يمكنك أن ترى خصوصيات السلوك. الألعاب (التصنيف). رئيس قسم السيراميك وأنشطة الألعاب للأطفال

الشكل الأول من іgor الطفولي هو غرا موضوعي ، والذي أظهره الأطفال أوائل القرنبمعالجة عناصر مختلفة. Shchopravda، D.B. Elkonin (1960) لم يهتم بموضوع الأطفال. زمنيا ، الشكل الأول لأدوار gri vin vvazhav.

بالنسبة لعدد المشاركين في الألعاب الموضوعية ، يتم تقسيمهم إلى مجموعات فردية. M. نمط انظر ثلاثة فيدي فردأطفال إيغور في سن مبكرة:

الحفاظ على الجرائد (حراسة الأطفال ، كيفية هدير الآخرين) ،
غرا من تلقاء نفسها (الطفل يلعب مع الألعاب وحدها ، فقط zrіdka يتحدث مع الأطفال الآخرين) ،
موازية (طفل رضيع واحد ، بيرة في القرب المستمر من الأطفال الآخرين).

الى جانب ذلك ، يرون pov'yazanuمجموعة (ينضم طفل إلى طفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا ، تحتله رعد مماثل ، ولكن من الممكن إصلاح الجلد بالطريقة التي تريدها ؛ لا يوجد سوى تبادل للألعاب هنا) pisku ، وما إلى ذلك).

في الطفل النائم ، يتعلم الأطفال عناصر الجماع ، وطقس أطفالهم مع أطفال الآخرين ، والتفاهم المتبادل والمساعدة المتبادلة. Oskіlki dosvіd kozhnoї ї dіtіnі obmezhenіy، 'dnannya dіtі і svіlnіy grі priyає zbakhachenny svіdіvіv і sládnenny zmіstu іgor. يتم تقليل عدد المشاركين بالقدر اللازم ، إلى التخفيف الواضح الضروري لأطفالهم ، وتقليل التبادل الحقيقي للأطفال. لهذا العدد هناك قادة ، kerivniki gri.

مجموعةتنقسم الألعاب إلى ألعاب مؤامرة ، وألعاب ذات قواعد ، وألعاب قاسية.

لعب الأدوارجرا. على الحدود في وقت مبكر سن ما قبل المدرسة z'yavlyaєtsya مؤامرة لعب الأدوار ، تصبح scho دليلًا للأطفال في سن ما قبل المدرسة. على المؤامرات تنسج في أرضية وسطى جدًا ، عند الرابط الذي به P.F. ولتطوير مثل هذه المدن ، بعد تعيين النبيذ ، "من الأهمية بمكان أن نتذكر حذر الطفل وذاكرة المبنى. في الجيل القادم ، يعمل الطفل. بمجرد أن يكون هناك أطفال ، يكون الحراس أكثر رقة ، كما لو كانوا معاديين ، إذا كانوا أطفالًا ، بعقلية واحدة ، ستكون ألعاب اليوغا هذه صغيرة ، غير kavі ، bezbarvni ”(1982 ، ص 129). أعرب دالي بي إف كابتريف عن الحاجة إلى الإبداع لمثل هذه الألعاب:

"من أجل تطوير Gris الموروثة ، من الضروري ليس فقط توخي الحذر ، ولكن غرسها بحكمة ، وغرس المواد المألوفة ، والمبنى لتجديد العداء في النفس ، وبعد ذلك نلوم yogo بتسمية جريس. هنا أنت بحاجة إلى موهبة فنية "(ص 130).

"بسبب الواقع اليوناني الذي لا لزوم له ، فإن الطفل ذو العمر القصير محاط بإبداعات بسيطة وحرفية. شيئًا فشيئًا ، تبدأ في الاستيقاظ على الحقيقة الجديدة بطريقتك الخاصة ، في ظل تدفق مزاج رقيق وعداء شرس وأفكار أن النجوم تأتي إلى رأسك ؛ إلقاء اللوم على الضعفاء الأوائل لجلب الإبداع ، والذي يتم تقويته خطوة بخطوة.<.>هذه اللغة الإبداعية ليست أثرًا لـ reshkodzhat ، navpaki ، فمن الضروري قبولها وإعطاء المواد المناسبة "(ص 131).

يرى P.F. Kapterev لحظة أكثر أهمية للمعلم في ألعاب لعب الأدوار: التعرف على الخصائص النفسية للطفل:

"من الواضح أن الطبيعة النفسية للطفل ، واليوغا أهم من المتعة والنعمة. فالطفل أكثر استعدادًا للتآخي لمثل هذه المواد لمصلحته ، وهو أكثر ملاءمة له ، مما يمنحه حيويته الفطرية ، مما يسهل عليه تخيل الشارب الذي يقترضه "(ص 130).

في الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 4 سنوات ، تكون الأدوار في أغلب الأحيان ذات طبيعة جماعية ، إذا كان بإمكان الطفل أن يلعب هذا الدور ، على سبيل المثال ، فإن ليالكا الخاص به يكون بمفرده. من طفل جديد ، اضطلع بدور البالغين 1 وقم بأداء وظائفهم ونشاطهم والوقوف فيما بينهم.

دور الكبار ، مثل أخذ خطأ الطفل ، يغني zmushu yogo vikonuvaty القواعد التي تحكم كائنات yogo di s ، و navit vodnosiny koїtsya مع الأطفال الآخرين مشابه لأدوارهم. في لعبة لعب الأدوار ، يتم تشكيل أهم الإبداعات النفسية الجديدة في هذه الفترة القديمة: يتم إتقان الدوافع من خلال نشاط كبير مستدام ، ويتم تشكيل الأخلاق الأولى ، ومن الحكمة أن يعمل التشكيل بالرموز و المعاني ، تطور المظهر.

إن obov'yazki هو otochyuchim تمامًا - أولئك الذين يرون الطفل بحاجة إلى viconuvat ، z ، الأدوار ، scho vyuzyav vin. يتفقد الأطفال الآخرون ويذبلون ، حتى يفوزوا بشكل صحيح بالدور الذي قاموا به. في دور المنتصر ، الشراء ، على سبيل المثال ، يمس الطفل ، الذي لا يمكنك أن تشربه دون أن تدفع ثمن من اخترته. دور معالج تضخم الغدة الدرقية هو yogo buti المتسامح ، و y vimoglivim مائة ونحيف للغاية. برعم. بمسح الأحذية ، يسلب الطفل حقوق مائة شخص ، وأدوار الفائزين بالحذاء هم مشاركين آخرين في الحذاء. فالمشتري له الحق لمن سمح له بأن يكون سلعة على كاونتر الألعاب ، وله الحق في من يعامله بنفس الطريقة كما في المشتريات الأخرى.

لا يزال دور القصة يلعب دورًا في ذلك ، لكسب الارتباطات ، كما لو كانت متراكبة على لفة ، ولتأسيس الحقوق بالامتداد للمشاركين الآخرين في اللعبة.
شارع مخينة س. ، 1975. ص 113.

في طالب ثانوي شاب يلعب دورًا في الخطة الأولى ، تتدلى ملامح هؤلاء الأشخاص ، ويلعب الطفل دوره - الشجاعة ، النابوليفالي.

غرا مع القواعد. يتم تنظيم هذا النوع من الأزواج والمجموعة باللون الرمادي ، من بين بعض المشاركين ، بشكل متبادل من خلال قواعد بعيدة المدى إلزامية لجميع المشاركين.

يتم إعداد الانتقال إلى الألعاب مع القواعد ، كما كان مخططًا ، في ساعة ألعاب لعب الأدوار ، يتم إرفاق القواعد بالسلوك ، والتي ستدعم هذا تشي والدور الآخر. غالبًا ما يكون للعبة المدرسية ذات القواعد طابع رياضي (سباقات التتابع والألعاب بالكرة وما إلى ذلك).

يتم تحديد دور إيغور مع قواعد تنمية تخصص الطفل من خلال تطوير مثل هذه السمات الأخلاقية والثيران مثل الصدق والفضيلة والعدالة وغيرها.

تكمن المفارقة الرئيسية لـ Grie في حقيقة أن معظم الأشياء في tsіy ، قدر الإمكان في حالة النشاط الأولي ، والذي تم إعطاؤه ككل من خلال قوة المشاعر ، يتعلم الطفل أولاً وقبل كل شيء أن يتعلم السلوك وتنظيمه بشكل صحيح.<.>بعد أن أخذ دور grі ، يأخذ الطفل نظام zhorstkoї nebhіdnostі vykonannya يغني d_y y y sing التسلسل. حرية grі іsnuє أقل في حدود الدور الذي يلعبه على نفسه.

البيرة على اليمين في حقيقة أنك تأخذ لنفسك طفلاً حسن النية ، من أجل منزل جيد. علاوة على ذلك ، فإن ترتيب القانون المعتمد هو تحقيق أقصى قدر من رضا الأطفال. وراء كلمات إل إس فيجوتسكي ، عبارة "القاعدة التي أصبحت مؤثرة" أو "افهم أنها تحولت إلى إدمان". صوت الطفل ، والامتثال للقاعدة ، وحارب ما تريد. في قواعد grі fіdpriyadkuvannya و vіdmovi vіd diї z دون دافع متوسط لتحقيق أقصى قدر من الرضا. يخلق Gras باستمرار مثل هذه المواقف ، yak vymagayut diy للحصول على دافع مباشر ، وعلى طول خط الدعم الأقصى. الرضا المحدد في مواجهة gris يرجع إلى نفسه مع القمصان الداخلية للسبونوكان غير المنقطع ، مع ترتيب القواعد المنصوص عليها في الدور.
سميرنوفا إي. O.، Gudareva O. V.، 2004. P. 93.

روهليفوألعاب. Ruhlivі іglі هو مهم لا يعبث بالنمو البدني للأطفال و vіdpochinok نشطة لمحاربة نقص الحركة صخرة أولية).

الحاجة إلى نشاط rukhovoї فطرية. في جلد الطفل ، وضعت الطبيعة حاجة غير ألعاب للاندفاع. بالنسبة للأطفال ، كن سريعًا للأمام ، واقفز على نفس الأنف ، وتسكع - إنه أمر طبيعي وضروري للغاية ، مثل البرية. ليس عبثًا أن يغني المرء في أغنية طفولية واحدة: "لكن في داخلي الأبدي dvigun، الخالد الأبدي ، قص الشعر الأبدي.

قرر P. F. Kapterev أن طبيعة التلال الفاسدة تتغير مع تقدم العمر ، ويتم تعزيز التغيير النفسي ويضعف مكون rukhovy. يصبح Gras موروثًا ، ويصبح الطفل رماديًا الآن ليس من أجل تصحيح m'azi الخاص بهم ، ولكن بعد ذلك ، من أجل ممارسة حذرهم.

بروتيازه الجنين نشاط Rukhovaوبسبب ذلك ، فإن الحاجة إلى الألعاب المهتزة تتغير بشكل ضعيف. بعد الوصول إلى الذروة الأولى في الربع الثاني أو الثالث ، هناك انخفاض تدريجي في ظهور الصخور ، علاوة على ذلك ، فإن الفتيات أصغر ، والأولاد أقل (إيتون ، يو ، 1989). في صفوف طلاب الصفوف 6-8 ، يرتفع النشاط مرة أخرى ، لكنه يتراجع مرة أخرى بين الطلاب الكبار (Chesnokov A. S.، 1973؛ Shchedrina A. G.، 1972).

Є suttєvі razbіzhnosti عند استهلاك نشاط rukhovoї بين العلماء من نفس tiєї vіku. في بعض نشاط dobova rukhova يمكن أن يفوق مثل هذه الأنشطة الأخرى. لهذا السبب ، يتم إعطاء بعض الأطفال للمعلمين على أنهم نشيطون بشكل خارق للطبيعة ، بينما يُطلق على البعض الآخر اسم ناعم ، سلبي ، كسول.

يعد نشاط rukhova للأولاد في الزوج مع الفتيات رائعًا لإضفاء أصالة سلوكهم في المدرسة أثناء فترات الراحة والدروس. غالبًا ما تتلاشى الرائحة الكريهة في الفصل الدراسي (أكثر قلقًا) ، وتكون أكثر "غاضبة" عند الاستراحات ، وفي نظر القارئ ، غالبًا ما تكون غير منضبطة.

يجب التركيز على الروس من خلال النهج التفاضلي للمعلمين ، فيما يتعلق بالتقدم الذي يتم تقديمه في سياق الألعاب غير المستقرة ، وتقييم جودة الطلاب.

تُظهر أماكن لعب مثل هذه الألعاب التي يلعبها الأطفال والياكي معهم الأكثر شهرة
رعاية الأنشطة المجانية للأطفال [أكثر من 1000 حالة 4.5-5.5 سنة. - أظهرت E.I. أن جزءًا كبيرًا من أطفال ما قبل المدرسة (حوالي 40٪) لم يلعبوا أثناء النهار [في ألعاب لعب الأدوار. - Є. أنا.]. أظهر الأشخاص ذوو الرائحة الكريهة أشياء مختلفة (سيارات متدحرجة ، ورمي كرة) ، ونظروا إلى الكتب ، ورسموا ، وشاركوا في مصمم. كثير من الأطفال ، بعد أن شعروا بأن الاقتراح "مذبحة" ، أخذوا صناديق من الشرطة بألعاب تعليمية على الأرض. أظهر أطفال ما قبل المدرسة الآخرين هذه الخيارات وغيرها لعب الأدوار.
الأكثر شعبية بين أطفال ما قبل المدرسة كانت المؤامرات التقليدية: متجر ، ومتجر خمور ، ومركز بيرو كير (30٪ من الاختيارات). المكان الآخر مشغول بالمؤامرات المرتبطة بمشاهدة ليالكا. Goduvannya ، والنوم ، والمشي ، والاستحمام "ابنة" و n. يخشى في 23٪ من الحالات. وتشمل هذه الخيارات "الابنة الأم" والتنوع الحالي "للوطن الأم باربي". غالبًا ما كان الفتيان يلعبون المؤامرات التي كانت مرتبطة بالزخست والهجوم: "رجال الشرطة والأشرار" ، "اللصوص وأفرادنا" ، "اليقظة للأشباح" ، مطاردة الأشرار وغيرهم. تم سماع مؤامرات عدوانية مماثلة في 10 ٪ من المستجيبين.
إنني أحترم حقيقة أنه من بين حبكات ألعاب الأطفال ، هناك بالفعل مؤامرات يومية تتعلق بمهن الكبار. المهن الحديثة للكبار (محام ، اقتصادي ، مدير ، مصمم ، إلخ) بسبب خصوصيتها (قرب الصباح للأطفال) لا توفر مادة لأداء الأدوار. في كل حالة ، يتم تشجيع الأطفال في سن ما قبل المدرسة على لعب القصص بشكل أفضل في ألعابهم التي تشبه الأفلام التلفزيونية ، حيث لا يلعبون الأدوار المهنية للكبار ، ولكن أدوار أبطال التلفزيون (Angelica ، man-pavuk ، n_tandzia) . يمكنك أن تشهد بشأن أولئك الذين يعرفونهم بشكل أفضل عن حياة وتشبه أبطال الفيلم ، أو البالغين المقربين ، والتي ستثير غضبهم. І хоча змістом таких ігор залишаються поведінка людей та їхні стосунки, слабка представленість професійних та соціальних ролей та відірваність ігор від життя близьких дорослих може свідчити про те, що соціальне життя дорослих перестає бути змістом дитячих ігор, як це передбачалося у вітчизняній психологічній концепції дитячої гри. تبدأ مساحة البالغين في احتلال الشخصيات الافتراضية.
سميرنوفا إي. O.، Gudarova O. V.، 2004. S. 94-95.

ألعاب الكمبيوترالأطفال. في ابق صخريبين الأطفال ، تغرق ألعاب الكمبيوتر بشكل متزايد على الدايد. أصبحت أهمية تنمية تأثير الأطفال على الأطفال أكثر أهمية فيما يتعلق بالزيادة وهذه الساعة العظيمة ، المرتبطة بطريقة الحياة المستقرة لأطفال المدارس. كريم من ذلك ألعاب الكمبيوترفي كثير من الأحيان قدوت zmist العدوانية. من حيث التأثير على نفسية الأطفال ، انقسم الناجون إلى مجموعتين. يعتبر بعض الخلفاء أن هذا التسريب إيجابي ولولبي عندما يتعلق الأمر بفكرة التنفيس (التنقية) ، والبعض الآخر ينحرف عن التدفق السلبي لـ zhorsty іgor على نفسية الأطفال ، ويشير إلى "ظاهرة zhorstokost nіslya gri" الخبث . من المهم ، أيها الطفل ، كما لو كان ينجو من ساعة تافهة مع مثل هذه الأرضية الوسطى ، أن ينقل هذه القوانين إلى العالم الحقيقي ، وأن يبدأ في الشعور بالخجل أكثر ، واحترام أن المزيد من الناس هم أكثر عرضة لتعلم واحد على واحد وأن الضوء هو ليس آمنا للجديد. يصبح Podlitki دراميًا وناريًا وغير مستقر عاطفياً.

Є. وكشف أ. Altiyeva: أولئك الذين ، بعد أن صبوا في هجوم عدواني ، ضغطوا على القمامة ، واستلقوا في الساعة الملطخة عليها. على الرغم من أن هذه الساعة تحتضر ، فإن الغراب ينبعث من موجة من المشاعر السلبية ويصب بشكل إيجابي في النفس. كذريعة للوقوع في مثل هذه الألعاب وقضاء ساعة كبيرة خلفها ، يجب أن يؤدي ذلك إلى زيادة العدوانية.

أنظر أيضا دوزفيلالألعاب والألعاب تربوي. يغني الفتيان Dozvіllya للنوم الجيد ، والآخرين مدرس zastosovuyutsya ل vyvіshennya محددة navchalno-vyhovnyh zavdan. يمكن التمييز بين الألعاب التربوية اعتمادًا على التوجيهات التربوية. كقاعدة عامة ، يتم تنظيم الألعاب في عملية التدريب - الألعاب التعليمية. كيف يتم تطوير نموذج اللعبة من قبل المعلم على أساس مهام تعليمية محددة - تلك الألعاب التربوية الإبداعية ، بالنسبة لبعض الأطفال ، الذين يلعبون هذا الدور ، يظهرون نشاطًا وكفاءة ونقاط قوة تنظيمية ويصبحون شجعانًا وقادرون على الوصول إلى ذلك الآخر. العنوان هو الآلية الرئيسية لمنصب دور الشخص الذي لديه أكبر فرصة لنقل أفضل صلاحيات المعلم إلى الاحتياجات الداخلية للمعلم نفسه (يانوفسكا إم آر ، 1986).

Zastosuvannya igrovih tekhnologii في DOP

"تزايد الفرح ،

الحرية والرضا وراحة البال

وإلى نفسك ، العالم مع النور "

فريدريش فروبيل

غرا هو نوع خاص من النشاط ، مثل الوردة في مصير الطفل ومرافقة الشخص الذي يعيش طويلاً. ليس من المستغرب أن تتحول مشكلة gris وقلبت احترام العمال السابقين: المعلمين وعلماء النفس والفلاسفة وعلماء الاجتماع والمتصوفين وعلماء الأحياء.

في الدراسات التي أجراها L. S. هل تم إنشاء grі عقل ذكيعلى تشكيل zdіbnosti المهتز في الخطة الرومانسية ، zdіysnyuє psihologichnі zameni real ob'ektіv.

غرا هو نوع إثبات من نشاط الطفل. يتطور Gr vn مثل التخصص ، حيث يتم تشكيل تلك الجوانب من النفس ، والتي بسببها يدين نجاح ممارسة اليوغا الاجتماعية. إنها ساحة اختبار للاختبارات الاجتماعية للأطفال ، بحيث يختبرون بهدوء ، كما لو اختارهم الأطفال للتحقق الذاتي ، وفي العملية التي يتقنون فيها طرق حل المشكلات التي يتم إلقاء اللوم عليها في العملية. بين المجتمع vіdnosin. يتم إنشاء أساس نشاط موصل جديد في المدينة - النشاط الأولي. لذلك ، فإن أهم مهمة للممارسة التربوية هي تحسين وتنظيم مساحة خاصة لتفعيل وتوسيع وإثراء أنشطة ألعاب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

أرز إجري بريتاماني:

كل ما يذهب إلى الجحيم ، في مساحة لعب واحدة ، يخدم كوسيلة لنقل الوعي الاجتماعي وتشجيع الطفل على النشاط الإبداعي النشط.

نشأوا كمشاركين في gri ، وحقوق هؤلاء تحددها قواعد gri التي تحكم أقدامهم.

وظائف Gri:

1. Razvazhalna

2. الاتصالية

3. التشخيص

4. التصحيح (إدخال تغييرات إيجابية على هيكل المؤشرات الخاصة)

5. التنشئة الاجتماعية (الإدماج قبل النظام Susplnyh vіdnosin، استيعاب قواعد الإنسان gartozhitku)

لغة واحدة ، لأنها سهلة للأطفال - موضوع IGRI. يسمح لك هذا الأمر بتصحيح اللوم على مدى قرون من المشاكل والطي في الفتحات. بدون حياة حزينة ، الطفل مستحيل!

تعتبر ألعاب الأطفال ظاهرة غير متجانسة. لتتذكر عين الشخص غير المحترف ، لتتذكر عدد الأنواع المختلفة من الألعاب التي تلعبها مقابل أموالك الخاصة ، ومستوى استقلالية الأطفال ، وأشكال التنظيم ، ومواد اللعبة.

من خلال تنوع جبال الأطفال ، يمكن إظهار علامات تصنيفهم.

لذا فقد بنى فروبيل تصنيفه على مبدأ الحقن المتمايز لـ gor على تطور العقل (rozumovі іgri، zvnіshnіh organіv chuttya (الحسي іgrі، ruhіv (المحرك іgrі)).

خصائص آراء عالم النفس الألماني ك.جروس:

المجموعة الأولى للمعاني التربوية: الألعاب فضفاضة ، روزوموف ، حسية ، لتنمية الإرادة.

المجموعة الثانية من الغرائز المثالية: العاب عائلية، igri على polyuvannya ، مشاهدة المعالم السياحية.

هل لديك vіtchiznіnіy تربية ما قبل المدرسةكان هناك تصنيف لجبال الأطفال ، والتي تقوم على مرحلة الاستقلال والإبداع للأطفال في غرام.

قسم P. F. Lesgaft ألعاب الأطفال إلى مجموعتين:

1. التقليد (موروث)

2. Ruhlivі (ألعاب ذات قواعد)

في روبوتات N.K. Krupskaya ، تنقسم ألعاب الأطفال إلى مجموعتين:

1. الألعاب الإبداعية:

1. المديرية ،

2. دور القصة ،

3. مسرحية ،

4. اللعب بالمواد اليومية

ثانيًا. الألعاب ذات القواعد:

1. ألعاب الدحرجة:

خلف درجة التفتت (صغير ، متوسط ، تفتيت كبير)

على الاندفاع المهيمن

بواسطة الأشياء (مع كرة ، خيوط ، أطواق ، رايات ، مكعبات ، إلخ.)

2. الألعاب التعليمية:

بالنسبة إلى zmіstom (الرياضية والطبيعية والحديثة وغيرها)

للمواد التعليمية (الألعاب بالأشياء والألعاب والأرضيات والكلمات)

مع بقية السنوات ، أصبحت مشكلة تصنيف الأطفال الصغار مرة أخرى ذات صلة. نووسيولوفا تصنيف جديد للأطفال الصغار ، تم تقديمه في برنامج "Vytoki: برنامج أساسي لتنمية طفل ما قبل المدرسة". في أساس التصنيف يكمن اكتشاف الشخص الذي تُلام عليه المبادرات للألعاب (الأطفال والكبار). تصنيف S.L Novosyolova عملي بعناد في مرحه مع الاختلافات.

هناك ثلاث فئات من igor:

1. الألعاب التي تلام على مبادرات الأطفال (أطفال - ألعاب مستقلة:

تجريب Gra:

هيكل تجربة الاحتلال

أ) بيان المهمة النهائية كتلك الخاصة بمتغير آخر لحالة المشكلة.

ب) تدريب الاحترام والذاكرة ومنطق الفكر

ش) إيضاح قواعد سلامة الأرواح.

د) توضيح خطة المتابعة

هـ) تحديد الحيازة والاكتفاء الذاتي لإيداع الأطفال في منطقة المتابعة.

هـ) جذر الأطفال إلى مجموعات فرعية ، وموصلات انتقائية ، ونقباء (قادة المجموعة ، للمساعدة في تنظيم الأطفال في عمر سنة واحدة ، والتعليق على نتائج نشاط نوم الأطفال في مجموعات).

ز) تحليل نتائج التجارب التي حصل عليها الأطفال.

مراحل العمل التجريبي والنهائي:

1. تعريف المشكلة.

2. البحث واقتراح الحلول الممكنة.

3. تجربة غير وسيطة.

4. تقنين البيانات.

5. فيسنوفوك.

ألعاب القصة المستقلة:

المؤامرة الفعلية

مؤامرة دور

المخرج

مسرحي

2 - الألعاب التي يلقى باللوم عليها في مبادرات الكبار ، والتي تستخدم في الإنارة والأغراض الروحية:

بدء الألعاب:

وعظي

مؤامرة تعليمية

روهليفو

الألعاب المسموح بها:

Іgri-fun

ألعاب rozvagi

ذهني

كرنفال Svyatkovo

الإنتاج المسرحي

3. الألعاب ، مثل التقاليد التي تشكلت تاريخيًا للمجموعة العرقية (يمكن إلقاء اللوم على القوم في مبادرات الكبار ، ولكن الأطفال الأكبر سنًا:

الأغاني الشعبية التقليدية

تصنيف الأطفال في سن ما قبل المدرسة

Classi іgor Vidi іgor Pіdvidi іgor

الألعاب التي يتم إلقاء اللوم فيها على مبادرات الأطفال

إيغري - إكسبيرينسوفانيا

1. ألعاب بأشياء طبيعية.

2. ألعاب مع ألعاب خاصة لليوم التالي.

3. العب مع المخلوقات

مؤامرة عصامي

1. المؤامرة والتصور.

2. مؤامرة الدور.

3. المخرج.

4. مسرحي

ألعاب مع مبادرات الكبار

مبدئي

1. مؤامرة تعليمية.

2. روهليفو.

3. الموسيقية والتعليمية.

4. الأولي

دوزفيل

1. المثقف.

2. متعة اللعب ، rozvagi.

3. المسرحية.

4. كرنفال Svyatkovo.

5. أجهزة الكمبيوتر

الألعاب الوطنية

طقوس

1. الأسرة.

2. موسمي.

3. الطوائف

التدريبات

1. المثقف.

2. Sensorimotor.

3. متجاوب

دوزفيل

1. لعبة.

2. ألعاب هادئة.

3. متعة اللعب

ينفخ المرح في تكوين اليقين في السلوك وجميع العمليات العقلية - من الابتدائية إلى الأكثر تعقيدًا. دور Vikonuyuchi іgrovu ، الطفل pіdpriyadkovuє tsmu zavdannyu كل ما لديه من mittevі іpulsnі dії. في أذهان الأطفال ، من المرجح أن يتم تذكر الأطفال وتذكرهم ، وأقل من ذلك بالنسبة للمهام المباشرة لشخص بالغ.

النشاط الرئيسي في سن ما قبل المدرسة هو الألعاب الإبداعية.

لعب الأدوار هو أحد الألعاب الإبداعية. في لعب الأدواريأخذ الأطفال النبيذ والوظائف الأخرى للمشترين الكبار ، فهم غير شخصي في إبداعاتهم ، والعقول المرحة تخلق (أو تمثل) نشاط الكبار والبلوز. في مثل هذا الطفل ، تتشكل بشكل مكثف جميع السمات والخصائص العقلية للطفل.

يعد الاعتماد على الذات للأطفال في مجموعة لعب الأدوار من أهم الأمور الأرز المميز. يختار الأطفال أنفسهم موضوع grie ، ويحددون خطوط التطور ، ويلعبون كيفية لعب الدور ، وإزالة الزئير. جنبًا إلى جنب مع لعبة لعب الأدوار ، يقوم الأطفال من قوة إرادتهم بسرقة شركائهم ، ووضع قواعد اللعبة بأنفسهم ، ومطاردة الأقوياء ، وتنظيم بعضهم البعض. Ale ، رأس الطفل له مظهره الخاص ، ومظهره الخاص ، وإعداداته الخاصة في الأسفل ، والتي يتم لعبها.

المكون الرئيسي للعب دور الحبكة هو الحبكة ، والتي تظهر من قبل الطفل من الغناء DIY ، podіy ، بشكل متبادل من الحياة و dialnosti otochyuchih. عندما تسيمو اليوغا igro_ دії(احصل على الإهانة ، قم بتشغيل آلة kermo التي n) - أحد المساهمين الرئيسيين في تنفيذ الحبكة.

المؤامرات igor raznomanitnі. قسّمهم عقليًا إلى:

1. Pobutovі (ألعاب عائلية ، حديقة أطفال)

2. Virobnichi، scho تعكس الممارسة المهنية للأشخاص (متجر خمور ، متجر ، بيروكارنيا)

3. Suspіlni (اليوم الوطني ، المكتبة ، المدرسة ، الري للشهر)

مرحلة الإخراج عبارة عن مجموعة متنوعة من الألعاب الإبداعية. إنها قريبة من أحد أدوار الحبكة ، لكنها تشبهها ، بحيث لا يتصرف أشخاص آخرون فيها (يكبرون أو يبلغون من العمر عامًا واحدًا ، ولكن الألعاب التي تصور شخصيات مختلفة. Lyalki ، أطباء ألعاب تتحول الأرانب أو الجنود إلى شخصيات تمثيلية للأطفال ، وهي بدورها تعمل كمخرجة ، وتلعب وتلعب أدوار "الممثلين" ، لذا أخذت المسرحية اسم المخرج.

يشير اسم صوت المخرج إلى تشابه عمل المخرج مع الفيلم. الطفل نفسه يخلق مؤامرة grie ، السيناريو. في المدير غرام - المكون الرئيسي. في أدوار المخرج ، تختلف حركة الطفل المنتصرة في تكوين صورة شخصية الجلد: التجويد ، النغمة ، الإيقاع ، إيقاع الرفرفة ، الأصوات المنطقية ، الانفعال العاطفي ، تغيير تتبع الصوت.

في حياة الطفل ، يكون إخراج المخرج مبكرًا ، وأقل في الحبكة ولعب الأدوار. الميزة الخاصة لعين المخرج هي أن الشركاء (الشفعاء) هم كائنات غير حية ولا يهتمون بمصالحهم ومصالحهم ومطالباتهم. أن يتورط الطفل في ترتيب إيذاء نفسه. مع أهم العقول لتطوير ألعاب المخرج ، وخلق مساحة فردية للأطفال ، وتوفير الوقت ل grie. استدعاء الطفل shukaє ل gri little والسرقات من posterigachiv (الأطفال والكبار). في المنزل ، يحب الأطفال الجلوس على الطاولة وفي غرفة النوم ووضع الطاولات والكراسي بجانبهم.

تقديم مادة التمثيل لألعاب المخرج العقل الضروريїх التنمية. سيلعب المعلم لعبة جديدة للعبة صغيرة بنفسه ، وذلك لإظهار إمكانية تضمينها في حبكة مألوفة.

الممثلون في الألعاب المسرحية (الألعاب الدرامية) هم من الأطفال ، لذا فهم يأخذون دور الشخصيات الأدبية من الشخصيات الخيالية. سيناريوهات ومؤامرات هؤلاء الأطفال لا تتخيل نفسها ، بل تتعلم من القصص الخيالية والأوصاف والأفلام والعروض. تكمن مهمة gri في حقيقة أنه بدون الخوض في الحبكة ، يمكنني تقليد دور الشخصية المأخوذة بدقة أكبر. يصبح أبطال الإبداعات الأدبية أشخاصًا مرحين ، كما لو كانوا في متناول اليد ، ويعيشون الحياة ، ويغيرون خيال الطفل - حبكة grie.

إن خصوصية مسرحية іgor في tsiomu ، وهي إنشاء حبكة جاهزة ، هي أيضًا نشاط طفل غني بما يجب أن يبدعه النص. المسرحية هي أغنى مجال لإبداع الأطفال. يتأثر الإبداع في لعب الأدوار في الأدوار المسرحية بشكل كبير بإبداع الحبكة وأدوار لعب الأدوار. في مجموعة لعب الأدوار في الحبكة ، يكون للطفل الحرية في نقل صورة سلوك لعب الأدوار. تحتوي المسرحية المسرحية على صورة البطل ، ورسوماته الرئيسية ، والبودو ، والخبرة المخصصة للعمل الإبداعي. يتجلى إبداع الطفل في التصوير الصادق للشخصية. من أجل إنشاء طفل ، الأمر متروك لك لفهم نوع الشخصية ، ولماذا تصلحها بهذه الطريقة ، وتكشف عن حالتك ، وتشعر بها. بالنسبة لدور الطفل ، يجب إلقاء اللوم على دور الطفل في حرية طرق تكوين الصور المختلفة (التقليد ، حركات الجسم ، الإيماءات ، بمعنى ، التنغيم mova).

هناك الكثير من أنواع الألعاب المسرحية المختلفة ، المستوحاة من التصميم الفني ، وخصوصيات نشاط الطفل المسرحي:

1. فيستافا - الأطفال ، مثل الممثلين ، يفوزون بدورهم.

2. مسرح أرضي بأشكال مسطحة كبيرة.

3. Flannelgraph (عرض حكايات ، عرض)

4. مسرح تينوفي

5. مسرح البقدونس

6.المسرح - بيبابو (على الشاشة)

7. مسرح الدمى المتحركة

8. اللعب - عصامي (من مواد غير مباشرة ، محبوكة ، مخيطة ، إلخ.)

إن التعريف الرئيسي لـ kerіvnitstva التربوي هو إيقاظ الأطفال ، وخلق العقول من أجل الأطفال أنفسهم لإظهار المزيد من الذنب والإبداع.

Krіm Creative іgor іsnuyut іnshі vidi іgor ، وسط غناء іgrі مع القواعد (ruhlivі і nasіlnі).

اللعب بالقواعد غير مسموح به كدور غنائي. يتم تنظيم الأطفال والأطفال مع المشاركين الآخرين في اللعبة هنا وفقًا للقواعد ، حتى يتمكنوا من الفوز. بوتات نموذجية لـ rukhlivy іgor مع القواعد التي تخدم بشكل جيد جميع vіdomі hovalki و salachki والكلاسيكيات وحبال القفز والزعنفة. Nastіlno-drukarski іgri ، yak في نفس الوقت بعرض عريض nabula ، أيضًا є і ألعاب مع القواعد. يبدو أن كل هذه الألعاب لها طابع مهم: على vіdmіnu vіd іgor igor للمشاركة فيها ، فاز scho ولعبه. تتمثل بذاءة مثل هذه الألعاب في اتباع القواعد بطريقة خرقاء ، وبالتالي فإن الرائحة الكريهة من المستوى العالي للسلوك الجيد ، وتشكل اليوجا على يدك. هذه الألعاب أكثر أهمية للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة.

خاصة بجانب تخمين الألعاب التعليمية ، التي تم إنشاؤها وتنظيمها من قبل الكبار وتوجيهها إلى تشكيل مآثر الغناء للأطفال. Tsі іgri هي vikoristovuyutsya على نطاق واسع في حدائق الأطفال ، مثل zasіb navchannya التي vyhovannya doshkіlnjat.

لا يُعطى الطفل للطفل من خلال المهمة الأولية ، كما حددها ، ولكن من خلال القدرة على أن يكون نشطًا ، vikonati igrovi dії ، الوصول إلى النتيجة ، الفوز. ومع ذلك ، إذا لم يتم إثراء أحد المشاركين في اللعبة بالمعرفة والعمليات الرومانسية ، كما تم تعيينه للمهام الأولية ، فلن يتمكن من الفوز باللعبة بنجاح ، والوصول إلى النتيجة.

تختلف الألعاب التعليمية التي تحتوي على كائنات أكثر في لعب المواد ، والفحص ، وتنظيم الحدث. كمواد تعليمية ، هم منتصرون:

ألعاب الأطفال

أشياء حقيقية (كائنات لاستخدامها ، znaryaddya pracі ، إنشاء فن زخرفي و uzhitkovy وغيرها ،

كائنات من الطبيعة (خضروات ، فواكه ، مخاريط ، أوراق ، أزهار)

اللعب بالأشياء لإعطاء الفرصة للقيام بمهام مختلفة للإضاءة البصيرة:

توسيع وتوضيح معرفة الأطفال

تطوير العمليات الرومانسية (التحليل والتركيب والتقسيم والتمايز والصقل والتصنيف)

Vdoskonaliti mov

طور عملياتك العقلية

في وسط المدينة مع الأشياء ، هناك مكان خاص تشغله الألعاب والألعاب التعليمية ، حيث يلعب الأطفال الأدوار ، على سبيل المثال ، البائع ، شراء في ألعاب من نوع "التسوق". في مثل هذه الألعاب ، يتطور الصبر ، واللياقة ، والرحمة ، والتوجه نحو الفضاء.

Floor-Drukovani іgri raznomanіtnі لـ zmіst ، navchalnymi zavdannya ، zadremennі. تساعد الرائحة الكريهة في توضيح وتوسيع وعي الأطفال بالعالم الحالي وتنظيم المعرفة وتطوير العمليات الفكرية.

شاهد إيغور مصفح بالأرض:

لوتو

الدومينو

متاهة

صور مختلفة ، ألغاز

مكعبات

يعتبرون الألعاب اللفظية من قبلهم ، أن عملية إنجاز المهمة الأولية يتم تطويرها في خطة معقولة على أساس الأدلة دون الاعتماد على الأدلة. لذلك ، يتم لعب الألعاب اللفظية لأفضل الأطفال في سنوات ما قبل المدرسة المتوسطة والعالية.

من بين tsikh igor قوم أثرياء ، مربوطين بالعرق ، والحيل ، والأحاجي ، والتواءات ، وألعاب الألغاز ("هل حان وقت موسيقى الروك؟" ، Igri-pause ("Who was b، yakbi.؟")).

تصميم تعليمي للهيكل ، والذي يتضمن رش المكونات.

المهمة التعليمية (الأولية) هي المكون الرئيسي.

Igroví dії - tse طرق لإظهار نشاط الطفل لأغراض إغروفيه.

القواعد - ضمان تنفيذ تغيير اللعبة. نتنة سرقة المجموعة الديمقراطية - كل المشاركين في الندوة يتجذرون من أجلهم.

Mіzh navchalnym zavdannyam و іgromi dіyami والقواعد іsnuє tіsny zv'yazok. المهمة الأولية هي تحديد اللعبة ، والقواعد تساعد على تحسين اللعبة وإكمال المهمة.

يتم لعب الألعاب التعليمية في الدروس والأنشطة المستقلة للأطفال. كون طريقة فعالة navchannya ، يمكن أن تكون الرائحة الكريهة مهنة في المستودع ، ومجموعات من أوائل القرن - الشكل الرئيسي لتنظيم العملية الأولية.

يعتبر زواج طفل في سن ما قبل المدرسة من طفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا المرتبة الرئيسية في عملية النوم. يبدأ الأطفال معًا في علاج البيجان والأطفال الآخرين ، والبدء في الدفاع عن وجهة نظرهم ، وتحقيق خططهم ، بحيث تستثمر المدينة بالفعل في تنمية تزاوج الأطفال في هذه الفترة.

من المهم جدًا لتنمية جميع العمليات العقلية وخصوصية الطفل ككل ، فهو يعطي فكرة أن النشاط نفسه يجب أن يلعب دورًا في سن ما قبل المدرسة.

جلب ياك إلى سجلات N. Ya. Mikhailenko ، Є. Є. Kravtsova ، تتطور الألعاب في التسلسل القادم:

الأصغر سنا - دور غرا (حوار جرا) ؛

منتصف العمر - قواعد غرايز ، غرا المسرحية ؛

كبير vіk - gra مع القواعد ، مخرج (gra - fantasy ، gra-armatization)

لإنهاء رواسب المهبل عند الأطفال الذين يعانون من جفاف العقل والمبتدئين لإحضار اللعب الفضفاض ، والذي يتحول في لحظات النظام سن مبكرة.

يخدم منظر الجلد باللون الرمادي أغراضه والمديرين ويعين تنظيم مساحة اللعب في المجموعة.

لذلك ، بالنسبة للأطفال الصغار ، ينشئ المعلمون معدات ألعاب خاصة (شاشات ، مكالمات إيقاظ ، سمات لألعاب لعب الأدوار ، أشياء - وسطاء ، ألعاب تعليمية توفر التعليم. فيكتوريا المتنوعة، في عرض مؤخرتك للأطفال ، كيفية لعب الأدوار ، والاستلهام من الصوت ، والغناء ، وشرح podії.

في مجموعة سن ما قبل المدرسة المتوسطة ، يقوم المتعلمون من الأطفال على الفور بإعداد أشياء غير شخصية - شفيع ، شظايا رأس المعلم - لتعليم الأطفال لعب دور اللفظي ، دون دعم الكائن الحقيقي.

في المجموعة الوسطى ، يرى المعلمون مناطق اللعب ، ويلعب الأطفال كما لو كانوا ألعاب أدوار حبكة ، ويتحدون مع مجموعات صغيرة. من خلال تنظيم اللعبة ، يأخذ المعلم منصب الشريك المشمول: اطلب من الطفل أن يشرح الإحساس بالحركة ، والاستسلام لفيلم لعب الأدوار والقيام بالدور الرئيسي.

في المجموعة الأكبر سنًا ، ينظم المعلمون مساحة للعب وغرفة ويستعيرون الدعم والألعاب الخاصة والأشياء من شخص ما.

يعبر الأطفال بحرية عن مرحهم الخاص ، ويجمعون لعبة بشكل مستقل ، ويصممون وسطهم ، ويغيرون الحبكة في مسار التطور ، ويتقلبون بحرية من دور إلى آخر ، وينتهي بهم الأمر بقواعد اللعبة.

يظهر الأطفال الأكبر سنًا اهتمامًا كبيرًا بألعاب المخرج. يمكن أن تكون بمثابة دعم ليس فقط من الناحية المجازية tribnі іgryki (أرانب ، أرانب صغيرة ، ولكن أيضًا أشياء مختلفة (قماش ، حقيبة ، شريط رفيع).

هناك قصص رائعة لهؤلاء الأيقونات ، حيث يتشابك الواقع مع الرسوم المتحركة والكتب. تنظيم إيغور قبل مناقشة فكرة مشتركة. من خلال المشاركة في الألعاب ، يتحدث المعلم ، مثل الأنف ، ليلعب جزءًا من الحبكة على أساس نهج "nibi" (على سبيل المثال ، "nibi كنا في الفضاء والآن ننتقل إلى الأرض "). يتم توجيه الدعم التربوي لـ Igor إلى الحفاظ على الاكتفاء الذاتي وإبداع اللعب التلقائي. يجب أن يحاول المعلمون إيقاظ الأطفال في سن الارتجال ، مع تحديد المؤامرات التي تحتوي على podias الأصلية.

في هذه المرتبة ، قبل ظاهرة gri varto ، يبدو الأمر كما لو كان مظهرًا فريدًا من مظاهر الطفولة. تقليد الحياة ، حتى النشاط الجاد ، لأنه يسمح للطفل بتأكيد الذات ، وإدراك الذات. شارك من ألعاب عادية، يختار الطفل شخصياته الأقرب إليك ، ليُظهر له القيم الأخلاقية والمواقف الاجتماعية. تصبح Gra عاملاً التنمية الاجتماعيةفرادى.

تلعب مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة دورًا مهمًا في إظهار القدرات الإبداعية للطفل الصغير ، وإيقاظ الاستقلال ، وتشكيل وتنمية شخصية الفرد ككل. يصبح التشكيل العقلي فيريشال لفرد الطفل مدخلاً لتخصص نشاط الطفل. نموذج Providnou للسلوك وإتقان العالم للطفل ، بجنون ، є غرا. تحت ساعة grie ، يتعرف الصغار ويتزاوجون مع أطفال آخرين ، ويتعلمون أن يكونوا أصدقاء و vibudovuvat stosunki ، بعد نضجهم ، وإتقان المجهول ، ومعرفة ما هو جيد جدًا وما هو مقرف جدًا. دعونا نلقي نظرة أدناه ، كما لو كنت تقترح المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية لتشكيل أنشطة الألعاب للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

أنشطة الألعاب اليومية لأطفال ما قبل المدرسة من صندوق الصحة الفيدرالي

ألعاب الأطفال ليست ألعابًا ، ومن الأصح الإعجاب بها باعتبارها مهنة ذات مغزى وعميق التفكير طوال القرن.

ميشيل دي مونتين

المعنى والغرض والغرض

Gra هو الشكل الرئيسي لمظهر نشاط طفل ما قبل المدرسة ، مما يعزز تجسيده لهذا العالم العاطفي ، الذي يوقظ القوى الإبداعية ، ويطور القدرة على التواصل مع الأشخاص المتحمسين.

في البند 2.7 من المعيار الحضانةيلعب كأداة لتنظيم نشاط الطفل ، متطور بشكل غني في المجالات الاجتماعية والتواصلية والحركة والتعلم والفنية والجمالية والبدنية مناطق الإضاءة. الخصائص النفسية والعاطفية الشخصية للطفل ، وعمر اليوغي ، والحيوية والقوة لتحديد السياق المتغير لعملية اللعبة.

المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية لتحديد ميزات محددة لعملية اللعبة لمرحلة ما قبل المدرسة في الفئة العمرية:

مرحلة الطفل (شهرين - يوم واحد) - اللعب بالأشياء ، الإلمام بعالم الموضوع ، بداية المهارات الأولية في التعامل مع الأشياء ، الاتصال العاطفي الوثيق مع الأقارب ؛
الطفولة المبكرة (سنة أو ثلاث سنوات) - اللعب بمجموعات وألعاب ديناميكية ، والاختلاط واللعب مع الأطفال الآخرين للحصول على مظهر الكبار ؛
فترة ما قبل المدرسة (ثلاث - ثماني سنوات) - شكل لعب أدوار مؤامرة قابل للطي لنشاط اللعبة ، ونظام تواصل قائم على القواعد القديمة.

Tsіlі ta zavdannya gri

البند 4.6 من المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للنظر في أهمية تطوير نشاط الألعاب في إنشاء الأسس الاجتماعية والتنظيمية لسلوك الأطفال ، وكذلك تحسين كفاءة عملية الإضاءة:

إيقاظ الاهتمام - عملية التعلم ل شكل اللعبةيرتفع ، يجلب الرضا والفرح ، يحيد التوتر ، يحول المعرفة بالعالم الجديد ويطور مهارات عملية جديدة بسعر باهظ.
الاعتراف بالذات وإدراك الذات - الطفل الصغير يعرف عالمه الداخلي ، ليتعلم إظهار المبادرة ، للتعبير عن أفكاره بالتعاون ، للسعي إلى الاعتماد على الذات في البناء ، لمحاولة إقناع الأسرة بأخذ هذا الشريك في البرية ؛
صيغة ثقافة SPIVPRATSI - Spirilna Gra Rozvinuti Psychological Navichiki Solidarosti ، العقل ليس حرمانًا لنفسه ، بل شراكات من trenial العملي للصراعات ، وأهل العدالة السوبرية و vlasnoi الخير ؛
التنشئة الاجتماعية - يتعلم الطفل التمييز بين الذكاء الحقيقي والذكاء ("navmisno") ، ويطور الانضباط الذاتي المتعمد وفهم الحاجة للوصول إلى المعايير والقواعد ؛
تطوير مهارات التواصل - يتقن الطفل الصغير مثل هذه الأداة ، كلغة لحل مشكلة التفاهم المتبادل ونقل المعلومات.
العلاج باللعبة - يساعد في التغلب على الصعوبات في المستقبل ، والتي أثبتت صحة حياة الطفل.

مبادئ التنظيم

تم تصميم شكل حر من نشاط الطفل ، مثل تضمين البداية ، من أجل إزالة المشاعر الإيجابية من العملية نفسها ، وليس فقط من النتيجة النهائية لهذا النشاط ؛
شخصية إبداعية ، نبضات على مبدأ المبادرة ، الارتجال العفوي والأصالة ؛
الإثارة العاطفية ، والتي تتجلى في روح المولد الفائق والمنافسة ؛
قواعد dotrimannya ، يعكس yak بشكل مباشر أو غير مباشر التسلسل المنطقي وتغيير الصغار.

تصنيف نشاط الألعاب لمرحلة ما قبل المدرسة

فيدي

الألعاب ، والمبادرون بها هم الأطفال أنفسهم (ألعاب مستقلة):

مؤامرة التصويرية
لعب دور لعبة؛
الإنتاج الإداري
ارتجال مسرحي.

Igri ، yakі narodzhuyutsya z іnіtsiativi ناضجة.الألعاب ذات الطابع الأولي الواضح:

ألعاب تعليمية مع حبكة صغيرة ؛
تجربة غرا ، غالية الثمن إلى حد ما مع عناصر الوخز ؛
تقلبات مستوى مختلف من الشدة ؛
ألعاب تعليمية بمصاحبة موسيقية.

Igri ، yakі є form vіdpochinku аbo zmіni diyalnostі:

ألعاب احتفالية
الألغاز الفكرية والسحر.
التقويم والقديسين المواضيعي ، مظاهر الكرنفال ؛
ازياء مسرحية
الألعاب الشعبية والتقاليد الشعبية التي جاءت العالم الحديثمن الماضي التاريخي.

Samostiyna جرا

في سن ثلاث إلى خمس سنوات ، يبدأ الطفل في إنشاء عالم رائع من لعب الأدوار ، وإتقان أساسيات لعب الأدوار ، وتقليد سلوك أي شخصية مرحبا بالعالم. الأساس الأساسيمثل هذا الحزن مؤامرة ، لمن يحب ، هناك مشاهد من الحياة الأسرية. من خلال إتقان العمود الفقري لأبسط التلاعب بالأشياء ، وأخيراً مع شفيعهم الرمزي ، ثم ورث الأدوار الاجتماعية للكبار ، فإن الطفل مجهز بالكامل بالآليات. فكرة مجردةوتذهب من خلال ممارسة الألعاب لتطوير نماذج مختلفة للسلوك في المستقبل.

قطعة الأرض التصويرية

يتم لعب لعبة إنشاء صورة الحبكة في ثلاثة أدوار وفي المستقبل حظيرة لعب الأدوار. أنا أقدر بشكل خاص أولئك الذين هم الطفل الوحيد ، الممتع والمرح في اللعبة ، لكنهم يلهمون روحياً ضوء الأرواح البشرية ، ومشاعر الفرح وإكليل الجبل ، والنسخ المقلدة من superechki والثناء ، وسلوك السمع. بهذه الطريقة ، لا يأخذ الصغير دورًا في الهوس العام ، ولكن في أحداث اللعبة ، من خلال طرح اللعبة ، يخلق نموذجًا للسلوك ، قوة شخص معين.

في Vіtsі chotiriokh-five roіv u grі ، كما كان من قبل ، تُحرم الشخصيات الرئيسية من اللعب ، لكنها تُظهر المزيد من الانغماس العاطفي في الإيماءات والمحاكاة ، والوضع الديناميكي للطفل نفسه أو الموضوع. من الأهمية بمكان البدء في تسمية سمات اللعبة المزعومة ، على سبيل المثال ، آلة الماء ، vkazіvka للمعلم ، معطف طبي للطبيب ، kashket الشاب.

جميع الأطفال ، الذين يبكون مع lyalki ، mriyut حول أولئك الذين أحبهم lyalki والأطباء البيطريون والأرانب قد ظهروا حقًا. lyalki الميكانيكية بسعر عدم البناء ، يمكن تجنيد الرائحة الكريهة من المناطق المحيطة. ومحور ليالكا لمسرح ليالكوفو هو منح الطفل فرصاً مهيبة لتنمية مجموعة كاملة من المهارات والقدرات

غرا المخرج

دور المخرج هو أصغر ظاهرة ، يمكن أن يكون فرديًا حصريًا بطبيعته ، إذا كان الطفل ، الذي يعمل كمخرج وكاتب سيناريو في نفس الوقت ، يخمن الكلمات للشخصيات ويلعب أدواره الخاصة ، كونه المؤلف والممثل في واحد شخص. في كثير من الأحيان يمكنك أن تجعلها تبدو وكأنها طفل ، فإن الكشك موحل بالحياة اليومية ، أو تلعب مع طفل محبوب ، أو تلعب المشاهد بين الشخصيات ، والترويج لكلماتهم ، لا تضع علامة على soochuyuchih.

شاهد مكياج المخرج المسرحي:

المسرح الأرضي لصور اللعب النقية ؛
مسرح الظلال ، إذا تم نقل صور الشخصيات لتوفير مزيد من الضوء على الشاشة والأشكال المظلمة ؛
اللعب بصور الأصابع ، مثل طفل يرتدي أطراف أصابعه ؛
الارتجال مع مهد bibabo ، والتي تتكون من الرأس والقماش
كتاب مع رسوم توضيحية للحبكة ، والتي تم قلبها.

غرا المسرحية

على أساس الحبكة الأدبية ، يلعب الأطفال شخصيًا مشهدًا بأزياء أو شخصيات مختلفة في مسرح ليالك (مزدوج أو ليالكي بيبابو) ، أو دعم موسيقي أو تمثيل إيمائي ، أو تصميم الرقصات ، أو تحتاج إلى مساعدة للكبار. لذا العب لبدء الأطفال في قراءة الحالة المزاجية أو الحالة العاطفية لشخص آخر من أجل її تعابير الوجه والإيماءات ، لتطوير القليل من التعاطف ، والبدء في فهم والتعرف على الأشخاص otochuvaty ، وكذلك السلوك المناسب vibudovuvat. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الأبطال يترددون على حكايات الخير والشر ، وقوى النور والظلام ، وكما تعلم ، فإن الخير دائمًا يتغلب على الشر في نهاية الحكاية. مثل هذا الانتصار الذي لا يقاوم للخير يجلب الأطفال ويصبح أساس تفاؤل الحياة ، ويحفز تعاقب الشخصيات الإيجابية ، مثل غرس الشرف والنبل.

فيديو: غرا "مسرح الشاب المختلس النظر".

لعب دور لعبة

بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة (6-7 سنوات) ، سيكون من المهم عدم اللعب حتى المباراة ، ولكن التزاوج مع الأطفال ، كما لو كان يلعب دور الأبطال في مخطط اللعبة. لكل طفل ، من الضروري تجاوز المؤامرات التي تتخللها ، فالمشروعات "العالمية" الأكبر حجمًا تحتضر ، على سبيل المثال ، تتدفق المساحة أو أغلى من العالم ، وحياة طريق السكك الحديدية السريع ضعيفة للغاية .

تصنيف ألعاب تمثيل الأدوار:

اللعب في مشاهد المؤخرة من الحياة الواقعية ("البنات - الأمهات" ، "ذهبن بعيدًا عن الضيف" ، "التوربوتي المنزلي") ، والتي تمتلك الشخصيات الرئيسية فيها ليالكا ؛
ألعاب للحفلة النشاط المهنيالناس - مدرس ، بائع ، ماء ، ليوتشيك ، متجر ، مدرسة ؛
الألعاب ، المؤامرة التي هي موضوع الماضي التاريخي ؛
ألعاب حول موضوع المؤامرات الشعبية للأعمال الأدبية أو التصوير السينمائي أو أفلام الرسوم المتحركة.

فيديو: تمثيلية قصة لمجموعة الكبار "أعمال الاستاد الرياضي"

على قطعة خبز ، من الضروري إظهار الشعور بالذنب ، بعد أن توصلت إلى فكرة عن مدى إمكانية وجود لوحة قماشية تحتوي على مشاهد وحلقات محددة. في عالم الحياة الثرية ، يتصور الأطفال أن يكونوا قابلين للطي ومستقلين ، ولكن شيئًا فشيئًا ، غالبًا ما يستدير الأطفال في سن ما قبل المدرسة الصغيرة لمساعدة الكبار.

التنمية من أجل عقول FGZS

صُنعت مهارات اللعب لدى الطفل من خلال ثلاث مراحل: على الكوز الذي كبروا فيه والمبادرون باللعبة هم مؤلفو فكرة الحبكة ، ثم سنحتاج إلى تلميحاتهم ، ناريشتي ، سيطور الطفل مهاراته في اللعب بشكل كامل إلى مستوى الاستقلال الكامل.

خيال ثري لطفل وارتجال إبداعي لتفكيك مجموعة أصلية ومتنوعة لفكرتهم الخاصة ، ثم أشبه بالأنين والصيحة. من أجل ممارسة الألعاب بشكل فعال ومختلف ، سيكون من الضروري القيام بعمل جاد من جانب الأطفال البالغين للتعرف على المعرفة (الفقرة 2.6 من المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية). الطفل هو erudovana z rozvinenim بالنسبة لعمره rozuminny nakolishny svіtu ، نافورة بأفكار جديدة ، تشع إلى اللون الأخضر للمشاركين الجدد وتذكرنا بـ її deep zmіst.

الدعم التربوي Sobi للأطفال المستقلين حتى سن الأطفال:

المجموعة الأولى هي لعبة جوهرية ، مدفوعة بمؤامرة بسيطة ، خطوة بخطوة تلهم الطفل لفهم اللعبة في هذه المواقف المحددة.
مجموعة شابة أخرى - فهم الطبيعة العقلية لـ gri ، وتنمية العقول الفردية ، وتعلم تفاعل اللعبة في مجموعات صغيرة.
المجموعة الوسطى - توسيع نطاق الألعاب ، وفهم الحاجة إلى فهم القواعد ، والبحث عن أنشطة مستقلة ، والإثراء رخصة القمارللمساعدة في تعقيد المؤامرة.
المجموعة العليا - بعيدًا عن انشقاق rіznosravovannyh іgor على السرير مع منتهك النشاط.
مجموعة Pіdgotovcha - فريق pobudova الطفولي في كمين للعبة spіvrobіtnitstvа والتضامن ، pіdtrimka іnіtіatіvі і sоmоrіnіzatsії ، استبعاد عناصر حوار الأدوار ، والتخيل الإبداعي في أذهان العالم.

المساعدة الرئيسية لتنظيم وإدارة Gri بشكل فعال

نموذجان لسلوك الكبار:

الراشدين є nathnennikom ، منظم ومنسق gri على أساس مسافة طويلة معدة لقطعة الأرض والحرف اليدوية ؛
يتم تضمين الكبار في المبادرة التلقائية للأطفال ، حيث يحتلون موقعًا مساويًا لمكانة القبور الأخرى ، ويمكن إلقاؤهم في البرية بكل أنواع الطرق. يمكن لـ Win أن ينشر شخصية جديدة ، ويخرج بقليل من الحبكة.

Kerіvnitstva نشاط الألعابالأطفال:

تحفيز اللعبة في الحياة اليومية ، في مثل هذه المرتبة ، لاكتساب المعرفة بالموضوعات المعترف بها وإتقان مهارة تطورها العملي.
ساعد على إتقان الباشيتي ، لفهم وصياغة مهمة gri.
تعلم كيفية البحث عن خيارات مختلفة لاختيار الألعاب أثناء اللعب.
مهتم بمجموعة متنوعة من الأشياء الرمزية التي تمثل أشياء من الحياة الواقعية.
شاهد مواقف اللعبة بمساعدة الأشياء.
Formuvat dosvіd يستبدل بعض اللعبة بصور للشكل اللفظي للكلام.
استيقظ في الأطفال لمدة قرن من الزمان ، فأنت تعرف خيارات مختلفة لإتقان مهمة اللعبة ، ونائب الرئيس ومجموعات جديدة مع الأشياء.
تنمية الاعتماد على الذات عند اتخاذ القرارات والبحث عن المهام والأهداف المختلفة.
لتفاخر ثقافة اللعب ، والتعرف على حق الجلد المشارك في مساحة اللعب واحترام مصالح جميع القبور.
حفز إظهار الاهتمام النشط بـ igor odnoletkiv.
على استعداد لتعيين مهمة اللعبة بنفسك ، وتقبل المهمة التي حددها الآخرون.
تريد الفوز بنبيذ cіkavih والأفكار المرحة غير العادية.
تعلم أداء الواجب المنزلي.

ليس من الضروري جذب الأطفال إلى اللعب النمطي ، ولكن يمكن تمييز القطع بشكل ضار من خلال مظهر من مظاهر الإبداع الحر.

فيديو: إن تطوير مبادرات الطفل في عملية تكوين العقول من قبل المعلمين مؤهل للحصول على المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية

يمكن أن يكون دور سلوك الطفل في الذاكرة مستوى عالبراعة فنية ، سمات عاطفية مثل الإيماءات التي سيكون عليها التمثيل الصامت.

مواقف إضاءة اللعبة

حالات بدء اللعبة:

توضيح naochna - صوت zastosovuєtsya بين الروبوتات مع أطفال ما قبل المدرسة الصغار ، مدرس بمواد علمية إضافية rozіgruє zvichaynі Sitatsії z real dosvіdu children ، مما يدل على معايير السلوك المقبولة اجتماعيًا ؛
بادئ ذي بدء ، لديهم الحق في الممارسة في المجموعة الوسطى ، للقيام بدور نشط في تطوير الحبكة ، وتعلم تنظيم الدور ، وإدارة سلوكهم ؛
مشكلة الموقف - يتعلم طفل ما قبل المدرسة الأكبر سنًا في طفل نشط أن يكون على دراية بمشاعره ، ويعرف طريقة مقبولة اجتماعيًا للعواطف ، ويستوعب ويفهم تجربته ، ويتحكم في ردود أفعاله عند التفاعل مع أشخاص آخرين ؛
التقييم - vikhovanci المجموعة التحضيريةالخضوع لممارسة تحليل سلوك الفرد ، وحاول إعطاء تقييم مسبق ومُعقل لقرارات الفرد وأفعاله. الجزء الأخير من وضع اللعبة والذي يتطلب مساعدة مؤهلة من جانب المعلم.

دعنا نختصر الموقف والسيناريو الأولي للعبة ، إلى أي مدى سيتم مناقشته: محادثة ، تجربة ، إنتاج مسرحي ، أغلى ثمناً ، أقل بناءة.

فيديو: دروس تفاعلية على اليمين لتعلم قواعد الطريق

فيديو: أداء الطفل عن الأسنان الصغيرة

التجربة هي نوع من التمارين التعليمية ، وهي شكل تفاعلي لتنفيذ الدرس الأولي ، في ساعة تنظيم النمذجة الفعلية ، وتقليد الأشياء التي يتم رؤيتها.

يأخذ الطفل مسار الأنشطة التجريبية والمتقدمة لاكتساب معرفة جديدة أو اكتساب مهارات جديدة.

"مع توسع الصوت"

لمساعدة pritosuvan البسيط ، مثل حوض من الماء أو بركة صغيرة أو عملات معدنية أو تفاصيل المصمم ، يعلم المعلم الصغار كيفية التعرف على مغامرات الظاهرة الفيزيائية للانتقال إلى الصوت. الأطفال ، الذين يلقون العملات المعدنية في حوض الماء ، يشيرون إلى الأوتاد الهشة التي تتشتت في الماء. يشرح العامل أنه بنفس الصفارات ، لكن إذا كررت ، فإن أصوات روح الروح أو صوت صوت dzherel آخر تسقط علينا.

فيديو: جزء من الدرس - تجربة "أرنا حولك"

فيديو: موقف لعبة تقمص أدوار الحبكة "Move"

تكنولوجيا الألعاب الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة من صندوق الصحة الفيدرالي

تقنية Tsya وتنظيم التدريب في المواقف العقلية ، حيث إنها تساعد على إنشاء وإتقان دوسفيد المشبوه بكل أنواع الطرق المختلفة ، بحيث تكون المعرفة والعقلية والنشاط العاطفي والتقييمات الاجتماعية. يبدو أبسط ، الضوء على شكل ورود ، إيغور.

يهدف البرنامج إلى تشكيل مشاريع الإضاءة مثل:

vminnya تدل على البذاءة ، التحليل ، الثناء ؛
تنفيذ عملية لتحديد مجموعة من العلامات ؛
razrіznyati الحقيقي podії vіd umovnyh ؛
إتقان المهارات النفسية لضبط النفس ، ورد الفعل السريع للكلمة ، وتنمية الشجاعة.

التكنولوجيا الحديثة Tsya هي شكل من أشكال تعليم الألعاب ، لكنها تستنكر تطور الطفل في المجال الاجتماعي والتواصل.

أبراج التكنولوجيا على التفكير الحر ، وحرية الاختيار و ditini s obov'yazkovym vrahuvannyam ملكية المنازل الأمامية والقواعد المعمول بها. تعمل هذه التكنولوجيا على تطوير تبادل الأفكار ، وإجراء مناقشة حية ، وفي نفس الوقت جلب أوامر الأعمال ، والتنظيم في سلوك vikhovantsiv. تعزز هذه الطريقة التربوية تنظيم عمل الأطفال في مجموعات صغيرة (شركات) لأنها مثالية لتحقيق الأهداف التعليمية. إن أهم تقنية عقلية اجتماعية ولعبة هي مبدأ التغييرات المتكررة في مستودع المجموعات ، من أجل التمييز بين "نحن" و "الغرباء" ، علاوة على ذلك ، تغيير الوضع ، والسماح للأطفال باستكشاف شخصياتهم بشكل أكثر وضوحًا.

فيديو: التطوير الاجتماعي وتطوير الألعاب لتطوير مهارات التواصل لمرحلة ما قبل المدرسة باستخدام المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية

قواعد سلوك المروج في التطبيق العملي لتكنولوجيا الألعاب الاجتماعية:

الانقلاب المطلق على الاستبداد والإملاءات ، المواقف الهادئة الكريمية ، يمكن أن تصبح الياكو غير آمنة لصحة الأطفال ؛
اتخاذ موقف ديمقراطي على قدم المساواة مع الأعضاء الآخرين في النشاط المشترك ؛
الحفاظ على وقفة nevshchannya و movchannya ، مثل هذا السلوك سيمنح الأطفال الفرصة لإظهار الاستقلال في حل المشاكل والصراعات ؛
اتخذوا احترامًا للإمكانيات الحقيقية للأطفال ، ولكن حاولوا توسيع مجالات الاستقلال ، ولا تطوروا المعرفة ولا تقدموا خوارزميات جاهزة ؛
لمساعدة الطفل على التغلب على الخوف والبراءة ، والتي تلوح في الأفق في الاحتياط التربوي لاكتساب الحقوق ، لزيادة احترام الذات ، لإضافة الثقة إلى قوى السلطة ؛
تفرد الوضع الدقيق للعقل ، وهو أكثر الأشياء متعة في عقول الإمكانيات الفكرية والإبداعية للطفل ؛
في مرحلة العرض ، امنح الطابق الأول للأطفال غير النشطين.

تنظيم مساحة الألعاب على أساس GEF DO

نقل البند 3.3:

من أجل تطوير المجموعة الشابة ، فإن الأرضية الوسطية الواسعة للموضوع ضرورية لحماية الامتداد الكبير للرضا عن احتياجات روسيا الحرة والنشطة ، مثل lazinnya ، gra on pidloz.
بالنسبة للأطفال الذين انتقلوا إلى المجموعة الوسطى ، من الضروري تغطية وسط مواقف لعب الأدوار بمخزون خشبي مشرق ، وقطعة صغيرة ناعمة من الأثاث والألعاب الهادئة. على سبيل المثال ، نظمت بأعجوبة في المجموعة المستضافة مركز الفن المسرحي ، "Shop" ، "Likarny" ، "Kitchen" ، "Beauty Salon".
مساحة الموضوع من الوسط مجموعة كبار MAHNEVEVATIVE of the Constructors ، مادة Budime ، مناطق nastyl Igor (lotto ، لعبة الداما ، Domino) ، RIZNOMAN MAKETS ، SO ROZVIVIT ، مثل P'yatychiki I SHIRICHICHITISTIVITIVICA ، CROVITHICHIES OF THE SPIT ، المعرفة والتعامل. لا ينبغي أن ننسى أن تنظيم الفضاء ، الذي يُعرف فيه الطفل ، غير مذنب بالسماح له بحقه في التأكد من هذا النشاط الهادئ.

البند 3.3.5 يسمح تنظيم الإضاءةتدل بشكل مستقل على حيازة اللعبة. Vidpovidno حتى تمكن المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية من جمع اللعبة مذنبًا بالتقدم خطوة بخطوة ، وتغيير دوريًا وفقًا لذلك حتى عمر حياة الأطفال.

فيديو: تنظيم مساحة لعب لأنشطة لعب الأدوار للأطفال

مجمع الكمبيوتر والألعاب

يتم التعرف على المهنة لبرنامج علوم الكمبيوتر ، الذي يقوم على التطورات العلمية الحديثة في معرض تقنيات تطوير ، لتطوير المجموعات العليا والتدريب.

التطور الفكري ، تطوير المهام ؛
تشكيل rozumovyh zdіbnosti قبل التحليل والتوليف ؛
تدريب الاحترام والذاكرة.
تطوير العمليات المنطقية والفكر الترابطي والواسع ؛
توسيع حصة المعرفة الرياضية.
تنمية القدرة على الشرب ، وتحسين المعرفة حول العالم الحالي ؛
تشكيل العقول الرسومية ، وتطوير الإبداع zdіbnosti ؛
تنمية المهارات العملية بالحاسوب.

بعقب رئيس علوم الكمبيوتر

المهمة المنطقية لـ Vivchennya من الأشكال الهندسية كبير) Navchannya للمبتدئين في قراءة الخرائط التخطيطية

إجراء التحليل

يقوم المعلم بتشخيص نشاط اللعبة على أساس الحذر في مواقف اللعبة التي يمكن للأطفال لعبها بمفردهم. في مجموعات الناشئينيوصى بإجراء تشخيص لمرض trichi على النهر من طريقة تصحيح نشاط المعلم لتحسين مهارات لعب vikhovantsiv تمامًا. في طفل ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، تم إجراء فحص تشخيصي على قطعة خبز الصخرة الأولية على سبيل المثال.

يجب إجراء تحليل للمهارات المهنية للممارس من قبل مشرف كبير ومنهج.

على احترام scho:

قام بعض الأطفال بدور البادئ لـ gr.
خطة تشي بوف إلى الأمام.
مثل الكثير من الأطفال تولى مصير grі.
تغيير الأدوار و yogo rozpodil.
Yakі іgroї d سرق الحصى.
ما كان محور احترام الأطفال: المواد نظيفة.
تم تأكيد بعض مواقف اللعبة الجديدة.
تفاهات gri.
تم دهس الموقف مرة أخرى ، أو انهار دون جدوى.
ممزق استقلال الأطفال في GR.
مثل vishikovuvalsya stosunki بين الأطفال.
تشي vykhodiv xtos іz الأطفال іz gri بشكل عفوي.
ألقى تشي باللوم على حالات الصراع.
فزعايميني vihovatel أن الأطفال.

القبول التربوي ، مثل معلم zastosovuvav لمؤامرة شاملة وعقل لعب الأدوار للأطفال:

مسار المحادثات ، قراءة الأدب الفني ، عرض الرسوم التوضيحية ، وتوسيع نطاق معرفة الأطفال ، كما لو كان للمساعدة في تنمية مجموعة من الناس ؛
الكشف عن إثارة نشاط لعبة الأطفال ؛
تطور proponuvav جديد لمؤامرة الشخصيات الجديدة ؛
منح الحيازة اللازمة للشواء ، أو القيام بمهمة إعداد اليوجا باليد ؛
تنسيق dії vyhovantsіv vkazіvkam مباشر أو التغذية المضافة: "مشط طفلك" ، "انتظر المنزل" ، "من سيكون سائق القطار؟" وهلم جرا؛
wihovatel vykonuvav golovna chi دور آخر؟

Priyomi لتطوير مشروب بين الأطفال والأطفال لمدة ساعة gri:

namagavsya zatsikaviti و zahopit الرعد المخيف ، خجول vikhovantsiv ؛
جمع الأطفال معًا للشواء ؛
بعد أن رغبت في الحصول على مجموعة مستقلة من الأدوار ولعبة من قبل الأطفال أنفسهم ؛
zgladzhuv تشي تحييد الصراعات بين vihovantsami من خلال تدمير قواعد تشي التوزيع غير العادل للأدوار.

بروتوكول التشخيص يساوي تنمية مهارات لعب الأطفال

مؤشرات التنمية	اتصل يا طفلتي im'ya
1	2
أنا. Zmist gri 1. فكرة النظام الأساسي هي: أ) بمساعدة شخص بالغ ؛ ب) بشكل مستقل
2. تنوع الأفكار
3. عدد أيام اللعبة
4. Raznomanіtnіst іgrovyh zavdan
5. الاعتماد على الذات في تحديد المهام: أ) أدخل المزارع ؛ ب) بمساعدة الكبار. ج) بشكل مستقل
ثانيًا. طرق لإكمال مهمة الألعاب 6. مجموعة متنوعة من الألعاب
7. Stupin zagalnennosti іgrovyh diy іz іz іrashki: أ) مشتعل ؛ ب) مشددة
8. اللعب مع العناصر الوسيط: أ) بمساعدة شخص بالغ ؛ ب) بشكل مستقل
9. اللعب مع الأشياء المرئية: أ) بمساعدة شخص بالغ ؛ ب) بشكل مستقل
10. تأخذ على دور
11. ألعاب تقمص الأدوار Raznomanіtnіst
12. تباين الأدوار
13. وجود تمثيل الأدوار
14- تُعزى أدوار التنمية إلى المبادرات التالية: أ) ناضجة ب) الاطفال
15 - رولوفا روزموف فينيكيتش: أ) من الكبار. ب) بخط واحد
16 - رولوفا روزموف فينيكيتش z nіtsiativi: أ) ناضجة ب) الاطفال
17. محادثة لعب الأدوار
ثالثا. تفاعل الأطفال مع الأطفال 18. الدخول في علاقة: أ) من الكبار. ب) بخط واحد
19. تعيين مهمة اللعبة: أ) ناضجة ب) خط واحد
20. قبول مهام اللعبة: أ) تبدو ناضجة. ب) يبلغ من العمر سنة واحدة. ج) الاسترشاد
21. تفاهة vzaєmodії: قصير؛ ب) ثلاثية

ملف بطاقة igor لمرحلة ما قبل المدرسة

يتجلى إتقان المعلم للترقية بشكل أكثر وضوحًا من أجل تنظيم استقلالية نقاده. من الضروري أن يرسل vihavatel جلد الطفل إلى cicava ، ولكن في نفس الوقت إلى coris grus ، لاحترام المبادرة ، لتطوير عادات الشرب لدى الطفل. نحترم أن مدرس dbaylivy بشكل صحيح rozpodіlіt الأطفال لـ іgrovyh zavdannymi بحيث لا تحترم الرائحة الكريهة واحدًا إلى واحد ، لإظهار الغرابة والعدالة في virіshenni حالات الصراع، scho vinyl pіd hour gri. في مثل هذه المرتبة ، مثل المباراة تدريب مهنيالاستسلام لهارمونيكا التطوير الإبداعيالأطفال.

تقرر بعض الأمهات أن يتم لعب جميع الألعاب مع الطفل ، وأن الانشغال يكون أكثر من طاقته ومن المهم التفكير في طرق لنقل الطفل إلى المنزل. خصيصا لهذا vipadkіv صنعنا هذا الهزاز.

أفكار لتطوير الألعاب للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3

في Vіtsі vіd roku يصل إلى ثلاثة - chotirоkh rokіv النوع الرئيسي من fialnost chіtini є gra. من خلال الثدي يعرف المرء الضوء الضروري. لذلك ، كن مشغولًا مع طفل يبلغ من العمر 2-3 سنوات ، ونظم نفسك على مرأى من اللون الرمادي.

ألعاب تهدف إلى النمو البدني وحيوية الطاقة الطفولية

يمكنك قضاء الإجازات في المنزل ، ويمكن قضاء الإجازات في نزهة على الأقدام للطفل.

المشي على طول الطرق الملتوية أو الأسطح أو الطرق المنحنية أو الشجيرات ؛
Bіg - nazdoganyannya ، الحلي الصغيرة ، z الكبيرة مع reshkodami أو لطريق معين ؛
يقطع الشعر من خلال حبل ، أو القفز ، باستخدام الزجاج أو الكلاسيكي ؛
التسلق عبر أنفاق مرتجلة أو أريكة أو جدار رياضي ؛
رقصات ورقصات مستديرة.
غرا في hovanki أو برتقالي رجل أعمى ؛
شحن іgrova chi بآيات ؛
ركوب الدراجات البخارية أو الدراجات البخارية أو Bigovels ؛

ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة

لدينا بالفعل مقالة okrema إلى جانبنا - ولهذا السبب سنقوم بإحضار جميع المقالات الرئيسية بأنفسنا خيارات بسيطةإيغور.

كل هذه الألعاب يجب أن تتم تحت سيطرة الكبار!

Torkaєmosya وفرز الأشياء المختلفة - gudziki ، zastіbki ، kamintsі ، السلاحف ، المواد الطبيعية. أكثر ملاءمة للأطفال الذين يعانون من القرون الحسية.
Vchimosya zastibati و rozstibati gudziki ، zastibki ، bliskavki ، الأزرار ، الثقوب ؛
Graєmo بإدخالات وفارزات مختلفة ؛
Shchos rvemo. يمكنك محاولة المسيل للدموع ورق ملون، ثم تطبيق zrobiti z shmatochkіv ؛
Grazhemo مع الكفاس والمعكرونة والحبوب. يمكنك أن تشرب ، تشرب بيديك أو بالملعقة ، وكذلك sipati virv في برطمانات ، robiti virobi ؛
يمكن أن يصبح Vіn العار الرئيسي للقرون الحسية ؛
Gotuyemo في وقت واحد razn Stravi - vipіchka والسلطات والسندويشات والشاي ؛
Graєmo ، مكعبات ، كتل ، ؛
غرامو في ألعاب الأصابع - لسبريات وتنمية المهارات الحركية ، والحركة.

الأنشطة الإبداعية مع الأطفال في موسيقى الروك تصل إلى ثلاثة

Malyuemo - الفربس بالألوان المائية ، الغواش ، بصمات الأصابع ، الشمع kreyda ؛
لزجة من البلاستيسين أو تيستا ؛
زينة مختلفة من Robimo - من الصور المرئية والأشكال ، وشماتوتشكيف الممزقة ، والحبوب والمعكرونة ؛
Vchimosya trimati في يديها ، ترسم بأقلام فلوماستر وزيتون وأقلام ؛
تقليم Vchimosya بأيدي سكاكين الأطفال وقطع الأوراق على طول خطوط مستقيمة ، على طول أقواس ناعمة ، على طول الأشكال القابلة للطي ؛
نختار و robimo virobi من المواد الطبيعية ؛
Vchimosya دائرة حول أشياء وأشكال مختلفة ؛
Robimo "صنع" بمواد يدوية - أسرة أطفال ، مرائب للسيارات ، بابا ماتش.

يلعب الأطفال فيشيمو لعبة تقمص أدوار بسيطة

البنات - الأمهات - الطقس ، واللباس ، والاستيقاظ ، والنوم ، والاستحمام. يمكن أن تكون أدوات الشواء buti lyalki ، لعب الاطفال الطريةوللصبيان تلك الآلة الكاتبة.
Graєmo في المتجر ؛
Grazhemo في perukarnya ؛
Grazhemo عند الطبيب.
إنه ممكن مع السيارات وأنماط النقل الأخرى - النقل ونقل الركاب ونقل الركاب فقط.

نتدرب على تذكر ذلك المنطق ، لون vchimo ، الشكل ، الحجم

العب بالبطاقات والأشياء: ما هو ، ما هو محلي الصنع ، ما هو ، ما هو ، ما الذي تم تنظيفه ، ما الذي تغير ، تعرف على الزوجين ، أعرف أنني ذاهب ، أتغلب على المخلوقات ، أقسم المنازل ؛
نصنع سلسلة من المكعبات ، الناميستين ، البطاقات ؛
Graemo في الدومينو واللوتو ؛
اختر الألغاز والصور المختلفة ؛
احترس من علامات مختلفة. شوكامو في الكابينة تشبه الأشياء غناء المشاركاتلون الغناء تشي.

اقرأ ، رحيمو وطور اللغة

فشيمو ارقام وحروف ومستودعات. محاولة كتابتها في Arkush paper chi doshtsi ؛
نحترم الموضوعات ، نحدد الأرقام من الكمية ؛
اقرأ تلك الآية الطفولية vchimo ؛
من المقروء أن rozpovidi مع العفو الذي يحفز التغذية يحفز الطفل على مواصلة rozpovid ؛
الألغاز والأحاجي. على أقل تقدير ، من الممكن معرفة وجود غرفة في الغرفة ، شيء يجب وصفه ؛
ننظر إلى الكتب بالصور ، ونقرأ الأوصاف والآيات ، ونسمع العروض الصوتية ، ونتعجب من الأفلام.

Vivechaemo مع الصغار ، ضوء النهار

Vivechaemo sіm'yu - hto є hto ، إلى من يتم إحضاره ، النظر في الصور ، rozpovidaєmo حول أفراد الأسرة ، التحدث عبر الهاتف أو مكالمة الفيديو على الكمبيوتر ؛
رؤية المخلوقات ، مثل المخلوقات ، وكيفية استدعاء الأطفال ، وكيفية العيش ، وماذا نأكل ، وماذا نعطي ، وكيف ترى الأصوات ، وكيف ننظر (الصور ، والعروض التقديمية ، والقصص الخيالية ، والعروض) ؛
Divimosia Calendar ، شاهد الساعة ، ناقش الطقس ، ظواهر الطقس ، وقت القدر ، أيام الخريف ، المقدسة ؛
Viroshuvati rosliny بالقرب من الحديقة أو في كشك pіdvіkonnі ؛
لنذهب في نزهة نصنع الطيور.
عند رؤية الضوء والظلام ، يمكنك محاولة تشغيل مسرح الظلال في المنزل ؛
مسرح Vlashtovuemo lyalkovy ، مسرح nastіlny لكازكا ؛
في الحال ، تم مسح أواني miєmo ، pіdlogu ، pіdmіtaєmo أو pilososimo ؛
أشياء مختلفة Vivechaemo والتعرف عليها في الكشك وفي الشارع ؛
كائنات الطاقة Vivechaemo: їstіvne-not їstіvne ، ضوء مهم ، كبير-صغير ، صعب m'yak رقيقة ؛
اعتمادًا على النوع: جاف - جاف ، بارد - ساخن ، طويل قصير ؛
نجري تجارب منزلية بسيطة: نقوم بتحويل الماء إلى جليد ، ونجعله مثل الجليد بواسطة الماء ، ومدى قوة الزكور عن طريق الماء ، والجليد بالماء ، والزكور بالمياه ، وماذا يحدث عند تغيير ألوان فارب.
بطاقات Vivechaemo ، rozmovlyaemo حول الأماكن الأخرى والأراضي والكواكب والفضاء ؛
أجريت مرة واحدة وفيات مختلفةالمقصورة: الارتفاع ، dovzhina ، vaga ، الحجم.

اخترنا أكثر من 50 غرامًا لنأخذها للمساعدة في نمو الطفل في 7 اتجاهات مختلفة. إذا اخترت وتنظيم ما إذا كنت تريد أن تأخذ 1 يوميًا مباشرة لمدة 10-20 دقيقة من العناية بالبشرة ، فسيصبح يومك مع الطفل مختلفًا وممتعًا بشكل كبير. ونتطلع إليها إذا بدأت في التفكير بأنها جديدة على نفسك 🙂

جوليا سلاوتينا
انظر إلى دورها في الحياة ورعاية وتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة

2 شريحة

جرا - ليس فقط حب إبقاء الأطفال مشغولين ، ولكن أيضًا نوع من النشاط للأطفال في سن ما قبل المدرسة. في حد ذاته ، يتم تشكيل الإبداعات الرئيسية الجديدة ، والتي تستعد لانتقال الطفل إلى سن المدرسة الصغيرة ، ويتم تشكيل أسس السمات الخاصة للطفل. رذاذ العشب يصب احترام الذات في مرحلة ما قبل المدرسة. في يدها ، تتجلى zdatnіst طواعية ، بمساعدة vlasnoї іnіtsіativi podkoryatisya rіznym vimogami.

في grі ، كما هو الحال في نوع سلكي من Dialnosti ، يتم تشكيل doshkіlnіt بنشاط ، أو يتم إعادة بناء العمليات النفسية ، بدءًا من أبسطها وأكثرها تعقيدًا. المضي قدمًا بشكل كبير في أذهان نشاط الألعاب (تم الإبلاغ عنه بواسطة G.V. في الطفل ، من الأسهل رؤية طريقة التذكر والتخمين ، وتذكر عدد أكبر من الكلمات ، وهو أقل في أذهان المختبر (Z. M. Іstomina and іn.).

في أنشطة الألعاب ، تتطور العقول الودية بشكل خاص في تنمية الذكاء. خلال هذه العملية ، يتم تشكيل وظيفة رمزية (مهمة) للمعلومات ، كما يتجلى في فيكتوريا من خلال استبدال الأشياء الحقيقية لشفاعيهم (هراوة - بديل لحصان ، ورقة - بديل لصفيحة). يتحول الشفاعون المنتصرون للشفعاء الحقيقيين إلى الشفعاء المنتصرين للداخلي ، المجازي ، لكنهم أيضًا يسيطرون على جميع العمليات العقلية للطفل ، مما يسمح لهم بالتعبير عن الفكر حول الموضوع ومظاهر النشاط و zastosovuvat їh pіd hіd rіdnomanіshіnіt.

من المهم أن يفكر أولئك الذين يقومون بتشكيل مبنى بشكل نشط في شخص آخر ، شريك في gri ، يتعجبون من الكلام من موقعهم.

في عملية لعب النشاط في الطفل ، يتشكل على شكل أ أساس نفسيالإبداع ، لسرقة موضوع المبنى إلى إنشاء واحد جديد في مجالات مختلفة من النشاط ومستويات مختلفة من الأهمية.

أنا أخلق النعمة (وفقًا لـ A. V. Zaporozhtsya) والعقل لتنظيم حياة طفل ما قبل المدرسة. إذا لعب الطفل دورًا واحدًا (على سبيل المثال ، أرنب ، أو شانتيريل ، أو قطة أو قطة ، فمن الواضح والكافي تمامًا أداء الأغاني التي تميز الشخصية التي يتم تصويرها.

إنها طريقة موصلة للعلاج النفسي في سن ما قبل المدرسة ، vikonuyuchi في وظائفها التشخيصية والعلاجية الأولية. مع النجاح ، انتصر العلاج النفسي من أجل التصحيح ، على سبيل المثال ، المخاوف ، والحالات العاطفية السلبية الأخرى (O. I. Zakharov ، O. S. Spivakovska ، O. A. Karabanova).

لا تقتصر قيمة نشاط الألعاب على تدفق تطور الفرد الأخضر ، الطفل. جرا ماو احتمالات عظيمةلتشكيل "التشويق الطفولي".

خلال هذه العملية ، تولد وتتطور أنواع جديدة من النشاط لمرحلة ما قبل المدرسة. في الألعاب مع قواعد الطفل ، تبدأ أنت بنفسك في احترام الطريقة ، وتأمين تحقيق النتيجة ، وليس النتيجة فقط ؛ تعلم بعض أنواع النبيذ الامتثال للقواعد. Wikoristannya gree ، igrovyh priyomіv rob navchannya في tsomu vіtsi "الطبيعة الناجحة للطفل".

3 شريحة.

الألعاب مقسمة إلى zmist ، أرز مميز ، لذلك ، مثل مكان به رائحة كريهة ، يأخذون من حياة الأطفال ، منهم تعلموا وتعلموا.

ترى سفيتلانا ليونيدفنا نوفوسيلوفا ثلاث فئات من الجبال:

1. الألعاب التي تلام على مبادرات الأطفال:

ألعاب مستقلة (جر - تجريب)

ألعاب الحبكة المستقلة (الحبكة ، الحبكة الدور ، الإخراج ، المسرحي) ؛

2. الألعاب التي تلام على مبادرات الكبارالتي تستخدم في الاضاءات والسماوية:

ألعاب مباشرة (تعليمية ، قصة ، تعليمية ، روهليفية) ؛

Dozvіlnі (متعة الألعاب ، ألعاب rozvagi ، الفكرية ، كرنفال عيد الميلاد ، العروض المسرحية) ؛

3. الألعاب التي تمر عبر التقاليد التي تشكلت تاريخيًا للمجموعة العرقية (الشعبية)، yakі can vinikati z іnіtіаtivi ، مثل البالغين والأطفال الأكبر سنًا: الألعاب التقليدية أو الشعبية (تاريخيا ، تكمن الرائحة الكريهة في أساس الأغنياء ، التي تقع على الألعاب الرئيسية).

مجموعة Іsnuє kіlka igor، كيفية تنمية الذكاء والنشاط المعرفي للطفل

أنا مجموعة- الإبداع (حبكة الدور). في هذه الألعاب ، الحبكة هي شكل من أشكال النشاط الفكري.

يتم إنشاء ألعاب تمثيل الأدوار من قبل الأطفال أنفسهم من أجل نوع من فضول vikhovator. أساس їхної є الطفل هو عصامي. في بعض الحالات ، تسمى الألعاب ألعاب تقمص أدوار إبداعية ، فالأطفال لا ينسخون تلك الأشياء فحسب ، بل يفهمونها بشكل خلاق خلق الصور، igrovi ديї.

المجموعة الثانية- ألعاب الكائن ، مثل التلاعب بالألعاب والأشياء.

من خلالهم ، يتعلم الأطفال الشكل واللون والوسواس والمواد وضوء المخلوقات وضوء الأشخاص النحيفين جدًا.

4 شريحة.

5 شريحة.

ألعاب المخرج є مجموعة متنوعة من الألعاب الإبداعية. انظر ، مثل كل الألعاب الإبداعية ، من الواضح أن الموقف واضح. يظهر الطفل إبداعًا وخيالًا ، ويتوقع المتسخ ، ويتنبأ بالمشاركين.

يكمن في قلب السيناريو التحذير المستمر للطفل: يبدو أنها تبدو كمشاركة بنفسها.

في المدير غرام - المكون الرئيسي.

الطفل vikoristovu movnі vraznі vraznі nіdnіnіnі dvorennіa іn image kozhnogo character: іntonatsіya، huchіnіstі، tempo، rhythm vyslovlyuvanіv، logicalіchі voicing، emotvny 'zabarksya

في هذه المجموعة ، غالبًا ما تكون هناك شخصيات غنية ، ولكن لا يبدو أن الشخصيات "النشطة" أكثر من ثلاثة أو ثلاثة.

في حياة الطفل ، يكون إخراج المخرج مبكرًا ، وأقل في الحبكة ولعب الأدوار. Ale in tієї і in іnshої zagalne korіnnya ، ونفسها: لعبة فتح الحبكة ، في هذه العملية ، مثل طفل في سن مبكرة ، تكتسب طرق اللعب بالأشياء ، واكتشاف تسلسل اللعبة شهادة خاصة(ذكرى الطفل ، وضع її للنوم ، والاستحمام ، والنظر حول الطبيب رقيقة. ص).

وجه المخرج على وجه الخصوص هم أولئك الشركاء (igrushki ، الشفعاء) كائنات جامدة ولا تهتم الرائحة الكريهة بمصالحهم ومصالحهم ومطالباتهم. ومن الطبيعي ، أنه من الأسهل على الطفل الصغير ممارسة الألعاب ، ومن الأسهل اللعب مع الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا واحدًا ، وفي هذه الحالة من الضروري حماية الوضع ، ومزاج الشركاء ، والمزاح معهم للتحدث معهم.

6 شريحة.

أساس الأزمة هو الموقف الواضح ، وكأن الطفل يأخذ دور الطفل البالغ ، وكأنه يفوز بلعبة الوضع الذي خلقه.

يعتبر اعتماد الأطفال على أنفسهم في لعبة لعب الأدوار من السمات المميزة للتين. يختار الأطفال أنفسهم موضوع gri وتصميم خطوط التنمية. تسمح هذه الحرية في إدراك فكرة الخيال الجامح للأطفال بالانضمام بشكل مستقل إلى المجالات الهادئة للنشاط البشري ، كما لو كان يتعذر عليك الوصول إليها لفترة طويلة. الاتحاد في grі ، يختار الأطفال من vlasnoї volі شركاء ، ويضعون قواعد اللعبة بأنفسهم ، ويتغلبون على انتصاراتهم ، وينظمون البلوز المتبادل.

Ale nagolovnіshe - للطفل مظهره الخاص ، ومظهره الخاص ، وإعداداته الخاصة في الأسفل ، والتي يتم لعبها.

تحتوي مسرحية الأدوار على المكونات الهيكلية التالية:مؤامرة ، zmist ، دور.

المكون الرئيسي للعب الأدوار في الحبكة هو الحبكة ، وبدونها لا توجد حبكة تقوم بلعب الأدوار نفسها.

مؤامرة gri- هذا هو مجال النشاط كما خلقه الأطفال. تنقسم الأرض البور إلى:

1. العب على حبكات عشوائية: في "dіm" ، "sіm'yu" ، "Holy".

2. اللعب على virobnichi و susplnі هؤلاء - tse pratsya people.

3. التلاعب بالمواضيع البطولية - الوطنية - الأعمال البطولية لشعبنا.

4. اللعب على تلك الأعمال الأدبية والسينما والتلفزيون والبرامج الإذاعية: "البحارة" و "الصغار" و "الأرنب و wovka" و "Cheburashka و Crocodile Gena" نحيفة.

7 شريحة.

يحتوي هيكل لعبة تمثيل الأدوار على مكونات:

الأدوار ، أطفال yakі vykonuyut في عملية gri ؛

Igrovі podії ، بمساعدة هؤلاء الأطفال لتحقيق الأدوار ؛

لعبة اختيار الأشياء التي تم استبدالها بالفعل بأخرى.

يمكنك رؤية الكآبة بين الأطفال ، والتي يتم التعبير عنها في نسخ متماثلة ، محترمة - التجاوز منظم.

دور- الهدف من اللعبة هو موقع الطفل: فهو يتعرف على نفسه كشخصية في الحبكة وهذا واضح قبل الكشف عن الشخصية الجديدة.

إن إخضاع الأطفال لقواعد سلوك لعب الأدوار هو العنصر الرئيسي في لعب الأدوار. Vіdstup kos іz tih، hto graє vіd tsikh rules، استدعاء احتجاجات من الشركاء gri.

الدور يلعبه الجيل الثالث من حياة الطفل.

تطوير أدوار grі يشبه من لعب الأدوار إلى الأدوار zrazkіv.

في حالة الأطفال ، يتم إعادة تأهيل 3 أطباق من الروكي على butovі diї: طبخ ، اغتسل ، ميتي ، احمل ذلك الزعنفة. ثم يتم الكشف عن أدوار اللافتة ، فهم مرتبطون بهؤلاء الأطفال الآخرين: أنا أم ، أنا ماء ، أنا طبيبة. دور استقامة الندى الغنائي ، الأشياء الحسية مأخوذة.

في العامين الرابع والخامس ، يصبح الدور المنتصر دافعًا مهمًا للعب الدور: فالطفل لا يريد فقط أن يلعب ، يحتاج اللوم الجديد إلى لعب هذا الدور ، منتصرًا بكلامه ، تقليد نفس الإيماءة.

في السنوات الخامسة إلى السابعة ، تحتوي الألعاب على حوارات لعب الأدوار ، والتي من خلالها تستدير بين الشخصيات ، ويتم إنشاء تفاعلات اللعبة.

8 شريحة.

في السنوات الأولى من الحياة ، مع التسريب الأولي لطفل ناضج مراحل تطور نشاط الألعاب:

المرحلة الأولى من هذا القبيل- تعرف غرا. التنظيم الناضج لأنشطة لعب الأشياء ، والألعاب المختلفة ، والأشياء.

في مرحلة أخرى z'yavlyaєtsya التصويرية ، مثل شخص بالغ ، مثل تسمية شيء ما ، و y z artaє احترام الطفل لغرضه الخاص.

المرحلة الثالثة- يتم تشكيل غرا لإنشاء صورة مؤامرة ، ويبدأ الأطفال في غرس الضرر بنشاط ، ويأخذون من الحياة اليومية (ضع ليالكا ، وارتديها ، وتدحرج حول عربة أطفال ، وطهي زهو رقيقًا).

العقل الرئيسي لتطوير Gri - tse العاب النومكبر هذا الطفل. يصور المعلم الموقف ، ويفوز بالجزء النشط من الأطفال. على سبيل المثال ، عند النظر إلى حالة اللعبة في العام ، مثل الكثير من الأشياء التي تحبها لتقليد الأطفال في سن مبكرة: لتقديم شخصيات جديدة وشخصيات جديدة وأدوات جديدة.

يخلق المعلم مواقف تحفز الطفل على كسب حماة الأشياء ، والتصرف في موقف واضح.

من أجل تطوير الحبكة وتصور اللعبة ، فهي عبارة عن عرض مسرحي فعال.

المرحلة الرابعة- لعبة دور فلاسنا.

يمثل الدور الذي يلعبه في المظهر المتجول النشاط ، حيث يتحمل الأطفال اللوم عن أدوار (وظائف) الكبار ، وفي الأشكال الضخمة ، في عقول اللعبة التي تم إنشاؤها خصيصًا ، يقومون بإنشاء أطفال الكبار والأزرق. بالنسبة لهذه العقول ، من المعتاد استخدام أنواع مختلفة من كائنات اللعبة ، والتي تحل محل الأشياء الحقيقية لنشاط الكبار.

9 شريحة.

10 شرائح.

العاب مسرحية النقش في شخصيات الأعمال الأدبية (حكايات ، أوصاف ، عرض مسرحي مكتوب خصيصاً). يصبح أبطال الإبداعات الأدبية أشخاصًا مرحين ، مثل الأشخاص المناسبين ، والتغيير ، وتغيير خيال الطفل ، - حبكة grie.

الألعاب المسرحية تتطور رؤية مختلفة الإبداع الطفولي: الفنية والمتحركة ، والموسيقى والعزف ، والرقص ، والمسرح ، والغناء

مشاهدة الألعاب المسرحية(لـ L.V Artemova):

ألعاب الدراما.

المخرج.

في الألعاب الدراميةيخلق الطفل بشكل مستقل صورة لمساعدة مجموعة معقدة من فوائد التنوع ، ويلعب التمكن من الأدوار ، والانتصارات ، سواء كانت هناك حبكة من سيناريو بعيد المدى ، يتطور الارتجال عند حدوده. لا يستحق الارتجال النص فحسب ، بل يستحق العمل المسرحي.

يمكن عزف الدراما المسرحية بدون تحديق أو طبيعة أداء الحفلة الموسيقية.

إذا تم لعب الرائحة الكريهة في الشكل المسرحي الأولي أو في شكل نوع مؤامرة جماعية ، فإن هذه الألعاب تسمى عروض مسرحية.

تستند المسرحية إلى vikonavtsya ، مثل نائب ، كقاعدة عامة ، lyalki.

رأى المحاضر L.V Artemova بعض وجهات النظر حول التمثيل الدرامي للأطفال في سن ما قبل المدرسة:

1. مسرحية مسرحية بأصابعك.

صفات الطفل تلبس الأصابع. اربح "جراو" للشخصية ، واللعب بأصابع تشي كلكوم ، والترويج للنص.

2. ألعاب الدراما مع دمى البيبابو.

في هذه الألعاب على أصابع اليد ، يتم سحب حمالات bibabo. ترن الروائح الكريهة على الشاشة التي يقف خلفها القائد. يمكن زراعة دمى الأطفال هذه بشكل مستقل ، vikoristovuyuchi іgrushki القديم.

3. الارتجال - تشغيل الحبكة دون تحضير مسبق.

في علم أصول التدريس التقليدي ، يتم طرح مسرحية المسرحية على الإبداع ، والتي يتم تضمينها في هيكل لعب الأدوار في الحبكة.

على وجه المخرجالطفلة ليست شخصية مسرحية ، إنها ليست بطلة لعبة ، تعمل كاتبة سيناريو ومخرجة ، تلعب بالألعاب أو كوسيط لها. الاكتفاء الذاتي في مؤامرة vagaduvannі vvazhayut مهم بشكل خاص لصب الحبيبات والوهج البعيد (Y. Y. Kravtsova). "صوت" الشخصيات والتعليق على الحبكة ، فإن الطفل الذي يتميز باختلاف الوكيل لديه القدرة على التنوع اللفظي (التنغيم وتعبيرات الوجه).

ترتبط خصوصية هذه Ihors بالوظيفة المنقولة من كائن واقعي إلى آخر. على غرار عمل المخرج في أن الطفل ينظم المساحة ، ويلعب الدور بنفسه أو يرافق المجموعة مع النص.

يمكن أن تكون عروض المخرج عبارة عن مجموعة: يلعبون دور مسرحية في حبكة برية ، أو يتصرفون كمدير لحفل موسيقي مرتجل. عندما تتراكم dosvid splkuvannya ، فإن uzgodzhennya zadumіv هذا مؤامرة العمل.

على سبيل المثال ، تنشر L.V Artyomova تصنيف المخرج іgor من حيث تنوع المسارح:

1. مسرح Nastіlny іgrashok.

يقف vikoristovuyutsya іgryashki و vorobi و scho على الطاولة ولا تخلق تحولًا لمدة ساعة من التحول.

2. مسرح ناستولني للصور.

شخصيات وزخارف - صور. ні дії obmezhenі. يتم نقل مزاج الشخصية من خلال نغمة الجاذبية. تلقي الشخصيات اللوم على العملية لخلق عنصر المفاجأة ، واستدعاء اهتمام الأطفال.

3. كتاب الوقوف.

الديناميكيات وتسلسل التقسيمات الفرعية موضحة لرسوم توضيحية إضافية تغير بعضها البعض.

4. Flannelgraph.

يتم عرض صور شخصيات تشي على الشاشة. Utrimuє їх الفانيلا ، مثل شد الشاشة والجزء الخلفي من الصورة.

5. مسرح Tіnyovy. للحصول على شاشة ضرورية جديدة من ورق نصف شفاف ، أحرف مسطحة سوداء تضيء وراءها dzherelo الساطع ، والتي تلقي الشخصيات بظلالها على الشاشة. يمكن التقاط الصورة بمساعدة الأصابع. الشاشة مصحوبة بأصوات مختلفة.

11 شريحة.

غسل تطوير الألعاب المسرحية:

منذ سن مبكرة ، اقرأ الأطفال للاستماع إلى الكلمة الفنية ، ورد فعل عاطفي على الجديد.

لإثارة اهتمام الأطفال بالتمثيل والأنشطة المسرحية.

بمساعدة طريقة zastosovuvat razn ، انظر إلى المسرح ، وعناصر vikoristovuvat من الأزياء والسمات ، مثل دعوة الأطفال إلى الاهتمام المهيب و bajannya pogray في kazka.

من أجل الفائدة ، أشارك في الأداء المصمم ، الروبوتات الإبداعيةمن إعداد الألعاب المسرحية ، وإنشاء أداء وظهور الخصائص الفردية للطفل.

ضبتي حول تجهيز الألعاب المسرحية.

بعد ذلك ، قم بشراء الألعاب المسرحية ، وعمل الألعاب المصنوعة يدويًا ، وإنشاء صندوق من الأزياء ، وتحديث الزخارف ، والسمات. أفراد عائلات vikhovantsiv متصلون بالمكتب.

احترم اختيار الأعمال الأدبية للألعاب المسرحية.

الأدب البودبير بفكرة أخلاقية معقولة للأطفال ، مع شخصيات ديناميكية ، وشخصيات ، تتمتع بخصائص مختلفة. لمثل هؤلاء الناس حكايات خرافية. الحكايات الخرافية سهلة اللعب ، وأثارت شظايا الرائحة الكريهة في حوارات قصيرة للشخصيات وتكرار الموقف. يأتي أبطال الحكايات الخرافية في المقابل في الأغاني ، حيث يظهرون طباعهم الخاصة وأفكارهم ومشاعرهم.

12 شريحة.

ألعاب Budіvelno البناءة - مجموعة متنوعة من الجبال الإبداعية التي يبدو فيها الأطفال ضوء الموضوع، بناء النزاعات بشكل مستقل وحمايتها.

Podіbnіst - دور مؤامرة و budіvelnyh іgor polygaє في مجتمع الأطفال على أساس المصالح المشتركة والنشاط المشترك.

Vіdminnіst їh في حقيقة أنه في مؤامرة لعب الأدوار ، grі vіdobrazhayutsya raznomanіnіnі nіstіnі і vіdobrazhayutsya vzaєmini mizh people ، وفي budіvіlnіy єznoyomlennya z vduny.

يظهر التسريب الإلهي والمتطور لـ buddіvelny іgor іgає في zmіst الأيديولوجي ، scho فيها ، في طرق الحياة اليومية volodіnі іtіmi ، في تطوير أفكارهم البناءة ، وإثراء الحركة ، والتسامح المتبادل الإيجابي. بعد أن تصب في تطور rozumovy ، تم تصوره من خلال فكرة ، حل نوع من المقدمة obmirkovuvannya: ما للحث ، المادة ، تسلسل الحياة اليومية.

في عملية budіvelnih іgor ، يجب على المعلم تعليم الأطفال أن يتخلفوا ، منفصلة ، منفصلة ، منفصلة ، spivvіdnosti جزء واحد من budіvel z іnshimi ، تذكر وتثبت بريومي budіvnitstva ، يعتني بخلافة dіy.

في budіvelnih іgry vikorivuyutsya مثل budіvіlnі ، المواد الطبيعية: الطين والرمل والثلج والحجر الصخري.

13 شريحة.

يتم تحديد السمة الرئيسية للألعاب التعليمية باسمها: الألعاب الأساسية. تنضج الرائحة الكريهة بطريقة تدريب الأطفال وتعليمهم. البيرة للأطفال الذين يلعبون ، لا يتم التحدث بصوت عالٍ عن معنى اللعب التعليمي روحياً ، بل يتم إدراكه من خلال مهمة اللعبة ، واللعب ، والقواعد.

تم تطوير الألعاب التعليمية لأكثر من قرن. كان الخالق الأول هو الناس ، الذين احتفلوا بالخصوصية الرائعة للأطفال الصغار - القابلية للتعلم من gr. تضمن الألعاب التعليمية الشعبية تفاعل التسريب الأولي والأولي مع تحسين السمات النفسية الفسيولوجية القديمة للطفل.

أصبحت مثل هذه الألعاب التعليمية من كلاسيكيات التربية الشعبية الروسية ، مثل "Forty-Biloboka" و "Guli-Guli" و "Ladushki" و "Stribka" و "Fanti" و "Panі" و "Farbi" وغيرها الكثير.

شاهد الألعاب التعليمية:

1. الألعاب التعليمية مع الأشياءلتطوير عمليات rozumovі ، لتحسين اللغة ، إلى vihouyut dovіlnіst السلوك والذاكرة والاحترام.

وسط الجبل الذي يحتوي على أشياء في مساحة معينة تشغلها ألعاب الحبكة التعليمية وتنظيم الألعاب.

في ألعاب الحبكة التعليمية ، يلعب الأطفال نفس الأدوار ، على سبيل المثال ، البائع والشراء.

تساعد Igri-instsennuvannya في توضيح التصريحات حول المواقف الظرفية المختلفة ("أصيبت Lyalka عليا بالمرض" ، حول الإبداع الأدبي ("تعال على الطريق إلى بلد الحكايات الخرافية" ، حول قواعد السلوك ("عند الضيوف في Masha's ليالكا ")).

لتطوير تنسيق التحكم في المنطقة ، يتم تنظيم الألعاب بألعاب تعليمية ذات طبيعة حركية.

بالنسبة للأطفال الصغار ، هناك خيارات عددية لأكياس التدحرج من الأوزان ، إلى البوابات ، والشوايات ذات الإضافات ، والبيض المخلل ، والأكياس ، والباشيت.

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات يلعبون بالبلياردو والبلياردو المنسكب.

يعد تطوير تنسيق اليدين أمام الكتفين واليدين وخاصة أصابع اليدين تغييرًا مهمًا في طريقة تحضير الطفل قبل الإخصاب بورقة.

2. ألعاب الكلمة drukovanіتساعد في توضيح وتوسيع معرفة الأطفال بعالم العالم ، وتنظيم المعرفة ، وتطوير العمليات المنطقية: "صور الرجال" ، "لوتو" ، "دومينو" ، "المتاهة" ، "توسيع الصور" ، "الألغاز".

3. ألعاب الكلمات.تم تطوير عملية إكمال المهمة الأولية في خطة عقلانية ، على أساس النتائج ، دون الاعتماد على الدقة. لذلك ، يتم لعب الألعاب اللفظية لأفضل الأطفال في الوسط والأهم من ذلك سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا. في منتصف هؤلاء الأثرياء الأثرياء ، المرتبطين بالعرق ، والطُعم ، والأحاجي ، والمقلوب ، بعضها متاح للصغار من خلال التصوير المجسم لتصميم متحرك ، مدفوعًا بالديال ، بالقرب من ضوء حلم الطفل. القرم تطوير المحمولتشكيل الاحترام السمعي للمساعدة ألعاب لفظيةيتم إنشاء الحالة المزاجية العاطفية ، وتحسين العمليات الوردية ، والاستجابات السريعة تهتز ، وتصبح الدعابة أكثر ذكاءً.

هيكل تعليمي Gra maє vlasnu، والذي يتضمن سبرات من المكونات.

المهمة الأساسية (التعليمية)- العنصر الرئيسي في gri التعليمي ، وهو الترتيب الفرعي وغيره.

بالنسبة للأطفال ، تتم صياغة المهمة الأولية على أنها لعبة.

إيغروفي ديتش- طرق تسي لإظهار نشاط الطفل في أغراض اللعبة.

سقوط في vіd vіku و vіvnyа تنمية الأطفال تتغير و іgroі في التعليم العام.

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-4 سنوات لديهم حصى تعليمي في هذه العملية ، ولكن نتيجة الحبيبات لا تبكي. هذا هو السبب في أن اللاعبين بسيطون ومن نفس النوع: اختر هرمًا ؛ تخمين من الموسيقى التصويرية من يصيح (كلب ، ماعز ، بقرة).

في سن 4-5 ، يضرب الأطفال اللعبة على قلوبهم. ألعاب سطح السفينة"Lotto" ، "Domino" ، "Labirint").

في ألعاب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات ، يتجاوزون مرح شخصية روزم: أظهروا الحذر ، وعدوا ، خمنوا مسبقًا ، صنفوا الأشياء والأشياء لهذه العلامات الأخرى ، إذن.

التأثير النامي للتعليمي هو الترتيب بترتيب مباشر ، اعتمادًا على عدد الأشياء والتغييرات المختلفة ، مثل الطفل. كمدرس ، قائد مجموعة تعليمية، إذا فعلت ذلك بنفسك ، وكان الأطفال يشاهدون فقط ، فستفقد قيمة الإضاءة الروحية لديك.

قواعدرعاية تنفيذ رسوم القمار. رائحة نهب المجموعة الديموقراطية: شارب المشاركين في gry هو تجذير لهم.

في البداية ، قواعد اللعبة متبادلة. المهمة الأولية هي تحديد اللعبة ، والقواعد تساعد على تحسين اللعبة وإكمال المهمة.

يعتمد Spravzhnya gra على الاستقلال والتنظيم الذاتي للأطفال.

14 شريحة.

Rukhlivі إيغري قواعد є raznovidom іgor іz. قواعد Ruhlivoy groyu є gra z ، ساعة pіd kakoї تعليمات іz іnshimi vyhovnymi zavdannyami vykonuetsya zavdannya rozvitku ruhіv. مقترنة بألعاب الأطفال من المستويات العمرية الأدنى ، يعتبر شخصية إيغور في مرحلة ما قبل المدرسة من قبله ، بحيث لا يشير إلى تغيير obov'yazkovo هنا. بعد نهاية اللعبة ، يتم تقييمها ، وكيف مرت اللعبة ، وكيف تغلب الأطفال على القواعد ، تم تعيينهم واحدًا لواحد. وليس الأمر كذلك بالنسبة للمجموعات الأكبر سنًا أن تبدأ خطوة بخطوة لتقديم عناصر السحر ، والبدء في تحسين قوة الفرق ، حول القبور.

تحت شكل الأيقونات المتهالكة ، من الممكن فهم طريقة تنفيذ وتنظيم الشواء والاشتعال المتبادل والفرق الملزمة للعناية بالبشرة. فيراز شكل جريس هو القاعدة.

في العديد من الأيقونات المنهارة للأطفال ، تُرى سبراتس من الأنواع الرئيسية:

ألعاب تقوم على روح الروح والنعمة الجسدية ؛

الألعاب ، التي تأسست على النجاح (لا يمكن العثور على النتيجة في شكل تدريب بدني ، بل في ذهن الأشخاص الذين يلعبون).

قواعد Dzherelom rokhlivyh іgor s є narodn іgry ، تألق kotrim المميز المتصور ، zmіstovnіst ، البساطة و tsіkavіst.

تلعب قواعد سن الطفل دورًا تنظيميًا: فهي تشير إلى "الطفل" ، وتسلسل الأطفال ، والمواد القابلة للاشتعال بشكل متبادل ، وسلوك جلد الطفل. قواعد goiter'yazuyut pіdkoryatisya tsіlі و zmіstu gri ؛ الأطفال مذنبون بإفساد أنفسهم في عقول مختلفة.

بالنسبة للمجموعات الأصغر سنًا ، يشرح المعلم القواعد على طول الطريق ، وللأكبر سنًا - قبل قطعة خبز. Rukhlivі іgry Organizuyuutsya in primіshchennі ta في نزهات مع عدد صغير من الأطفال أو مع مجموعة.

من الضروري أن يتعلم الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة كيفية لعب الألعاب السائبة بشكل مستقل. لمن هو ضروري لتطوير اهتمامهم بعطلاتهم ، لمنحهم الفرصة لتنظيمهم في نزهات ، في عطلة ، في الأماكن المقدسة.

تريد Visnovka أن تُظهر أنها لعبة ، كما لو كانت نشاطًا إبداعيًا ، ومكثفًا من الناحية العاطفية وتجلب الفرح لجلد الطفل والرضا بالفعل عن عمليتها الخاصة