Святковий класна годинау 1 класі «У Країну Знань» (2015-2016р.)
Ось і осінь. Здрастуйте, школа!
Продзвенів дзвінок веселий,
І увійшли ви вперше
У світлий та просторий клас!
Що тут потрібне? Не лінуватися
І старанно вчитися.
Щоб про все на світі знати
І п'ятірки отримувати!
Дорогі хлопці! Які ви сьогодні гарні, щасливі, чепурні! Сьогодні справжнє свято! Настав довгоочікуваний день – 1 вересня. І я щиро вітаю всіх вас і ваших батьків з першим Днем знань та з початком шкільного життя! Сьогодні ви вперше переступили поріг, за яким починається велика, цікава, поки що зовсім невідома вам країна, Країна Знань.
А хто знає, чого навчають у школі? (Діти відповідають)
Правильно, у школі вчать писати та читати, рахувати та малювати, дружити та допомагати один одному.
А як ви вважаєте, як називається кімната, в якій ви знаходитесь? (Діти відповідають – клас)
Правильно, клас чи класний кабінет. Діти, подивіться який гарний і затишний кабінет на вас чекає. Сподіваюся, що вчитись у ньому вам дуже сподобається. Давайте намагатимемося зберегти його таким же чистим і затишним протягом 4 років, які ми з вами проведемо тут.
Країною Знань можуть подорожувати лише школярі.
Ну, хлопці, цур, молчок! Починається урок.
Щоб стати учнем, потрібно знати ось про що.
На уроці ти сидиш тихо, тихо, мов миша.
Спинка прямо у тебе, це робіть як я.
Руки ми ось так кладемо і надалі чекаємо.
Якщо хочеш ти сказати, чи вийти, чи встати,
Треба так тримати руку.
Запам'ятали? Отже, подорож до Країни Знань розпочинається!
Гра «Знайомство»
Спочатку давайте познайомимося. Мене звуть Олена Вікторівна. Я ваша перша вчителька. Ми з вами проведемо цілих 4 роки разом, і, сподіваюся, станемо нерозлучними друзями!
Вас так багато, а мені дуже хочеться познайомитись з усіма. І спочатку я хочу запросити всіх дівчаток до дошки. Давайте виходьте і не соромтеся.
Ошатні, парадні, такі ненаглядні,
Причесані, із бантиками дівчата йдуть.
Зараз наші дівчатка передають веселого Колобка одне одному і називають своє ім'я та прізвище. Тільки треба це робити голосно та чітко, щоб усі чули.
Ось ми й познайомились із дівчатами. А зараз я запрошую вийти до дошки хлопчиків.
І хлопчики чудові, такі симпатичні,
Такі акуратні, на таких тут теж чекають.
(Хлопчики як і дівчатка передають Колобка і називають свої імена.)
Які чудові хлопці зібралися у нашому класі! Незабаром я запам'ятаю усі ваші імена. А ви потоваришуйте між собою! Тепер щодня ми зустрічатимемося в цьому класі, проводимо разом багато часу, разом навчатимемося і відпочиватимемо. Тому ми маємо подружитися.
Згодні? (Діти - так)
Ми будемо дружити? (Діти - так)
Ми поважатимемо одне одного? (Діти - так)
Ми допомагатимемо один одному? (Діти - так)
Ми довірятимемо один одному? (Діти - так)
Ми любитимемо один одного? (Діти - так)
Ми будемо однією командою? (Діти - так)
Тепер ми одна команда, і ми допомагатимемо один одному у всьому, а головне, в навчанні!
Отже, країною знань можуть подорожувати лише школярі.
Гра «До школи ходять, щоб…»
Хлопці, а чому люди ходять до школи?
Пропоную трохи пограти. Я зараз вимовлятиму пропозицію. Якщо ви з ним згодні, лясніть у долоні, якщо ні – мовчіть.
До школи ходять, щоби вчитися
До школи ходять, щоб лінуватися
До школи ходять полежати
До школи ходять, щоб намагатися
До школи ходять, щоб битися
До школи ходять покричати
До школи ходять, щоб нудьгувати
Щоб п'ятірки отримувати!
Гра «Питання-відповідь»
У школі ви поки що новачки, але я впевнена, багато про неї знаєте та легко відповісте на мої запитання:
Як називаються заняття у школі? (Уроки)
Як називається перерва у навчанні? (Зміна, канікули)
Куди вчитель ставить позначки? (у щоденник, журнал)
Куди учні складають навчальні приналежності? (У ранець, портфель)
Як називається учбовий стіл? (парта)
«Поради парти»
А тепер, хлопці, прикладіть вухо до своєї парти та послухайте її поради.
(Заздалегідь підготовлені батьки годітають вірші "Поради парти")
Вранці рано прокидайся, гарненько вмивайся,
Щоб у школі не позіхати, носом парту не клювати.
Одягайся акуратно, щоб дивитися було приємно,
Форму сам погладь. Повір, ти вже великий.
Привч себе до порядку, не грай з речами в хованки,
Кожною книжкою дорожчі, у чистоті портфель тримай.
На уроках не хихікай, стілець туди-сюди не рухай,
Педагога поважай та сусіду не заважай.
Не дражнись, не пізнайся, в школі всім допомогти намагайся,
Даремно не хмурся, будь сміливішим і знайдеш собі друзів.
Ось і всі мої поради. Їх мудріших і простіше немає,
Ти, друже, їх не забудь. У країну Знань прямуєш.
Які поради парти ви запам'ятали?
Завдання «Допоможи сонечку» (проміньки, ручки)
Сьогодні ми маємо оживити сонечко, щоб кожному з вас завжди було тепло від його світла. А промінчиками будете ви. Скільки в класі людина, стільки і промінчиків вийде. Подивіться, перед кожним із вас на парті лежить промінчик. На цьому промінчику вам треба намалювати себе. Або якщо вмієте, то написати своє ім'я. (Після того, як завдання виконано, збираємо сонечко).
Гра «Збери портфель» (предмети на столі)
З сьогоднішнього дняви учні. А всі учні чи школярі навчаються на уроках. Але перш ніж на нього вирушити, необхідно зібрати портфель. А чи всі знають, що потрібно брати до школи, а що краще залишити вдома? Давайте перевіримо!
Отже, дорогі школярі, правила цієї гри прості. Коли я показую предмет, який треба взяти до школи, ви голосно плескаєте у долоні. Але якщо цей предмет не потрібен у школі, то ви, тупаєте ногами. Граємо!
Абетка, лялька, машина, зошит, подушка, пенал, ложка, олівець, жувальна гумка, портфель, праска, молоток, кольорові олівці, ліхтарик, ручка, плюшеве ведмежа, гумка, лінійка.
Молодці знаєте, що треба покласти завтра в портфель. Ви добре впоралися з цим випробуванням.
Загадки про підручники
Подорож Країною Знань триває.
На моєму столі багато підручників, про них загадати я загадки готова.
1) У цій книзі на парад цифри вишикувалися в ряд:
Раз, два, три, чотири, п'ять, щоб вас навчити рахувати,
2)Чому струмки течуть? Чому квіти цвітуть?
Де обідав горобець? Потрібно все дізнатися швидше!
Це – книга про природу, про тварин, про погоду, про дерева та квіти,
Про тварин і жуків. (окр.світ)
Риси, малюнки, крапки, літери склалися в рядки.
А коли ти складеш фразу, то прочитаєш усі книги одразу! (Абетка)
Хлопці, а ви знаєте, як поводитися з підручником? (Не малювати, не м'яти, обгорнути, закладка)
Сьогодні ви з мамою обернете підручники, покладете закладки та принесете до школи. (Показ підручників)
Гра "Це я, це я, це всі мої друзі!"
А я пропоную пограти та перевірити, а наскільки ви уважні учні. Після кожної пропозиції треба, де необхідно сказати: «Це я, це я, це всі мої друзі!». Не помилитеся!
Хто охайний і веселий рано-вранці мчить до школи?
У кого завжди гаразд ручки, книжки та зошити?
Хто в ліжку цілий день і кому вчитися ліньки?
А скажіть мені дітлахи, хто вранці робить зарядку?
Хто обіцяє не лінуватися, а лише добре вчитися?
Молодці, із цим завданням ви впоралися.
"Сім'я"
Хлопці, хто зможе прочитати слова? (Мама, тато, бабуся, дідусь, сестра, брат, я).
Як можна назвати їх одним словом? (Діти відповідають – сім'я)
Без вас, наші тати, без вас, наші мами
У нас не навчання буде, а драма
Без вас найважчий навчальний процес
Для нас втратить великий інтерес.
Дорогі дорослі! Обов'язково допомагайте своїм дітям!
- Ось і пройдені перші випробування. Тепер вас можна назвати першокласниками! І я хочу вам вручити ваші перші медалі першокласника.(Вручення медалей під шкільну пісню).
Тепер настав час дати клятву першокласника. Повторюйте хором: "Клянемося!"
Завжди приходити до класу на перший урок
Ще до того, як прокинеться дзвінок. (Діти хором – Клянемося!)
Бути на уроці активним та потрібним,
Запам'ятовувати та вчити все, що потрібно. (Клянемося!)
Щоб грамотним і розумним стати,
Підручники, книжки, пенал та зошити
Завжди утримувати в ідеальному порядку. (Клянемося!)
Друзьми добрими, вірними стати,
Один одному у всьому і завжди допомагатиме. (Клянемося!)
А лінь, неохайність, підказки, брехня
Ми в клас не візьмемо ніколи, нізащо. (Клянемося!)
- Ну що ж, ось і добігла кінця наша перша подорож по Країні Знань. Я бажаю всім зберегти гарний настрій на весь навчальний рік! Бажаю успіхів у навчанні, хороших оцінок, цікавих знань. І, звичайно ж, потоваришувати один з одним! Завтра ми з вами, любі мої першокласники, зустрінемося знову у цьому класі на уроках. А вам, дорогі батьки – великого терпіння! До побачення!
Ольга Яганова
Інтерактивна гра для дітей старшого дошкільного віку«Збери портфель»
Ціль: Формувати знання дітей про школу, закріплювати назви та призначення навчального приладдя; розвивати та активізувати словник.
Актуальність посібника: призначений для педагогів дошкільних закладів , батьків та дітей.
Форма роботи: індивідуальна; групова.
Вік: 6-7 років (Підготовча група)
Ігрове та дидактичне обладнання: Інтерактивна дошка, ноутбук, презентація ігри « Збери портфель» .
Інтерактивна гра« Збери портфель» допоможе хлопцям запам'ятати, яке шкільне приладдя має бути у шкільному портфелі.
Хід гри:
Вихователь:
Є одна гра для вас,
Пограємо ми зараз,
Загадувати загадки буду я,
А ви повинні їх відгадати, друзі!
- Слухайте першу загадку: (Слайд № 2 - загадка)«Йшов урок, а він мовчав – зміну, видно, чекав.
Тільки скінчився урок, голосно задзвенів?
Діти відповідають: Дзвінок
Вихователь: Правильно, відгадали Це – дзвінок. Подивіться на екран! (слайд №3 із зображенням шкільного дзвінка). У школі дзвенить дзвінок, щоб зібрати всіх учнів на урок. Про те, що урок закінчився, також повідомляє гучний дзвінок. Хлопці, а ви знаєте, що кожен учень має помічників. Що це за помічники, дізнаєтесь, коли відгадаете всі мої загадки. Почнемо грати! А допоможе вам чарівний екран!
Вихователь: (Слайд № 4 - загадка)«Щойно осінь наростає, він мене за руку бере. Я наче будинок несу в руці, всі дверцята будинку на замку. У ньому мешканці паперові, всі дуже важливі».
Діти відповідають: Портфель.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 5 із зображенням портфеля) Молодці!
Почнемо збирати портфель!
Вихователь: (Слайд № 6 - загадка)«Погляньте на мене – збоку в мене поля. Для завдань будуть, діти, на моїх сторінках клітини. А для різних вправя - в лінійку, без сумнівів. Це – легка загадка, кожен знає, я –.»
Діти відповідають: Зошит.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 7 із зображенням портфеля «зошити» «переміщається в портфель» , При помилці -картинки по черзі, при кліку короткочасно розширюються).
Вихователь: (Слайд № 8 - загадка)«На коробку я схожий. Олівці та ручки ти в мене кладеш. Сподіваюся, ти мене впізнав? Ну, звичайно, я.
Діти відповідають: Пенал.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 9 із зображенням портфелята шкільного приладдя). Знайдіть відгадку на слайді та клацніть на неї! (Дитина повинна знайти правильну відповідь. Дія - клік на картинку «пенал». При правильному показі зображення «переміщається в портфель»
Вихователь: (слайд № 10 – загадка)«Різнобарвні сестрички, засихають без водиці. Дядько, довгий і худий, носить воду бородою. А потім, щоби не скачати починають малювати!
Діти відповідають: Фарби та пензлик.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 11 із зображенням портфелята шкільного приладдя). Знайдіть відгадку на слайді та клацніть на неї! (Дитина повинна знайти правильну відповідь. Дія - клік на картинку «фарби та пензлик». При правильному показі зображення «переміщається в портфель» , При помилці - картинки по черзі, при натисканні короткочасно розширюються).
Вихователь: (слайд № 12 – загадка)«Я люблю прямоту та сама пряма. Зробити рівну межу - усім я допомагаю!
Діти відповідають: Лінійка.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 13 із зображенням портфелята шкільного приладдя). Знайдіть відгадку на слайді та клацніть на неї! (Дитина повинна знайти правильну відповідь. Дія - клік на картинку "лінійка". При правильному показі зображення «переміщається в портфель» , При помилці - картинки по черзі, при натисканні короткочасно розширюються).
Вихователь: (Слайд № 14 - загадка)«Говорить вона беззвучно, а зрозуміло, і не нудно. Ти розмовляй частіше з нею - станеш вчетверо розумнішим!
Діти відповідають: Книга.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 15 із зображенням портфелята шкільного приладдя). Знайдіть відгадку на слайді та клацніть на неї! (Дитина повинна знайти правильну відповідь. Дія - клік на картинку «книга». При правильному показі зображення «переміщається в портфель» , При помилці - картинки по черзі, при натисканні короткочасно розширюються).
Вихователь: (Слайд № 16 - загадка)«Любимо ніс скрізь пхати і креслити і малювати. Все розфарбовуємо самі – різнокольоровими носами?
Діти відповідають: Кольорові олівці.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 17 із зображенням портфелята шкільного приладдя). Знайдіть відгадку на слайді та клацніть на неї! (Дитина повинна знайти правильну відповідь. Дія - клік на картинку "кольорові олівці". При правильному показі зображення «переміщається в портфель» , При помилці - картинки по черзі, при натисканні короткочасно розширюються).
Вихователь: Молодці! (Слайд № 18)Перевіримо ще раз – чи ми зібрали! Чи потрібні іграшки у школі?
Відповіді дітейта дія по кліку на картинки з іграшками (Слайд № 19).
Вихователь: Щоб дізнатися і перевірити, маємо рацію ми чи ні, натиснемо на портфель(Слайд № 20).
Дитина виконує дію (Слайд № 21).
Вихователь: Хлопці, як можна назвати всі ці предмети, які ми клали в портфель, одним словом?
Діти відповідають: Шкільне приладдя.
Вихователь. Правильно, все це – шкільне приладдя (Слайд № 22).
Вихователь: (Слайд № 23).
Молодці хлопці!
Усі загадки розгадали
Портфель правильно зібрали!
- Розгляньте намальовані предмети. Які з них знадобляться вам у школі?
Читання оповідання К. Г. Паустовського «Теплий хліб».
Вихователь читає розповідь К. Г. Паустовського "Теплий хліб".
- Як ви розумієте словосполучення "теплий хліб"?
- Чи сподобався вам хлопчик? Чому?
- Який Філько? Чому він такий? Чому його звуть не Філей чи Філіпком, а Фільком? Чому він живе із бабкою?
- Чому Філька та бабка тільки вдвох?
- Вам шкода Фільку? Чому? (Неласковому і нелюбому завжди набагато важче живеться, ніж доброму та привітному, якого всі люблять.)
- Що сталося?
- Як бабуся вказала Фільке на його вчинок?
- Яке рішення ухвалив Філька?
- Як ви вважаєте, що ще не зробив Філька?
– Чому під час читання цієї розповіді у вас, хлопці, змінювався настрій?
- Вам запам'яталася бабуся Фільки? Чим?
- У кого є бабусі? Чи прислухаєтеся ви до їхніх порад?
- У чому подібність історії, що сталася з Фількою, з історією, яку розповідала бабуся?
- Що сталося в душі хлопчика після цієї розповіді бабусі?
- Чи зрозумів Філька, що зробив дуже поганий вчинок і треба скоєне виправляти?
- Що вигадав Філька?
– Чому казка називається «Теплий хліб»?
- Як ви поставилися до героя казки після того, як він не тільки жалкував про свою жорстокість, але й прийняв на себе провину в біді?
– Щаслива та людина, у чиїй душі є совісність, доброта, діяльна співчуття.
Підсумок заняття.
– Назвіть головних героїв цього твору.
Заняття 2
КІЛЬКІСТЬ І РАХУНОК.
ПЛОТ З ПРИРОДНОГО МАТЕРІАЛУ
Реалізація змісту програми в освітніх галузях:«Пізнавальний розвиток», « Мовний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток».
Види дитячої діяльності:пізнавально-дослідницька, комунікативна, ігрова, конструктивна, самообслуговування та елементарна побутова праця.
Цілі:формувати поняття про те, що число (кількість предметів)не залежить від їх розташування, відстані між ними, кольору, форми, розміру та напрямки рахунку, що число змінюється тільки в тому випадку, якщо до групи додаються предмети або видаляються з неї; вчити майструвати пліт з гілочок, порівнюючи їх за товщиною та довжиною; розвивати окомір, точність рухів; закріпити навички аналізу зразка іграшки, представленого у вигляді моделі, уміння схематично зображувати послідовність роботи та користуватися наочним планом у ході виготовлення виробу; виявити найпростіші числові уявлення у дітей, вміння розрізняти предмети за кольором, формою, розташуванням.
Цільові орієнтири дошкільної освіти: порівнює геометричні фігуриза кольором, формою, розміром та об'єднує їх у групи за однією з ознак; орієнтується на площині та позначає взаємне розташуванняпредметів; здатний конструювати пліт і співвідносити конструкцію із призначенням цього пліта.
Матеріали та обладнання:картки, геометричний матеріал та предмети для рахунку; гілочки, береста або папір, нитки, дріт, листи паперу, олівець; набір з 9 фігур: 1 червоне коло, по 2 жовті та зелені трикутники, по 2 червоні та сині квадрати.
Організаційний момент.
– Геологи вирушають до експедиції, їм треба переправитися через широку річку. Давайте їм допоможемо збудувати пліт.
- Розгляньте картину, на якій зображено, як люди переправляються річкою на плоту. Як ще можна переправитися на інший берег річки під час повені?
Математичні завдання.
- Які фігури у мене на дошці? Скільки фігур? (8.)
– Розкладіть фігури за групами:
а) за кольором;
б) формою;
в) за розміром.
– Скільки всього кіл? (4.)
– Скільки всього квадратів? (4.)
– Скільки червоних постатей? (4.)
– Скільки синіх постатей? (4.)
– Скільки великих фігур? (3.)
– Скільки маленьких постатей? (5.)
Гра «Складемо візерунок».
Вихователь пропонує одній дитині скласти візерунок на магнітній дошці, а іншим – у себе на столі.
Інструкція: розмістити на середині магнітної дошки (або столі учня)червоне коло, вгорі та внизу від кола 2 жовті трикутники, праворуч і ліворуч – 2 червоні. Правіше цього візерунка викладач пропонує викласти інший: коло посередині, 2 червоні та 2 сині квадрати розташувати від кола по кутах, вгорі та внизу – червоні, праворуч і ліворуч – сині квадрати.
ГРА "ЗБЕРІ ПОРТФЕЛЬ"
Ви читаєте дитині вірш. Коли ви називаєте предмет, який потрібно взяти до школи, діти голосно ляскають у долоні. Але якщо цей предмет не потрібен у школі, то дітки тупають ніжками.
Збирався школяр у клас
Взяв він чіпси про запас
Підручники та книжки,
Іграшкову мишку,
Паровозик заводний,
Пластилін кольоровий,
Пензлики та фарби,
Новорічні маски,
Ластик та закладки,
Степлер та зошити,
Розклад, щоденник.
Зібраний до школи учень!
На сторінці букваря
Тридцять три богатирі.
Мудреців - богатирів
Знає кожен вчений.
(Алфавіт)
На білих сторінках книги незвичайної
Можуть з'явитися море, ліс та будинок.
Якщо не лінуватися, якщо попрацювати
І олівцями розфарбувати весь...
(Альбом)
Сіли птахів на сторінки
Знають бувальство і небилиці.
(Літери)
Чорні, криві, від народження всі німі.
Стануть у ряд - зараз заговорять.
(Літери)
Склеїть корабель, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А допоможе вам, хлопці,
Різнокольорова...
(Папір)
Є зовсім інший птах.
Якщо сяде на сторінку,
То з похилою головою
Повертаюся додому.
(Двійка)
Я великий, учень!
У ранці в мене...
(Щоденник)
Як встигає учень,
Розповість усім його...
(Щоденник)
Повинен кожен учень
До школи брати із собою...
(Щоденник)
На нозі стоїть однією,
Крутить, крутить головою,
Нам показує країни,
Річки, гори, океани.
(Глобус)
Зроду він не їсть, не п'є
Пісні дзвінкі співає.
І з уроку, і на урок
Подає свій голосок.
(Дзвінок)
Кулик не великий, сотні хлопців велить:
То сядь та вчись, то встань, розійдися.
(Дзвінок)
Кулик не великий,
Сотні хлопців велить:
То сядь та вчись,
То встань – розійдися.
(Дзвінок)
Якщо ти його відточиш,
Намалюєш усе,
Що хочеш!
Сонце, море,
Гори, пляж...
Що ж це?..
(Олівець).
Хто альбом розфарбує?
Ну звичайно...
(Олівець)
Розумний Івашка,
червона сорочка,
Де пройде-доторкнеться,
там слід залишається.
(Олівець)
Говорить вона беззвучно,
але зрозуміло і нудно.
Ти розмовляй частіше з нею -
станеш вчетверо розумнішим.
(Книга)
Не кущ, а з листочками,
Не сорочка, а пошита,
Чи не людина, а розповідає.
(Книга)
Різнокольорові сторінки
занудьгували без води.
Дядько довгий і худий
носить воду бородою.
(Фарби та кисть)
Ви кольоровим олівцем
Усі малюнки розфарбуйте.
Щоб підправити їх потім,
Дуже знадобиться...
(Ластик)
Лінію пряму, ну,
Сам намалювати зумій!
Це найскладніша наука!
Стане в нагоді тут...
(Лінійка)
Я люблю прямоту,
Я сама пряма.
Зробити нову межу
Усім допомагаю.
Щось без мене
Накреслити зумій.
Вгадайте, друзі,
Хто ж я?
(Лінійка)
У чорному небі
заєць білий
стрибав, бігав,
петлі робив.
Слідом за ним теж був білий.
Хто цей заєць?
(Мел)
Білий камінчик розтанув,
На дошці сліди залишив.
(Мел)
У сосни та ялинки
Листики – голки.
А на яких листочках
Зростають слова та рядки?
(На зошити)
На коробку я схожий,
Ручки ти кладеш у мене.
Школяре, ти мене впізнав?
Ну, звичайно, я. ..
(Пенал)
Портфель Буратіно не великий і малий,
Лежать у ньому зошити, буквар та...
(Пенал)
Я весь світ зліпити готовий
Будинок, машину, двох котів.
Я сьогодні володар -
У мене є...
(Пластилін)
Новий будинокнесуть у руці,
Дверцята будинку на замку.
Тут мешканці паперові,
Усі дуже важливі.
(Портфель та підручники)
Є, друзі, такий птах:
Якщо сяде на сторінку,
Дуже радий буваю я,
А зі мною вся родина.
(П'ятірка)
Що стоїть наприкінці сторінки,
Прикрашаючи весь зошит?
Чим ви можете пишатися?
Ну, звісно, цифрою...
(П'ять)
Якщо все ти знатимеш,
То отримаєш у школі...
(П'ять)
До чого ж нудно, братики,
На чужій спині кататись!
Дав би хто мені пару ніг,
Щоб сам я бігати міг,
Я б такий виконав танець!
Та не можна, я – шкільний...
(Ранець)
Якщо їй роботу даси,
Даремно працював олівець.
(Гузинка)
То я в клітку, то в лінійку
Написати на мені зумій,
Можеш і намалювати,
Що таке я...
(Зошит)
Бути повинні завжди гаразд
Ваші шкільні...
(Зошити)
Щоб було десь писати,
У школі нам потрібна...
(Зошит)
Стоїть будинок:
Хто до нього увійде
Той і розум
Придбає.
(Школа)
По чорному білому
Пишуть раз у раз.
Потрути ганчіркою -
Чиста сторінка.
(Шкільна дошка)
Ціль:
закріплення назв та призначення шкільного приладдя.Завдання:
1) Освітні:
закріплювати знання дітей про те, що потрібно першокласнику для навчання у школі;
формувати інтерес до навчальної діяльності та бажання вчитися у школі.
2) Розвиваючі:
створювати умови для розвитку уваги, мислення, пам'яті, акуратності, зв'язного мовлення.
3) Виховні:
виховувати бажання вчитися у школі;
виховувати дружні стосунки між дітьми.
Попередня робота:
Розгляд ілюстрацій "Шкільне життя". Розмови про школу. Екскурсія до школи. Сюжетно – рольова гра"Школа". Загадування загадок про шкільне приладдя.Матеріали:
портфель з «сумним виразом обличчя»
телефон
конверт із картками – загадками про шкільне приладдя
2 портфелі – для гри
навчальні приладдя – для гри
Хід гри
Орг.момент
Вихователь: Хлопці, до нас дитячий садокприйшов незвичайний гість, а хто він – ви дізнаєтесь, якщо зможете відгадати загадку. Отже, слухайте:
У дівчинки, у хлопчика
У ньому лежать зошити, книжки,
Ручка, пензлик, альбом,
Немає лише лялькам місця у ньому. (портфель)
Вихователь: Ви маєте рацію, звичайно це - шкільний портфель (вихователь показує дітям шкільний портфель з «сумним виразом обличчя»). Ось він! Ой, хлопці, а як ви вважаєте – який настрій у нашого гостя? (Відповіді дітей).
Вихователь: Шановний портфель, чому Ви такий сумний, що сталося? (Портфель «відповідає» вихователю на вухо) з портфелем сталася біда - він не може знайти свого господаря. Хлопці, як ви вважаєте, чи можемо ми залишити його в такій скрутній ситуації? (Відповіді дітей). Я пропоную зателефонувати до столу знахідок (вихователь дзвонить у стіл знахідок і, пояснюючи ситуацію, просить про допомогу). Хлопці, а поки ми чекаємо на господаря портфеля, давайте постараємося підняти нашому гостю настрій, а зробити це ми зможемо, якщо розповімо йому, що ми знаємо про школу.
Актуалізація опорних знань
Бесіда про школу: хто знає, що таке школа?
хто з вас хоче ходити до школи?
навіщо треба ходити до школи?
що нового та цікавого на вас чекає у школі? (Відповіді дітей)
Фізкульт.хвилина
Формування нових знань
Вихователь: Хлопці, в портфелі я знайшла якийсь конверт. Пропоную подивитися - що в ньому (загадки про шкільне приладдя).
Закріплення нових знань
Дидактична гра «Збери портфель»
Хід гри
. На столі лежать два портфелі. На інших столах лежать навчальні приналежності: зошити, букварі, пенали, ручки, кольорові олівці та ін. Після короткої розмови про те, що школярі самі збирають у портфелі все необхідне навчання, діти починають гру. До столу виходять двоє гравців; по команді вони повинні відібрати необхідні навчальні приладдя, акуратно покласти їх у портфель та закрити його. Хто це зробить першим, той виграв.Щоб гра тривала, діти, які виконали завдання, вибирають замість себе інших учасників.
Підбиття підсумків
Дзвінок по телефону.
Вихователь: Так, так, добре, обов'язково передамо... Хлопці, господар портфеля знайшовся – це один школяр приводив у дитячий садок свою молодшу сестричку і так поспішав, що забув портфель на лаві біля входу. давайте попрощаємось з портфелем і побажаємо, щоб його господар носив у ньому лише одні п'ятірки.
Вихователь: Хлопці, вам сподобалося грати зі мною?
Хто згадає, про що ми сьогодні говорили?
А що нового ви впізнали?
Молодці! Які ж ви сьогодні були уважні?