Жайворонок! Жайворонок!
На тобі зиму, а нам літо!
На тобі сани, а нам тепло!
Дітям роздають солодких жайворонків та нагороджують медальками «Знавці птахів». Дорослих нагороджують дипломами «Знавці птахів»
Ведучий: Дякуємо всім за участь!