СЛОВО ВЧИТЕЛЯ
Справжнє ім'я Антонія Погорельського, автора "Чорної курки ...", - Олексій Перовський. Це була дуже розумна і освічена людина. Він став доктором філософії у 19 років. Був обраний членами Російської Академії Наук. Олексій Перовський – знавець і поціновувач російського та європейського мистецтва. Він припадав дядьком майбутньому знаменитому і дуже гарному письменнику Олексію Костянтиновичу Толстому (автору «Золотого ключика») і забажав племінника читати. Саме йому й присвячено повість «Чорна курка, або Підземні жителі».
ПРОВІРКОВА РОБОТА НА ЗНАННЯ ЗМІСТ ПОВЕСТИ
- За що король підземного царства нагородив Альошу? (за порятунок міністра Чернушки)
- Яких хижаків полювали жителі підземного царства? (на щурів )
- Якою чарівною силою наділило Альошу конопляне насіння (його власник міг легко відповісти будь-який урок, не навчаючи)
- Чому Альоша втратив насіння вперше? (у покарання за погану поведінку)
- Що сталося після того, як Альоша видав таємницю підземних жителів.вони змушені були піти)
ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ. РОБОТА З ТЕКСТОМ
З чого починається повість?
Прочитайте фрагменти повісті, які це доводять.
Років сорок тому в С.-Петербурзі, на Василівському острові, в Першій лінії, жив-був утримувач чоловічого пансіону, який ще й досі, ймовірно, у багатьох залишився у свіжій пам'яті, хоча будинок, де пансіон той містився, давно вже поступився місце іншому, анітрохи не схожому на колишній. Тоді Петербург наш уже славився в цілій Європі своєю красою, хоч і далеко ще не був таким, як тепер. Тоді на проспектах Василівського острова не було веселих тінистих алей: дерев'яні підмостки, часто з гнилих дощок збиті, заступали місце нинішніх чудових тротуарів. Ісакіївський міст - вузький на той час і нерівний - зовсім інший уявляв вигляд, ніж тепер; та й сама площа Ісакієвська зовсім не така була. Тоді пам'ятник Петра Великого від Ісакієвської церкви був відділений канавою; Адміралтейство був обсаджене деревами; манеж Конногвардійський не прикрашав площі прекрасним сучасним фасадом; одним словом, Петербург тодішній не те був, що теперішній...
…спальні кімнати дітей, що знаходилися в нижньому поверсі, праворуч сіней, а ліворуч жили дві старенькі, голландки, з яких кожній було понад сто років і які на власні очі бачили Петра Великого і навіть з ним розмовляли. Нині навряд чи в цілій Росії ви зустрінете людину, яка б бачила Петра Великого…
Де живе Альоша? Чому він там опинився? Чи добре йому живеться?
Альоша живе у пансіоні (інтернаті), батьки привезли його сюди два роки тому. Спочатку Альоша дуже сумував за домом, але поступово звик.
Як ставляться до Альоші в пансіоні?
Його всі (і вчителі, і учні) люблять та пестять.
Чим займається Альоша у вільний час?
Він любить читати, особливо книги про лицарів, а потім мріяти, уявляючи себе лицарем. Він допомагає директору та його дружині по господарству. Він грає у дворі, годує курочок, спостерігає за вулицею крізь дірочки на паркані.
Що ми можемо сказати про Альошу, знаючи про його уподобання?
Він розумний (один із найкращих учнів), милий, добрий, дбайливий. Він фантазер і мрійник (йому здається, що дірочки у паркані для нього просвердлили чарівниці). А ще його єдиними друзями стають курки. Хлопчик самотній, батьки не приїжджають до нього, він єдиний із дітей не залишає пансіон під час свят та канікул, не отримує листів від мами та тата.
Альоше не вистачає батьківського кохання та ласки. Тому він прив'язується до курочок, особливо до Чорнушки, яка іноді дозволяє гладити себе.
Ще Альоша миролюбний, йому не подобається, коли курочки б'ються і він «карає» їх, не даючи їм кілька днів частування. Альоша не виносить жорстокості (довго не може забути зарізаного півника), у нього ніжна та вразлива душа.
Чому Альоша так люто кинувся рятувати Чорнушку?
Він вважає її своїм другом, любить її.
Розкажіть, як Альоша рятує курку.
Благає куховарку Тріну, плаче, віддає свій єдиний скарб – золотий імперіал, подарований бабусею.
Як це вчинок характеризує Альошу?
Він чудовий друг: ладен пожертвувати всім на світі заради порятунку Чернушки. Він ні секунди не сумнівається у своєму рішенні заплатити за життя друга (імперіал доріг йому, насамперед, тому що це пам'ять про бабусю)
Отже, зробимо першівисновки.
Альоша - чудовий хлопчик: розумний, добрий, спостережливий, мрійливий. Він здатний заради друга пожертвувати всім. Ці його переваги були високо оцінені королем підземного царства і Альоша удостоївся честі стати його гостем.
Прочитайте опис царства.
Залишившись один, Альоша з увагою став розглядати залу, яка дуже багато була прибрана. Йому здалося, що стіни зроблені з Лабрадора, який він бачив у мінеральному кабінеті, що має пансіон; панелі та двері були із чистого золота. Наприкінці зали, під зеленим балдахіном, на високому місці, стояли крісла із золота.
Альоша дуже милувався цим оздобленням, але дивним здалося йому, що все було насправді маленькому вигляді, начебто для невеликих ляльок.
Спочатку повів він його до саду, влаштованого в англійському смаку. Доріжки всіяні були великими різнокольоровими очеретами, що відбивали світло від незліченних маленьких ламп, якими були обвішані дерева. Цей блиск дуже сподобався Альоші.
Камені ці, - сказав міністр, - у вас називаються дорогоцінними. Це все діаманти, яхонти, смарагди та аметисти.
Ах, коли б у нас цим були посипані доріжки! - вигукнув Альоша.
Тоді й у вас би так само були малоцінні, як тут, - відповів міністр.
Дерева також здалися Альоші чудово красивими, хоча до того ж дуже дивними. Вони були різного кольору: червоні, зелені, коричневі, білі, блакитні та фіолетові. Коли він подивився на них з увагою, то побачив, що це не що інше, як різного роду мох, тільки вище і товщі за звичайний. Міністр розповів йому, що мох цей виписаний королем за великі гроші з далеких країн та з самої глибини земної кулі.
Із саду пішли вони до звіринця. Там показали Олексі диких звірів, які були прив'язані на золотих ланцюгах. Вдивляючись уважніше, він, на превеликий подив, побачив, що дикі ці звірі були не що інше, як великі щури, кроти, тхори та подібні до них звірі, що живуть у землі й під статями. Йому це дуже здалося смішно, але він з чемності не сказав ні слова.
Повернувшись до кімнати після прогулянки, Альоша у великій залі знайшов накритий стіл, на якому були розставлені різні конфекти, пироги, паштети і фрукти. Страви всі були з чистого золота, а пляшки та склянки виточені з цілісних діамантів, яхонтів та смарагдів.
Чому король був засмучений вибором подарунка, який зробив Альоша?
Хлопчик міг попросити будь-що, але вибрав насіння, яке дозволить йому добре вчитися, не докладаючи до цього жодних зусиль. Короля засмутила лінивість Альоші.
Що відбувається з Альошею, коли він починає користуватися силою чарівного насіння?
Вчитель дуже його хвалив, проте Альоша не приймав його хвалу з тим задоволенням, яке колись відчував він у подібних випадках. Внутрішній голос йому казав, що він не заслуговує на цю похвалу, тому що урок цей не коштував йому ніякої праці.
Альоша, як сказав я вже вище, спочатку соромився похвал, відчуваючи, що зовсім їх не заслуговує, але помалу він став до них звикати, і нарешті самолюбство його дійшло до того, що він приймав, не червоніючи, похвали, якими його обсипали . Він багато став про себе думати, важнив перед іншими хлопчиками і уявив собі, що він набагато кращий і розумніший за всіх їх. Вдачу Альошин від цього зовсім зіпсувався: з доброго, милого і скромного хлопчика він став гордий і неслухняний. Совість часто йому дорікала, і внутрішній голос йому казав: «Альоша, не пишайся! Не приписуй самому собі того, що не тобі належить; краще за них. Якщо ти не виправишся, то ніхто тебе любити не буде, і тоді ти, за всієї своєї вченості, будеш найнещаснішою дитиною!"
Іноді він і приймав намір виправитися; але, на нещастя, самолюбство так у ньому було сильно, що заглушало голос сумління, і він з кожним днем ставав гіршим, і з кожним днем товариші менше його любили.
Притому Альоша став страшний пустун. Не маючи потреби твердити уроків, які йому ставили, він у той час, коли інші діти готувалися до класів, займався витівками, і це ледарство ще більше псувала його вдачу. Нарешті він так набрид усім поганим своїм вдачею, що вчитель серйозно почав думати про засоби для виправлення такого поганого хлопчика.
Чи змінилося ставлення до Альоші учнів та вчителів?
Так. Вчителі стали покарання ставити йому величезні завдання, лаяти його, хоча раніше пишалися його успіхами і запрошували помилуватися Альошей батьків та інших вчителів.
Тоді, коли він був доброю й скромною дитиною, всі його любили, і якщо, бувало, зазнавав покарання, то всі про нього шкодували, і це йому слугувало втіхою; але тепер ніхто не звертав на нього уваги: всі з презирством на нього дивилися і не говорили з ним жодного слова. Він наважився сам почати розмову з одним хлопчиком, з яким у минулому був дуже дружний, але той від нього відвернувся, не відповідаючи. Альоша звернувся до іншого, але й той не хотів говорити з ним і навіть відштовхнув його від себе, коли він знову з ним заговорив. Тут нещасний Альоша відчув, що він заслуговує на таке з ним обходження товаришів.
Чому король прощає його, повернувши йому вперше насіння?
Він був великодушний і пробачив Альошу. Крім того, хлопчик дуже засмучувався і багато плакав, залишившись без підтримки товаришів.
Чи допоміг зрештою Альоші подарунок підземного короля? Чому?
Ні. Альоша змінився на гірший бік. Конопляне насіння не принесло йому щастя, товариші та вчителі відвернулися від героя. Цінна лише та перемога, якої досягаєш ціною власних зусиль.
Що змусило Альошу видати таємницю Чорнушки та підземних жителів? Чи дізнаємось у цьому його вчинку колишнього Альошу?
Він злякався гніву вчителя та принизливого покарання. Змалодушився. На початку повісті Альоша був готовий врятувати Чернушку будь-якими засобами, а зараз він зрадив друга і змусив підземних жителів стати мандрівниками.
Що сталося з Альошею після того, як він усім розповів про підземних жителів? Як він змінюється?
Альошу чекали болючі докори сумління, каяття. Він завжди почуватиметься винним у тому, що підземні жителізмушені були покинути своє прекрасне царство, а Чернушка носитиме на руках ланцюги.
Автор любить Альошу, йому гірко бачити, як змінюється хлопчик. Він співчуває його важкому сиротливому дитинству, захоплюється його добрими якостями, благородством. Автор прощає Альошу за малодушність і зраду, показуючи, наскільки глибоко його каяття. Те, що сталося, стало для Альоші гарним уроком, і він обов'язково виправиться і стане колишнім.
Тижнів через шість Альоша, з Божою допомогою, одужав, і все, що відбувалося з ним перед хворобою, здавалося йому важким сном. Ні вчитель, ні товариші не нагадували йому ні слова ні про чорну курку, ні про покарання, яке він зазнав. Альоша сам соромився про це говорити і намагався бути слухняним, добрим, скромним і старанним. Всі його знову полюбили і стали пестити, і він став прикладом для своїх товаришів, хоча вже й не міг вивчити напам'ять двадцять друкованих сторінок раптом - яких, втім, йому й не ставили.
Підіб'ємо підсумки нашого обговорення. Зробимо висновки.
Про що ж ця казка?
Вона у тому, як Альоші довелося вирішувати важкі моральні питання й у тому, як змінювався герой.
Альоше довелося пережити непрості випробування, зробити зраду, а потім глибоко і гірко покаятися в тому, яким він став і скільки горя завдав підземному народцю, що повірив йому.
Хто головний геройі хто великий?
Головний - Альоша, а великі - міністр Чернушка та підземні жителі.
Чи погоджуєтесь ви з тим, що ця повість казкова? Доведіть вашу думку.
Так. У цій історії є чарівні герої, чарівний предмет. У реальне життя вторгається чаклунство.
(якщо залишається час, можна попросити учнів розповісти про те, як Альоша потрапив у чарівне царство).
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
Порівняйте Альошу з повісті А.Погорельського та Марі з казки Е.Т.А. Гофмана «Лускунчик і Мишачий король». Знайдіть подібності та відмінності між двома персонажами.
Назад вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.
Цілі уроку-вікторини:
- Освітні:осмислення повчального змісту та загадкового сюжету казки; виявлення знань тексту твору, і навіть ступінь засвоєння вивченого матеріалу; поглиблення знань про літературну казку, детальний розбір.
- Розвиваючі:розвиток монологічного та діалогічного мовлення учнів; розвиток мисленнєвої діяльності (уміння аналізувати, синтезувати, узагальнювати); розвиток навичок виразного читання, переказу; розвиток уяви, фантазії; розширення словникового запасу;
- Виховні:формування моральних орієнтацій на розпізнавання істинних та хибних цінностей; виявлення актуальності твору для сучасних школярів; виховання почуття відповідальності за вчинки; виховання моральних якостей учнів з прикладу головного героя; виховувати уважного читача через читання твору для його аналізу.
Методи та прийоми:словесний, наочно-ілюстративний, проблемний.
Обладнання:Комп'ютери. Проектор. Екран. Презентація "Літературна вікторина". Столики для гравців із сигнальними кнопками. Фішки золотого та срібного кольору. Медаль для переможця.
Хід вікторини:Від класу вибирається 6 гравців (або по одному представнику від класу під час гри в паралелі 5 класів). Ведучий ставить питання, перший, хто натискає сигнальну кнопку, дає максимально наближену до тексту відповідь. Правильна відповідь відображається на екрані. За повну відповідь дається золота фішка, яка оцінюється в один бал, за часткову відповідь дається срібна фішка та оцінюється в пів бала. Доповнювати відповіді можуть уболівальники, які мають право на фішки. Наприкінці гри підраховуються бали і визначається переможець.
Хід нетрадиційного уроку-вікторини
Організаційний момент.
Ведучий-вчительпояснює правила літературної вікторини
(Слайд 1) Ми з вами прочитали багато чудових книг. І ось познайомилися ще з одним письменником – Антонієм Погорельським та його дивовижною казкою “Чорна курка, або Підземні жителі”. Красива, тиха, сумна казка про таємний світ підземних лицарів, про чудове перетворення курки Чернушки, про загадковий підземний народ… І сьогодні наша гра присвячується цій казці.
Вступ.
(Слайд 2) Холодними вулицями зимового Петербурга їде карета. Її пасажир - сивий чоловік з напрочуд добрими і якимись дитячими очима - глибоко замислився. Він думає про хлопчика, якого збирається відвідати. Це його племінник, Альоша-маленький.
(Слайд 3) Екіпаж зупиняється, і пасажир з трохи сумним, але по-хлоп'ячому відважним обличчям замислюється про те, як одинокий його маленький друг, якого батьки відправили в закритий пансіон і навіть відвідують рідко. До Альоші часто їздить тільки його дядечко, бо дуже прив'язаний до хлопчика і тому, що він добре пам'ятає свою самотність у такому ж пансіоні багато років тому. Хто ж такий цей чоловік?
(Слайд 4) Це, як ви вже здогадалися, Антоній Погорельський, справжнє ім'я якого Олексій Олексійович Перовський.
(Слайд 5) Син вельможі, багатого та могутнього графа Олексія Кириловича Разумовського. Син такої людини міг би бути принцом, але Олексій був незаконнонародженим. До Олексія граф Олексій Кирилович особливо волав. Але людина була гаряча, здатна на страшні вибухи гніву. І ось в одну з таких лихих хвилин він і заслав сина в закритий пансіон.
(Слайд 6) Як Альоша був самотній у холодних казенних кімнатах! Він дуже сумував і ось одного разу вирішив тікати з пансіону. Пам'яттю про втечу залишилася на все життя кульгавість: Альоша впав із паркану і пошкодив ногу. Перовський взяв собі прізвище Погорельський на честь села Погорельці, де він жив.
(Слайд 7) Потім Альоша виріс. У серпні 1805 року Олексій вступив до Московського університету і в жовтні 1807 року закінчив його зі ступенем доктора філософських та словесних наук.
(Слайд 8) Антоній Погорельський вів життя старанного чиновника, став одним із засновників "Товариства любителів російської словесності". У 1812 році воював із Наполеоном. У 1816 р. повернувся до СП, але під його опікою залишилася сестра з племінником, яких він відвіз у свій спадковий малоросійський маєток Погорельці.
(Слайд 9) Тут Погорельський написав перші у Росії фантастичні повісті. Спочатку, в 1825 році, він опублікував "Лафертовську маковницю". Через три роки вийде книга "Двійник, або Мої вечори в Малоросії", казка "Чорна курка, або підземні жителі".
(Слайд 10) Влітку 1836 А.Погорельський для лікування "грудної хвороби" поїхав до Ніцци і по дорозі туди помер у Варшаві.
(Слайд 11) Ми коротко познайомили гостей нашої вікторини із чудовим автором Антонієм Погорельським і тепер саме час запросити учасників літературної вікторини на сцену. Отже, на сцену запрошуються _________________________________.
Бажаємо всім вам удачі! Будьте уважні та швидкі.
А за перебігом нашої вікторини слідкуватимуть члени журі ___________________________.
Отже, чи всі готові? І ми починаємо!
Вікторина.
(Слайд 12) Погорельський написав кілька книжок для дорослих, але його книга була особливо важливою – це його казка “Чорна курка”. Її він написав для свого племінника. Альоша-маленький розповідав Погорельському, як, гуляючи пансіонатським двором, він подружився з куркою, як врятував її. А потім цей реальний випадок перетворився під пером Погорельського на чарівну казку, добру та мудру.
(Слайд 13. Питання 1) І тепер ми можемо поставити вам перше питання.
То хто ж був цей хлопчик, для якого була написана казка “Чорна курка”? Хто ж цей хлопчик Альоша?
(Відповідь гравців)
(Слайд 14) Подивімося на екрані правильну відповідь.
І справді, це Олексій Миколайович Толстой.
(Слайд 15) Років сорок тому в С.-Петербурзі, на Василівському острові, в Першій лінії, жив-був власник чоловічого пансіону. Тоді Петербург наш уже славився в цілій Європі своєю красою, хоч і далеко ще не був таким, як тепер.
А тепер друге питання: Які пам'ятки Петербурга згадуються на початку повісті Антонія Погорельського?
(Відповідь гравців)
(Слайд 16) Правильну відповідь:
Ісаакіївська площа, Конногвардійський манеж, пам'ятник Петра Великого, Адміралтейство.
(Слайд 17) Серед тридцяти чи сорока дітей, які навчалися у тому пансіоні, був один хлопчик, на ім'я Альоша. Взагалі дні вчення йому проходили швидко і приємно; але коли наставала субота і всі товариші його поспішали додому до рідних, тоді Альоша гірко відчував свою самотність. Щонеділі та свята він весь день залишався один, і тоді єдиною втіхою його було читання книг.
(Відповідь гравців)
(Слайд 18) Дивимося на екран.
Вчитель був родом німець, а в той час у німецькій літературі панувала мода на лицарські романи і на чарівні повісті, - і бібліотека, якою користувався наш Альоша, здебільшого складалася з книжок цього роду.
(Слайд 19) До цього будинку належав досить просторий двір, відокремлений від провулка дерев'яним парканом з барокових дощок. Щоразу, коли дозволяли йому в години відпочинку грати на дворі, перший рух його був - підбігати до паркану.
Увага: А навіщо він це робив?
(Відповідь гравців)
(Слайд 20) Вся увага на екран:
Тут він ставав навшпиньки і пильно дивився в круглі дірочки, якими засіяний був паркан. Він все чекав, що колись ця чарівниця з'явиться в провулку і крізь дірочку подасть йому іграшку, або талісман, або лист від татуся чи матінки, від яких не отримував він давно вже ніякої звістки.
(Слайд 21) А тепер у нас відеозапитання. Подивіться уривок із мультфільму “Чорна курка” і скажіть, чи все відповідає змісту книги?
(Відповідь гравців)
(Слайд 22) Слухаємо правильну відповідь.
Альоша врятував Чорнушку від куховарки, а не від шуліки. (Альоша так несподівано кинувся на шию до куховарки, що вона впустила з рук Чорнушку, яка, скориставшись цим, від страху злетіла на покрівлю сараю і там продовжувала кудахтати.)
Що віддав Альоша куховарці Трінушці за життя Чорнушки? І чому цей предмет був йому такий дорогий?
(Відповідь гравців)
(Слайд 24) Дивимося на екран:
Альоша вийняв з кишені імперіал, що становив увесь його маєток, який беріг він більше за очі свого, бо це був подарунок доброї його бабусі...
(Слайд 25) Того дня, коли Альоша врятував Чорнушку, всі готувалися до зустрічі дуже поважного гостя.
А хто був цей гість і чому так здивувався Альоша, коли побачив його?
(Відповідь гравців)
(Слайд 26) Давайте перевіримо, чи правильна дана відповідь.
Гостем був директор. Альоша, на превеликий подив, побачив... не шолом пернатий, але просто маленьку лису голівку, набіло розпудрену, єдиною прикрасою якої, як після помітив Альоша, був маленький пучок! Коли він увійшов у вітальню, Альоша ще більше здивувався, побачивши, що, незважаючи на простий сірий фрак, що був на директорі замість блискучих лат, всі зверталися з ним надзвичайно шанобливо.
(Слайд 27.) Тут вона закудахтала дивним голосом, і раптом звідки взялися маленькі свічки в срібних шандалах, не більше як з Альошин маленький пальчик. Шандали ці опинилися на підлозі, на стільцях, на вікнах, навіть на рукомийнику, і в кімнаті стало так світло, наче вдень.
А що таке шандали?
(Відповідь гравців)
(Слайд 28) Абсолютно вірно.
Це свічники.
(Слайд 29) Тут тільки Альоша помітив, що біля папуги стояло ліжко з білими кисейними фіранками, крізь які він міг розрізнити стареньку, що лежала закритими очима: вона здалася йому ніби воскова В іншому кутку стояло таке саме ліжко, де спала інша старенька, а біля неї сиділа сіра кішка і вмивалася передніми лапами. Проходячи повз неї, Альоша не міг стерпіти, щоб не попросити в неї лапки.
Які були наслідки такого необдуманого вчинку Альоші?
(Відповідь гравців)
(Слайд 30) Слухаємо правильну відповідь:
Щойно вони підійшли до дверей, як зіскочили зі стін два лицарі, ударили списами об щити і кинулися на чорну курку. Чернушка підняла хохол, розпустила крила... Раптом стала велика-велика, вище за лицарів, - і почала з ними боротися! Лицарі сильно на неї наступали, а вона захищалася крилами та носом.
Ти добрий хлопчик, - сказала курочка, - але до того ж ти вітряний і ніколи не слухаєшся з першого слова, а це недобре! Вчора я казала тобі, щоб ти нічого не чіпав у кімнатах стареньких, - незважаючи на те, ти не міг стерпіти, щоб не попросити в кішки лапку. Кішка розбудила папугу, папугу стареньких, стареньких рицарів - і я ґвалтівно з ними злагодила!
А тепер наші учасники трохи відпочиватимуть, а наступне питання буде для наших глядачів. Просимо з місця не вигукувати, а якщо хтось вигукне, то гравець цього класу буде оштрафований, а це означає, що гравець втрачає один жетон. Щоб дати відповідь, потрібно швидко підняти руку.
(Слайд 31) Отже, питання.
Опишіть залу, в яку потрапив Альоша після довгих підземних переходів.
(Відповідь уболівальників)
(Слайд 32) Чи правильно відповіли наші вболівальники?Перевіряємо… Раптом увійшли вони до зали, освітленої трьома великими кришталевими люстрами. Зала була без вікон, і з обох боків висіли на стінах лицарі в блискучих латах, з великим пір'ям на шоломах, з списами та щитами в залізних руках.
(Слайд 33) Наступної ночі Альоша знову одягнувся і пішов за куркою. Знову увійшли вони до стареньких покоїв, але цього разу він уже ні до чого не торкався.
Запитання гравцям: А що ж сталося цього разу?
(Відповідь гравців)
(Слайд 34) Все вірно, вся увага на екран.
Порцелянові ляльки кивали Олексі головою, але він пам'ятав наказ Чернушки і пройшов не зупиняючись, проте не міг стерпіти, щоб мимохідь їм не вклонитися. Лялечки одразу зіскочили зі столу і побігли за ним, хитаючи головою. Ледве він не зупинився - так вони здалися йому кумедними; але Чернушка озирнулася на нього з сердитим виглядом, і він схаменувся.
(Слайд 35) Відчинилися бічні двері, і увійшло безліч маленьких людей, зростом не більше як з піваршина, в ошатних різнокольорових сукнях. …Довго дивився Альоша на них мовчки і щойно хотів підійти до одного з них із запитанням, як відчинилися великі двері в кінці зали... Всі замовкли, стали до стін у два ряди і зняли капелюхи. В одну мить кімната стала ще світлішою; всі маленькі свічки ще яскравіше засмагли - і Альоша побачив...
Увага: А що він побачив?
(Відповідь гравців)
(Слайд 36) Перевіряємо, чи правильна дана відповідь…
Двадцять маленьких рицарів попарно входили тихим маршем. Потім у глибокому мовчанні стали вони з обох боків крісел. Трохи згодом увійшов до зали чоловік із величною поставою, на голові з вінцем, блискучим коштовним камінням. Альоша одразу здогадався, що це має бути король.
(Слайд 37) За порятунок міністра король вирішив щедро віддячити Альоші. Альоша задумався і не знав, чого забажати. Якби дали йому більше часу, то він, може, й придумав би щось гарне; але оскільки йому здавалося неввічливим змусити чекати короля, він поквапився з відповіддю.
Отже, питання: То що ж побажав Альоша і як король відреагував на його побажання?
(Відповідь гравців)
(Слайд 38) Відповідь вірна!
Я б бажав, - сказав він, - щоб, не вчившись, я завжди знав свій урок, який би мені не задали.
Не думав я, що ти такий лінивець,— відповів король, похитавши головою. - Але робити нічого: я маю виконати свою обіцянку.
(Слайд 39) Що ж було подаровано Альоші за порятунок Чернушки та на яких умовах?
(Відповідь гравців)
(Слайд 40) Все правильно!
Король махнув рукою, і паж підніс золоту страву, на якій лежало одне конопляне насіння.
Візьми це насіння, - сказав король. - Поки воно буде в тебе, ти завжди знатимеш урок свій, який би тобі не задали, з тим, однак, умовою, щоб ти ні під яким приводом нікому не казав жодного слова про те, що ти тут бачив або надалі побачиш. Найменша нескромність позбавить тебе назавжди наших милостей, а нам наробить безліч клопоту та неприємностей.
(Слайд 41) На знак вдячності за порятунок міністра вирішили показати Альоші всі підземні рідкості.
А про які рідкості йшлося?
(Відповідь гравців)
(Слайд 42) Відповідь на екрані:
Спочатку міністр повів Альошу до саду. Із саду пішли вони до звіринця. Повернувшись до кімнат після прогулянки, Альоша у великій залі знайшов накритий стіл. Далі вони поїхали на полювання.
(Слайд 43). На полюванні було повалено вісім щурів. Після полювання Альоша запитав міністра.
Скажи, будь ласка, навіщо ви вбили бідних щурів, які вас не турбують та живуть так далеко від вашого житла?
У цьому полягає наступне питання нашої гри. Дайте відповідь на запитання Альоші.
(Відповідь гравців)
(Слайд 44) Якщо ми вислухали всі відповіді, дивимося на екран:- Якби ми їх не винищували, - сказав міністр, - то вони незабаром нас вигнали б з кімнат наших і винищили б усі наші харчі. До того ж миші та щури хутра у нас у високій ціні, через їхню легкість і м'якість. Одним знатним особам дозволено їх вживати.
(Слайд 45) Міністр дуже здивувався, що Альоша ніколи не чув про підземних мешканців. Він сказав…
Невже ти ніколи не чув, що під землею живе наш народ? Правда, не багатьом вдається нас бачити, проте бували приклади, особливо за старих часів, що ми виходили на світ і показувалися людям. Тепер це рідко трапляється.
Питання: А чому підземні жителі дедалі рідше стали з'являтися людям і які наслідки спричиняли необдумані вчинки людей?
(Відповідь гравців)
(Слайд 46) Ви абсолютно праві. Увага на екран:
Тому що люди стали дуже нескромними. А в нас існує закон, що якщо той, кому ми здалися, не збереже цього в таємниці, то ми змушені буваємо негайно залишити місце наше і йти далеко в інші країни.
(Слайд 47) Запитання для глядачів.
На якому уроці Альоші довелося вперше зазнати чарівної сили конопляного насіння?
(Відповідь глядачів)
(Слайд 48) Ви добре вивчили твір, молодці! Дивимося на екран:
Історичний урок особливо турбував Альошу: йому задано було вивчити напам'ять кілька сторінок із Шрекової. Всесвітньої історіїІ він не знав ще жодного слова! Настав понеділок, і почалися класи. Від десятої години до дванадцятої викладав історію сам власник пансіону.
(Слайд 49) Маючи новий дар, Альоша безпомилково, не зупиняючись, промовив задане. Вчитель дуже його хвалив, проте Альоша не приймав його хвалу з тим задоволенням, яке колись відчував він у подібних випадках.
А що заважало Альоші насолодитися успіхом?
(Відповідь гравців)
(Слайд 51) Альоша спочатку соромився похвал, відчуваючи, що зовсім їх не заслуговує, але помалу він став до них звикати, і нарешті самолюбство його дійшло до того, що він приймав, не червоніючи, похвали, якими його обсипали. Притому Альоша став страшний пустун.
А яка причина витівок Альоші?
(Відповідь гравців)
(Слайд 52) Перевіряємо….
Не маючи потреби твердити уроків, які йому ставили, він у той час, коли інші діти готувалися до класів, займався витівками, і це ледарство ще більше псувала його вдачу.
(Слайд 53) Коли Альоша втратив конопляне зернятко, Чернушка повернув його, сказавши наступне:
Тепер я маю тебе залишити, Альоша! Ось конопляне зерно, яке випустив ти надвір. Даремно ти думав, що втратив його безповоротно. Пам'ятай, однак, що ти дав слово честі зберігати в таємниці все, що тобі про нас відомо... Альоша! До теперішніх поганих властивостей твоїх не додай ще гіршого…
А яка властивість людини найгірша? І що говорив Чернушка про вади?
(Відповідь гравців)
(Слайд 54) Певно, найгірша властивість людини- невдячність.
Не думай,— відповіла Чернушка,— що так легко виправитися від пороків, коли вони вже взяли над нами гору. Пороки зазвичай входять у двері, а виходять у лужок, і тому, якщо хочеш виправитися, то мусиш безупинно і суворо стежити за собою.
(Слайд 55) Вчитель погодився пробачити Альошу тільки з однією умовою, якщо той визнає свою провину і розповість, коли ж він вивчив урок. Альоша зовсім втратив голову... він забув обіцянку, дану підземному королю та його міністрові, і почав розповідати про чорну курку, про лицарів, про маленьких людей...
Якою була реакція вчителя на розповідь про підземних жителів?
(Відповідь гравців)
(Слайд 56) Перевіримо, чи правильна відповідь була дана.
Вчитель не дав йому домовитись.
Як! - вигукнув він з гнівом. — Замість каятись у поганій поведінці вашій, ви мене ще надумали дурити, розповідаючи казку про чорну курку?.. Цього надто вже багато. Ні, діти! Ви бачите самі, що його не можна не покарати!
І бідного Альошу вирубали!!
(Слайд 57) Раптом хтось смикнув за ковдру... Альоша мимоволі глянув, і перед ним стояла Чернушка.
Увага, питання! В якому вигляді постала Чорнушка в останній разі що так жахнуло Альошу?
(Відповідь гравців)
(Слайд 58 ) Дивимося на екран…
Чернушка постала не у вигляді курки, а в чорній сукні, у малиновій шапочці з зубчиками і в білій накрохмаленій шийній хустці, точно як він бачив її в підземній залі. Міністр підняв обидві руки вгору, і Альоша побачив, що вони були скуті золотим ланцюгом... Він жахнувся!
(Слайд 59) Що сталося з підземними жителями, і як склалося подальше життя Альоші?
(Відповідь гравців)
(Слайд 60) На жаль, все так і сталося.
Підземні жителі змушені були залишити своє житло та піти назавжди. А Альоша після довгої хвороби намагався бути слухняним, добрим, скромним і старанним. Всі його знову полюбили і стали пестити, і він став прикладом для своїх товаришів, хоча вже й не міг вивчити напам'ять двадцять друкованих сторінок раптом - яких, втім, йому й не ставили.
(Слайд 61) І останнє питаннядо зали. Ми можемо трохи поміркувати, поки журі підбиває підсумки вікторини.
Якими є моральні уроки життя, які дає нам казка “Чорна курка”?
(Кілька варіантів відповідей із зали)
Узагальнення.
(Слайд 62) Отже, підіб'ємо підсумок:
Моральні уроки життя:
Не можна ставити себе вище за інших людей, навіть якщо ти багато знаєш і вмієш.
Треба розвивати у собі скромність, працьовитість, старанність, почуття обов'язку, чесність, повагу до людей, доброту.
Треба бути суворим до себе.
(Слайд 63)<Рисунок 54>)Книга нагадує нам про головне: всі ми в душі чисті та благородні, але Добро в собі треба виховувати. Вміти бути вдячними, відповідальними, заслужити любов і повагу до інших – для всього цього потрібні зусилля. А інакше ніяк, і біда може загрожувати не лише нам, а й тим, кого ми любимо та хто довіряє нам. Справжнє Чудо може статися лише одного разу, і треба бути гідним його...
Нагородження переможців.
(Слайд 64) Ми закінчили нашу вікторину та можемо оголосити переможців!
І РОЗУМНИКОМ (УМНИЦЕЙ) нашої вікторини стає __________
Вітаємо переможця! Всім дякую! До нових зустрічей!
Джерела.
2. Моральні уроки життя. Аналіз казки Антонія Погорєльського "Чорна курка, або Підземні жителі" Єфименко Наталія Вікторівна http://festival.1september.ru/articles/596888/
3. А.Погорельський. "Чорна курка або підземні жителі" - пошукова система Яндекс.
4. Малюнки – пошукова система Яндекс.
Тест за казкою А. Погорельського «Чорна курка чи підземні жителі»
Питання №1
а) Олексій Перовський б) Олександр Петровський в) Олексій Петров
Питання №2
а) пансіон б) училище в) інтернат
Питання №3
а) грав; б) малював; в) читав.
Питання №4
а) провулок б) площа в) магазин
Питання №5
а) Чернівка б) Черниця в) Чернушка
Питання №6
а) імперіал б) перлину в) дорогоцінний камінь.
Питання №7
а) мама б) бабуся в) директор пансіону
Питання №8
а) міністр закордонних справ б) головний міністр в) головний писар
Питання №9
а) на мишей б) на тарганів в) на щурів
Питання №10
а) бобове зернятко б) конопляне насіння в) горошинку
Питання №11
а) самоповагу б) самолюбство в) почуття власної гідності
Питання №12
а) імператор б) директор училищ в) чиновник – наглядач.
Питання №13
а) він розгубився
в) Альоша втратив конопляне зернятко
Питання №14
а) поставити його на крупу б) посадити його на хліб і воду в) закрити в темній комірці
Питання №15
а) вікно б) кватирку в) лужок
Питання №16
а) ланцюг б) кільце в) мотузку
Питання №17
а) безвідповідальність б) зрада в) байдужість
Питання №18
а) Вони всі загинули б) Вони всі стали курками та півнямив) Вони змушені були покинути
обжите місце
Питання №19
а) розпач б) каяття в) страх
Питання №20
а) шість днів; б) шість тижнів; в) дванадцять днів.
Відповіді на Тест за казкою А. Погорельського «Чорна курка чи підземні жителі»
Питання №1Яке справжнє прізвище Антонія Погорельського?
а) Олексій Перовськийб) Олександр Петровський в) Олексій Петров
Питання №2Як називалася школа на Василівському Острові, де жив Альоша?
а ) пансіонб) училище в) інтернат
Питання №3 Що робив Альоша у неділю та у свята:
а) грав; б) малювавв) читав.
Питання №4Що приваблювало Альошу за двором, відокремленим дерев'яним парканом із барокових дощок?
а) провулокб) площа в) магазин
Питання №5Як звали улюблену чорну чубату курку головного героя?
а) Чернівка б) Черниця в) Чернушка
Питання №6 Щоб куховарка не зарізала Чорнушку, Альоша дав їй:
а) імперіал б) перлину; в) дорогоцінний камінь.
Питання №7Хто подарував герою золоту монету?
а мама б) бабусяв) директор пансіону
Питання №8Яка посада була у чубатої улюблениці Альоші?
а)міністр закордонних справ б) головний міністрв) головний писар
Питання №9 На кого запросили Альошу пополюють підземні жителі?
а) на мишей б) на тарганів в)на щурів
Питання №10Який подарунок зробив король Альоші? Про нього він сказав такі слова: "Поки воно буде у тебе, ти завжди знатимеш урок свій, який би тобі не задали ..."
а)бобове зернятко б)конопляненасінняв) горошинку
Питання №11Після того, як король подарував Альоші зернятко яке почуття хлопчика”… дійшло до того, що він приймав, не червоніючи, похвали, якими його обсипали. всіх їх"?
а) самоповагу б) самолюбство в) почуття власної гідності
Питання №12 Коли по Петербургу пролунала чутка про незвичайні здібності Альоші, в пансіон кілька разів приїжджав:
а) імператор б) директор училищ в) чиновник – наглядач.
Питання №13 Коли вчитель поставив Альоші вивчити 20 сторінок, хлопчик не зміг відповісти урок, бо:
а) він розгубився
б) конопляне насіння втратило свою чарівну силу
в) Альоша втратив конопляне зернятко
Питання №14 Наказавши Альошу, вчитель наказав:
а) поставити його на крупу б)посадити його на хліб та воду в) закрити в темній комірці
Питання №15Вставте пропущене слово: "Не думай, - відповіла Чернушка, - що так легко виправитися від пороків, коли вони вже взяли над нами гору. Пороки зазвичай входять у двері, а виходять у..., і тому, якщо хочеш виправитися, то повинен безупинно і суворо стежити за собою.
а) вікно б) кватирку в) лужок
Питання №16"Альоша кинувся цілувати маленькі ручки міністра. Схопивши його за руку, він побачив на ній щось блискуче, і в той же час якийсь незвичайний звук вразив його слух". Що побачив герой на руках Чорнушки?
а) ланцюгб) кільце в) мотузку
Питання №17Який вчинок зробив Альоша, коли, рятуючи себе, розповів вчителю про підземних жителів?
а) безвідповідальність б ) зрада в) байдужість
Питання №18Що трапилося з підземними жителями після того, як таємниця розкрилася?
а) Вони всі загинули б) Вони всі стали курками та півнями в) Вони змушені були покинути
обжите місце
Питання №19Яке почуття зазнав хлопчик після того, як зрадив підземних жителів?
а) відчай б) каяттяв) страх
Питання №20Скільки часу в Альоші була гарячка?
а) шість днів; б) шість тижнівв) дванадцять днів
Контрольна робота (тест)
за казкою А. Погорельського
«Чорна курка або Підземні жителі»
1. Чоловічий пансіон знаходився:
А) на Ісаакіївській площі;
Б) на Василівському острові;
В) у Адміралтейства.
2.Що робив Альоша в неділю і у свята:
А) гуляв; б) малював; в) читав.
3).Улюблена курочка Альоша була:
А) пухнаста біла; б) чорна чубата; в) строката.
4. Щоб куховарка не зарізала Чорнушку, Альоша дав їй:
А) імперіал; б) перлину; в) дорогоцінний камінь.
5. Пройшовши через сіни, Альоша з Чорнушком виявилися:
а) у саду; б) у кімнатах стареньких голландок; в) у залі з ошатними стінами.
6. У залі, освітленій трьома великими кришталевими люстрами, Чернушка боролася:
а) зі стражниками; б) із лицарями; в) із солдатами.
7.У багато прибраній залі Альоша звернув увагу на те, що панелі та двері там були з:
а) мармуру; б) чистого золота; в) малахіту.
8.У маленьких людей у ошатних різнокольорових сукнях на головах були:
а) маленькі білі шапочки; б) круглі капелюхи з пір'ям; в) лицарські шоломи.
9.У Чернушки була посада:
а) головний міністр; б) королівський писар; в) Міністр закордонних справ.
10.В подяку за порятунок Чернушки король дав Альоші, що володіє чарівною силою:
А) зерно соняшнику; б) гречане зернятко; в) конопляне насіння.
11. Миші та щури хутра в царстві маленьких людей «дозволено було вживати»:
А) почесним особам; б) дітям; в) усім.
12.Коли по Петербургу рознісся слух про незвичайні здібності Альоші, в пансіон кілька разів приїжджав:
а) імператор; б) директор училищ; в) чиновник – наглядач.
13. Через деякий час вдачу Альоші з доброго, милого і скромного зробився:
А) злим та непокірним; б) гордим та неслухняним; в) норовливим і нахабним.
14.Коли вчитель поставив Альоші вивчити 20 сторінок, хлопчик не зміг відповісти урок тому що:
А) він не зміг вивчити такий великий обсяг матеріалу;
Б) він розгубився;
В) він втратив конопляне зернятко.
15. Покаравши Альошу, вчитель:
а) поставив його на крупу; б) посадив його на хліб та воду; в) закрив його у темній коморі.
16.Із-за зради Альоші Чернушка змушений був носити:
А) товсті мотузки; б) ланцюг; в) полотняну сорочку.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект уроку за казкою О. Погорєльського "Чорна курка, або Підземні жителі". Самоаналіз уроку
презентація. Урок за казкою А. Погорельського "Чорна курка, або ж підземні жителі".
Класичний урок комбінованого типу. Текст казки як задачник моральності. Завдання до уроку дозволяють розвивати не лише логічне мислення, А й образне сприйняття твори учнями.
"Чорна курка, або Підземні жителі. Фантастичний і достовірно-реальний у казці. Повчальний зміст.
А. Погорельський. "Чорна курка, або Підземні жителі. Фантастичний і достовірно - реальний у казці. Повчальний зміст"...
Казка Антонія Погорельського "Чорна курка, або Підземні жителі". Фантастичне та достовірно-реальне у казці. Чудернацький сюжет. Повчальний зміст
Казка Антонія Погорельського «Чорна курка, або Підземні жителі». Фантастичне та достовірно-реальне у казці. Повчальний зміст...
Тест з літератури Чорна курка або підземні жителі (А. Погорельський) для учнів 5 класу. Тест складається з двох варіантів, у кожному варіанті 5 завдань з короткою відповіддю та одне загальне завданняз розгорнутою відповіддю.
Років сорок тому, в С.-Петербурзі на Василівському Острові, в Першій лінії, жив-був утримувач чоловічого пансіону, який ще досі, ймовірно, у багатьох залишився у свіжій пам'яті, хоча будинок, де пансіон той містився, давно вже поступився місцем іншому, анітрохи не схожому на колишній. У той час Петербург наш уже славився в цілій Європі своєю красою, хоч і далеко ще не був таким, який тепер. Тоді на проспектах Василівського Острова був веселих тінистих алей: дерев'яні підмостки, часто з гнилих дощок збиті, заступали місце нинішніх прекрасних тротуарів. Ісаакіївський міст, вузький у той час і нерівний, зовсім інший уявляв вигляд, ніж тепер; та й сама площа Ісаакіївська зовсім не така була. Тоді пам'ятник Петра Великого від Ісаакіївської площі був відділений канавою; Адміралтейство не було обсаджене деревами, манеж Конногвардійський не прикрашав площі прекрасним сучасним фасадом, - одним словом, Петербург тодішній не те був, що теперішній. Міста перед людьми мають, між іншим, ту перевагу, що вони іноді з літами стають красивішими… Втім, не про те тепер йдеться. Іншим разом і при іншому випадку я, можливо, поговорю з вами просторіше про зміни, що відбулися в Петербурзі протягом мого століття, тепер звернемося знову до пансіону, який років сорок тому перебував на Василівському Острові, в Першій лінії.
1 варіант
Завдання з короткою відповіддю
1. Наприкінці якого століття відбуваються події?
2.
Як називається зображення навколишнього оточення в літературному творі?
Тоді на проспектах Василівського Острова не було веселих тінистих алей.
3.
Випишіть слово зі значенням:
закритий заклад із гуртожитком та повним змістом учнів.
4.
Ісаакіївський міст, вузький
у той час і нерівний
, зовсім інший уявляв вигляд, ніж як тепер…
5.
Як називається зображення неживого предмета як живої істоти?
…хата,
де пансіон той містився, давно вже поступився місцем іншому,
анітрохи не схожому на колишній.
Завдання з розгорнутою відповіддю
6.
2 варіант
Завдання з короткою відповіддю
1. Як звати головного героя казки?
2. Якого роду літератури належить твір?
3. Випишіть із тексту казкову формулу.
4. Що в цьому тексті означає слово просторіше ?
5.
Вкажіть назву образотворчого засобу:
Тоді на проспектах Василівського Острова не було веселих тінистих
алей…
Завдання з розгорнутою відповіддю
6. Поясніть, чому казка А. Погорєльського починається з конкретного опису реального міста.
Відповіді на тест з літератури Чорна курка чи підземні жителі (О. Погорельський)
1 варіант
1. XVIII
2. пейзаж
3. пансіон
4. епітет
5. уособлення
2 варіант
1. Альоша
2. епос
3. жил-був
4. докладніше
5. епітет