Твір
Повість ця ще більшою мірою, ніж розповіді письменника, двопланова. Перший план складає розповідь про те, як брат і сестра, Митраша та Настя, пішли за журавлиною, про біду, що трапилася з дітьми, з якої вони вийшли за допомогою собаки Травки, про перемогу над старим злим вовком Сірим Поміщиком. У фіналі твору повідомляється, що всі зібрані журавлини Настя з Митрашею подарували евакуйованим з Ленінграда дітям. Як і в інших творах Пришвіна, до «Кладової сонця» передано поезію лісу, повідомлено цікаві спостереження художника за звичками звірів (сорок, зайця, лисиці, лося); є в ній і розповідь про те, як утворюється торф та які можливості він у собі таїть.
Зовнішня канва сюжету не вичерпує філософських ідейПришвіна, переданих у гранично узагальненій формі казки, що становить другий план твору. Звернення письменника у роки до жанру казки було випадково. Перемога радянського народу над фашизмом зміцнила переконаність художника в тому, що найсміливіші казкові ідеї здійсненні. І письменник прагне створити «сучасну правдиву казку», головною ідеєю якої, за ємним визначенням В. Д. Пришвіної, стає «перемога високого людського початку у жорстокій природі»1. Форма казки з її граничним узагальненням, виходом до загальнолюдських законів моралі допомагає письменнику розширити художній час своєї розповіді, включивши в нього і минуле, і майбутнє.
«Кладова сонця» - це не лише образне визначення торфу, що акумулював у собі тепло сонця і чекає втручання людини, щоб віддати йому на користь сонячну енергію. «Кладова сонця» - це насамперед символ людської діяльності минулих поколінь на користь поколінь майбутніх, діяльності, матеріалізованої у повісті в образах прокладеної через болото невідомими людьми стежки та Травки2. Люди, на думку художника, вкладали себе у природу і цим стверджували людяність.
У цей єдиний історичний потік вливаються юні герої повісті Митраша та Настя, наділені якостями дослідників та відкривачів життя. «Їх носики, - пише Пришвін, - можна було бачити і на колгоспних полях, луках, на скотарні, на зборах, у протитанкових ровах».
Перед дітьми відкривається важкий шлях до людяності. На ньому дуже важливо знайти свою доріжку, стежку і в той же час не збитися з шляху. Ось чому письменник не тільки не засуджує, як це здається деяким дослідникам, але навіть захоплюється характерами своїх героїв, які не побажали обрати чужий шлях, вибрали свої доріжки. Характерно, що «в суперечці своїй, якою стежкою йти, діти одного не знали, що велика стежка і мала, огинаючи Сліпу елань, обидві сходилися на Сухій річці, більше вже не розходячись, зрештою виводили на велику переславську дорогу», а там вели до щасливої палестинки-мети походу героїв повісті.
Нещастя Насті та Митраші викликані не тим, що кожен з них пішов своєю дорогою, а тим, що Митраша, йдучи легший шлях, знехтував людською стежкою і потрапив у Сліпу елань. У свою чергу, Настя, захоплена збором журавлини, дала волю нелюдському почуттю жадібності (чудова сцена, коли лось не визнав у брудній дейбчці, що повзає, людини і прийняв її за тварину і забула про брата. М'якими фарбами, але цілком виразно показує письменник, якими тяжкими фізичними та моральними стражданнями розплачуються діти за свою помилку: ще б трохи, і символ зла - вовк Сірий Поміщик, який ненавидить людей, міг би тріумфувати перемогу. брата, мобілізував свою винахідливість Митраша і врятувався за допомогою Травки, наділеної досвідом служіння людям, досвідом, який віками виховував чоловік у її собачих предках.
Так замикається сьогодення (життя Митраші та Насті) з минулим, зробленим для них невідомими людьми, і йде в майбутнє, де дітям належить ще велике життя, першим кроком якої була перемога над собою, над Сірим Поміщиком та щедрий дар ленінградським дітям. Так приводить Пришвін своїх героїв та читачів до думки, що «велика людська правда… є правда віковічної суворої боротьби людей за кохання». Серед численних тлумачень цього слова є у Пришвіна і таке, найближче до ідеї «Кладової сонця»: «Велика вода виходить зі своїх берегів і далеко розливається. Але й малий струмок поспішає до великій водіі сягає навіть океану.
* Тільки стояча вода залишається для себе стояти, тухне ...
* Так і любов у людей: велика обіймає весь світ, від неї всім добре. І є любов проста, сімейна, струмками біжить у той самий прекрасний бік.
* І є любов тільки для себе, і в ній людина теж як стояча вода».
Пройде кілька років, і художник повторить цю думку, ще більше загостривши її, у своєму останньому творі - у «Корабельній гущавині»: «Сил своїх на добро не шкодувати, не рахувати», «жити добре і трудитися, а не ганятися поодинці за щастям». Ці слова стали етичним заповітом письменника нащадкам. Ліричний геройПришвіна завжди розумніша, спостережливіша за своїх читачів. Він ділиться з дітьми досвідом, передає їм мудрість. Інша річ, що мудрість ця перейнята не житейською дрібною мораллю, а відчуттям причетності до великим світом, що відкривається проникливим поглядом художника.
У цьому світі панує культ Людини - творця та перетворювача життя. «За Вашими книгами, Михайле Михайловичу,- писав М. Горький у статті про Пришвіна,- дуже добре бачиш, що Ви людині - друг... Ваше почуття дружби до людини так логічно просто виходить із Вашої любові до землі, з «геофілії» Вашої, з «геооптимізму»… Ваша людина дуже земна і в доброму ладі із землею».
Художній світ Пришвіна так само неможливий без поезії, як неможливий без гумору. Добра посмішка над людиною, над твариною створює атмосферу радості, пом'якшує драматизм життя, зміцнює впевненість у могутності людства.
М. М. Пришвін – видатний знавець мови, художник слова, «мисливець за словом». У вже згадуваній статті М. Горького про Пришвіна є і таке визнання: «Ви залучили мене до себе цнотливою та чистою російською мовою Ваших книг та досконалим умінням надавати гнучкими поєднаннями простих слівмайже фізичну відчутність до всього, що Ви зображаєте». Йдеться Пришвіна - це сплав народної лексики ("путик", "падун", "Берендеї", "кощеєвий ланцюг", "осударева дорога", "полювання за щастям" і т. д.) з мовною культурою революційної інтелігенції Росії кінця XIX - початку XX ст. І разом з тим таке примхливе поєднання стильових і ритмічних пластів ніколи не позбавляло індивідуальності творів художника. Книги Пришвіна, у яких чується його некваплива, трохи глузлива мова, пронизана поезією життя, правди і людяності, наповнена символічно-філософськими узагальненнями,- явище в російській літературі неповторне, що народжує в душі читача «джерело радості» - якість, необхідне твори.
Книга Пришвіна «Кладова сонця» познайомить вас з цікавою розповіддюта його героями, а ми допоможемо вам познайомитися з Пришвіном та його «Кладовою сонцем» у короткому його змісті, щоб знати сенс твору та вміти відповідати на запитання на уроці літератури.
Пришвін Кладова сонця
Глава 1
У селі, що розташувалося неподалік Блудового болота, брат із сестрою залишаються сиротами. Мати вмерла, а батька забрала війна. Діти жили якраз по сусідству від будинку, де оселився оповідач. Сироти були ще дітьми, дівчинці лише дванадцять років, а хлопцеві й того десять. Коли батьків не стало, все господарство, а це і кури, і корова, і телиця, і порося, і коза, лягло на їхні маленькі дитячі плечі. Щоправда, сусіди та далекі родичі намагалися їм допомагати, але діти швидко призвичаїлися і стали з усім добром справлятися самостійно. Навіть часто приходили на громадські роботи. Сестра по господарству брат займався чоловічими справами, а також бондарством.
Розділ 2
Була рання весна і діти від людей почули, що настав час збирати журавлину, яка, до речі, найсмачніша після зими, хоча багато журавлин збирають пізно восени. Ось Митраша та Настя зібралися в дорогу за журавлиною. Зібралися йти на палестинку, про яку розповідав батько. Саме там росте дуже багато ягід. Але місце небезпечне. Незважаючи на це, діти вирушають у дорогу, захопивши з собою все необхідне, у тому числі їжу та зброю.
Розділ 3
Діти пройшли приболотну місцевість стежкою, яку проклали ще до них, Дорогою вони збирали перші журавлини, що потрапили їм, а також слухали різні звуки, що видавали різні птахи, а також діти почули виття. Як сказав Митраша, це вив одинокий вовк. Вибираючи шлях, куди йти за журавлиною, діти вирішують йти за стрілкою компаса, туди, куди ніхто не ходить, де їхній батько говорив, знаходиться палестинка.
Розділ 4
Діти прийшли до Лежачого каменю, де вирішили трохи відпочити, і зустріти сонячні промені, які їх зігріли б, оскільки вони трохи замерзли. І знову слухали птахів, а згодом вирішили йти. Митроша вказував на один шлях, а Настя хотіла йти всіма протоптаною стежкою. У результаті кожен пішов своєю дорогою.
Розділ 5
Далі Пришвін у «Коморі сонця» розповідає про собаку Травку, яка тепер самотньо живе в лісі, як дикий звір, добуючи собі самостійно їжу, хоча до цього жила з мисливцем-лісником Антипичем. З ним вона і на полювання ходила, з ним і жила, а він завжди боронив її від вовків. Тепер собака сам і часто виє, особливо коли чує, як видають під час вітру, стогін дерева. Це виття собаче і чує вовк.
Розділ 6
Неподалік сторожки біля Сухої річки кілька років тому розплодилися вовки. Селяни покликали вовчу команду, щоб їх убили. Винищувачі вовків прибули швидко, швидко зробили свою справу, виманивши вовчицю з вовченятами та вовками. Ось тільки вовк зміг втекти. Це був той самий відомий Сірий поміщик. За ним потім кілька разів полювали, але не вдавалося вбити. Якраз того дня, коли діти розійшлися різними дорогами, вовк виліз зі свого лігва. Голодний, худий. Він завив. Далі в оповіданні Пришвіна «Кладова сонця» автор закликає не вірити вовчому вою. Це не жалюгідне виття, а небезпечне, зле.
Розділ 7
Суха річка огинала Блудове болото півколом. З одного боку вив вовк, а з іншого боку - собака. Якраз на собаче виття і вирішив піти вовк, щоб зжерти пса, але собака раніше перестав вити, тому вовку не вдалося його зловити. Сам же собака вирушив на полювання і взяв слід зайця, який попрямував до Сліпої лані, куди пішов Митроша. Однак тут собака почула запах картоплі, що була в кошику, і, зрозумівши, що людина з картоплею попрямувала в інший бік, вирішує йти в бік Насті.
Розділ 8
Сліпа елань - це саме те місце, де пласт торфу був молодий і тонкий, тому місця були не твердими, а напіврідкими. Станеш ногою і провалюєшся, та не знаєш, на яку глибину. Митраша ж продовжував іти. Він йшов по чиїхось слідах, сподіваючись на те, що попередня людина вибрала вірний шлях. Хлопчик йшов і тут йому захотілося скоротити шлях, причому він побачив, що це можливо, адже там росла трава-білоус, яка завжди росте біля людської стежки, а значить, дорогу він вибрав вірну. Він вирішує йти не второваною дорогою. Але помилився. Він потрапив у ту саму елань, де всі гинули. Хлопчика також засмоктало болото. Він став кликати Настю, яка десь удалині вже кликала Митрошу, ось тільки крик Митроші ніс вітер у інший бік. Хлопчик заплакав, відчуваючи свою смерть.
Розділ 9
Знайомлячись із Пришвіним із його «Кладової сонця», і продовжуючи розповідь, ми дізнаємося про подальших подіях. У той час, як Митраша йшов короткою дорогою та небезпечною, Настя пішла по перевіреній, збираючи дорогою журавлину. Діти не могли знати, що вони все одно повинні були зустрітися. І, якби Митроша не звернув з доріжки, і не провалився, то вже збирав би журавлину, яка добре цінувалася і за якою всі ганялися. От тільки куди б він збирав ягоду, незрозуміло. Настя ж дійшла до того самого місця, де було багато журавлин. Вона й думати забула про брата і тільки коли побачила собаку, ту саму Травку, їй згадався брат і дівчинка крикнула його ім'я. Саме цей крик і чув хлопчик. Настя ж упала поруч із кошиком і заплакала.
Розділ 10
Собака знаходиться поруч із Настею, а почувши лихо, починає вити. Це виття знову чутне вовка, який починає бігти в бік собаки. І тут Травка перестає вити, помітивши зайця. Собака вирішує бігти за ним, а вовк біжить за собакою.
Розділ 11
Коли собака бігла за зайцем, то побачила людину в болоті, який її покликав. Він назвав собаку Затравушкою. Саме так колись називав її колишній господар. Собака став підповзати до хлопчика ближче і тут Митроша схопив його за лапи. Злякавшись, собака смикнувся і став вириватися. Цим вона й витягла трохи хлопчика, який далі зміг вирватися з болота та доповзти до стежки. Коли Митроша вибрався, він покликав собаку, щоб обійняти його.
Розділ 12
Коли хлопчик був у безпеці, собака продовжив свій гон за зайцем, Митроша, розуміючи, що це його єдина вечеря, приліг у ялівцю, щоб у потрібну хвилину вистрілити. Ось тільки в цей час до ялівцю підібрався вовк і був зовсім близько до хлопця. Побачивши вовка, Митроша вистрілив. Вовк одразу загинув. А постріл залучив Настю, яка й змогла відшукати Митрошу. Діти зустрілися. Собаці ж вдалося зловити зайця і принести братові із сестрою.
Сусіди тим часом кинулися та побачили, що дітей давно немає, що вони не ночували вдома. Всі зібралися на їхні пошуки і тут, сестра з братом вийшли з лісу, а за ними біг усім відомий собака. Діти всі розповіли жителям села, розповіли про те, як Митроша застрелив вовка. Багато хто не вірив, поки не побачив труп вовка. Так хлопчик став героєм. Настя ж довго себе докоряла за те, що покинула брата і за те, що з такою жадібністю збирала ягоду, а коли провозили евакуйованих дітей з Ленінграда, віддала їм усю зібрану журавлину.
"Кладова сонця" - найвідоміший твір Пришвіна. Казка була створена в 1945 році, на написання автора пішов один місяць. Черновий варіант називався "Друг людини" і в центрі його сюжету був собака Травка. Але пізніше Пришвін знайшов більш поетичну назву “Кладова сонця” і перетворив повість на міркування про природні багатства. Головна тема казки – тема єднання людини з природою.Також автор торкається проблеми дітей, які залишилися без батьків і навчаються жити далі.Рис. 1. Ілюстрація до розповіді "Камора сонця". Художник П. В. Калінін
Персонажі
- Настя- висока курноса дівчинка дванадцяти років, у неї золотисте волосся і обличчя у ластовинні. Односельці ласкаво називають її "золота курочка".
- Митраша- молодший брат Насті, десятирічний хлопчик, невисокий і щільний, з високим чолом і широкою потилицею. Ластовинний і курносий хлопчик, його дорослі між собою звали “мужичок у мішечку”.
- Травка- Великий рудий хорт собака. Вона мала великі розумні очі.
- Антипич- Старий лісник, добрий, мудрий господар Травки.
- Сірий поміщик- лютий, хитрий вовк, який дає життя місцевим сільським жителям.
Глава 1
Недалеко від Блудова болота, що поруч із містом Переславлем-Залеським, у селі жили двоє дітей-сиріт – Настя та її молодший брат Митраша. Під час Вітчизняної війнивони втратили батьків - маму забрала хвороба, а батько не повернувся з фронту. Діти були улюбленцями сусідів, їм допомагало все село.Але діти швидко самі навчилися справлятися із господарством. Після батьків їм дісталася п'ятистінна хата, корова з тілушкою, коза, порося, кілька овець та півень з курями. Діти часто приєднувалися до робіт у колгоспі.
Рис. 2. Настя та Митраша. Ілюстрація до оповідання "Кладове сонце". Художник А. М. Китайський Як їхня покійна мама, Настя прокидалася рано-вранці і займалася господарством до вечора. Митраша від батька навчився робити посуд із дерева, і на прохання сусідів часто майстрував різне начиння. Хлопчик також намагався виконувати всю чоловічу та громадську роботу. Митя іноді зазнавав і починав вказувати старшій сестрі, що і як вона має робити. Але Настя посміхаючись, гладила брата по голові, щоб він перестав хоробити. Митраша швидко заспокоювався, і діти знову разом бралися до справи. Дружба двох дітей пережила багато випробувань. Загальне горе дуже згуртувало Настю та Митрашу.
Розділ 2
Ягода журавлина з'являється в болоті влітку, збирають її зазвичай восени. Але найсолодша журавлина весняна, та, що з-під снігу. Такі журавлини вважаються не тільки найсмачнішими, але ще й цілющими. У квітні сніг у лісі ще лежав, але у болотні купи вже звільнилися з-під зимового покриву. Ось брат із сестрою і збиралися за солодкими весняними журавлинами. Розповідь батька про палестинку, що є на Блудовому болоті, дуже запам'яталася Миті. Палестинка - ця, за словами їхнього батька, ніби вся усипана червоною та великою ягодою. Але знали діти і про Сліпу еланю, топке місце, де багато пропало людей і тварин. Вставши рано до світанку, Настя дала корм домашнім тваринам і приготувала під журавлину великий кошик. Не забула вона і про їжу: взяла чавунок картоплі, хліба та молока. Митраша теж збирався з толком: узяв із собою рушницю “Тулку”, манки на рябчиків та компас. Хлопчик добре пам'ятав наказ батька: ніколи не ходити до лісу без компаса. У лісі стрілка компаса рідніша за матір, незмінно завжди допоможе не заплутати.
Рис. 3. Митраша. Ілюстрація до оповідання "Кладове сонце". Художник Є. Рачов
Розділ 3
Блудове болото було оточене великою кількістю чагарника, крізь який був прорубаний хід. Діти швидко перетнули приболотицю, вийшовши до величезного болота. Звідси вже були піщані пагорби - борини, кожна зі своєю назвою. Діти вийшли до першої – Високої гриви. Багато тут було різних трав, серед них пахучі квіти вовчого лику на міцних стеблинках. Батько дітей жартував, що з цих стеблинок вовки кошики плетуть. Настя, що вже здригнулася від болотної вогкості, вдалині почула виття. Це вив на Сухій річці від голоду та самотності вовк, якого місцеві називають Сірий поміщик. Біля підніжжя Дзвінкою борини стежка ділилася на дві. Настя хотіла продовжувати шлях там, де ходять усі люди, де точно є журавлина. Але Митя наполіг: треба продовжувати йти на північ, щоб вийти до заповітної палестинки. Діти продовжили йти вже не пліч-о-пліч, а гуськом.Розділ 4
Багато років тому з вітром прилетіло в болото насіння ялин та насіння сосни. Обидва вони потрапили в ямку поруч із пласким каменем і проросли. Так два дерева і ростуть з тих пір, пліч-о-пліч, борючись за сонячне світло і тепло. До каменю Настя та Митя незабаром прийшли і присіли відпочити. Чекаючи перших ранкових променів на дерево влаштувався тетерів і завів свою пісню. З усього болота йому вторили його родичі. Тетерєва завели дружню пісню, чекаючи на спільну бійку.
Рис. 4. Митраша. Ілюстрація до оповідання "Кладове сонце". Художник Є. Рачов Діти нерухомо сиділи у перших променях сонця, відігріючись перед продовженням шляху. Незабаром діти збиралися далі, але тут стежка знову розходилася. Митраша хотів продовжувати шлях на північ, нехай і по слабкій стежці, що ледь виднілася. А Настя не хотіла підкорятися молодшому братові.Брат із сестрою посварилися та розділилися. Митя розхохотівся, забувши і про їжу, і про кошик, що залишилися в Насті, що образилася.
Розділ 5
Поруч із напіврозваленою сторожкою лісника в картопляній ямі жив його собака Травка. Вітер часто хитав дерева, а ті стогнали, і стогін їх був схожий на людські. Ці звуки лісу турбували собаку, а вона вторила їм своїм сумним винням. Два роки тому помер господар Травки Антипич. Господар дбав про неї і любив. А вона для нього заганяла всякого звіра. Поки живий був Антипич, собака жив йому, а тепер Травці доводилося жити тільки для себе. Тужила вона і часто вила, а Сірий поміщик слухав.Розділ 6
Сторожка лісника Антипича була поблизу Сухої річки, куди кілька років тому приїжджала вовча бригада на прохання місцевих. Сільським жителям не давала життя місцева зграя вовків. Мисливці пішли в ліс, своїм виєм змусили вити вовків. Таким чином чоловіки визначили кількість вовків та їхнє розташування. Обійшовши на лижах вовче лігво, мисливці розставили по периметру яскраво-червоні прапорці, просочені запахом: вовки бояться червоного кольору та запаху кумача. Криками та шумом вовків вигнали з їхнього притулку. Першою йшла головна вовчиця, за нею – вся зграя. Тільки Сірий поміщик тримався осторонь.
Рис. 5. Собака Трава. Ілюстрація до оповідання "Кладове сонце". Художник Є. Рачов Вовки натикалися на страхітливі червоні прапорці і не сміли йти далі, бігаючи в сум'ятті по колу. Вовчиця першою здобула кулю, а потім загинули й інші. Усі, крім Сірого. Цей досвідчений вовк в один стрибок перемахнув прапорці, втративши лише ліве вухо та половинки хвоста. У теплу пору року Сірий передушив і перепсував не менше худоби, ніж уся зграя. Взимку він харчувався собаками. Ще п'ять разів безуспішно намагалися мисливці зафлажити Сірого. Того ранку самотній вовк був злий і голодний.
Розділ 7
Голодний вовк почув виття собаки на іншому березі річки і вирушив уже в її напрямку. Повою вона ще трохи і біди було не оминути. Але голодна Травка вирішила поїхати на полювання за зайцем-русаком, який прийшов на місце, де після сварки розійшлися Митраша та Настя. Порив вітру легко злякав косого, але Травка легко знайшла б заячий слід. Запах людей, що несли з собою картоплю та хліб, відвернув собаку. Так їй хотілося людської ласки та спілкування. Травка передумала вистежувати зайця і риссю вирушила слідом Насті.Розділ 8
Блудове болото - це справжня комора сонця, в якій вода зберігає величезні поклади пального. Тільки торф'яний шар не по всьому болоту однаковий. У Лежачого каменю шар торфу старий і товстий, а там, куди вирушив Митраша, шар був набагато молодший і тонший. Але рослини в нього під ногами дуже міцно сплелися і маленький чолов'яга без страху крокував уперед.
Рис. 6. Настя та лось. Ілюстрація до оповідання "Кладове сонце". Художник Є. Рачов Хлопчика оточували тільки старі, кострубаті, невисокі ялинки та звуки птахів. Раптом його стежка різко повернула вліво, на захід. Але хлопчик, побачивши перед собою чисту та світлу галявину, самовпевнено вирішив зрізати шлях через неї.
Важливо! Недарма Антипич любив повторювати стару приказку: "Не знавши броду, не лізьте у воду". Залишивши стежку, хлопчик зайшов прямо в драговину Сліпої елані. Вже за кілька кроків йому було по коліна. Митя спробував було рвонутись, що є сечі, але куди там. Тряса затягла ще сильніше. Все, що міг зробити Митраша - спертися двома руками на рушницю і заспокоїти подих.Тоді Митя і почув, як Настя вигукує його ім'я. Хлопець спробував відповісти, але вітер відносив його крики далеко за болото. Від свого безсилля Митраша тихо заплакав.
Розділ 9
Під час збирання журавлини у багатьох жінок розвивається небачена жадібність. Ось і Настю вона не оминула. Спочатку дівчинка збирала кожну ягідку, потім їй уже хотілося нахилятися лише за жменькою. Бувало вдома за роботою Настя часто згадає про брата, гукне його. А тут забула вона не тільки про Митраша, а й про себе. Тільки про журавлину дівчинка й думала. Так помалу вона не помітила, як зійшла зі знайомої стежки. Озирнулася довкола – ніде стежки не видно. Але раптом побачила дівчинка ту саму заповітну палестинку. Обидві стежки, якими йшли брат із сестрою, огинали болото і вели до цього місця. Мітіна стежка була коротша, і не зверни він з неї, давно б опинився тут. Але Настя, побачивши чудову палестинку, зовсім забула про брата. На колінах, нічого крім ягід не помічаючи, дівчинка рачки пересувалась по болоту.У старого пня її привело до тями шипіння змії, що грілася в променях вечірнього сонця.
Рис. 7. Ілюстрація до розповіді "Камора сонця". Художник Ф. Домогацький Дівчинка схопилася на ноги, злякавши лося, що стояв неподалік, і затаївся під купиною зайця, і озирнулася. Настя побачила Травку, яку гострий нюх швидко привів до дівчинки, і хотіла дати їй шматок хліба. Повний був кошик журавлини, і тільки зараз Настя згадала про брата і вся в сльозах прокричала його ім'я.
Розділ 10
Закінчився вже день і настав тихий вечір. Настя плакала поруч з пнем, а Травка чула хліб і дуже хотіла їсти. Але вона не могла сама ритися в кошику, тому просто сіла поруч із дівчинкою і завила, вторячи її біді.Раптом Травка почула, як лисиця полює за зайцем. І вирішив собака по-вовчому перехопити русака. Зачаївшись поруч із кущем ялівцю, вона чекала зайця. Але старий русак зупинився за секунду, коли собака здійснила стрибок. Так собаку й перенесло через зайця. Косий, не гаючи часу, кинувся Митрошиною стежкою, а Травка з гавкотом кинулася слідом. Сірий поміщик, знову почувши собаку, помчав прямо до Сліпої елані.Розділ 11
У Сліпій елані кричали сороки, відчувши наближення зайця. Досвідчений заєць, не слухаючи їхніх криків, продовжував плутати слід. Не одразу він зрозумів, як йому пощастило. Травка в запалі погоні помітила Митрашу, що застряг у трясовині, і встала, як укопана. Собака спочатку довго розглядав маленьку людину, але потім визнав у ньому друга і завиляв хвостом. Хлопчик теж упізнав собаку і став кликати до себе. Травка, довірившись, помалу поповзла до нього. Хлопчик усе добре розрахував: як тільки собака досить наблизився до нього, він схопив її за задню лапу, і зумів вибратися з трясовини. Коли хлопчик знову опинився на стежці, він обтрусився і знову покликав собаку старою прізвисько Антипича - Затравка. Візжачи від радості, собака кинувся на шию Митраші. Яка щаслива вона була знову знайти господаря!
Рис. 8. Ілюстрація до розповіді "Камора сонця". Художник Ф. Домогацький
Розділ 12
Щаслива Травка відновила своє полювання на зайця, вже не для себе, а для господаря. Голодному Митраші нічого не варто було добути вогонь із пострілу рушниці та запекти зайця. Митраша влаштував засідку в ялівцю, де на той час уже причаївся Сірий. Помітивши вовка, Митя не роздумуючи вистрілив у нього. Почувши постріл, Настя закричала. Митя відповів і незабаром брат та сестра возз'єдналися.Тут і Травка повернулася з пійманим зайцем. Діти заночували у болоті. На ранок вони повернулися і всім сусідам розповіли про свої пригоди в Блудовому болоті. Не всі повірили, що хлопчик зумів убити хитрого вовка, але незабаром кілька мужиків на санках привезли величезного сірого вовка. Настя було соромно за свою жадібність і вона всю зібрану ягоду віддала до дитбудинку, де жили евакуйовані ленінградські діти. У своїй повісті Пришвін барвисто та образно описує живу природунашої країни. Він одухотворює природу, вона стає просто пейзажем, і натомість якого розгортається дію казки, вона перетворюється на окремого персонажа, зі своїми власним характером. Автор змушує читача задуматися про те, як багато нам дає наша планета, і про те, як важливо дбати про навколишній світ. У запропонованому нижче відео ви знайдете також аудіо-версію короткого змістуцього твору М. Пришвіна.Тема уроку: «Правда віковічного кохання» у казці-були М.М.Пришвіна «Камора сонця»
Цілі уроку:
На прикладі тексту художнього твору встановити, що шляхетність і мудрість природи невіддільні від людського життя.
З'ясувати сенс основної філософської проблеми: «правда є правдою віковічної суворої боротьби людей за любов».
Приклад тексту художнього твору показати його символіку.
Визначити та сформулювати основну ідею твору.
Тип уроку. Урок-аналіз літературного твору. Форма – евристична розмова.
Обладнання уроку:
Комп'ютерна презентація «Казка-биль М.М.Пришвіна «Кладова сонця»
П.І.Чайковський «Пори року» («Квітень»);
Хід уроку
I. Організаційний момент.
ІІ. Цілепокладання.
Слайд 1. Хлопці, сьогодні на уроці ми маємо серйозну роботу. Нам із вами випала честь ознайомитися із заповітом М.М.Пришвіна, який він залишив нам, читачам, у своєму творі. Послухайте витримку з нього:
Слайд 2. «Зміст звичайної нашої казки – це боротьба людини-героя із представником зла (Івана-царевича зі Змієм Гориничем). І на закінчення боротьби неодмінно має бути перемога, і казка в цьому сенсі є виразом загальнолюдської віри в перемогу доброго початку над злим. З цією вірою я проходив свій довгий літературний шлях, з цією вірою сподіваюся його закінчити і передати її у спадок вам, мої молоді друзі та товариші».
Що сподівався залишити у спадок нам письменник?
^ Віру в перемогу добра над злом.
Що допомагає доброму початку здобувати перемогу над злим?
Дружба, підтримка, друзів, любов.
Чи вдалося Пришвіну здійснити своє бажання – передати нам цю віру через свою казку-биль «Кладова сонця»?
^ Вдалося, там добро перемогло зло, все закінчилося благополучно.
Але ж у його пришвинській казці немає ні Змія Горинича, ні відважного Івана-царевича. Як нам зрозуміти, що добро перемогло? Щоб розібратися в цьому, я пропоную вам стати не просто читачами. Ми з вами перетворимося на дослідників та юристів. Наше завдання – узагальнивши всі висновки попереднього аналізу, знайти у творі прихований заповіт нам, читачам та нащадкам.
Для цього нам доведеться попрацювати. Завдання дослідника – знайти цей прихований заповіт. Завдання юриста – сформулювати його та стежити за його виконанням.
Слайд 3. Підказкою для нас стануть слова письменника, взяті нами як епіграф: «Я ж, друзі мої, пишу про природу, сам же тільки про людей і думаю».
Слайд 4. Ми з вами прочитали твір, розібралися у його структурі та поговорили про його героїв. Всіх їх ми піддамо сьогодні суворому розбору, щоб зрозуміти, хто ж із них уособлює добро, а хто зло, чи відбулася перемога доброго початку над злим, і в чому сенс цієї перемоги. Це має наблизити нас до розгадки пришвінської таємниці.
^ III. Аналіз твору.
1. - Хто ж вони, герої пришвінської казки були?
Настя, Митраша, їхні батьки, Антипич, собака Травка, лось, змія, тетерів, сосна та ялина, вовк, Сірий поміщик, зайчик...
Слайд 5. - Чому ми включили до цього списку рослин, тварин?
Усі вони є учасниками подій, персонажами казки. Багатьом дано імена.
Уособлення. Слайд 6
У творах якого жанру діють поряд із людьми рослини та тварини?
^ У казці.
А що у творі робить його буллю?
Вказівка на конкретне місце події, на історичний час. Слайд 7.
Отже, природа в казці була не тлом, а дійовою особою, героєм твору. Давайте подивимося, як проявляє вона себе до людей, чим допомагає, а чим, можливо, шкодить їм. Для цього разом із Настею та Митрашею вирушимо в ліс за кисло-солодкою ягодою журавлиною. А побачити квітневий ліс нам допоможе музика П.І.Чайковського, ілюстрації та художній опис природи М.Пришвіна. Слайд 8. (Звучить п'єса «Квітень», на фоні музики діти читають уривки з «Камори сонця», що описують природу).
У своїй повісті Пришвін показує як гармонію, радість природи, а й її боротьбу життя. Які епізоди це видно?
^ Історія ялини та сосни, полювання лисиці за зайцем.
Слайд 9. - Як ви, хлопці, думаєте, чому сварці Насті та Митраші передує розповідь про сосну та ялинку?
Природа невіддільна життя людини. Вона мудра. Між усім, що існує на світі, є нерозривний, тісний зв'язок. Саме про це нам і хотів сказати М.Прішвін. Природа попереджає дітей.
Які ще епізоди підтверджують цю думку автора?
^ Сварки дітей передує сварка тетерева-косача з вороном. Сіра хмара закриває від людей сонце.
Як налаштовані стосовно людей ці персонажі? Який початок вони уособлюють?
А тепер повернімося до дітей. Де почалася сварка між ними?
^ У Лежачого каменю.
Згадайте, в яких творах герої зупиняються біля великого каменю?
У казках. На камені написано: праворуч підеш – щастя знайдеш, ліворуч підеш – смерть знайдеш.
2. - Правильно. Біля такого каменю у казкових та билинних героїв постає проблема вибору шляху. Така сама проблема постала і перед нашими героями.
Слайд 10. - Якою стежкою пішла Настя?
Дівчинка пішла широкою, протореною доріжкою, де всі люди ходять.
Як це характеризує дівчинку?
^ Вона розсудлива, обережна, не хоче ризикувати.
Як поводиться дівчинка на палестинці і хто є свідком цього?
Потрапивши на палестинку, Настя зовсім забула про брата. Дівчинка повзала і збирала журавлину, не підводячи голови. Її охопила жадібність. Вона забула навіть про себе. Свідками цього стали лось та змія.
Слайд 11. – Навіщо Пришвін порівнює Настю з лосем?
Лось – величезна тварина. Він задовольняється малим: збирає мох, кору дерев, гілочки. Маленька дівчинка Настя хотіла зібрати якнайбільше журавлини. Її охопила жадібність. Автор використовує прийом розмаїття, щоб підкреслити нікчемність людської жадібності.
Що ми ще бачимо на палестинці?
^ На палестинці був пень, а на ньому лежала змія.
Давайте порівняємо поведінку Насті та спосіб життя цього старого пня.
Настя збирає журавлину собі, а пень збирає весняне тепло, щоб віддати його іншим. Прийом антитези.
Як ви вважаєте, чи випадково на пні опиняється саме змія?
^ Ні. Настя сама схожа на змію, тварину. У змії вона побачила себе. Їй стало соромно.
Хто ж допомагає дівчинці усвідомити себе людиною?
Лось, пень. Одне слово, природа. Спочатку лось не звертає уваги на дівчинку, потім дивиться із зневагою, а пень подає приклад щедрості. Але коли нічого не допомогло, природа зіштовхнула Настю зі змією, як із власним відображенням.
У цьому епізоді ми спостерігаємо, як природа допомагає людині залишатися гідною свого звання. Слайд 12. Визначимо характеристики цих персонажів: добрий чи злий початок вони представляють?
3. - А тепер давайте подивимося, що робить Мітраша? Якою стежкою він пішов? Слайд 13.
Вузькою стежкою.
Що змусило Митрашу піти незвіданою стежкою? Яким автор малює хлопчика?
Митраша хотів знайти чудову палестинку будь-що-будь. Пришвін малює хлопчика сміливим, безстрашним, досвідченим лісником. Він не боїться незвіданого. Але при цьому він упертий і самовпевнений.
М.Пришвін називає його «маленькою людиною». Він захоплюється хлопчиком, його мужністю, рішучістю, знанням та вмінням користуватися компасом. І водночас жалкує про його впертість, яка завела Мітрашу до Сліпої Єлані.
Хто і що супроводжує Мітрашу на його шляху до Сліпої Єлані? Визначте місце цих персонажів у таблиці.
Ворон, який чекає на поживу, але водночас попереджає про небезпеку; ялинки-старенькі, схожі на злих відьом, але які перегороджують шлях у болото; трава білоус, що вказує стежку людську.
Слайд 14. - Чому ж Митраша таки потрапив у Сліпу Єлань?
Він не побачив знаків природи і надіявся на одного себе, виявив упертість, не врахував досвіду іншої людини.
Хто рятує хлопчика із болота?
^ Хлопчика рятує Травка. Слайд 15
4. - Згадайте все, що ми знаємо про Травку. Який початок вона становить: добре чи зле?
То був собака Антипича. Травка віддана людині, він для неї господар та друг.
Що означає вираз письменника: «Тепер Травці треба було, як і будь-якому дикому звірові, жити собі»?
Залишившись один, собака тепер належав сам собі. Для себе вона ганяла зайців, шукала собі їжі. Довгий час Травка жила для Антипича, разом із ним ходила на полювання, служила йому вірою та правдою. Антипич помер, але собака продовжує жити і полювати для старого. Підмяв зайця, Травка терпляче чекала, коли прийде мисливець і забере здобич.
На які дві групи Травка поділила всіх людей?
^ Людей Травка розділила на 2 розряди: Антипич і ворог Антипича.
За яким принципом вона поділяє людей на дві групи? Що важливо для Травки у людині?
Важлива доброта, турбота, щедрість. Той, у кому Травка бачить ці якості, – Антипичі. Інші – вороги Антипича.
Хто такі «Вороги Антипича», на думку Травки?
^ Це злі, егоїстичні люди.
Чи одразу собака дізнався в Мітраші Антипича?
Ні, не одразу. Тільки почувши свою прізвисько, собака перестав сумніватися, хто перед нею. Ще вона побачила вогник в очах хлопчика, а до того вони були тьмяними, мертвими.
Чому собака повзе до Митраші із зупинками?
^ Травка відчула нещирість у словах хлопчика,
підозрювала щось не зовсім чисте в словах Антипича.
А чому, сумніваючись, вона не втекла, а продовжувала повзти?
^ Травка сподівалася, що це все ж таки Антипич, їй потрібно було знайти собі нового господаря, служити комусь.
Що уособлює Травка у казці-були? Символом чого вона є?
Трава – символ вірності, відданості та турботи.
5. Слайд 16. - Хлопці, погляньте на ілюстрації різних художників до казки-були, на яких зображений Антипич та Травка. Слайд 17. А тепер подивіться на портрет М.М.Прішвіна. Що ви можете сказати про цих двох людей?
^ Вони дуже схожі. Антипич схожий на Пришвіна.
Як ви думаєте, тільки зовні Антипич схожий на Михайла Михайловича Пришвіна? (Можна згадати вік письменника у роки його роботи над твором).
^ Не тільки. Пришвін такий самий мудрий, як Антипич.
Чи можемо ми припустити, що, як і Антипич, Михайло Михайлович Пришвін знає якусь правду, приховану поки що від нас?
Ось ми й підійшли з вами до розгадки. Зрозумівши правду Антипича, ми зможемо дізнатися і правду Пришвіна, отже, розшифрувати його заповіт, що залишився у творі. Отже, дослідники, підсумуйте. Назвіть нам героїв, які уособлюють у казці добро.
^ Настя, Митраша, їхні батьки, Антипич, сусіди, геологи, Травка, лось, пень, трава білоус, сонце.
Скажіть, хто з героїв виявляє як гарні якостітак і не дуже?
^ Настя, Митраша, ялина і сосна, Ворон і Ворониха, ялинки-старенькі.
Хто в казці були носієм злого початку, його уособленням?
Вовк Сірий Поміщик, змія, Сліпа Єлань.
Скажіть, будь ласка, чи завжди злий початок у казці покликаний шкодити людям?
^ Ні. Ворон – символ нещастя і водночас мудрості, він застерігає своїм криком дітей, але де вони розуміють цього застереження. І ялинки теж.
Який висновок ми можемо зробити про природу?
А який висновок ми можемо зробити про людей у повісті? Чи всі дослухаються до природи, цінують і розуміють її?
Ні. Антипич розумів природу, Травка її розуміє. А Настя та Митраша немає. Група геологів, серед яких і оповідач, теж відразу навчилася цінувати і розуміти природу. Їм допоміг Антипич. Висновок: не всі люди вміють цінувати та розуміти природу. Слайд 18.
6. Слайд 19. – Чому образ Антипича виникає на тлі природи?
Природа – це чистота, гармонія, краса. Така сама чиста і душа Антипича. Він знає природу, дбає про неї.
Скажіть, чи живий чи помер Антипич?
Чому саме до нього йдуть за порадою люди?
Антипич багато знає, має великий життєвий досвід, він хранитель «правди».
Що за правда? Як визначив її наприкінці повісті оповідача? (Стор.147, гл.11)
^ Правду цю він обіцяв «перешепотіти» перед смертю собаці. Це «правда вікової суворої боротьби людей за любов».
Слайд 20. – Подивіться – «суворої боротьби». Боротьба проти чого? Що може заважати коханню?
^ Проти зла, байдужості, егоїзму.
Що означає любов у розумінні Антипича? У чому вона проявляється?
Любити – значить піклуватися про інших: про людей, про природу.
Ми проаналізували образи всіх героїв твору. Кому з них належить пізнати правду Антипича?
^ Насті та Мітраші.
Згадайте, які негативні якості виявилися у них на Блудовому болоті?
Впертість, самовпевненість, егоїзм, жадібність.
Ці якості можуть допомогти людині любити?
Що ж належить зробити нашим героям, щоб осягнути правду Антипича?
Перемогти у собі ці якості.
Отже, висновок такий: Слайд 21: щоб спіткати правду «вічної суворої боротьби людей за любов», треба вчитися любити. Любити – значить піклуватися про інших: про людей, про природу. Любити по-справжньому може тільки та людина, яка зберігає у собі найкращі людські якості. Для цього треба у своїй душі боротися з поганими якостями: жадібністю, егоїзмом. Ця боротьба сувора та важка.
Чи вдалося Антипичу перешепнути цю правду Травці?
^ Так. Трава любить людей, допомагає їм.
Чому вовк Сірий поміщик приречений на загибель?
Вовк злий, він думає лише про себе, вовк не вміє співчувати, нікого не любить. Він знаходить підтримки у природи.
До чого закликає людей Антипич, говорячи їм про правду?
^ Закликає шукати її самим.
Що заважало нашим героям зрозуміти природу, її знаки?
Впертість, самовпевненість, жадібність. Вони забули в момент сварки один про одного.
7. - Антипич - це звичайна людина, яка колись жила і померла. Він добрий і мудрий, пам'ять про нього живе і ця пам'ять допомагає живим! А у світі природи є такий персонаж, який теж уособлює добро, робить усе довкола красивим, зігріває та допомагає всьому живому. Що це?
^ Це сонце.
Діти, подумайте, чи є спільне в правді Антипича і в значенні сутності сонця?
Антипич вчив любити, дбати один про одного. Сонце також дбає про всіх, зігріває всіх і світить усім.
Слайд 22. - Подивіться на сонце! Воно світить усім однаково: і на комору (багатства природні), і на рослини, і на добрих людей, на сосну та ялинку, на злих людей, на тварин, на кожного з нас разом та окремо – однаково світить. «…гаряче сонце було матір'ю кожної травинки, кожної квіточки, кожного болотяного кущика та ягідки. Усім сонце віддавало своє тепло».
- А що таке «комора сонця»?
^ Кладова сонця - це Блудове болото, яке зберігає запаси торфу та пального.
Чи корисними копалинами Блудова болота багаті ці місця?
Ні. Багата журавлиною чудова палестинка. Природа - теж комора сонця, т.к. вона народжена сонцем і живе завдяки його теплу. Люди, з якими ми зустрілися в повісті, добрі, мудрі, щедрі, роботящі. Це також багатство землі.
А яка людина для природи? Яке місце він посідає у ній?
^ Людина - вершина природи, він займає чільне місце. Вся природа підкорена людині, вона визнає його верховенство та силу.
^ Дбайливо, уважно. Людина повинна берегти природу.
Спочатку «Кладова сонця» називалася «Друг людини». Чому, на вашу думку, М.М. Пришвін відмовився від цієї назви?
Якби Пришвін назвав твір «Друг людини», весь акцент переніс би на образ собаки, яка врятувала хлопчика. Але головна ідея розповіді в тому, що природа - це величезна комора, і людина повинна навчитися користуватися природними багатствами розумно, без жадібності, не втрачати кращих людських якостей. Назва «Кладова сонця» цілком відповідає цій ідеї. Слайд 23.
Казка-биль має символічну назву. «Кладова сонця» - це багатство землі, і люди, і природа. Давайте зберемо всі зроблені сьогодні дослідниками висновки Слайд 24:
Природа допомагає людям, навчає їх життю.
Природа допомагає людині залишатися гідною свого звання.
Але не всі люди вміють цінувати та розуміти природу.
Щоб осягнути правду «вічної суворої боротьби людей за кохання», треба вчитися любити. Любити – значить піклуватися про інших: про людей, про природу. Любити по-справжньому може тільки та людина, яка зберігає у собі найкращі людські якості. Щоб любити, треба у своїй душі боротися з поганими якостями: жадібністю, себелюбністю. Ця боротьба сувора та важка.
^ Природа - це величезна комора, і людина повинна навчитися користуватися природними багатствами розумно, без жадібності, не втрачати кращих людських якостей.
Згадайте епіграф нашого уроку - «А я ж, друзі мої, пишу про природу, сам же тільки про людей і думаю». Виходячи з цього, шановні юристи, сформулюйте, будь ласка, текст заповіту Пришвіна, який залишив у творі нам, його читачам.
«Природа – це величезна комора, і людина має навчитися користуватися її багатствами розумно. Вчіться любити, цінувати та розуміти природу. Для цього потрібно зберігати в собі найкращі людські якості та боротися з поганими».
IV. Слайд 25: Домашнє завдання.
На основі зроблених сьогодні висновків, напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем:
У чому мав рацію і в чому помилявся Митраша?
"Не знавши броду, не лізь у воду".
За що я вдячний М.М.Прішвіну.
Список використаної літератури:
Тимрот А. Пришвін у Московському краї. – М., 1973.
Мотяшов І. Михайло Пришвін// Дитяча література. – 1968.
Качурін М. Г. Організація дослідницької діяльності учнів. – М., 1988.
М а р а н ц м а н В. Г., Ч і р к о в с к а я Т. В. Проблемне вивчення літературного твору в школі. М., 1977.
Вербицкий А. А. Контекстне навчання та становлення нової освітньої парадигми. Жуковський: МІМ ЛІНК, 2000.
Найчастіше зрозуміти сенс твору допомагає відгук. «Кладова сонця» - це казка-биль відомого радянського письменника М. Пришвіна. Ця книга призначена для дитячого читання, її вивчають у шостому класі, проте вона несе в собі глибокий філософський сенс, тому що її головна ідея – вічно актуальна проблема взаємин людини з природою. Повість пройнята теплим почуттям любові автора до своїх героїв та навколишнього живого середовища. Водночас розповідь відрізняється тонким гумором, за що читачі так полюбили цю казку.
Думки про героїв
При підготовці шкільного уроку з твору допоможе відгук. «Кладова сонця» по праву вважається одним із найкращих творів Пришвіна. Саме в цій повісті повною мірою проявився його талант як письменника-художника, який оспівував красу російської природи. Читачі в один голос стверджують, що головні персонажі казки, брат Митраша та його сестра Настя, вийшли надзвичайно вдало.
Сміливий, відважний хлопчик, який прагне бути самостійним, і розважлива, розумна дівчинка одразу завоювали симпатії шанувальників, любителів творчості письменника. За їх спостереженням, автор уміло побудував оповідь на контрасті їхніх характерів. Відгук («Камора сонця», таким чином, стала не тільки казкою-биллю про пригоду на природі, але цікавою історієюпро взаємодію двох так не схожих один на одного людей) про книгу показує збереження інтересу у сучасних читачів до цієї простої та дещо наївної повісті. Всі вони відзначають захоплюючий сюжет, докладну психологічну характеристику дійових осіб та барвистий опис пейзажу.
Вступ
Твір починається з опису життя героїв на селі. Дія відбувається у селі неподалік міста Переяславля-Залеського. Настя і Митраша - сироти, їхні батьки загинули під час війни, тому вони змушені поодинці вести своє господарство. Дівчинка рано встає, щоби встигнути зробити всю необхідну роботу, а Митраша у всьому їй допомагає. Читачі вказують на правдивість та достовірність опису автором тих складних умов, у яких опинилися діти. Про те, наскільки користувачам сподобався цей вступ, свідчить відгук. «Кладова сонця» є однією з найбільш читаних книгПришвіна саме з допомогою вірного відтворення непростої повоєнної епохи з прикладу трудових буднів цих маленьких дітей.
Зав'язка
Поштовхом до дії стало рішення брата і сестри відправитися в ліс збирати журавлину. Вони ретельно підготувалися до свого походу, тому що шлях мав неблизький, до того ж у дорозі їх могли підстерігати небезпеки. Повість «Кладова сонця», головні герої якої заслужили любов читача своєю безпосередністю та відвагою, містить дуже барвистий опис лісової галявини, куди прямували діти у пошуках ягоди.
Читачі відзначають, що це місце є одним з найкращих у всій повісті, оскільки письменник з особливою любов'ю та теплотою передав таємничість та красу російського лісу. На їхню думку, цей уривок несе велике смислове навантаження, оскільки саме загадковий лісі став місцем, де розгорнулися головні події повісті. Книга «Кладова сонця», головні герої якої під час походу посварилися і пішли різними дорогами, що призвело до дивовижних пригод Митраші, вражає читачів картиною пейзажу, що передує основну дію.
Сцена на болоті
Настя знайшла галявину з журавлиною і так захопилася її збором, що забула про сварку з братом. А останній тим часом заглибився в саму хащу лісу, поки, нарешті, не натрапив на болото. Читачі справедливо вказують, що письменник недаремно так докладно описав весь шлях, який пройшов хлопчик у пошуках ягоди: за їхніми словами, образ похмурої глушині, темних дерев, порожньої місцевості створює відчуття небезпеки та нещастя, що насувається. Як ніхто інший із радянських письменників, умів створювати атмосферу таємничості у природі М. Пришвін. «Кладова сонця» - яскравий томуприклад. Розгорнута розповідь про подорож Мітраші по болоту, на думку читачів, - один із найінтригуючіших моментів у всій книзі. Сцена, створена автором, і заворожує, і лякає одночасно, тому подія, що послідувала за тим, справляє подвійний ефект.
Будиночок лісника
Особливо зворушливо та проникливо автор розповідає про життя Антипича у цьому дрімучому та страшному місці. Він мав маленьку хатинку, яку він займав разом зі своїм собакою Травкою. Цей чоловік був місцевим лісником, і, незважаючи на похмуру обстановку, в якій йому довелося жити, він зберіг теплі людські почуття до всього, що оточує. Дуже велике значення цим другорядним персонажам надавав М. Пришвін. «Кладова сонця» - це історія дітей, а й розповідь життя людини на природі. На момент дії повісті Антипич помер, і в його маленькому будиночку залишилася лише одна Травка. Вона полювала на зайців, не підозрюючи, що їй загрожує небезпека, бо поблизу постійно нишпорив страшний вовк, прозваний місцевими жителями Сірим Поміщиком.
Кульмінація
Найгострішим і найнапруженішим моментом у казці є сцена, в якій автор описав пригоду Мітраші на болоті. Хлопчик обрав дуже небезпечний шлях для того, щоб пробратися на галявину, і, проходячи вузенькою стежкою серед великих дерев, випадково потрапив у Сліпу Єлань. Так у селі називали лісову багнюку. Повість «Камора сонця», зміст якої відрізняється стриманістю та неквапливістю, характеризується чергуванням картин природи та захоплюючими сценами.
За словами читачів, пригода на болоті є найнапруженішою і найдинамічнішою у всій повісті, хоча оповідання ведеться в колишньому дусі та темпі. Однак, за твердженням користувачів, автор зміг у тому ж стилі передати всю динаміку та напругу моменту. За відгуками більшості читачів, особливо виразним вийшов той епізод, в якому автор підкреслює твердість і розважливість хлопчика, який не втратив присутність духу, що згадав поради батька і зумів за допомогою Травки врятуватися від смерті.
Розв'язка
На шкільних уроках учням часто пропонують тему "Пришвін про природу". Розглянутий твір якнайкраще підійде для розкриття даного питання, оскільки в ньому ліс є повноцінною дійовою особою. Автор, слідуючи казковим мотивам, показує, як природа іноді допомагає дітям, інколи ж, навпаки, таїть їм небезпека. Більшість користувачів зазначає, що письменник провів ідею про те, що дбайлива і розумна взаємодія з довкіллямдопомогло героям уникнути небезпеки Отже, повість «Камора сонця», тема якої - це необхідність єднання людини і природи, визнана однією з найкращих повістей у жанрі казка-биль у вітчизняній літературі.