Різноманітна інформація про зовнішньому світінадходить у наш мозок через органи чуття у вигляді звуків, запахів, тактильних відчуттів, зорових образів, нюансів смаку. Але це сира інформація, яку ще потрібно переробити. І тому потрібна розумова діяльність і її вища форма – абстрактне мислення. Саме воно дозволяє не лише зробити детальний аналізщо надходять у мозок сигналів, а й зробити їх узагальнення, систематизацію, категоризацію і виробити оптимальну стратегію поведінки.
– результат тривалої еволюції, у розвитку він пройшов кілька етапів. Абстрактне мислення на сьогоднішній день вважається найвищою його формою. Можливо, це і не останній щабель у розвитку пізнавальних процесів людини, але поки що інші, більш досконалі формимисленнєвої діяльності невідомі.
Три етапи розвитку мислення
Формування абстрактного мислення– це процес розвитку та ускладнення пізнавальної діяльності. Основні його закономірності характерні як антропогенезу (розвитку людства), так онтогенезу (розвитку дитини). У тому й іншому випадку мислення проходить три етапи, дедалі більше збільшуючи ступінь абстрактності чи абстрактності.
- Свій шлях ця форма пізнавальних процесів починає з наочно дієвого мислення. Воно має конкретний характері і пов'язане з предметною діяльністю. По суті, і здійснюється воно лише в процесі маніпуляцій з предметами, а абстрактні роздуми для нього неможливі.
- Другий етап розвитку – це образне мислення, котрій характерні операції з чуттєвими образами. Воно вже може бути абстрактним і є основою процесу створення нових образів, тобто уяви. На цьому етапі з'являється і узагальнення, і систематизація, але все ж таки образне мислення обмежено безпосереднім, конкретним досвідом.
- Можливість подолання рамок конкретності утворюється лише на етапі абстрактного мислення. Саме цей тип мисленнєвої діяльності дозволяє досягати високого рівняузагальнення та оперувати не образами, а абстрактними знаками – поняттями. Тому абстрактне мислення ще називають понятійним.
Образне мислення носить, тобто нагадує розбіжності в різні стороникола від кинутого до озера каменю – центрального образу. Воно досить хаотично, образи переплітаються, взаємодіють, викликають. На відміну від нього, абстрактне мислення лінійне, думки в ньому вишиковуються у певній послідовності, що підкоряється суворим законом. Закони абстрактного мислення були відкриті ще в епоху Античності та об'єднані в особливу галузь знань, що називається логікою. Тому абстрактне мислення ще називають логічним.
Інструменти абстрактного мислення
Якщо образне мислення оперує образами, абстрактне – поняттями. Слова – це його інструмент, і існує цей тип мислення у мовної формі. Саме мовленнєві формулювання думок дозволяють вибудовувати їх логічно та послідовно.
Слова впорядковують та полегшують мислення. Якщо вам щось незрозуміло, спробуйте цю проблему проговорити, а ще краще комусь пояснити. І повірте, у процесі цього пояснення ви самі розберетеся навіть у дуже складному питанні. А якщо немає бажаючих слухати ваші міркування, то поясніть своє відображення в дзеркалі. Це навіть краще і ефективніше, тому що відображення не перебиває, і у виразах вам теж можна не соромитися.
Чіткість і ясність мови безпосередньо впливає на розумову діяльність і навпаки – добре сформульоване висловлювання передбачає його осмислення та внутрішнє опрацювання. Тому абстрактне мислення іноді називають внутрішньою мовою, яка хоч теж використовує слова, але від звичайної, звукової все ж таки відрізняється:
- вона складається не тільки зі слів, а й включає образи та емоції;
- внутрішня мова хаотичніша і розірвана, особливо, якщо людина не намагається спеціально організовувати своє мислення;
- вона носить згорнутий характер, коли частина слів пропускається і акцентується на ключових, значущих поняттях.
Внутрішнє мовлення нагадує висловлювання маленької дитини 2-3 років. Діти у цьому віці також позначають лише ключові поняття, все інше в їхній голові займають образи, які вони поки що називати словами не навчилися. Наприклад, тільки прокинувся малюк радісно вигукує: «Бай-бай – баба!» У перекладі «дорослою» мовою це означає: «Як здорово, що поки я спав, до нас прийшла бабуся».
Фрагментарність та стислість внутрішньої мови – одна з перешкод чіткості абстрактно-логічного мислення. Тому потрібно тренувати не лише зовнішнє, а й внутрішнє мовлення, домагаючись максимально точних розумових формулювань у процесі вирішення складних завдань. Таке впорядковане внутрішнє мовлення називають ще внутрішнім промовлянням.
Використання слів у мисленні – це прояв знакової функції свідомості – те, що відрізняє його від примітивного мислення тварин. Кожне слово – знак, тобто абстракція, що з реальним об'єктом чи явищем значенням. У Маршака є вірш «Кошкін дім», і там є така фраза: «Оце стілець – на ньому сидять, ось цей стіл – за ним їдять». Це дуже хороша ілюстрація значень – зв'язку слова з об'єктом. Зв'язок цей існує тільки в голові людини, насправді поєднання звуків «стіл» не має жодного відношення до реального об'єкта. В іншій мові таким значенням наділено зовсім інше поєднання звуків.
Встановлення таких зв'язків, тим більше оперування у свідомості не конкретними образами, а абстрактними знаками-словами, цифрами, формулами – це дуже складний психічний процес. Тому опановують його люди поступово аж до підліткового віку, та й то не все і не повною мірою.
Логіка – наука про понятійне мислення
Логіка, як наука про мислення, народилася понад 2 тис. років тому Стародавню Грецію. Тоді ж було описано основні види логічного мислення та сформульовано закони логіки, які залишаються непорушними і до теперішнього часу.
Два види мислення: дедукція та індукція
Елементарна одиниця абстрактно-логічного мислення – поняття. Декілька понять, об'єднаних у зв'язну думку – це судження. Вони бувають ствердні та негативні. Наприклад:
- «Восени з дерев облітають листя» – ствердне.
- "Взимку на деревах не буває листя" - негативне.
Судження також бувають справжні чи хибні. Так, судження «Взимку на деревах виростає молоде листя» – хибне.
З двох або декількох суджень можна зробити висновок або висновок, а вся ця конструкція називається силогізмом. Наприклад:
- 1-а посилка (судження): «Восени з дерев облітають листя».
- 2-а посилка (судження): «Зараз з дерев почало облітати листя».
- Висновок (силлогізм): «Настала осінь».
Залежно від методу, на основі якого робиться висновок, виділяють два види мислення: дедуктивне та індуктивне.
Метод індукції.З кількох приватних суджень робиться загальний висновок. Наприклад: «школяр Вася влітку не вчиться», «школяр Петя влітку не вчиться» «школярки Маша та Оля теж улітку не навчаються». Отже, «школярі влітку не навчаються». Індукція не надто надійний метод, тому що абсолютно правильний висновок можна зробити, тільки якщо враховувати всі-всі окремі випадки, а це складно, а іноді і неможливо.
Метод дедукції.І тут міркування будуються з урахуванням загальних посилок та інформації, даної у судженнях. Тобто ідеальний варіант: одне загальне судження, одне - приватне та висновок теж приватне судження. Приклад:
- "У всіх школярів влітку канікули".
- "Вася - школяр".
- "У Васі влітку канікули".
Так виглядають найелементарніші висновки в логічному мисленні. Щоправда, щоб зробити правильні висновки, повинні дотримуватися певних умов або законів.
Закони логіки
Основних законів чотири, і три їх сформулював ще Аристотель:
- Закон тотожності. Відповідно до нього будь-яка думка, висловлена у межах логічного міркування, має бути тотожна сама собі, тобто залишатися незмінною протягом усього міркування чи суперечки.
- Закон протиріччя. Якщо два висловлювання (судження) суперечать одне одному, одне з них обов'язково хибне.
- Закон виключеного третього. Будь-яке висловлювання може бути або хибним, або істинним, щось третє неможливе.
У XVII столітті філософ Лейбніц доповнив ці три четвертим законом «достатньої основи». Доказ істинності будь-якої ідеї чи судження можливий лише на підставі використання достовірних аргументів.
Вважається, що достатньо дотримуватися цих законів, вміти правильно будувати судження і робити висновки, і можна вирішити найскладніше завдання. Але зараз доведено, що логічне мислення обмежене і часто дає збої, особливо коли виникає серйозна проблема, у якої немає єдиного правильного рішення. Абстрактно-логічне мислення надто прямолінійне та негнучке.
Обмеженість логіки було доведено вже епоху Античності з допомогою про парадоксів – логічних завдань, які мають решения. І найпростіший із них – «парадокс брехуна», який спростовує непорушність третього закону логіки. У IV столітті до зв. е. давньогрецький філософ Евбулід шокував прихильників логіки однією фразою: «Я брешу». Це справжнє чи хибне судження? Воно може бути істинним, оскільки сам автор стверджує, що він бреше. Але якщо фраза «Я брешу» помилкова, то таким чином судження стає істинним. І це замкнене коло логіка подолати не може.
Але абстрактно-логічне мислення, незважаючи на свою обмеженість і негнучкість, найкраще піддається управлінню і саме дуже добре «організує мозок», змушує нас дотримуватися суворих правил у розумовому процесі. До того ж, абстрактна форма мислення продовжує залишатися вищою формою пізнавальної діяльності. Тому розвиток абстрактного мислення актуальний у дитячому віці, а й у дорослих.
Вправи для розвитку абстрактного мислення
Подумайте, які фігури можна скласти із цих деталей Розвиток цього виду мислення тісно пов'язане з мовленнєвою діяльністю, зокрема багатством словникового запасу, правильністю побудови речень та здатністю до аналізу інформації.
Вправа «Докажи зворотне»
Цю вправу краще робити письмово. Крім зручності, у письмової мовиє ще важлива перевага перед усною - вона суворо організована, впорядкована і має лінійний характер. Ось саме завдання.
Виберіть одне із порівняно нескладних, і головне, несуперечливих тверджень. Наприклад: «Відпочинок на морі дуже привабливий».
А тепер знайдіть аргументи, що доводять протилежне – чим більше спростування, тим краще. Випишіть їх у стовпчик, помилуйтеся та знайдіть спростування до кожного з цих аргументів. Тобто знову доведіть істинність першого судження.
Вправа «Абревіатури»
Ця вправа добре проводити в компанії, вона не тільки корисна для мислення, але і може розважити вас, наприклад, під час довгого шляху, або прикрасити очікування.
Потрібно взяти кілька довільних поєднань 3-4 букв. Наприклад: СКП, УОСК, НАЛИ тощо.
Далі уявіть, що це не просто поєднання літер, а абревіатури і спробуйте їх розшифрувати. Можливо, вийде щось гумористичне – це не гірше. сприяє розвитку мислення. Можу запропонувати такі варіанти: СКП – «Рада креативних письменників» або «Союз криворуких виробників». УОСК - «Управління окремими соціальними конфліктами" і т.д.
Якщо виконуєте завдання в команді, позмагайтеся, у кого назва оригінальніша і чим може займатися така організація.
Вправа «Робота з поняттями»
Вправи з поняттями, точніше з абстрактними категоріями, аналогів яких немає у матеріальному світі, добре розвивають абстрактне мислення та встановлюють зв'язок між розумовими процесами різного рівня. Зазвичай, такі категорії відбивають якості, властивості предметів, їх взаємозалежність чи протиріччя. Таких категорій багато, але для вправи можна брати навіть найпростіші, такі як краса, слава, ненависть.
- Вибравши одне з понять, постарайтеся максимально просто пояснити, що це таке. Тільки уникайте пояснень через приклади («це коли…), за таке навіть у школі лають.
- Підберіть синоніми до цього поняття та постарайтеся визначити, чи є якісь відмінності, нюанси між основним словом та синонімом.
- Придумайте символ цього поняття, може бути як абстрактний, і конкретний, виражатися у словах чи графічному образі.
Після того, як попрацювали з простими поняттями, можна перейти і до складних. Наприклад, таким: «конгруентність», «віктимність», «резистентність» і т. д. Якщо ви не знаєте, що це таке, то можна подивитися визначення цих слів, але все одно пояснювати ви їх будете своїми словами.
Користь розвитку абстрактного мислення у тому, щоб навчитися вирішувати логічні завдання. Без нього неможливі успіхи в точних науках, складно зрозуміти багато економічних та соціальних законів. До того ж, що важливо, це мислення зробить правильнішою і чіткішою мову, навчить доводити свою точку зору на підставі суворих законів логіки, а не тому, що «мені так здається».
– це один із видів мислення, завдяки якому виходить абстрагувати ситуацію від незначних деталей та поглянути на неї загалом. Абстрактне мислення дозволяє зробити крок уперед кожній людині, перетнути кордон правил і норм, робити нові відкриття. Уміння мислити абстрактно, має розвиватися в людини з раннього віку, і що активніше воно розвинене, тим краще. Адже уявивши ситуацію в іншому світлі і глянувши на неї по-іншому, ви зможете надати собі неоціненну допомогу в пошуку нових рішень та виходу зі складної ситуації.
Як донести потрібну інформацію та зрозуміти.
Форми абстрактного мислення
Абстрактне мислення поділяється на три форми, без розуміння яких буде дуже складно зрозуміти, що таке абстрактне мислення.
- Поняття.Має на увазі особливу , при якій предмет або сукупність предметів відображаються як одна або кілька ознак. Така ознака має бути суттєвою. Основні поняття можуть бути виражені як словосполученням, так і одним словом, наприклад «листя», «собака», «учень школи», «кароокий хлопець».
- Судження.Під час судження відбувається затвердження або заперечення будь-якої фрази, яка описує навколишні предмети або простір. Встановлюється закономірність та взаємозв'язок. Але судження поділяється на складне та просте. Наприклад, просте, може озвучуватися як, «хлопчик гуляє на вулиці». Складне судження виявляється трохи інакше: «Пішов дощ, стало холодно» і має форму оповідної речення.
- Висновок.Одне з форм мислення, під час якого з одного або декількох пов'язаних між собою суджень пов'язується воєдино і робиться один висновок. Цей висновок є новим судженням. Це є основою логічно-абстрактного мислення. Судження, які надалі призводять до формування кінцевого варіанта, іноді називають передумовами, а кінцеве судження називається "укладанням". Абстрактне мислення має на увазі вільне мислення, оперування судженнями, поняттями та висновками, категоріями без яких не було б сенсу, без співвідношення з нашим повсякденним життям.
Вадим Льовкін - У чому ціна логічних помилок
Абстрактне мислення дуже значуще у житті, тому має ряд характерних ознак:
- Здатно відбивати навколишній світ без на органи чуття людини. Іншими словами людина не потребує безпосереднього контакту з явищем або об'єктом для отримання нової інформації. Результат отримує людина, спираючись на свої знання. (Наприклад, учень під час вирішення нового завдання, спирається на раніше отримані знання).
- Узагальнюються явища виявлення закономірності. Кожна людина прагне спростити процес мислення, що збільшує його ефективність та швидкість. Саме до цього наводить узагальнення. Інформація про явище або предмет скорочується, а доступ до нього пришвидшується. Наприклад, розмірковуючи, людина шукає щось спільне між різними предметамитим самим ставлячи їх на одну лінію. Тепер йому не потрібно запам'ятовувати всі дані про предмет з одного ряду, потрібні лише його характерна особливість. Наприклад, досить уявити собі тварину, в уяві виникає якийсь об'єкт, який характеризується загальними ознаками, голова, тулуб, лапи тощо. А потім конкретизувати вид тварини.
- Існує неподільний зв'язок між думками та мовним виразом. Умовно процес мислення розділимо на два етапи: мислення без допомоги мови та «внутрішній діалог», що протікає у спілкуванні із самим собою. Не заперечуватимемо, що основна маса інформації надходить з книг, інтернету, ЗМІ. Все здійснюється за допомогою письмової (розмовної) мови. Тобто. людина отримує нову інформацію з джерела, переробляє її, створюючи щось нове і знову закріплює. Тому мова не лише як спосіб вираження, а й як закріплення інформації.
Свідомість та підсвідомість
Що потрібно робити для розвитку абстрактного мислення
Абстрактне мислення може бути у всіх однаково. В одних є здатність до живопису, в інших до поезії, треті можуть абстрактно мислити. Але формувати абстрактне мислення необхідно, причому починати потрібно з раннього віку, потрібно давати можливість думати, розмірковувати і фантазувати.
На сьогодні на полицях магазинів, в інтернет-сторінках є безліч головоломок, задачок на логіку які дають «їжу» для розуму. Якщо у вас з'явилося бажання розвинути абстрактне мислення не тільки у маленької дитини, а й у себе, приділіть всього від 40 до 60 хвилин двічі на тиждень, щоб поринути у вирішення логічних завдань. Ефект з'явиться дуже швидко. У дитячому віці мозок дитини здатний дуже швидко вирішити складні завдання, але чим активніше тренування і складніше завдання, тим краще і вражаючі результати.
За відсутності абстрактного мислення можуть виникнути багато проблем як з творчої діяльністю, а й щодо деяких дисциплін, де необхідні навички абстрактного мислення. Саме тому варто залучати дітей для вирішення головоломок та завдань.
Абстрактне мислення допомагає відкрити таємниці природи, пізнати істину, відрізнити ложа. Даний метод пізнання істотно відрізняється від інших, адже він не вимагає безпосереднього контакту з об'єктом, що вивчається, дає можливість віддалено зробити висновки та висновки.
Контактер Софоос. Ченнелінг. Введення у вільне мислення. Практичні підходи
Людина з абстрактним мисленням
Напевно, багато хто замислився, як же все-таки виглядає людина з явно вираженим абстрактним мисленням.. У такої людини постійно в голові протікають міркування, думки, факти, ланцюжки тощо. вони говорять мовою складних понять, символів, їм приносить це величезне задоволення. Найчастіше яскраво розвиненим абстрактним мисленням мають чоловіки, жінок набагато рідше. Такі люди йдуть навчатися на фізико-технічні, математико-механічні факультети, це їхня стихія. Вони недбало одягаються, не замислюються про стиль, можуть не помітити розстебнуті гудзики. Енергії у фізичному плані немає, вся її активність полягає у . Неуважні до інших людей, у розмові будують складні ланцюжки, іноді забувають з чого розпочато розмову, або про що вона. Домашні проблеми для них несуттєві, вони не надають їм особливої уваги. Такі люди живуть у своєму світі, іноді далекому від реальності.
Основні якості:
- Велика працездатність, захопленість професією;
- Можуть представляти ситуацію з різних ракурсів, складно мислять;
- Можуть відмовитись від фізичного плану.
Недоліки:
- егоїсти, зосереджені лише у собі;
- неуважні до родичів та друзів, розпорошені;
- надто активне абстрактне мислення призводить до непрактичних висновків;
- стараються в теорії, але пасивні у практиці.
Абстрактне мислення є невід'ємною частиною успішного і , що допомагає йому не тільки в саморозвитку, але і в побудові кар'єри та сім'ї.
РОЗВИТОК РОЗУМУ І ШАБЛОНИ МИСЛЕННЯ
Мислення абстрактне - це тип мислення, при якому можливо, абстрагувавшись від дрібних деталей, поглянути на ситуацію загалом. Така властивість дозволяє переступити певною мірою межу правил і норм і зробити нові відкриття. У дитячому віці розвитку даної здібності має відводитися достатньо часу, тому що такий підхід у майбутньому допоможе швидше знаходити нестандартні рішення та найбільш оптимальні виходи із ситуації. Найчастіше під час прийому працювати роботодавці перевіряють у потенційних співробітників абстрактне мислення. Тест допомагає оцінити справлятися з проблемами, знаходити рішення та обробляти незнайому інформацію.
Форми
Особливості абстрактного мислення - це його різні форми: поняття, судження, висновок. Для правильного сприйняття аналізованого терміна дуже важливо розуміти специфіку кожного з цих термінів.
Концепція
Це така при якій один або кілька предметів сприймаються як одна або кілька ознак, кожен з яких має бути суттєвим. Визначати поняття може як одне слово, і словосполучення, наприклад «стул», «трава», «вчитель математики», «високий чоловік».
Судження
Це форма, за якої відбувається заперечення чи затвердження будь-якої фрази, що описує предмети, навколишній світ, закономірності та взаємозв'язку. Судження, своєю чергою, буває двох типів: простим і складним. Просте судження, наприклад, може звучати так: «хлопчик малює будинок». Складне судження виявляється у інший формі, наприклад «потяг рушив, перон спорожнів».
Висновок
Це така форма мислення, коли з одного судження (чи кількох) роблять висновок, який є новим судженням. Джерела, які допомагають сформувати кінцевий варіант, це передумови, а результат - це висновок. Наприклад: «Всі птахи вміють літати. Синиця літає. Синиця – птах».
Мислення абстрактне - це процес, при якому людина здатна вільно оперувати поняттям, судженням, висновками, тобто категоріями, сенс яких можна зрозуміти лише у співвідношенні з повсякденним життям.
Розвиток абстрактного мислення
Звичайно, ця здатність у всіх розвинена по-різному. Одні люди гарно малюють, інші – пишуть вірші, треті – вміють абстрактно мислити. Однак сформувати його цілком можливо, з цією метою вже в ранньому дитинстві слід давати підстави для роздумів.
Сьогодні існує безліч різних спеціалізованих друкованих видань, які тренують розум: головоломки, збірники завдань на логіку і так далі. Для розвитку абстрактного мислення у своєї дитини або у себе необхідно приділяти подібним заняттям лише 30-50 хвилин двічі на тиждень. Ефект від таких вправ не змусить довго чекати. Доведено, що в ранньому віці мозку набагато простіше впоратися з подібними завданнями. Що більше буде тренувань, то швидше з'явиться результат.
При повній відсутності навичок мислити загалом людині складно не лише реалізувати себе у творчих. Також можуть виникнути проблеми з вивченням дисциплін, у яких дуже багато абстрактних ключових понять. Правильно розвинене абстрактне мислення — це можливість відкрити нерозгадані таємниці природи, пізнати те, що раніше не було ніким пізнано, відрізнити брехню від істини. До того ж відмінною особливістютакого є те, що для нього не потрібен безпосередній контакт з об'єктом, що вивчається, і важливі висновки і висновки можна робити віддалено.
Психологія: мислення, види мислення
У розумовому процесі співвідношення слова, образу, події може бути різним. Залежно від цього виділяють деякі види.
Мислення у процесі історичного розвитку
Спочатку формування інтелекту людини безпосередній вплив надавала практична діяльність. Так, досвідченим шляхом люди навчилися вимірювати земельні ділянки. На цій основі відбувалося становлення спеціальної теоретичної науки – геометрії.
Найбільш раннім видом розумової діяльності, з генетичної точки зору, є практично дієве мислення, першорядну роль у ньому грають дії з предметами (у тварин така здатність спостерігається в зародковому вигляді). Стає зрозумілим, що саме цей тип пізнання себе та навколишнього світу є основою наочно-образного процесу. Його характерна риса - оперування в умі наочними образами.
Найвищим щаблем є абстрактне мислення. Однак і тут діяльність мозку невід'ємна від практики.
Залежно від змісту мисленнєва діяльність буває практичною, художньою та науковою. Дія є структурною одиницею практично-дієвого способу пізнання, образ – художнього, поняття – наукового.
Усі три види між собою тісно пов'язані. У багатьох людей однаково розвинені здібності до дії та абстрактне сприйняття. Проте в залежності від характеру розв'язуваних завдань на перший план виступає один вид, потім його змінює інший, після — третій. Наприклад, для вирішення побутових питань потрібне практично дієве мислення, для наукової доповіді — абстрактне.
Види пізнання характером поставлених завдань
Поставлені перед людиною завдання можуть бути стандартними та нестандартними, залежно від цього, а також від операційних процедур, розрізняють такі види мислення.
Алгоритмічний. Засновано на заздалегідь встановлених правилах, загальноприйнятої послідовності дій, які потрібні на вирішення типових завдань.
Евристичне. Продуктивне, спрямоване вирішення нестандартних завдань.
Дискурсивне. Засновано на сукупності взаємозалежних міркувань.
Творче. Допомагає людині робити відкриття, досягати принципово нових результатів.
Продуктивне. Приводить до нових пізнавальних результатів.
Репродуктивне. За допомогою цього виду людина відтворює отримані раніше результати. У цьому випадку мислення та пам'ять нерозривні.
Абстрактне мислення - найважливіший інструмент у людських руках, який дає можливість осягнути найглибші верстви істини, пізнати незвідане, зробити велике відкриття, створити витвір мистецтва.
Загально прийнята типологія мислення є такою, як абстрактне. Принципова відмінність від інших типів властиве лише людському вигляду: у тварин, яким притаманні інші, цей тип не виражений. У цій статті ми дізнаємося, що таке абстрактне мислення і якими особливостями воно наділяє людину, а також представимо низку вправ щодо її розвитку.
Форми абстрактного мислення
Відмінною особливістю даного виду мислення є три його складові - поняття, судження, висновок. Для того щоб зрозуміти що являє собою цей вид, слід докладно роз'яснити його форми.
Концепція
Являє собою форму, яка відображає предмет як одну або групу ознак. При цьому кожна ознака має бути суттєвою та обґрунтованою. Поняття виражається словосполученням або словом: «собака», «сніг», «синьоока жінка», «абітурієнт політехнічного вузу» тощо.
Судження
Ця та форма, яка заперечує чи підтверджує предмет, світ, ситуацію якоюсь фразою. При цьому судження має 2 типи – просте та складне. Перший, наприклад, звучить так: «собака гризе кістку». Другий дещо в іншій формі: «Дівчина встала, лава спорожніла». Зазначимо, що другий тип має оповідну форму пропозиції.
Висновок
Полягає у формі, яка з одного судження або групи, резюмує, представляючи нове судження. Саме ця форма є фундаментом абстрактно-логічного мислення.
Ознаки абстрактно-логічного мислення
Існують основні ознаки цієї форми мислення, які найбільш повно відображають його суть:
- вміння оперувати поняттями, групою та критеріями, які не існують у реальному світі;
- узагальнення та аналізу;
- систематизація отриманої інформації;
- необов'язковість безпосередньої взаємодії з навколишнім світом виявлення його закономірностей;
- побудова причинно-наслідкових зв'язків, створення абстрактних моделей будь-яких процесів.
Поняття «абстрактне мислення» бере корінь у логіці, яка, своєю чергою, виходить із Китаю, Індії та Греції. За історичними фактами можна припустити, що основа логіки було закладено близько 4 в. до н.е. Сталося це практично одночасно у різних точках земної кулі, що лише підкреслює важливість абстракцій та логічних міркувань для вивчення будь-якого предмета, ситуації чи світу.
Логіка - це розділ філософії, що є наукою про міркування, закони, правила для виведення правильних висновків про той об'єкт, які схильні до вивчення.
Отже, абстрактне мислення є основним інструментом логіки, т.к. дозволяє абстрагуватися від матеріального, і побудувати ланцюжок висновків. Зазначимо, що, на відміну інших наук, логіка розвивалася і розвивається протягом усієї історії нашого світу, з появи людини.
Презентація: "Визначення типу мислення"
Застосування абстракцій
Абстрактне мислення починає розвиватися у дитячому віці від 5 до 7 років. До цього віку діти використовують інші форми мислення:
- від народження – наочно-дієвий;
- з півтора року – конкретно-предметний.
Слід зазначити, що перелічені форми поняття «абстрактне мислення» залишаються із людиною протягом усього життя, т.к. допомагають налагоджувати зв'язок із навколишньою реальністю, незалежно від віку. Але лише абстрактний вид мислення є фундаментом навчального процесу, здібності пізнання світу в цілому, а також для будь-якої усвідомленої діяльності. Найбільш яскравим прикладом такої діяльності є наука. Основа ж будь-якої науки - збирання та систематизація отриманих знань.
Незважаючи на те, що в багатьох ситуаціях такі процеси ґрунтуються на функції спостереження за матеріальними предметами та явищами, фундаментом наукового інструментарію – аналіз, синтез, узагальнення, вироблення понятійного апарату тощо. - є абстрактне мислення.
Однак у побуті абстрактно-логічне мислення відіграє не останню роль. За рахунок нього людина здатна не лише встановлювати зв'язки між подіями, узагальнювати та розподіляти досвід, а й вибудовувати загальну картину світу.
Діагностика та розвиток здатності мислити абстрактно
Для визначення виразності абстрактного мислення, достатньо пройти спеціальний тест, який досить різноманітний:
- Тест на. Позитивним результатомвважається переважання абстрактно-логічне мислення. Такі випробування створені як опитувальників, у яких необхідно вибрати найближче вам твердження, чи грунтуватися на картинках, тобто. роботи із зображеннями.
- Тести виявлення причинно-наслідкових зв'язків. Суть завдань таких тестів така: даються вихідні умови, з яких потрібно зробити логічно правильний висновок. Найчастіше, такі тести застосовують як термінологію неіснуючих слів для того, щоб виявити рівень усунення людини та її вміння абстрагуватися від конкретних деталей.
- Тести, побудовані аналізі запропонованих комбінацій слів. У цьому випадку необхідно виявити закономірність, через яку різні слова об'єднані, та поширити її на інші словосполучення.
Тренування логіки та здібності абстрактно мислити
Оскільки абстрактне мислення є напрацьованим якістю, його слід розвивати. Найбільш оптимальним часом для початку таких тренувань є ранній вік. Зумовлено це тим, що у дітей підвищений рівень сприйнятливості до нової інформації та розум є більш гнучким. З віком ці характеристики дещо губляться, т.к. людина вже прийняла певні шаблони поведінки та світосприйняття. Однак і доросла людина за достатньої завзятості може розвинути свої абстрактно-логічні навички та ефективно їх задіяти у повсякденному та трудовому житті.
Вибравши для проходження кілька тестів, ви зможете легко визначити, які види вправ будуть найбільш ефективні: якщо тренування дається важко, значить, з подібних до них і слід почати.
Вибирати легкі види вправ немає сенсу, т.к. мислення залишиться на колишньому рівні.
Найоптимальнішим варіантом для початку занять як для дітей, так і для дорослих є завдання на кмітливість та кмітливість. Зазвичай вони представлені як очевидних фактів, але мають неправильне рішення. Випробуваний, вирішуючи завдання, повинен виявити неявні взаємозв'язки між вихідними даними та сформулювати правильну відповідь.
Крім цього, як вправи можна використовувати питання та завдання з будь-якого тесту.
Здатність до узагальнення та систематизації знань дає нам потужний інструмент для пізнання світу. На відміну від тварин та первісних людей, ми маємо унікальний ресурс, який можемо використовувати для більш широкого і глибокого осмислення реальності: законів Всесвіту, соціальних зв'язків і, зрештою, самих себе.
У процесі пізнання світу людина зіткнулася з точними значеннями, величинами, визначеннями.
Однак для того, щоб скласти повну картину того чи іншого явища, цього часто не вистачає.
Більше того – часто доводиться оперувати невідомими або неточними даними,узагальнювати і систематизувати інформацію з будь-яким окремим властивостям, будувати різні гіпотези і припущення.
Саме в таких випадках людина має абстрактне мислення.
Абстракція – що це у психології?
Абстракція– це процес пізнання, у якому відбувається відволікання від несуттєвих властивостей, параметрів, зв'язків явищ чи предметів із єдиною метою виявити їх важливі узагальнюючі закономірності.
Іншими словами, це узагальнення, яке можна зробити над предметами чи явищами, процесами, відволікаючись від деяких їхніх властивостей.
З абстракцією пов'язані такі поняття:
- Анотація логіка.Вона відбиває здатність людини міркувати, мислити, будувати висловлювання, оперуючи не конкретними даними, а поняттями.
- Абстрактні образи– це образи, які не відповідають будь-якому реальному предмету.
- Абстрактні висновки– думка, яка була сформована на основі кількох суджень про щось.
Поняття абстрактного мислення
Що таке абстрактне мислення простими словами? Що означає абстрактно мислити?
Перш ніж докладно розглянути абстрактне мислення, слід врахувати, що існують такі типи мислення:
У цьому всю розумову діяльність людини можна як наступних розумових операцій:
- Аналіз. Роз'єднання цілого на частини. При цьому пізнання цілого досягається шляхом ретельного вивчення окремих його частин.
- Синтез. З'єднання роз'єднаних елементів одне ціле.
- Узагальнення. Виділення загальних ознак, властивих явищам чи предметам, з наступним об'єднанням їх у цій основі.
- Класифікація. Роз'єднання та групування явищ або предметів на класи (групи) на основі як загальних ознак, так і їх відмінностей.
- Абстрагування. Визначення властивостей явищ чи предметів, виходячи з їх загальних ознаках при одноразовому відволіканні від інших певних їх якостей, які несуттєві у цій ситуації.
Говорячи звичайними словами, абстрактне мислення задіюється, коли людина не має будь-якої точної інформації, наочними прикладами, не контактує з реальними предметами, але змушений будувати припущення і робити певні висновки.
Таке мислення притаманне вченим-теоретикам, математикам, економістам, програмістам.
Вони засвоюють інформацію як числових значень, кодів і перетворюють її з допомогою формул і математичних операцій – тобто, працюють із тим, що неможливо побачити, відчувати, почути, сприйнятиза допомогою органів чуття.
Форми
Існують такі форми абстрактного мислення:
- Концепція. При цій формі мислення визначається загальна властивість, властиве предметам, що мають також деякі відмінності. Наприклад – телефон. Телефони можуть бути сенсорними, кнопковими або навіть дисковими, бути виготовлені з різних матеріалів, мати різні додаткові функції - ліхтарик, камеру або ІЧ-порт, але, абстрагуючись від цих відмінностей, можна виділити їх загальну функцію - здійснювати дзвінки.
- Судження. Мета судження – отримати підтвердження або спростування. При цьому судження може бути як простим, і складним. У чашці немає води - це судження просте. Воно однозначне і коротке, у ньому немає жодних додаткових дій чи явищ. Приклад складного судження – чашку перекинули, з неї вилилася вода.
- Висновок. Ця форма є думка, що ґрунтується на двох і більше судженнях.
Висновки включає в себе три етапи - передумову (вихідні судження), висновок (логічний розумовий процес над вихідними судженнями) і висновок (сформоване остаточне судження).
Приклади
Наочний приклад абстрактного мислення математика.
При вирішенні прикладів ми оперуємо лише цифрами, не маючи уявлення, про які предмети йдеться – маючи на увазі лише якусь цифрову величину.
Тим не менш, роблячи з цією величиною певні дії і приходячи до якогось висновку.
Також абстрактне мислення проявляється під час планування.Людина ставить собі якісь цілі, прораховує власні можливі кроки та ситуації, яких вони приведуть.
У цьому випадку передбачувана ситуація не існує в реальності, однак на основі висновків життя людини стає більш передбачуваним, цілеспрямованим та організованим.
І все ж таки абстрактне мислення не завжди призводить до вірної оцінки ситуації.
Наприклад, жінка, яка отримала негативний досвід спілкування з кількома партнерами-чоловіками, може зробити судження про те, що всі представники чоловічої статі мають певні – , грубість, байдужість.
Як розвинути?
Застосування дитиною абстрактного мислення починається ще у дошкільному віці.
Як правило, це збігається з тим часом, коли він починає говорити.
Він порівнює свої іграшки, знаходить відмінності одного виду тварин від інших, вчиться писати та рахувати.
У шкільний періодвпевнено мислити абстрактно є потребою, оскільки виникають такі предмети, як математика, фізика.
При цьому чим більше уваги було приділено розвитку абстракції в дитинстві, тим легше людина використовує даний тип мислення і в дорослому віці.
Розвинене абстрактне мислення дає людині наступні переваги:
- Віддзеркалення світу без потреби контакту з реальними предметами. Людина може оперувати з будь-якими даними без необхідності використовувати органи чуття.
- Узагальнення явищ.Це дає можливість більш ефективно отримувати та використовувати власні знання у різних ситуаціях. Людина отримує будь-яку інформацію, узагальнює її з наявними знаннями і згодом краще її запам'ятовує і витягує з .
- Чіткий виклад думок.Роздуми можуть протікати навіть без внутрішнього діалогу, однак кінцеве судження легко перетворюється на мовлення.
Хоча велике значення має розвиток абстрактного мислення у дитинстві, навіть дорослій людині можливо натренувати його, виконуючи певні вправи.
Важливо, щоб вони мали систематичний характер – лише постійні заняття можуть призвести до відчутних результатів.
Завдання
Завдання на абстрактне мислення:
- Вигадування оксюморонів. Слід вигадати кілька фраз, у яких слова будуть протилежними за змістом – наприклад, чорний сніг, холодний вогонь, яскрава пітьма.
- Протилежне читання.Для цієї вправи потрібно прочитати художню книгу по розділах у зворотній послідовності, намагаючись визначити, чим саме почалося оповідання у книзі, що передувало тій чи іншій події.
Це досить важка вправа, тому найкраще брати твори із простим сюжетом.
- Функції предметів.Слід вигадати максимально можливу кількість способів застосування тієї чи іншої речі – наприклад, на аркуші паперу можна написати листа, зробити з нього конверт, розпалити за його допомогою багаття тощо.
- Аналіз спілкування.Увечері потрібно уявити людей, з якими ви спілкувалися в денний час, при цьому згадуючи не лише зміст розмови, а й тон, позу співрозмовника та його жести, вираз обличчя, навколишнє оточення – і відтворити діалог у пам'яті максимально детально.
- Початкова літера.Слід написати будь-яку літеру на аркуші паперу та за певний часовий проміжок спробувати згадати максимальну кількість слів, що починаються на цю літеру.
Абстрагування
Абстрагування у психології– це такий фокус уваги людини на ту чи іншу ситуацію, за якої вона сприймає її з третьої позиції, тобто, не беручи участі в ній, перебуваючи над нею.
Абстрагування задає загальний напрямок, допомагає правильніше сформулювати мету, відкинути несуттєві чинники у ситуації, сконцентрувавши увагу до найважливіших нюансах.
Недостатнє вміння абстрагуватисяВід ситуації може призвести до почуття морального незадоволення, низької і проблем з комунікацією.
Як навчитися абстрагуватися?
Застосовуючи не дуже складні психологічні прийоми, можна навчитися абстрагуватися від того, що може заважати вампоставити власні цілі та досягти їх:
Від суспільства
Тривале перебування в тому самому суспільстві може негативно позначатися на людиніяк на особистості - поступово в його життя входять цього суспільства, шаблони мислення та сприйняття тих чи інших ситуацій. Це зменшує гнучкість поведінки та реагування у різних ситуаціях.
Щоб абстрагуватися від суспільства, спробуйте довше залишатися на самоті. При цьому постарайтеся не згадувати ваше оточення. Зосередьте увагу на ваших власних бажаннях.
Виберіть те заняття, яке вам більше до вподоби- прогулянка лісом, збирання грибів, риболовля, медитація, читання книги - таке, що не вимагає присутності поруч іншої людини.
Змініть рід діяльності– нові враження змусять вас відволіктися від звичних шаблонів та перейти на ваше власне сприйняття.
Від людини
Деякі люди, незважаючи на те, що не сприймаються нами як неприємні, можуть значно впливатина наше.
При цьому на наші власні ідеї та бажання можуть накладатися бажання цієї людини.
Для того, щоб абстрагуватися від якоїсь певної людини, можна на якийсь час поміняти коло спілкування.
Бажано, щоб нові знайомі симпатизуваливам, а спілкування доставляло.
Проаналізуйте, чим ця людинавідрізняється від ваших нових знайомих та визначте відмінності. Також можна побути на самоті, займаючись своєю улюбленою справою.
Від неприємних людей
Буває, що доводиться перебувати у суспільстві неприємних вам людей, уникнути якого не вдасться – наприклад. У цьому дії чи поведінка даних людей можуть заважати сконцентруватисяна завдання, що виконується.
Для того щоб абстрагуватися від них, не намагайтеся виключити їх зі своєї уваги, не сприймайте їх мову як те, що можна припинити, а уявіть, що це фоновий шум, який може зникнути сам собою.
Як, наприклад, ви можете часто не чути цокання годинника або не вдумуватися в те, що відбувається на екрані постійно включеного телевізора.
Від ситуації
У скрутних ситуаціях ваші думки можуть плутатися, а емоції заважати прийняттю розсудливого холоднокровного рішення.
У разі потрібно зосередитися на диханні і порахувати, наприклад, до десяти.
Вірна оцінкаможе прийти лише з часом.
Також спробуйте уявити собі, що ви знаходитесь далеко від даного місця, або що ситуація відбувається з іншою людиною. Спробуйте відкинути незначні відволікаючі деталі, сконцентрувавши увагу на найважливіших питаннях.
Допомогти навчитися абстрагуватися може звичка планувати свої справи заздалегідь,чітка постановка мети та слідування їй.
У будь-якій ситуації намагайтеся виділити важливі та другорядні моменти – можливо, для цього спочатку доведеться проаналізувати кілька випадків та виписати висновки до блокноту. Вчіться послідовності - не намагайтеся виконати кілька справ одночасно.
Абстрактне мисленнявикористовується нами у багатьох життєвих ситуаціях, тому не можна ігнорувати вміння швидко та правильно мислити абстрактно.
Прийміть за належне, що розумові процеси подібні до спортивних фізичними вправами– регулярні заняття допоможуть вам значно розвинути ваші здібності.
Про абстрактне мислення людини в цьому відео: