Цэцэрлэгийн үржүүлэгчийн мэргэшил – шинэ вимоги. Нэгдүгээр зэрэглэлийн цэцэрлэгийн багшийн аттестатчилал. Сурган хүмүүжүүлэгчийн туслах ажилтны мэргэшил. Цэцэрлэгийн ээрэх - Posadovі obov'yazki

шинэ стандартсургуулийн өмнөх боловсрол нь боловсролыг дээшлүүлэх, үр дүнд хүрэх боломж, түүнчлэн гэрэлтүүлгийн үйл явцыг хэрэгжүүлэх оюун ухаан юм. Төлөвлөгөө нь GEF DO-г зогсоох явдал юм онцгой хүндэтгэлболовсон хүчний аюулгүй байдал, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын сургалтыг хавсаргасан. Багш нарт өгөх гол хувь нэмэр нь Багшийн мэргэжлийн стандартын текстэд зориулагдсан болно. Тэргүүн зураг, барилгын барилга, vikhovnі zavdannya, багш болсон гэрэлтүүлэх тогтоосон байна. Би зөвхөн багш биш, харин багш мэргэжлийн ур чадвар.

Өдөр тутмын хүүхдийн цэцэрлэгийн гол үүрэг нь ямар ч сэтгэлгээнээс үл хамааран хүүхдийн мэргэжлийг нийгэмшүүлэх, ингэснээр йог нь байгалийн болон хүний холбоо, дуу чимээний ертөнцөд нэвтрүүлэх, хамгийн ойрын үзэмжийг шилжүүлэх явдал юм. танд болон амьдралын бүхий л хүрээнд зан үйлийн хэм хэмжээний арга хэрэгсэл. Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг гэрэлтүүлэх үйл явцыг чадварлаг тогтоож, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол, хөгжлийг ижил түвшинд хүргэх болно.

Zvyazok mizh vymogami нь vyhovatel DNZ ын FGZ болон мэргэжлийн стандарт

Эрх мэдэл хүндэтгэлийг алдсангүй тул бүс нутгийг ариусга. Мэргэжлийн хүмүүс вихованнямаар хичээллэдэг байсан учраас тухайн үед мэргэжлийн стандартчилал шаардлагатай байсан бөгөөд энэ нь багшийн ур чадвартай тэнцэх ёстой байв. Бус, є vynyatkom болон DNZ - сургуулийн өмнөх насны navchalnі моргейжийн. ясли, хүүхдийн цэцэрлэг болон бусад байгууллага 7 жил хүртэл хүүхдийн боловсрол эрхэлж байгаа, хичээлийн цаг ирвэл, биеийн тамирын заал хүртэл ангилалд.

DNZ-ийн багш нарын өмнө (сурган хүмүүжүүлэгч, багш гэх мэт) 2 төрлийн стандартыг нэг дор тогтоодог.

Холбооны улсын боловсролын стандарт, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны зөвшөөрөл;
мэргэжлийн стандарт, ОХУ-ын Практикийн яамны зөвшөөрөл.

Зөрчлийн стандартууд 2013 онд өргөжин тэлж, бусад салбарт худал хуурмагийг хамгаалсан: FGZ stosuetsya гэрэлтүүлгийн суурилуулалтерөнхийдөө, мөн мэргэжлийн стандартболовсон хүчний бодлого, аттестатчиллын ажил, тариалалт хийх зааварчилгааг тараах болон тодорхой дадлагажигчдад хамаарах бусад үйл ажиллагаа руу явах. Нэмж дурдахад Холбооны улсын боловсролын стандарт аль хэдийн хүчин төгөлдөр болсон бөгөөд багш нарт зориулсан мэргэжлийн стандарт нь зөвхөн 2017 онд зэрэглэлээ авч байна.

Prote і FGOS, і profesіyny стандарт vyhovatel DNZ хоорондоо нягт холбоотой. Баруун талд, 2017 оны ирээдүйд сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийн стандартын ёслол гарч ирвэл мэргэжлийн стандартын үндэс суурийг сайжруулахын тулд Холбооны улсын боловсролын стандартыг өргөжүүлж болно.

Цэцэрлэгийн жижүүрийн мэргэжлийн стандартад юу багтсан бэ?

Үржүүлгийн газар болон бусад DNZ дахь тариалагчийн мэргэжлийн стандарт нь хөлний бүтцийн хэсгүүдийг агуулдаг.

Стандартын талаархи гарчиг

Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн мэргэжлийн стандартыг ямар төрлийн үйл ажиллагаа явуулахаас шалтгаална, учир нь OKZ ба OKVED-ийн кодууд нь vrahuvanni tsgo төрлийн үйл ажиллагаа явуулах үед zastosovuvatsya хариуцдаг. Энд мэргэжлийн стандарт нь "багш" болон доод "шүүрдэг" гэсэн өргөн ойлголттой болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Багш нарыг багш гэж үздэг, мөн сургууль болон дэлхийн боловсролын бусад сангуудын багш нар ч мөн адил. Podіl vіdbuvaєtsya OKZ (vyhovateli өмнө худал код 3320) болон OKVED (80.10.1 - сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээ) ижил кодууд дээр.

Функциональ карт

Роботыг багш хариуцдаг функцуудыг энд тайлбарлав. DNZ чиглүүлэгчийн мэргэжлийн стандартын дагуу хүүхдүүдийн үндсэн чиг үүрэг нь: заах; мушгих; хөгжил.

Функциональ шинж чанар

Багшийн мэргэжлийн стандартын энэ хэсэгт DOP функцууд, функциональ газрын зураглалыг бий болгохыг тодорхойлсон байдаг. Нэмж дурдахад, суурин газруудын албан ёсны нэрсийг энд суулгаж байна ("виховател", "багш" хэтэрхий нимгэн) нь оюун ухааны бусад чадварыг гэрэлтүүлэхэд тусалдаг. Нийгмийн хөгжлийн чиглэлээр 2010 онд ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамнаас баталсан нэг мэргэшлийн гэрчилгээний ялалт, өгөгдөл байгаа эсэхийг зааж өгөх шаардлагатай.

Vіdomosti хүмүүсийн тухай, yakі organіzаtsії rozrobyli profstandart

Жижиглэнгийн худалдаачдын оньсого нь эцсийн хуваарилалт хүртэл мэргэжлийн стандартыг буруутгах ёстой. Тиймээс Холбооны Улсын Боловсролын Стандартаас Боловсрол, Шинжлэх Ухааны Улсын Боловсролын Байгууллагын багшийн мэргэжлийн стандартыг МУБИС-ийн оролцоотойгоор TsO No 109 х. Москва.

2017 оны хөгжлийг дэмжигч ДНЗ-ийн багшийн мэргэжлийн стандарт нь хүүхдийн цэцэрлэг, сургуулийн өмнөх боловсролын бусад ордуудын ажлыг үр дүнтэй зохион байгуулах, их сургуулийн үйл ажиллагааны үр нөлөөг сайжруулахад шинэлэг байх болно. гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагаатэд байхаас гадна дадлагажигчдийн дунд илүү их ур чадварт хүрдэг.

МЭРГЭЖЛИЙН СТАНДАРТ (vitrimka).

3.2.1. Хөдөлмөрийн функц

Ажлын үйл ажиллагаа	rozrobtsі гол zahal хувь заяа гэрэлтүүлгийн програмууд гэрэлтүүлгийн зохион байгуулалтсургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын гэрэлтүүлгийн стандарт хүртэл
	Гэрэлтүүлгийн байгууллагад шилжилтийн үеийн хүүхдийн сэтгэл санааны байдлыг хангах, хүүхдийн амь насыг хамгаалах замаар гэрэлтүүлгийн байгууллагын аюулгүй, сэтгэл зүйн тав тухтай гэрэлтүүлгийн орчинг бүрдүүлэхэд оролцох.
	Төлөвлөлт ба хэрэгжилт гэрэлтүүлгийн ажилБага ба / эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүлэгт тэд холбооны улсын боловсролын стандарт, үндсэн боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой.
	Бага ба (эсвэл) сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүлгийн хүүхдийн боловсролын хөтөлбөр, боловсролын ажилд дүн шинжилгээ хийх сурган хүмүүжүүлэх хяналтыг зохион байгуулах, явуулах.
	Бага ба / эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн арьсны хөгжлийн бие даасан шинж чанарыг сайжруулахад хяналт тавих үр дүнд боловсролын арга хэмжээг төлөвлөх, залруулахад оролцох (сэтгэл зүйч болон бусад эмч нартай хамт).

	Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай мэргэжлийн ач холбогдолтой ур чадварыг хөгжүүлэх, тэдний насны онцлог шинж чанар, тэдний хөгжлийн хувь хүний шинж чанарыг сайжруулах.
	Сургуулийн боловсролд сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг бүрдүүлэх
	Төрөл бүрийн үндэсний соёл, шашин шүтлэг, нийгмийн итгэл үнэмшилд харьяалагддаг, түүнчлэн янз бүрийн (зуучлагч гэх мэт) эрүүл мэндийн боломж бүхий сайхан сэтгэлтэй хүүхэд, хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн эерэг уур амьсгалыг бий болгох.
	Эрт үед явагддаг үйл ажиллагааны зохион байгуулалт сургуулийн өмнөх нас: материаллаг, боловсролын-урьдчилсан, gri (дүрд тоглох, найруулах, дүрмээр), үр бүтээлтэй; зураг төсөл боловсруулах, хүүхдийн чөлөөт тоглоомыг хөгжүүлэх өргөн боломжийг бий болгох, үүнд тоглоомын цаг, орон зай олгох
	Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн бүтээлч харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах, хүүхдийн үйл ажиллагааг чөлөөтэй сонгоход анхаарах, оролцогчид. нойрмог үйл ажиллагаа, материал
	Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн санаачилга, бие даах чадварт чиглүүлэх бус тусламж, дэмжлэгийг идэвхтэй эрэлхийлэх.
	Тусгай гэрэлтүүлгийн хэрэгцээг сайжруулахын тулд арьстай хүүхэдтэй шууд харилцах үндсэн дээр гэрэлтүүлгийн үйл явцыг зохион байгуулах
Шаардлагатай мэдээлэл	Эрт болон сургуулийн өмнөх насны үед тохиолддог үйл ажиллагааг зохион байгуулах: сэдэв, боловсролын-preslednitska, гра (дүрд тоглох, найруулагч, дүрмээр), үр бүтээлтэй; зураг төсөл боловсруулах, хүүхдийн чөлөөт тоглоомыг хөгжүүлэх өргөн боломжийг бий болгох, үүнд тоглоомын цаг, орон зай олгох
	Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдар, хүмүүжлийн болон тусгай хөгжлийн арга барилыг байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт нийцүүлэн тогтоох.
	Хүүхдийн боловсролын хөтөлбөрийг хөгжүүлэх үр дүн, цаашдын боловсрол, боловсролын дараагийн түвшинд хөгжүүлэхэд шаардлагатай тэдний чадавхийг бүрдүүлэх үе шатыг үнэлэх боломжийг олгодог сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх хяналтанд дүн шинжилгээ хийх арга, арга техник.
	Володими нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх бүх төрлийн үйл ажиллагаа (хөгжилтэй, үр бүтээлтэй, боловсролтой)
	Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй гэрлэн дохио өгөх, тэдний сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх арга зүй, арга зүйг бий болгох Vibudovuvat түншлэл.
	Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй гэрэлтүүлгийн ажлыг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх, үнэлэхэд шаардлагатай, хангалттай хэмжээний МХХТ-ийн ур чадвар Володимын
Шаардлагатай мэдлэг	Сургуулийн өмнөх боловсролын онцлог, бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах онцлог
	Сэтгэлзүйн үндсэн аргууд: соёл-түүх, залгах, тусгай; сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс, түүний дотор сонгодог тогтолцоо сургуулийн өмнөх боловсрол
	Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн ерөнхий хэв маяг
	Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйл ажиллагааг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх онцлог
	Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдар, танин мэдэхүйн болон тусгай хөгжлийн онолын үндэс.
	Сургуулийн өмнөх боловсролын хөгжлийн өнөөгийн чиг хандлага
Бусад шинж чанарууд	Мэргэжлийн ёс зүйг эс тооцвол Dotrimannya хууль эрх зүй, ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээ

Багшийн мэргэжлийн стандартаас гадна уншигч, багшийн мэдлэгийг хөдөлмөрийн үндсэн чиг үүргийн тайлбарт танилцуулж, эцэс хүртэл тусламжийг багтаасан болно. практик ажил, ялангуяа ажилд орох

Vіdpovіdno багшийн мэргэжлийн стандарт хүртэл багшийн ажил эсвэл багшийн хувьд эхэд шаардлагатай:

а) zdіysnennі uzagalnenoї trudovoї funktsії дээр "proektuvannya нь Pedagogіchna dіyalnіst гэж osvіtnіh organіzatsіyah doshkіlnoї, pochatkovoї zagalnoї, osnovnoї zagalnoї, serednoї zagalnoї osvіti-д realіzatsії osvіtnogo процесс" агуулахад yakoї ирж байгаа takі trudovі funktsії сарлагийн zagalnopedagogіchna funktsіya, vihovna гэж rozvivayucha dіyalnіst:

Би "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан"-ын шууд сургалтанд зориулсан мэргэжлийн болон дунд мэргэжлийн боловсролыг хайж байна, эсвэл заадаг хичээлийн дагуу анги танхимд (сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны чиглэлийн цаашдын мэргэжлийн сургалттай)
үндсэн мэргэжлийн боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол, гэрэлтүүлгийн байгууллагад шууд үйл ажиллагаа явуулах мэргэжлийн нэмэлт боловсрол.

б) zdіysnennі uzagalnenoї trudovoї funktsії агуулахад "Pedagogіchna голчлон osvіtnіh хөтөлбөр realіzatsії proektuvannya нь dіyalnіst" хэзээ yakoї орж ирж байгаа takі trudovі funktsії сарлагийн realіzatsії хөтөлбөр pedagogіchna dіyalnіst doshkіlnoї, pochatkovoї zagalnoї osvіti, osnovnoї гэж serednoї zagalnoї osvіti модуль "гарчиг navchannya. Математик"; модуль “Сэдэв заах. Орос хэл":

Би "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" шууд сургалтанд хамрагдах эсвэл заадаг хичээлийг заадаг танхимд (сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны чиглэлээр цаашид мэргэжлийн давтан сургах) боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол хайж байна.
эсвэл би гэрэлтүүлгийн байгууллагад шууд ажиллах боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол хайж байна.

Хэнтэй:

практик болтол танилцуулах боломжгүй:
Хувь хүн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа явуулахыг хориглоно:

- шүүх хууль ёсны хүчин төгөлдөр болох хүртэл шүүх хуралдаанд сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг зөвшөөрөх;

- хууль тогтоомжоор тогтоогдсон хүмүүсийн хадгалалт, муу үйлд бага зэрэг ял оноох талаар юу бодож болох вэ? Оросын Холбооны Улс;

- суурилуулсанаас хүргэгдээгүйг хүлээн зөвшөөрөх холбооны хуульзахиалга;

- өвчтэй байж болно, суулгасан relic өөр peredbacheni.

Багшийн мэргэжлийн стандарт ёс зүйн хэм хэмжээ, мэргэжлийн ёс зүйгээс гадна

Джерело: Украины Үйлдвэр, худалдааны яамны 2013 оны 10-р сарын 18-ны өдрийн N 544n тушаал. ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд 2013 оны 12-р сарын 6-нд бүртгүүлсэн, бүртгэл N 30550

Багшийн мэргэжлийн стандарт - сурахад тусална: 92 сэтгэгдэл

тодруулах, эелдэг байх, цэцэрлэгийн хоёр хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролгүй, зөвхөн мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэх багш нь газарзүйн багш, багш-сэтгэл зүйч бөгөөд dodatkovo давтан сургалтанд хамрагдах үүрэгтэй.

Би мөн "Вчител" сурган хүмүүжүүлэх гэгээрлийг заах арга болгон санваартнуудын нэрийг өөрчлөх тухай хоол тэжээлийн талаар олж мэдэхийг хүсч байна. cob ангиуд", "Орос хэлний багш". Тэд яагаад "Сургуулийн өмнөх боловсролын ипотекийн Виховник" -д дахин сургах шаардлагатай байна вэ? Дэвшилтэт мэргэшлийг авахгүй, харин мэргэжлийн давтан сургах.

[имэйлээр хамгаалагдсан]
Өдрийн мэнд!
ЭЕРЭГ АЖЛЫН ТӨВ-д ажилладаг, багш аа нэмэлт боловсрол, сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан хүүхэлдэйн киноны студи. (м. Москва), гэр бүлийн эмчилгээ - 240 жил (м. Москва), хүүхдийн сэтгэлзүйн эмчилгээ - 200 орчим жил. (Москва), 100 гаруй жил - Холбооны улсын боловсролын стандарт болон бусад сэдвээр PIPKRO курс, 100 жилийн үржүүлэх сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Би ахисан түвшний сургалтанд сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлал, хэвлэл мэдээллийн боловсрол, мэдээллийн технологийн чиглэлээр янз бүрийн арга, зааврыг системтэйгээр эзэмшиж, PC-ийн сургалтанд багш нарт мастер анги явуулдаг.
Че миний гэгээрэлд, 2016 оны рок-ийн гэгээрлийн шинэ стандартад, сургуулийн насны хүүхдүүдийг удирдаж, тэдэнтэй хүүхэлдэйн кинонд ажиллахад хангалттай. , хүүхдийн оролцоогүйгээр.

Би 2003 оноос хойш хүүхдийн торонд хуй салхичин хийж байна. Освита Вишча - нийгмийн салбарын сэтгэл зүйч, тобто. сурган хүмүүжүүлэх биш. Хэрэв би шууд "боловсрол. сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр давтан сургалтанд хамрагдахгүй бол над руу залгаж болох уу?

Би физикийн багшаар дадлага хийдэг 21 rec. Би мэргэшлийн ангиллыг харах уу, ОХУ-ын дэлхийн боловсролын гавьяат ажилтан Би гэрэлтүүлгийн инженер.

Боловсролын багш, дагалдан дуучны аттестатчилалд тэнцсэн УДО-д нэмэлт боловсролын багш, дагалдан дуучдад сурган хүмүүжүүлэх боловсрол олгох шаардлагатай байгаа талаар хоол тэжээлийн талаар зөвлөгөө авахыг хүсч байна.

Би DNZ-д багшаар ажилладаг, 24 жилийн сурган хүмүүжүүлэх туршлага, боловсрол - pedklas. Kerіvnitstvo энэ нь гэрэлтүүлгийн тухай хууль болон Холбооны улсын боловсролын стандартын хангах улмаас байна гэж надад хэлсэн, би 2017 оны 9-р сарын 1-ээс ажил гэж дуудагдах болно, ийм, ямар ч зохих гэрэлтүүлэг байхгүй бол. Тайлбарла, эелдэг бай, зарим нийтлэлийн хувьд дуудлага тасрах болно.

Сайн уу? Би сургуулийн өмнөх дунд, тусгай боловсрол эзэмшиж чадна.

Сайхан өдөр?
Би дунд мэргэжлийн боловсрол "тогооч"-д суралцаж, 2-р дамжааны бага ангийн багшаар гадуур суралцаж, сургуульдаа дадлага хийх боломжтой.

Өдрийн мэнд! Би гэрлийг харж байна. Дипломоор - газарзүйн багш. Pratsiyu ponad 20 rokіv багш pochatkovyh klіv. Би ангилал олж болох уу. Үлдсэн хөхний аттестатчиллын хугацаа 2015. Би гавьяат багшийн ажлаа үргэлжлүүлэх эрхтэй болоосой. Нэмэлт сургалтанд хамрагдахын тулд надад юу хэрэгтэй вэ?

Сайхан өдөр! Тайлбар, эелдэг байгаарай, миний зөв ойлгосон зүйл бол тушаалын дагуу та нэмэлт боловсролын багш болох боломжтой бөгөөд энэ нь профайлын хувьд илүү мэргэжлийн боловсрол байж магадгүй юм. Сансрын сургуульд сурдаг багш, гэрэлтүүлэгч сургууль, шүхрийн спортоор хичээллэдэг багш - шүхрийн спортоор шилдэг, хоёрдугаарт би аэродинамик, онгоцны дизайныг харуулсан техникийн боловсролыг (KAI) хайж байна. Сэтгэгдэл бичсэнд баярлалаа!

Сайхан өдөр! Би тусгай засан хүмүүжүүлэх сургуульд нэмэлт боловсролын багшаар дадлага хийдэг, би хэмнэл заадаг, хэзээ GEF курст хамрагдах вэ?

сурган хүмүүжүүлэх байцаагч! Профстандарт хэр зэрэг мэргэшсэн дипломтой байх ёстойг та нар огт мэдэхгүй байна гэсэн дайсагнал бидэнд бий болсон. Эдгээр ялгаануудтай холбогдуулан мэргэжлийн давтан сургах шаардлагатай. Та мэргэжлийн стандартыг засдаг хуучин мэргэшлийн шинж чанарууд дээр тулгуурладаг!

Сайн уу. Би 2014 оны эхнээс (Center for Sim'ї) нийгмийн салбарт нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчээр ажиллаж, хөгжимчний суурьшлын нэгдүгээр өргөн чөлөөг хүртэл богиносгож, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчээс бага "дээрэмдэж" байсан. Нэн даруй бид өмнөх шигээ Холбооны хуулийн 442-р хөгжмийн багшийн үндсэн чиг үүрэг, 2 засварлах хөгжмийн хөтөлбөр (хүүхдийн хөгжмийн сургуулийн багшийг гэрэлтүүлэхэд зориулагдсан) 5-р сарын 1-ний ангиллын дагуу өнөөдөр хөгжмийн багшаар үйлчлүүлэгчидтэй ажиллах болно. 2014 он. Зээлийн газрын мэргэшлийг баталгаажуулахдаа миний боловсрол "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" мэргэжлээр шууд тэнцэхгүй, "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" эсвэл "Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч" гэсэн дипломын бүртгэлээс давтан сургалтанд хамрагдах шаардлагатай гэж хэлсэн. Би багшийн хувьд строковын өмнөх тэтгэвэрээ аль хэдийн авсан тул манай аттестатчиллын комисс юу зөв бэ? Энэ үед яагаад миний тэр сууринг ариусгасныг сурган хүмүүжүүлэх ажил шиг хамгаалаагүй юм бэ?

Өдрийн мэнд, роботын сурган хүмүүжүүлэх туршлага 32 настай. Би бага ангийн багшаар сурган хүмүүжүүлэгч болоосой, би технологийн багшаар 20 жил ажиллаж байна. 2016 онд үлдсэн дамжааг давсан. 2015 онд аттестатчилал, ангиллын дээд, є 8 жил технологийн уншигчдад олон нийтийн арга зүйчээр тэнцсэн. Дахин шалгалт өгсний дараа би 17 нас хүрэхээсээ өмнө тухайн сэдвээр дахин сургалтанд хамрагдахыг зөвлөсөн болохыг анзаарсан. Учир нь 1 дэх өдөр би технологийн багшаар ажиллах боломжгүй болно. Яагаад зөв юм бэ, яагаад давтан сургалтанд хамрагдаж болох вэ?

Өдрийн мэнд! Би Свитлана Генриховна Костюченкотой ижил төстэй нөхцөл байдалтай байна. 2015 онд багш сэтгэл зүйч мэргэжлээр 1-р улирлын гэрчилгээ авсан. Би технологийн чиглүүлэгчийн ажлаа үргэлжлүүлэхийн тулд давтан сургаж байгаа тул.

Өдрийн мэнд. Би технологийн багшаар 20 жил ажиллаж байна. Би сайн сайхан болоосой (Нутгийн тэргүүний тэтгэлэг, Засаг даргын тэтгэлэг, хотод болсон "Хувь тавилангийн багш" уралдааны шагналт, сурагчдын ялалт). Би дунд мэргэжлийн “ойрхон” хүнээр гэгээрсэн. Давтан сургалтанд хамрагдахад хангалттай юу?

Өдрийн мэнд. Vіdpovіdno нь vymog qualіfіkatsії ганц qualіfikatsіyny provіdnik posad pratsіvnіkіv osvіti мастер vyrobnichego navchannya нь профайл болон нэмэлт profesіynu osvіda osvіda osvіgitu нь хариуцлагатай ээж vishchu буюу дунд professіynu osvіtu байна. Манай Төв Хүүхдийн Боловсролын Төвд "Жолооны сургууль" бүтцийн хэлтэс нь мэргэжлийн сургалтын мастеруудыг бэлтгэдэг, yakі нь профайл (техникийн) хоол тэжээлийн 1. Чи obov'yazkovo їm нэмэхэд зориулж гэрэлтүүлж болно. "Виробнического Навчаннягийн магистр" зэрэгтэй дипломын мэргэжилтэнтэй давтан сургалтанд хамрагдаж сурах уу эсвэл мэргэшлийг дээшлүүлэх, жишээлбэл, "Боловсролын байгууллагатай роботын мастер зохион байгуулах" хөтөлбөрт хамрагдах хангалттай сургалт байна уу? Та яагаад эдгээр болон бусад зүйлийг даван туулах хэрэгтэй байна вэ? Хоол тэжээл 2. Meister p / o, би профайл биш боловсрол хайж болно, Одоогоор би коллежид гадуур суралцаж, профайл нь otrimuyuchi боловсрол. Та яагаад ахисан түвшний мэргэшлийн сургалтанд хамрагдах шаардлагатай байна вэ? Баярлалаа.

Өдрийн мэнд, сайхан сэтгэлтэй байгаарай, гэрээний хугацаа дуусахад их сургуулийн профессорт хэлээрэй, энэ нь аттестатчиллын талаар зарлаагүй байна, та үүнийг зүрх сэтгэлд (гэрээ) хэрхэн үргэлжлүүлж, зүрхэнд баталгаажуулалт хийх боломжтой вэ. баярлалаа

Сайхан цаг! Би хууль зүйн боловсрол эзэмшиж болно (бакалавр). Би сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг NPA-ийн зэрэглэлд хүргэх (сургуулийн боловсрол/түүхийн оюутан байж болно), хэрхэн нэмэлт сурган хүмүүжүүлэх боловсрол эзэмших вэ (сурган хүмүүжүүлэх VNZ-д магистрын зэрэг олгох боломжтой)? vodpovid-д зориулсан Dyakuyu!

Сайхан өдөр! Техникийн өндөр боловсролтой эмэгтэй англи хэлээр ярьдаг, эрх баригчид сургуульд орсны дараа хэдэн сарын турш зайны сурган хүмүүжүүлэх боловсрол эзэмшсэн. Би толгойдоо хөрөнгө оруулалт хийдэггүй, өндөр гэрэлтэй цахилгаанчин шиг, 4 сарын курс төгссөн, та багш болж чадна!?? Хууль ёсных уу? Тэгэхээр та сэтгэл хөдөлж чадах уу?

Сайн байна уу, би "Нийгмийн робот"-ыг гэрэлтүүлэхийг тэсэн ядан хүлээж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын "Сурал зүй, сэтгэл зүй"-ийн хоёр жил мэргэжлийн давтан сургалтанд хамрагдаж багшийн дадлага хийх болно.

Сайхан өдөр. Би сэтгэл судлалын бакалаврын зэрэгтэй, мэргэжлийн давтан сургалтын дипломтой "Викладач англи киноХолбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх оюун ухаанд зориулж. Би сургуульд нэмэлт боловсролын багшаар (сэтгэл судлаачдын бүлгийг удирдан чиглүүлэх) очиж, англи хэлний багшийн будлианыг яаж авах вэ?

Сайхан өдөр!
Би эдийн засгийн боловсрол, “Математикийн багш. Гэрэлтүүлгийн үйл явцыг зохион бүтээх, хэрэгжүүлэхээс эхлээд сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн тул би сургуульд математикийн багшаар хэрхэн ажиллах вэ?

Өдрийн мэнд! Би залуу багш (7 сар), мэргэжлээрээ дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн. Тэгээд эхний өдөр л би MDK-ийн сэдвийг өөрөө өргөжүүлж болно гэж хэлсэн (би үүнийг шийдсэн юм шиг). Тэгээд надад шинэ сахилга бат өгөөд (бид РМ бэлдэж байна) КОС бичээрэй гэж (заавал ойлгочихсон юм шиг). Би яагаад анхны ажил дээрээ ажиллах ёстой байсан бэ? Надад ямар ч oskіlki dosvіdu байхгүй. баярлалаа

Сайхан өдөр! Би Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн боловсролын төвд 25 гаруй жил дадлага хийж, тавдугаар сарын дундуур (хөгжмийн сургууль төгссөн), давтан сургалтанд хамрагдсан: “Технологийн багш. Технологийн зураг төсөл, үндсэн үйл явцын хэрэгжилт дунд сургууль s urahuvannyam vimog FGZV "; "Практик олигофренопедагоги ба сэтгэл судлал". Чи qі давтан сургалтанд энэ байгууллагад багшаар ажиллах эрхийг өгөх үү? Баярлалаа.

Оройн мэнд! Сайхан сэтгэлтэй байгаарай. Би шууд "Экологи ба байгаль-засах" чиглэлээр боловсрол эзэмшихийн зэрэгцээ "Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи" хөтөлбөрийн мэргэжлийн давтан сургалтын диплом авахыг хүсч байна. Би сургуульд хугацааны гэрээний дагуу биологийн багшаар ажиллаж байсан, би проф. Диплом дээр "Биологийн багш" гэсэн хэллэг орсон байдаг стандарт юм. Хууль тогтоомжийн акт, тогтоолууд ийм zhorst хүрээг мэддэггүй байсан (ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2010 оны 4-р сарын 26-ны өдрийн N 761n тушаал, ОХУ-ын практикийн яамны 2013 оны 18-р сарын 10-ны өдрийн N 544n тушаал) Надад хэлээрэй, яаж гэхдээ? Тиймээс би ойлгохгүй байна, би та нарт ямар тариалалт байгааг хэлж байна. Уншигч-биологи дээр удаан хугацаагаар уншина уу, курст сууна уу? Байгууллага хичээлийг удирдаж, бүх тусгай зохицуулалтыг төлөхийн тулд ямар хувилбар байж болох вэ?
Велика Дьякую

Сайхан өдөр! Би мэдэж байна Жирэмсний амралт(Засах дотуур байрны сургуулиас) нэгдүгээр ангийн багшийг гэрэлтүүлсний дараа багшаар ажилласан. Дуулж байгаад эргэн харахад байр тохижуулах нь галзуурч, ажлын байр нь солигдоно. Цэцэрлэгт хүүхэд асран хүмүүжүүлэгчээр явъя гэсэн чинь захирал нь заавал ахисан түвшний сургалтанд хамрагдах ёстой гэсэн, тийм үү? Би яах ёстой вэ, яагаад намайг хороолол руу аваачна гэж? Баярлалаа!

Өдрийн мэнд. Би боловсролын менежер, мэргэжлийн давтан сургалтад (256 жил) тэнцээд яаж дасгалжуулагчаар ажиллах вэ?

Өдрийн мэнд, Полина! Украины Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2010 оны 4-р сарын 26-ны өдрийн тушаалаар батлагдсан "виховател" тариалалтын мэргэшлийн шинж чанаруудад Vіdpovіdno. N 761n, багш "Боловсрол, заах" pred'yavlennya vymog ажлын туршлага хүртэл шууд бэлтгэх мэргэжлийн боловсрол, эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын ээж нь гэм буруутай.
- Тобто, би чадах уу? Толгой нь аль хэдийн эргэлдэж байна. Дадлага хийх шаардлагатай байгууллагад бичиг баримтаа бүрдүүлж байтал менежер солигдож, 2017 оны шинэ мэргэжлийн стандартад хамрагдах гэж байгаа юм шиг байна гээд бүгдийг уншлаа. давтан сургалттай багшийн дадлага хийх боломжгүй гэдгийг. Зөвлөгөө өгсөнд баярлалаа.
  
  Тобто, би чадах уу? Толгой нь аль хэдийн эргэлдэж байна. Баруун талд нь би DOP-ыг хариуцаж байхад тэд бичиг баримтаа бүрдүүлж, шинэ торыг бэлдэж байх үед. анхдагч rociУдирдагч солигдож, өмнөх шигээ бүх зүйл сайхан байна, дараа нь шинэ, шинэ стандартын дараа, 2017 оноос хойш би энэ тариалангийн талбайд ажиллаж чадахгүй байна. Хэрэв якби бааз нь менежмент биш, жишээлбэл, багшийн сэтгэл зүйч байсан бол давтан сургах курст би багшийн тариалалтанд орох байсан, тиймээс зөвхөн туслах ажилчин байх болно.

Сайхан өдөр! Манай сургуулийг Рособрнагляд дахин шалгасан. Комиссын гишүүд захирлыг таслахыг тушаав: уншигчдаас yakі тэд хэд хэдэн зүйл нэмж, є vishcha эсвэл дунд проф. гол сэдвээс гэгээрэл, мөн шийдлээс - курс бага. Уг актад тэд арьсны сэдвийг давтан сургах шаардлагатай байгааг тэмдэглэжээ. Тобто. одон орон судлалыг хэрхэн явуулах талаар сурахын тулд (голын эрэг дээр 34 жил) хамгийн багадаа 4.5 тр төлж болно. давтан сургахад зориулагдсан. Хөдөөгийн жижиг сургуульд багш 5 жил (1 жил) нийлбэрийг өөрчилдөггүй. Хянах зөв арга юу вэ? Багшаа тарихаас өмнө бид вимогийг устгаагүйг би яаж авчрах вэ? Зөвлөгөө өгсөнд урьдчилж баярлалаа.

Өдрийн мэнд. Би сурган хүмүүжүүлэх ангид суралцаж, 26 жил ажилласан, ахисан түвшний мэргэшлийн курс эзэмшиж, дээд зэрэглэлийн гэрчилгээтэй, сургуулийн өмнөх боловсролын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх коллежийн 3-р курст явж байна. Чи Майю зөв pratsyuvati vihovatem? Робот дээр би дуудлагыг заналхийлж байна.

Сайн байна уу!Надад мэдэгдээрэй!Би Усан тээврийн дээд сургуульд "хөлөг онгоцны навигаци" тусгай мэргэжлээр багшаар ажилладаг, 5-р сарын 1-ний 3-р зэрэглэлийн хад, боловсрол: дунд-тусгай "далайн хөлөг онгоцны навигаци", дэлгэрэнгүй: Багшийн их сургууль-багш түүх, холын зайн навигацийн ахмадын диплом: инженер-штурман, аттестатчиллын комисст категорийн мэргэжлээр ирүүлсэн, "хөлөг онгоцны навигацийн" мэргэжлээр өдөр тутмын боловсрол олгох,

Цэцэрлэгийн гэрчилгээ (DNZ)

Цэцэрлэгийн цэцэрлэгийн багш

Цэцэрлэгийн ээрэх - Posadovі obov'yazki

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралыг төлөвлөж, зохион байгуулж, тэднийг хөгжүүлж, сургадаг. Нийгэм, сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх, нийгэмд дасан зохицох сэтгэлгээг хангах өдөр тутмын ажил хийх. Vykoristovu raznomanіtnі хүлээн авах, арга, арга техник vihovannya болон сургалтын. Хувь хүний шинж чанарыг хөгжүүлэх үндсэн дээр сэтгэл судлаачийн зөвлөмжийн дагуу залруулах, хөгжүүлэх ажлыг (хувь хүний бүлэг тус бүрээр) хийхээр төлөвлөж байна. Спильно с эмнэлгийн эмчхүн амын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, сайжруулах талаар санаа тавьж, орж ирэх, тэдний сэтгэцийн хөгжилд анхаарал тавих, эрүүл мэнд, сайн сайхан байдлыг дэмжих.

Хүүхдийн өмнө өөрийгөө тавьж, сэтгэл санааны хувьд онцгой харилцаанд сэтгэл ханамжийг бий болгож, бие махбодийн болон сэтгэл зүйн бүх төрлийн хүчирхийллээс хамгаалж, хүүхдийн арьсанд сэтгэл хөдлөлийн эелдэг хандах нь чухал юм.

Вихованцын ёс суртахууны зураглалыг бий болгож, өөрийгөө сахилга бат, бие даах чадвар, зан үйлийн соёлыг тэдэнд хавсаргадаг. Хувь хүний хүсэл сонирхол, давуу тал дээр үндэслэн өөр харахүйл ажиллагаа.

shkidlivih zvichok болж хувирдаг зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг гүйцэтгэх. Оршин суугчдынхаа төлөө роботуудын хувь заяаг авч, сурган хүмүүжүүлэх чадварыг системтэйгээр сайжруул.

Vivchae гэр бүлийн тэр амьдрах-pobutovі оюун ухаанаа хангах. Vzaєmodіє z batkami vikhovantsiv чи хүмүүс, yakі їх солих.

Нэг гэрэлтүүлгийн үйл явцын хил дээр асран хамгаалагч, залуу асран хамгаалагч болон бусад эмч нарын үйл ажиллагааг зохицуулах.

Мэдэх буруутай:ОХУ-ын Үндсэн хууль, ОХУ-ын хууль тогтоомж, ОХУ-ын тушаалын тогтоол, боловсролын боловсрол, хоол тэжээлийн асуудлыг зохицуулах байгууллагууд; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, насны физиологи, эрүүл ахуй; карстын өмнөх эмнэлгийн тусламжийн үндэс; сургуулийн өмнөх боловсролын онол, арга зүй; дефектологийн үндэс ба тусгай аргууд (хүүхэдтэй ажиллахдаа хөгжлөөс юу сурч болох); иргэний болон хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; дадлага, аюулгүй ажиллагааны техник, шаталтаас хамгаалах хамгаалалтын дүрэм, хэм хэмжээ.

Аркуш тооцоолжээ мэргэжлийн үйл ажиллагааэргүүлэгч.

Зөрчил гаргагчийн эрч хүч, түүний эрч хүчийг дараахь бальнер системээр үнэлдэг.

4 - энэ чанар нь тодорхой илэрхийлэгддэг

3 - өгөгдсөн yakіst нь хангалттай ертөнцөөр үүсдэг

2 - yakіst maє mіsce өгсөн

1 - хамгийн бага ертөнцөөр дүрслэгдсэн, эсвэл ертөнцөөр дүрслэгдээгүй.

Чанарын амьдрах чадварыг дөрвөн графикийн аль нэгэнд + тэмдгээр илэрхийлнэ.

I. Ажилчдын үйл ажиллагааны үр дүн

Хүүхдүүдийн дэргэд байх нь мэдлэгийг ихээхэн сонирхдог.

Хүүхэд байгаа эсэхийг мэдэж, тэр зуршлаа багасга.

Бие даасан ялалтын мэдлэгт санаачилга гаргасны дараа янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд энэ ур чадвараа бууруул.

Бүтээлч сэтгэлгээний эрин үед хүүхдүүдэд бий болох.

Хүүхдэд онцгой шинж чанарыг (үхэр, сэдэл, ёс суртахууны болон сэтгэл хөдлөлийн гэх мэт) төлөвшүүлэх.

Онооны тоо ______

II. Виховаторын тухай бүрэн мэдлэг

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах арга, заах мэдлэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэлзүйн талаархи мэдлэг.

Хүүхдийн бие даасан сэтгэлзүйн шинж чанарын талаархи мэдлэг.

Хүүхдийн багийн сэтгэлзүйн талаархи мэдлэг.

Мэдлэг норматив баримт бичиг.

Хувьсах хөтөлбөр, сурган хүмүүжүүлэх технологийн талаархи мэдлэг.

Онооны тоо ______

III. Гностик сэтгэлгээ

Өөрийгөө соён гэгээрүүлэх замаар мэдлэгээ системтэйгээр сайжруулах, хамт олонтойгоо харилцах ухаантай.

Umіnnya vyvchati svoobistіstі vyhovantsya болон planі vyavlennya іvnja їkh razvitie-д osoblivnostі kolektiv гэж оюун ухаан, scho vplyvayut vyhovannya гэж razvivaniya ditini үр дүнд.

Umіnnya нойтон хүн, үйл ажиллагааны амжилт, дутагдлыг зөв үнэлж, өөрийн үйл ажиллагааг її protikannya-ийн зорилго, оюун ухаанд нийцүүлэн rozbudovuvat.

Онооны тоо ______

IV. Дизайн vminnya.

Үйл ажиллагааны төлөвлөлт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжил, хөгжлийн зорилго, материалын шинж чанар, насны онцлог, хүүхдийн янз бүрийн үйл ажиллагаатай уялдаа холбоог сайжруулахад тохирсон байдаг.

Тэдний үйл ажиллагааны үр дүнг урьдчилан таамаглах, засах.

Онооны тоо ______

V. Бүтээлч бодол.

Хүүхэдтэй ажиллах оновчтой хэлбэр, арга, аргыг сонгох.

Dotrimannya principіv navchannya гэж vyhovannya doshkіlnyat.

Уминня энэ зуршлыг бууруулахын тулд хүүхдийн төлөвшлийн түвшний илрэлийг харуулах оношлогооны аргуудыг сонгодог.

Хүүхэдтэй ажиллах цагийг оновчтойгоор rozpodіlennya, логикийн хувьд нэг шатнаас нөгөөд шилжих.

Онооны тоо ______

VI. Байгууллагын vminnya.

Иогийн хөгжлийн динамикийг сайжруулахын тулд хүүхдийн багийг зохион байгуулж, йогийн үйл ажиллагааны удирдлагыг удирдан чиглүүлэх.

Авах байгууллага, gurtkiv z urahuvannyam іnteresіv іdіt.

Онооны тоо ______

VII. Харилцаа холбоо.

Сурган хүмүүжүүлэх болон хамтын ажиллагааны харилцааг ухаалгаар бий болгох:

Vihavatel - хүүхдүүд

Виховател - аавууд ("Манай Виховател" асуулгын үр дүнгийн дагуу)

Виховател - виховател

Онооны тоо ______

Жич: нийлбэр оноогоор 20-40 онооны дээд оноотой, аркуш, мэргэжлийн үйл ажиллагааны үнэлгээ, ахлагч сургуулийн өмнөх насны моргейжийн зээлөөр мэргэшлийн ангиллыг оноож, нийт оноо нь 41-70 оноотой - эхний мэргэшлийн ангилал, 70-аас дээш - дараагийн мэргэшлийн ангилал.

II ангилал	I ангилал	Хоёрдугаар ангилал
- буруутай	- 2-р зэрэглэлийн багшид танилцуулсан зарлан дуудах хуудас гаргасан гэм буруутай	- мэргэшсэн ангиллын төгсөгчид зарлан дуудах хуудас өгсөн гэм буруутай
- "Хамгийн ойрын хөгжлийн бүс"-д хүрэхийн тулд хүүхдийн боловсролыг хөгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах.	- үр дүнг харгалзан оношилгооны үндсэн дээр хүүхдүүдтэй оюун санааны болон гэрэлтүүлгийн ажлыг зохион байгуулах	- сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үр дүнд хяналт тавьж, өөрөө засвар хийх
- Володимир сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны анхан шатны анхан шатны оюутнууд	- zdіysnyuє ялгаа нь тэдний хөгжлийн өөр түвшний хүүхдүүдэд pіdkhіd	- оролцох туршилтын роботшинэ хөтөлбөр, сурган хүмүүжүүлэх технологи боловсруулах эсвэл тэдгээрийг боловсруулах, батлахаас
- Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгч, хүүхэд, өөр хоорондоо хүүхэд, асран хүмүүжүүлэгч, эцэг, асран хүмүүжүүлэгч, хамтран ажиллагсдын эерэг харилцааг хангах.	-Хүүхэдтэй хамтран ажиллах нь тусгай чиг баримжаатай харилцан үйлчлэлийн үндсэн дээр явагдана	- Тавдугаар сарын зохиогчийн хөгжил (хэтийн төлөв, сэдэвчилсэн байдлаар төлөвлөсөн, дидактик хэрэглүүр болон бусад.)
- ажил дээрээ хамт ажиллагсдынхаа сурган хүмүүжүүлэх ухааны дэвшилтэт илтгэлийг хүртсэн	- Використову роботын хувилбарт программууд, сурган хүмүүжүүлэх технологи, арга зүйд DNZ-ийн оюун ухаанд анхаарлаа хандуулдаг.	- Володя илтгэх урлагт анхлан суралцагч (MO, KPK, бага хурал гэх мэт)
- арга зүйн ажилд идэвхтэй оролцох роботууд DOP(Педрад дээр тоглолт хийх, олон нийтийн хурал хийх)	- нутаг дэвсгэр (дүүрэг)-д идэвхтэй оролцох, арга зүйн ажлыг зохион байгуулах.	- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг шууд сайжруулах, соён гэгээрүүлэх замаар сүйрсэн ажлыг нэг нэгээр нь хийх, үр дүнд нь.
	- дүүрэг (дүүрэг)-д хийгдэж байгаа ажлын талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл байж магадгүй.

Гэрэлтүүлгийн системийг шинэчлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны хамгийн чухал чиглэлүүдийн нэг бол хүний нөөцийг хөгжүүлэх явдал юм. Энэхүү хөгжлийн тэргүүлэх чиглэлийг Оросын боловсролыг 2020 он хүртэл хөгжүүлэх стратеги, "Манай шинэ сургууль" үндэсний боловсролын санаачилга, сургуулийн өмнөх боловсролын FGZS-аар шууд тодорхойлсон.

Sotsіalne zamovlennya дээр pіdgotovku fahіvtsіv шинэ pokolіnnya Derzhradi тайлан "Suspіlstvu scho rozvivaєtsya, potrіbnі Suchasnyj osvіchenі, moralnі, pіdpriєmlivі хүмүүс SSMSC mozhut samostіyno priymati rіshennya Vibor, zdatnі spіvpratsі тулд vіdrіznyayutsya mobіlnіstyu" Suchasnyj etapі дээр osvіtnyu polіtiku Russie тухай "ОХУ-ын онд sformulovano , бүтээн байгуулалт, соёл хоорондын харилцан үйлчлэлд бэлэн байх, улс орны хувь нэмэр, нийгэм, эдийн засгийн хөгжилд бага зэрэг илүү мэдрэмж төрүүлэх мэт.

Сургуулийн өмнөх боловсролыг шинэчлэх өнөөгийн үйл явц нь сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийн албан ёсны хамаарлаас бус харин сурган хүмүүжүүлэгчийн практикт томилох боломжийг олгодог тусгай албан тушаалд суурилдаг. Үүнтэй ижил байр суурь нь багшийг өнөөгийн бодит байдал, хүүхэдтэй харилцах сэдэл, арга барилыг ойлгоход чиглүүлдэг (Е.В. Бондаревска, Л.И. Божович, М.И. Лисина, В.С. Мухина). Зөвхөн бясалгагчийн тусгай, мэргэжлийн албан тушаалын төлөвшил нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэргэжлийг хөгжүүлэх үнэ цэнийн талаархи сургалтын уламжлалт үнэ цэнийг солих, цаашлаад боловсролын чанарыг дэмжих явдал юм.

Норматив баримт бичгийн доод хэсэгт эзэмшигчийн бэхэлгээг тодорхой зааж өгсөн болно. Эдгээр нь дараахь баримт бичиг юм.

Эрүүл мэндийг хамгаалах яамны тушаал нийгмийн хөгжилОХУ-ын (ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яам) 2010 оны 9-р сарын 26-ны өдөр N 761n r. Москвагийн "Гэгээрлийн практикийн суурингийн мэргэшлийн шинж чанар" гэж хуваагдсан Керивники, Фахивцив, цэргийн алба хаагчдын суурин газрын мэргэшлийн нэгдсэн гэрчилгээг батлах тухай.

-Мэргэжлийн стандарт, Эрүүл мэндийн яамны тушаалаар батлах нийгмийн бухимдалОХУ-ын 2013 оны 7-р сарын 18-ны өдөр N 544n;

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар батлагдсан сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын стандарт 2013 оны аравдугаар сарын 17 № 1155;

Посадовын заавар;

DNZ оператор болон робот нийлүүлэгчийн байгуулсан хөдөлмөрийн гэрээ;

Ариун цэврийн болон эпидемиологийн дүрэм, журам SanPiN 2.4.1.3049-13.

Vіdpovіdno нь tsikh documentіv би vykonuvatime ї obov'yazki vukovatel сургуулийн өмнөх osvіti.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөгжлийн өнөөгийн үе шат нь хүүхдийн цэцэрлэгтэй ажиллах практикт шинэлэг технологийг нэвтрүүлэх хурдацтай явагдаж байгаагаараа онцлог юм.FGOS to VIMAGAє ZMIN at diTimi нь харилцан dords, би багш дээр сайн чадвартай байж болох юм: Uminnya Viclikati Interees Ditini нь Riznich Vidiva Ditini нь ditini, sedesty зүгээр л мэдлэг дамжуулдаг. Багш нь тухайн хүүхдийн арьсанд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх тусламжийн зохих хэлбэрийг сонгоход буруутай. Цэ гэдэг нь багш нэг дор хувь хүн болгох асуудлыг шийдэж чадна гэсэн үг.Rivnі mozhlivostі povnotsіnnogo razvitku.Энэ асуудал нь цэцэрлэгийн робот, арга зүйн үйлчилгээг дахин бодоход илүү хэцүү байдаг.5 САРЫН ӨМНӨ Холбооны Улсын Боловсролын Стандартыг хэрэгжүүлэх оюун ухаанд зориулсан ажлыг гэрэлтүүлж байгаа боловч багшийн стандартаас өөрийн нотолгоог мэдэж байгаа тул сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх нь шулуун болно. Өдрийн гэрэлд цих умин хөгжиж чадаагүй багшчадварлаг зохион байгуулалттай арга зүйн ажил авч болно

Vzaymozv'yazok mizh vymogami, scho нь Холбооны улсын боловсролын стандарт, багшийн мэргэжлийн стандарт, арга зүйн ажлын хэлбэрүүд
GEF DO	Багшийн мэргэжлийн стандарт	Арга зүйн ажил бүрдүүлэх
*Дослидницкий вминня*
vmіnnya үнэлэх zahіd vyhіhnogo тэмдэгт z vozіlії vymog FGZS (Batkіvskі zbori, masovy zahіd, семинар болон іn.); vivchati хүүхдийн бие даасан сэтгэл зүйн шинж чанар; оюун санааны гэрэлтүүлгийн үйл явц, арга зүйн ажил, судалгааны үр нөлөөнд дүн шинжилгээ хийх. pіdbags rock эсвэл okremi-ийн хувьд шууд; vminnya FGZS-ийн байр сууринаас ажлын бие даасан дүн шинжилгээ хийх.	Хүүхдийн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн үр дүн, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бага сургуулийн боловсрол, боловсролыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай интеграцийн чадварыг бүрдүүлэх үе шатуудыг үнэлэх боломжийг олгодог сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх хяналт шинжилгээний арга, дүн шинжилгээ хийх арга.	Семинар "ДБСБХБ-ын хэрэгжилтийн оюун ухаанд зориулсан багшийн Диялнист". - багш "Бие даах боловсрол, PC системээр багшийн мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх". - Нарада "Замын зураг"-Багшийн стандартад хүрэх зам" - Сэдвийн дагуу дасгалжуулагчийн хуралдаан "Мэргэшсэн багш нартай ажиллах"
*Дизайн vminnya*
vminnya razrobiti сценари хийх эргэлтийн арга болон іn. илэрхий асуудлууд, олон жилийн онцлог, одоогийн асуудал нь FGZS-ийн шилжилт, хэрэгжилтийн үеийн оюун санааны оюун ухаанд өөрчлөгдөж чадсан нь илт; хүүхдийн боловсрол, хөгжлийн зорилго, зорилтоос хамааран тодорхой хугацааны үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, хөтөлбөр боловсруулах;	Сургуулийн өмнөх боловсролын FGZS хүртэлх бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролыг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх асуудлыг авч үзэх. Vmiti planuvat болон koriguvati osvіtnі zavdannya (сэтгэл зүйч болон бусад fahіvtsami хамт) мониторингийн үр дүнд, эрт болон / эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн арьсны хөгжлийн хувь хүний онцлогийг сайжруулах нь. Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэрэлтүүлгийн ажлыг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх, үнэлэхэд шаардлагатай бөгөөд хангалттай мэдээллийн технологийн чадамжийг олгох.	Хэлэлцүүлгийн клуб “GEF DO-г хэрэгжүүлэх нь” - МХХТ-ийн чадамжийг эзэмшихэд тулгарч буй асуудлын талаар ганцаарчилсан зөвлөгөөн, семинар; төслийн уралдаан, танилцуулга.
*Байгууллагын vminnya*
орчин үеийн гэрэлтүүлгийн технологийн сурган хүмүүжүүлэх практикт vminnya zastosovuvat; одоо сүнслэг болон гэрэлтүүлэх үйл ажиллагаанд ирэх; vminnya нь хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн онцлог, хэрэгцээнд тохирсон янз бүрийн үйл ажиллагаанд оролцдог.	Сургуулийн өмнөх боловсролын онцлог, бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын ажлыг зохион байгуулах онцлог шинж чанаруудыг мэдэх. Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн үндсэн хуулиудыг мэдэх; Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйл ажиллагаа үүсэх, хөгжүүлэх онцлог. Vmіti organіzovuvat provіdnі іn сургуулийн өмнөх насны vіtsі diyalnostі үзнэ үү: сэдэв-манипуляци болон іgrovu, хүүхдийн zabezpechayuchi хөгжил. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хамтарсан, бие даасан үйл ажиллагааг зохион байгуулах. Гэрэлтүүлгийн байгууллагад шилжих үед хүүхдийн сэтгэл зүйн тав тухтай, аюулгүй гэрэлтүүлгийн орчин бүрдүүлэх, хүүхдийн амь насыг хамгаалах, эрүүл мэндийг нь аврах, сайжруулах, хүүхдийн сэтгэл санааны байдлыг дээшлүүлэхэд идэвхтэй оролцоорой.		Менторын институт"Сургалтын дизайн нь залуу багшийн мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх арга зам" - Огляд-тэмцээн, арга зүйн өдөр, сурган хүмүүжүүлэх шалгалт бас. одоогийн хоол тэжээлээр.
*Харилцаа холбоо*
vminnya budovati гэж керувати харилцааны vzaєmodієyu;	Володими нь бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх гэгээрлийн арга, арга барилаар, гэгээрлийн баярыг тэмдэглэхийн тулд тэдэнтэй хамтран ажиллах vibudovuvat түншийн харилцаа юм.		Арга зүйн амин чухал "Аавтай роботуудын чадварлаг оюун ухаан нь хүүхдүүдийг амжилттай нийгэмшүүлэхтэй адил юм." Зөвлөгөө "Багийн доторх сэтгэлзүйн найрсаг уур амьсгалыг бий болгохыг хүлээн зөвшөөр"
*Бүтээлч vminnya*
vminnya оновчтой хэлбэр, арга, аргыг сонгох сүнслэг ажил; dorimuvatsya principіv (dіyalnіsnogo pіdkhodu) іlіzаlіzії svіtny protsess.	Володитын онол, сурган хүмүүжүүлэх арга зүй нь бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдар, танин мэдэхүйн болон тусгай хөгжлийн арга юм.		- "Сургуулийн өмнөх боловсролын сургууль"; Тэмцээн" Vihovatel DNZ" гэх мэт.

Мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлог нь сургуулийн өмнөх боловсролын багшийг вимоги дуучин гэж харуулдаг. Sob yakіsno vykonuvati тэдний profesіynі obov'yazki, vіn мэргэжил нь ээж дуулж буруутай юм. Тэдгээрийн үйл ажиллагааны тэнхлэг:

Мэргэжлийн шулуун засалт.

Мэргэжлийн чиг баримжаа гэх мэт онцгой чанарын үндэс нь үржүүлэгчийн мэргэжлийг сонирхох, хүүхдийг хайрлах, сурган хүмүүжүүлэх урилга, мэргэжлийн болон сурган хүмүүжүүлэх нэршил, хүч чадал юм. маш Factorы pragnennya opanuvati сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг sponkayut, аажмаар тэдний мэргэжлийн rіven сайжруулах.

Эмпати.

Энэ нь хүүхдийн туршлагыг сэтгэл хөдлөлөөр тусгаж, spivperzhivat болон spivchuvati мэдрэмжээр тодорхойлогддог бололтой. Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэгч нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн олон зуун жилийн онцлог шинж чанаруудыг мэддэг тул хүүхдийн зан авирын хамгийн бага өөрчлөлтийг хүндэтгэн санаж, хачирхалтай байдал, турботливизм, эелдэг байдал, харилцан эелдэг байдал зэргийг харуулдаг.

Сурган хүмүүжүүлэх тактик.

Эелдэг зан нь ёс суртахууныг дээдлэх, зохих зэрэглэлийг авч явах оюун ухаанд илэрдэг тул ертөнцтэй адил юм. Хэрэв та хамгийн оновчтой энхрийлэл, хатуужил, эелдэг байдал ба эрч хүч, итгэл ба хяналт, халуун ба хатуужил, нугалах зан авир, дур булаам зан авирыг мэддэг бол хутгуурын эелдэг байдлын тухай ярьж болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэгч нь ахлах сургуулийн үйл явцад оролцогчдод (хүүхдүүд, аавууд, хамт олон) хүрч чаддаг байхын тулд тэдэнд эелдэг ханддаг бөгөөд энэ чадварт нь итгэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэх өөдрөг үзэл

Сурган хүмүүжүүлэх өөдрөг үзлийн үндэс нь арьсны хүүхдийн хүч чадал, чадварт ялагчийн итгэл юм. Хүүхдэд хайртай сургуулийн өмнөх боловсролын чиглүүлэгч нь тэднийг хүүхдүүддээ бууж өгөхөд урам зориг өгдөг. эерэг чанарууд. Арьсны хүүхдийн давуу талыг харуулахын тулд оюун ухаанаа ашигла, бясалгагч нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн онцгой чадавхийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Өөдрөг nalashtovaniy vyhovatel юу ч ochіkuvat хүүхдийн тухай муухай яриа, түүний аав skarzhitisya. Өөдрөг үзэлтэн-сүнстэн хүн нь өөдрөг үзэл, амьдралын цацраг, хошин шогийн мэдрэмжээр тодорхойлогддог.

Мэргэжлийн тагнуулын соёл.

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нь хүүхдүүд, аавууд, хамт ажиллагсадтайгаа зөв эцэг эх байхыг сурч, бид сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцдог буруутай. Нэгдүгээрт, эх өндөр соёлтой rіven, bezdogannu зан. Хүүхдүүд бол сайн "өв залгамжлагч", өмхий үнэрийн зан араншин нь биднийг өвлөж авдаг. Өөр арга замаар, аавтайгаа нөхөрлөж, өөрөөсөө түрүүлж, ялахыг хичээ зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал. Гуравдугаарт, хүндэтгэлийн хувьд хамт ажиллагсаддаа хүндэтгэлтэй хандах, нотлох баримт солилцох, шүүмжлэлийг хүлээж авах явдал юм.

Сурган хүмүүжүүлэх эргэцүүлэл.

Сурган хүмүүжүүлэх эргэцүүлэн бодох чадварын хувьд агуу ертөнц нь мастерын мэргэжлийн үйл ажиллагааны амжилтыг тогтоох явдал юм. Тусгал нь zroblenі kroki-д дүн шинжилгээ хийх, otrimani үр дүнг үнэлэх, төлөвлөсөн аргаас нь тэнцүүлэх vmіnnya дээр байж болно. otrimanih vysnovkіv vyhovatel сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн дээр koriguє хамгийн сайн үр дүнг otrimati тулд цаашид diyalnіst.

Эрх мэдэл.

Довира баткив - эрх мэдлийг олж авах эхний алхам. Хүүхдүүд, аавууд, хамт ажиллагсдын дунд эрх мэдэлтэй байх нь таны ёс суртахууны чанар, соёл, мэдлэг, мэргэжлээрээ үнэлэгдэхийг хэлнэ. Эрх мэдлийнхээ төлөө тэмцэх, түүнийгээ дээдлэх, аав, хамт олныхоо эрх мэдлийг дэмжих барилга зөвхөн аваргад л, өөрийнхөөрөө л өгөгддөг.

Вихаторын өвөрмөц байдлын зайлшгүй шинж чанаруудаас нэгийг нь дурдаж болно: нэгтгэн дүгнэх, өөрийгөө хүчирхэгжүүлэх, санаачлага, тэвчээр, vitrimka. Dobre, миний ажилд сургуулийн өмнөх боловсролын чиглүүлэгчийн хувьд, Tinker, сайн унтаж, maє жүжигчин navichi. Дарсны сэтгэлийн байдал бүрт та өөрийн сургаалдаа итгэлтэй байх болно. Чи нь хэвтэж, ovnіshnostі vihovatela сүүлчийн үүрэг биш юм. Хүүхдүүд загварлаг үсний засалт өмсөж, загварлаг хувцаслаж чаддаг ohayny vyhovateli, нийцтэй байна.

Дээр дурдсан зүйлсээс гадна висновокийг хөгжүүлэх боломжтой: сурталчлагчдын одоогийн вимогийг дэмжихийн тулд хүний хөгжлийг дэмжихийн тулд арга зүйн дэмжлэг, оюун ухааны хослолыг чадварлаг зохион байгуулах шаардлагатай. арьсны DNZ дахь нөөц.

Энэхүү нийтлэлд "Сурган хүмүүжүүлэгч" мэргэжлийн стандартаар зохицуулагддаг сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн мэргэшлийг танилцуулж, Керивникийн суурингийн багш, мэргэжилтэн, үйлчилгээний ажилчдын цорын ганц мэргэшлийг тусгасан болно. Эдгээр баримт бичгүүдийн зэрэгцээ дүн шинжилгээг бүтцийн доромжлолыг өөрчлөх, багшийн үйл ажиллагааг мэргэжлийн стандарт, харин EKS-тэй уялдуулан өөрчлөх зорилгоор хийсэн. Хөдөлмөр, шаардлагатай мэдлэг, CEN-ийн тарих гутал бүхий мэргэжлийн стандартын шаардлагатай мэдлэг, ирэх шинэлэг байдлын тухай vysnovki буталсан.

багшийн мэргэжлийн стандарт

нэг мэргэшлийн довидник посад керивники

мэргэжилтэн, алба хаагчид

хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

шаардлагатай vminnya

шаардлагатай мэдлэг

тариалагчийн гутал

1. Мандат Mіnіsterstva sotsіalnogo rozvitku Rosіyskoї Federatsії 26 serpnya Од гэж Zdorov'ya жижүүр 2010 оны Roku № 761n "-нд zatverdzhennya Єdinogo kvalіfіkatsіynogo dovіdnika Posad kerіvnikіv, spetsіalіstіv гэж sluzhbovtsіv, rozdіl" Kvalіfіkatsіynі шинж чанар osvіtyan "[E-нөөцийн]: Access: HTTPS: / /r.ru/2010/10/20/teacher-dok.html.

2. Мэргэжлийн стандарт "Багш" (сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, коб загалный, үндсэн загалный, медный загална освита) багш, багш) [Цахим нөөц] // Хандалтын горим: http://base.consultant.ru/cons/ cgi/ online.cgi?req=doc;base=LAW;n=155553.

3. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль. 195.1-р зүйл [Цахим нөөц] // Хандалтын горим: http://www.zakonrf.info/tk/195.1/.

Өнөөдөр сургуулийн өмнөх боловсрол нь дэлхийн боловсролтой эн тэнцэхүйц бие даасан боловсрол болж, тэр мэргэшсэн багш нь хүндэтгэлийн тэргүүн эгнээнд явж байна. Аюулгүй байдлын аргаар ганц вимогбагш нарын мэргэжлийн ур чадвар хүртэл "Багш" мэргэжлийн стандартыг (сургуулийн өмнөх боловсрол, төгсөлтийн дараах боловсрол, суурь боловсрол, дунд боловсролын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа) (дээд боловсрол, багш) (цаашид - мэргэжлийн стандарт) баталсан.

Хөдөлмөрийн тухай хуульд заасны дагуу мэргэжлийн стандарт нь "мэргэшсэн мэргэшлийн шинж чанар, учир нь дадлагажигчдад нэг төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа, түүний дотор дуулах хөдөлмөрийн чиг үүргийг гүйцэтгэх шаардлагатай байдаг".

Өдөр sogodnіshnіy profesіyny стандарт багш dіє баримт бичгийн дарааллаар "Єdiny kvalіfіkatsіyny dovіdnik Posad kerіvnikіv, spetsіalіstіv гэж sluzhbovtsіv" (Дали - CEN), rozdіl "Kvalіfіkatsіnyanivs" posadіvіzіvnыvs for "Kvalіfіkatsіvnыvs". Зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, эрх мэдлийн хэлбэрээс үл хамааран гэрэлтүүлгийн байгууллага, байгууллагын боловсон хүчний менежментийн үр дүнтэй тогтолцоог хангах.

ОХУ-ын Нийгмийн хамгааллын яам нь мэргэжлийн стандартыг нийгэм, хөдөлмөрийн мэдээллийн нэмэлт элемент гэж үздэг бөгөөд жилийн туршид CEN-ээс мэргэжлийн стандарт руу шилжихээр төлөвлөж байна.

Zv'yazku z tsim mi эвлэрэх үед эдгээр баримт бичгүүдэд пор-внялын дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай байна. Бүтэц, өөрчлөлт, мэргэжлийн стандарт дахь багшийн ур чадварын өөрчлөлт, доромжлолын байр суурийн талаархи тайлбарын дүн шинжилгээ нь CEN-тэй тэнцүү байна.

Ар талд нь бид хэд хэдэн чухал зүйлийг харж болно шинэ будаамэргэжлийн стандарт:

Энэ нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны үндсэн төрлийг харсан (гэрэлтүүлгийн байгууллагуудын гэрэлтүүлгийн үндсэн хөтөлбөрт гэрэлтүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэх);

Тодорхойлолтын үндсэн нэгж нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл, хөдөлмөрийн тодорхой чиг үүргийг тодорхойлох арга зам (CEN-ийн хувьд - суурин);

Хөдөлмөрийн чиг үүрэг нь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны байр суурь, шаардлагатай бууралтаас илэрдэг шаардлагатай мэдлэг(CEN-ийн хувьд - язгууртнуудын гэм буруутай газар эзэмшигчид);

Іstotno бүх хөдөлмөрийн чиг үүрэгт шаардлагатай мэдлэгийг шилжүүлэх ажлыг өргөжүүлсэн;

Гэрэлтүүлгийн үйл явцын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг, хүүхдийн нийгэм, сэтгэлзүйн шинж чанар, хөгжлийн хууль тогтоомж, үе үе ба насны хямралын хууль тогтоомж, сэтгэлзүйн оношлогооны үндэс суурь зэрэгт ихээхэн хүндэтгэлтэй ханддаг.

Сургуулийн өмнөх боловсрол олгох бидний ажилд онцгой анхаарал хандуулж байгаа тул ажлын үйл ажиллагаа нь мэргэжлийн стандартын 3.2.1 "Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа" хөдөлмөрийн чиг үүргийн хүрээнд явагдсан.

Porіvnyalny дүн шинжилгээ нь хөдөлмөрийн стандарт (хүснэгт) дагуу EKC тариалагчийн боолт тарих хэд хэдэн довтолгоо байгааг тогтоох боломжийг бидэнд олгосон.

Хөдөлмөр, мэргэжлийн стандарт, тохижилтын гутлын дэвшил, тариалалтын ард EKS-ийг мэдэх чадвар

Багшийн мэргэжлийн стандарт
Бага ба / эсвэл сургуулийн өмнөх насны бүлгийн хүүхдүүдийн боловсролын ажлыг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх нь Холбооны улсын боловсролын стандарт, DO-ийн PEP-д хамрагдах боломжтой.	Вихованцивын хэсэг эрдэмтэдтэй хамт оюун санааны ажлын төлөвлөгөөг (хөтөлбөрийг) өргөжүүлэх
Аюулгүй байдлын аюулгүй байдлыг хангах замаар гэрэлтүүлгийн байгууллагын аюулгүй, сэтгэл зүйн тав тухтай гэрэлтүүлгийн орчинг бүрдүүлэх хувь заяа боловсролын байгууллагад нөхөн сэргээх хугацаанд хүүхдийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдлыг дэмжих хүүхдийн амьдрал. Төрөл бүрийн үндэсний соёл, шашин шүтлэг, нийгмийн итгэл үнэмшилд харьяалагддаг, түүнчлэн янз бүрийн (зуучлагч гэх мэт) эрүүл мэндийн боломж бүхий сайхан сэтгэлтэй хүүхэд, хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн эерэг уур амьсгалыг бий болгох.	Хаалтыг шүршинэ найрсаг сэтгэлтэрхүү ёс суртахууны төлөвшлийг бие даан хөгжүүлэхийн тулд сурагчдын онцгой шинж чанарыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх, хөгжлийн тогтолцоонд шаардлагатай зохицуулалтыг хийх. Би ээлтэй бичил орчинг бий болгодог арьс судлалын ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн уур амьсгал, vihoventsya. Би нөхдүүд, багш нар, аавууд (хувь хүн, тэдгээрийг хэрхэн солих вэ) -тэй хамтрагчдыг буруутгаж буй бэрхшээлийг даван туулах, сурахад тусалдаг.
Хүүхдийн сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшихэд сурган хүмүүжүүлэх хяналтыг зохион байгуулах, хийх, бүлгийн сургалтын ажилд дүн шинжилгээ хийх	Эрүүл мэнд, суралцах, хөгжүүлэх, хөгжүүлэх, түүний дотор нэмэлт цахим хэлбэрт анхаарал тавих (хяналт) хийх.
Арьсны хүүхдийн хөгжлийн бие даасан шинж чанарыг сайжруулахад хяналт тавих үр дүнд osvitnih zavdan (сэтгэл зүйч болон бусад fahivtsy хамт) төлөвлөлт, залруулга оролцох.	Pratsyuє багш, багш-сэтгэл зүйч, бусад сурган хүмүүжүүлэх эмч, аав (тэдгээрийг солих хувь хүмүүс) оюутнууд, vikhovantsiv нягт холбоотой. Хувь хүний шинж чанарыг хөгжүүлэх, багш-сэтгэл зүйчийн зөвлөмжид үндэслэн судалгаа, боловсруулалт хийхээр төлөвлөж байна. хязгаарлагдмал боломжуудтайэрүүл засч залруулах, хөгжүүлэх ажил (бүлэг хүмүүстэй нэг бүрчлэн)
Тусгай гэрэлтүүлгийн хэрэгцээг сайжруулахын тулд арьстай хүүхэдтэй шууд харилцах үндсэн дээр гэрэлтүүлгийн үйл явцыг зохион байгуулах	Uchnіv, vyhovantsіv udoskonalyuє zhittєdіyalnіst kolіvіv uchnіv, vihovantsіv хувь хүний болон зууны ашиг сонирхолд Vіdpovidno

Эдгээр баримт бичгүүдэд дараалан дүн шинжилгээ хийж, ажлын шинэлэг зүйл, багшийн мэргэжлийн стандартын талаархи шаардлагатай мэдлэгийг олж харах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн мэргэшлийн шинэ ур чадварыг танилцуулах замаар бүр ч чухал юм. :

1. Боловсролын байгууллагын үндсэн боловсролын гэрэлтүүлгийн хөтөлбөрийг бий болгоход оролцох нь сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын гэрэлтүүлгийн стандарт хүртэл байна.

2. Мэргэжлийн ач холбогдолтой ур чадварыг хөгжүүлэх, бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжилд шаардлагатай ололт амжилт, тэдний хөгжлийн насны онцлог шинж чанар, бие даасан шинж чанарыг сайжруулах.

3. Сургуулийн боловсролд сэтгэл зүйн бэлэн байдлыг бүрдүүлэх.

4. Үйл ажиллагааны төрлийг зохион байгуулах, эрт болон сургуулийн өмнөх насны zdiisnyuvannyh: сэдэв, боловсролын-өмнөх slidnitsky, gri (дүрд тоглох, чиглүүлэх, дүрмээр), үр бүтээлтэй; дизайн хийх, хүүхдийн чөлөөт тоглоомыг хөгжүүлэх өргөн боломжийг бий болгох, тоглоомын цаг, орон зайн аюулгүй байдлыг хангах.

5. Төрөл бүрийн хөдөлмөр эрхэлдэг хүүхдүүдийн хоорондын бүтээлч харилцан үйлчлэлийн зохион байгуулалт, ажилдаа хүүхдүүдийг чөлөөтэй сонгох, унтах ажилд оролцогчид, материалууд.

6. Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдийн санаачилга, бие даах чадварыг удирдан чиглүүлэх бус дэмжлэг, урамшууллыг идэвхтэй эрэлхийлэх.

Ийм байдлаар іsnuyucha хөдөлмөрийн эхлэл dіy, nebhіdnіh іnіn, nіbіdnіv іn professіynogo стандарт і posadovіyazkіv ЄКR nabuvaє soblivіє znachennja нь оюун ухаанд үе шаттайгаар мэргэжлийн шилжилтийн "Pfesіdaygo." Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд шинэлэг зүйл, шаардлагатай мэдлэг, шаардлагатай мэдлэгийг багшийн мэргэжлийн стандарт нь багшийн үйл ажиллагааны шинж чанарыг мэдэгдэхүйц өргөжүүлж, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлж, дотоод байр сууриа өөрчлөх боломжтой гэдгийг багш дахин авч үздэг.

Ном зүйн хүсэлт

Грязнова О.С., Багаутдинова С.Ф. СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН СТАНДАРТ "Багш" болон ДОВИДНИК_В VIDPOVIDNIK_V УКРАИНЫН ГАНЦ МЭРГЭШЛИЙН СУДАЛГАА - № VІDPOV - № 17.
URL: http://eduherald.ru/ru/article/view?id=17468 (оруулсан огноо: 12/11/2019). Бид "Байгалийн түүхийн академи" сэтгүүлд гардаг сэтгүүлүүдийг хүндэтгэдэг.