Із завданням ліквідації масової неграмотності нерозривно пов'язане здійснення загального обов'язкового навчання. Тільки всенавчання, що охопило всіх дітей шкільного віку, міцно закривало джерело постійного поповнення рядів неписьменних.
У 1927 р. у СРСР налічувалося близько 108 тис. початкових шкіл, у яких навчалося 10 млн. дітей (на 30% більше, ніж у царській Росії). Усього країною початковим навчанням було охоплено приблизно 70% дітей.
Введення обов'язкового початкового навчаннянабуло особливої ваги у зв'язку з розгортанням соціалістичної реконструкції. XV з'їзд У КП(б) у директивах зі складання першого п'ятирічного плану висунув запровадження всенавчання як найважливіше завдання культурного фронту. Це завдання було конкретизовано у низці наступних рішень партії та уряду.
Виходячи з реальних можливостей, які мала країна, V з'їзд Рад СРСР (травень 1929 р.) визнав невідкладним повсюдне здійснення початкового навчання. Конкретні терміни його запровадження (для дітей віком від 8 до 15 років) було встановлено у квітні 1930 р. другою всесоюзною партійною нарадою з народної освіти — з 1930/31 навчального року.
Велику увагу всеобучу приділив XVI з'їзд Комуністична партія. У резолюції з'їзду за звітною доповіддю ЦК наголошувалося, що «проведення загального обов'язкового початкового навчання та ліквідації неграмотності має стати бойовим завданням партії в найближчий період». .прийняли важливі постанови про загальне обов'язкове початкове навчання. У цих постановах питання всенавчання були тісно пов'язані з розгорнутим соціалістичним будівництвом, з завданнями підготовки масових кадрів і подолання культурно-технічної відсталості робітничо-селянських мас.
Відповідно до зазначених рішень у СРСР з 1930/31 р. повсюдно вводилося обов'язкове початкове (чотирирічне) навчання дітей, а також підлітків, які не пройшли початкового навчання. У промислових же містах, фабрично-заводських районах та робочих селищах було поставлено завдання здійснити всеобуч в обсязі школи-семирічки.
Різні райони відрізнялися одип від іншого пе тільки обсягом робіт з всенавчання, а й термінами переходу до нього.
Там, де була досить розвинена шкільна мережу, виконкоми почали запроваджувати загальне обов'язкове чотирирічне навчання вже з осені 1929 р. (Західна область, ЦЧО, Москва, Ленінград, Рязань, Калуга, Ярославль).
Щоб повсюдно виконати програму всенавчання, Радянська держава мала вирішити складні завдання: треба було знайти матеріальні засоби, підібрати приміщення йод школи і побудувати нові будівлі, підготувати додаткову кількість викладачів, випустити більше підручників, вирішити безліч інших практичних питань. У сільській місцевості та національних районах СРСР проблеми погіршувалися загальною культурною відсталістю населення, гострою нестачею кадрів працівників освіти.
Асигнування на потреби народної освіти зростали з кожним роком. За темпами зростання асигнувань в розвиток освіти СРСР до кінця 20-х років йшов попереду всіх країн, хоча за витратами на душу населення ще відставав від найрозвиненіших капіталістичних країн. Капітальні витрати на школу у 1929/30 р. більш ніж у 10 разів перевищили асигнування на ці цілі у 1925/26 р.
Велику роль у проведенні всенавчання зіграв народний комісар освіти РРФСР А. С. Бубнов, який змінив на цій посаді А. В. Луначарського в 1929 р. До роботи в Наркомпро-сі Бубнов - професійний революціонер - був підготовлений всією своєю попередньою діяльністю. Завідувач відділу агітації та пропаганди ЦК РКП(б), а потім протягом п'яти років начальник політуправління Червоної Армії, він мав широту партійного кругозору та здібності великого організатора. Він був талановитим публіцистом, автором військово-теоретичних творів, праць з історії партії, робіт із проблем народної освіти.
Комуністична партія підняла мільйонні маси в розвитку шкільного справи. Вона залучила до боротьби за введення всенавчання тисячі працівників освіти, службовців, учахцих-ся, ентузіастів з числа робітників та трудящих селян. Проведення всенавчання стало воістину всенародною справою.
У липні 1930 р. ЦК ВКП(б) виніс рішення про мобілізацію на навчання до педагогічних вузів 1 тис. комуністів та 2 тис. комсомольців. Велику допомогу у здійсненні всенавчання надав комсомол. 30 липня 1930 р. бюро ЦК ВЛКСМ прийняло спеціальну постанову про шефство комсомолу над загальним обов'язковим початковим навчанням. Комсомол виступив ініціатором створення грошових фондів для дітей бідноти, проведення з цією метою суботників. У 1930/31 р. молодіжні суботники дали школі 10 млн. рублів.
ЦК ВКП(б) у постанові від 21 лютого 1931 р. «0 ході загального початкового навчання» із задоволенням зазначив, що на початку 1931 р. чотирирічною школою було охоплено вже до 14 млн. учнів (замість 11,5 млн. у попередньому році) ), що у школи направлено понад 60 тис. нових вчителів, а промислових містах і робочих селищах здійснено переважно перехід всенавчання з урахуванням семирічки.
Найбільші успіхи в організації всенавчання були досягнуті в Московській, Ленінградській, Центрально-Чорноземній та Західній областях, Нижегородському та Північно-Кавказькому краях. Серйозні зміни відбувалися у національних республіках. У Кабардинській автономній області в першому ж році всенавчання початковою школоюбуло охоплено 96,2% дітей шкільного віку. Число учнів у початкових школах Азербайджану зросло 1930/31 р. проти дореволюційним часом більш ніж 5 раз. До літа 1931 р. обов'язкову початкову освіту було запроваджено у багатьох великих містах України, Білорусії, ЗСФСР, Казахстану, Таджикистану та інших республік.
Класово ворожі елементи, насамперед куркульство н реакційне духовенство, розгорнули злобну агітацію проти закону про всенавчання (як і проти лікнепу), спрямовуючи основний удар проти вчительства (головним чином проти його партійно-комсомольського ядра). На 1 січня 1930 р. було відзначено 12 випадків убивств та 20 випадків поранень сільських вчителів.
Народний комісаріат юстиції РРФСР у директиві всім місцевим органамсуду та прокуратури зазначив, що замах на освітян-громадських осіб - терористичний акт. Він
вимагав притягнення винних до суворої відповідальності, аж до розстрілу
Антирадянські виступи ворогів було неможливо зупинити розгортання боротьби за запровадження загального навчання.
Наприкінці 1932 р. проблема введення всенавчання в СРСР в основному була вирішена. На той час початковою школою було охоплено 98% всіх дітей віком від 8 до 11 років (1927/28 р,-51,4%).
Боротьба за всеобуч характерна не тільки величезним збільшенням чисельності учнів, а й зміною змісту викладання, пошуками найбільш ефективних засобівнавчання. При цьому, щоправда, припускалися і помилки, які партія наполегливо допомагала долати. Боротьбу довелося вести, зокрема, проти «лівацьких» нововведень у педагогіці, що призводили до дезорганізації навчально-виховного процесу (заперечення провідної ролі педагога в шкільній освіті, скасування твердих програм, уроку тощо).
На початку 30-х років назріла необхідність докорінно змінити зміст роботи школи. Ці зміни були визначені рішеннями ЦК ВКП(б) «Про початкову та середню школу» (5 вересня 1931 р.), «Про роботу піонерської організації» (21 квітня 1932 р.), «Про навчальні програми та режим у початковій та середній школі »(25 серпня 1932 р.).
У школі було встановлено строго певний розклад занять, запроваджувалися правила внутрішнього розпорядку, що регламентували навчальну та громадську роботушколярів. Основною формою організації процесу став урок. Наркомпрос підготував та видав масовим тиражем стабільні підручники та навчальні посібники, зокрема мовами народів СРСР. ЦК партії звернув також увагу на необхідність докорінної переробки шкільних програм, щоб забезпечити міцне та систематичне засвоєння учнями основ наук, наблизити навчання до виробництва.
Важливий внесок у розвиток педагогіки в ті роки зробили найбільші організатори народної освіти А. В. Луначарський, А. С. Бубнов, а також талановиті педагоги А. С. Макаренко, П. П. Блонський, С. Т. Шацький, що поєднували у собі якості умілих практиків та обдарованих теоретиків. Широкою популярністю серед працівників освіти користувалися педагогічні праці Н. К. Крупської, яка з перших років Жовтня віддавала всі свої сили та різнобічні знання справі будівництва нової школи.
«У 1918 році я добровольцем пішов до армії, – згадує К.М. Жибоєдов, - вступив на курси підготовки командного складу для робітників полків. Навчання тривало шість місяців. Коли я їх закінчив, мене направили до Сокольницького райвійськкомату. Зарахували на посаду інструктора з підготовки молоді у системі Всевобуча, він тоді був лише організований.
Моїми основними обов'язками у військкоматі були заняття з допризовниками Сокольницького району, Жовтневої та Північної залізниць. Заняття проходили на нашому стадіоні. Наші керівники організували під час стадіону підготовку інструкторів Всевобуча та підготовку допризовників. Молодь навчали стройової підготовки, потім - лижі, стрілянина, та й ще ряд видів спорту, супутніх військової та фізичної підготовки. Дуже добре було організовано групи інструкторів. Ми влаштовували показові виступи та змагання. Виїжджали в Україну бригадою. Нам виділяли окремий вагон. Ми збирали спортсменів з усіх видів спорту, а взимку виїжджали до Слобідського (не пам'ятаю, який район), це на півночі. Туди посилали лижні бригади, те саме проводилося і з військовими частинами.
Закінчили ці курси 500 людей. Причому за кожного клуб отримав, на мою думку, по 20 рублів. До речі, 1912 року якийсь меценат виділив на будівництво нашого стадіону 10 000 золотих рублів. І в результаті вийшло, що в 1920 році, коли першим курсантам привласнили звання інструкторів, ОЛЛС за 500 чоловік заробило теж 10 000 рублів, якими ми розплатилися з меценатом (сміється). Він дав 10 000 золотих, а ми повернули 10 000 папірців».
НАКАЗГОЛОВНОГО НАЧАЛЬНИКАЗАГАЛЬНОГО ВІЙСЬКОВОГО НАВЧАННЯ
1. З метою:
- практичного дослідження різних видівспорту, гімнастики та рухливих ігор як засоби фізичної підготовки воїна;
- досвідченої перевірки, організаційних заходів, програм та методів Всевобуча у справі фізичної підготовки Червоної Армії, допризовної молоді та старших груп військовозобов'язаного населення;
- сприяння вирішенню інших завдань Всевобуча у справі фізичної освіти та виховання трудящих при Головному управлінні Всевобуча.
НАКАЗУЮ:
Заснувати «Дослідно-показовий військово-спортивний майданчик».
2. Для розробки Положення про майданчик, план найближчої її діяльності та вжиття інших заходів — заснувати комісію у складі:
тт. Кальпуса (голова), Фруміна та Румянцева.
3. Начальнику Окружного відділу Всевобуча МВО:
- передати у безпосереднє відання Головного управління майданчик та лижну станцію (Товариство любителів лижного спорту — «ОЛЛС») у Сокільниках;
- відрядити у розпорядження комісії старшого та двох молодших інструкторів допризовної підготовки.
4. Комісії закінчити роботу у тижневий термін.
ГОЛОВНИЙНАЧАЛЬНИКЗАГАЛЬНОГО ВІЙСЬКОВОГОНАВЧАННЯ
МЕХОНОШИН
27 квітня вийшов наказ Реввійськради СРСР, в якому, зокрема, говорилося: «У Москві при Центральному управлінні військової підготовки трудящих створено Центральну спортивну організацію Червоної Армії — «Дослідно-показовий майданчик Всевобуча (ОППВ)». Усі спортсмени ОЛЛС стали членами ОППЗ. Начальником ОППВ було призначено колишнього голову ОЛЛС Дмитра Марковича Ребрика. Клуб знайшов нового засновника, що відповідало вимогам щодо реорганізації фізкультурної роботи в країні.
Втім, ще до цього наказу база ОЛЛС уже не один рік була пунктом допризовної підготовки Всевобуча в Сокольницькому районі. Понад те, начальником цього пункту був той самий Д.М. Ребрик. Багато спортсменів, у тому числі футболістів, у роки громадянської війнипрацювали інструкторами з військово-спортивної підготовки та продовжували виступати за свої команди.
Так команда ОЛЛС, у якій виступали Костянтин Жибоєдов, Павло Савостьянов, Михайло Ісаєв, Сергій Чесноков, Петро Лебедєв, Костянтин Тюльпанов, воротар збірної Москви Франц Шимкунас, брати Михайло та Володимир Ратови та їхні товариші, стала командою ВППЗ. Вони навіть зберегли до 1939 року форму — темно-сині майки та білі труси.
Свій перший матч під новою назвою ОППВ армійці провели у чвертьфіналі весняного чемпіонату Москви 17 червня 1923 (турнір проходив за олімпійською системою) проти «Рускабеля». На поле вийшли: воротар - Ф. Шимкунас, захисники - М. Ісаєв та М. Григор'єв, півзахисники - І. Смирнов, В. Ратов та Б. Бердяєв, нападники - Б. Дубінін, П. Савостьянов, М. Ратов, К. Тюльпанов, К. Жібоєдов. Результат матчу - 3:1 на користь "Рускабеля". На рахунку Костянтина Жибоєдова – «гол престижу».
А 26 червня відбувся ще один визначний матч. На своєму рідному стадіоні наші футболісти у товариському матчі вперше зустрілися із новонародженою командою московського «Динамо». Перша зустріч майбутніх найсильніших команд країни закінчилася внічию – 2:2.
В осінньому чемпіонаті футболісти ОППВ далі підгрупи не пройшли. Втім, тому були дуже поважні причини: збірна команда РРФСР, а з нею найкращі гравці ОППВ Володимир Ратов та Костянтин Жибоєдов, вирушила до тривалого скандинавського турне.
Що ж являли собою армійці двадцятих років?
Ось ще одне свідчення, засумніватися в об'єктивності якого, немає приводу, бо це свідчення суперника. Андрій Старостін грав проти багатьох армійців у 20-30-ті роки, побачив чимало футбольних зірок різних поколінь, і йому є кого і з ким порівнювати.
«Такі спортсмени, якими були Павло Савостьянов та його однолітки, безперечно, залишають свій слід в історії розвитку рідного спортивного колективу.
Савось був невисокий на зріст і кряжистий. Він мав невичерпну енергію і наполегливість. Зіткнутися з ним на полі, все одно, що з чавунною тумбою. Щось не можу його згадати просто, як це часто буває у грі, що впав. А якщо траплялося і не встоїть на ковзанах (він і в хокей грав за збірні команди), прориваючись із м'ячем, то й хокейна брама відвезе за собою разом із бортиками.
Зовсім іншого складу був інший лівий інсайд - Костянтин Тюльпанов. Темноволосий, з тонкими рисами обличчя, сухуватий, він був тип футболіста, що грає за рахунок швидкості дій, технічної оснащеності та гострого мислення. Ці якості дозволили йому зайняти міцне місце в цікавій і результативній трійці нападу, що склалася на той час, очолюваної центральним нападником Борисом Ковальовим.
У футболі є такий технічний термін – пласований удар. Він визначає політ м'яча у повітрі. На відміну від кручених, різаних, підсічок, так званого «сухого листя», коли м'яч летить у повітрі, обертаючись навколо своєї осі, змінюючи напрямок польоту по дугоподібній кривій вгору і в бік, у разі м'яч летить не обертаючись, по прямій. Це точний, сильний та гарний удар. Я не пам'ятаю футболіста, який мав би такий відточений і вивірений удар, як у Бориса Ковальова.
Щільно і пропорційно скроєний, середнього зросту, Борис не був повним, але обриси його постаті згадуються в якихось округлих лініях: круглої форми голова, заокруглені, досить широкі плечі та такі самі ноги. Здається, поглянь на них у поперечному розрізі, подумаєш — виведено циркулем.
Мені доводилося грати проти Бориса, і я пам'ятаю його карі очі і коротку темну чубок на запотілому чолі, коли він, наближаючись до дійсної лінії вогню, оцінював ситуацію в атакі, що розгортається. Трохи зволікали вступити в боротьбу — настане кинджальний пласований удар, найчастіше в нижній кут. М'яч полетить на польоті. Усі з цієї трійки були кандидатами до збірної команди Москви.
Яскравою фігурою в команді був популярний воротар Франц Шімкунас. Енергія в ньому била через край. Щоб погасити її, він, стиснувши кулаки, ходив від штанги до штанги рішучою ходою: розлючений тигр у клітці. Він жадав сутичок, а м'яч був з іншого боку поля! Здавалося, він готовий кинутися в чужі ворота і там їх захищати від ударів своїх нападаючих. Йому хотілося постійно «бути у справі», безперервно відбивати м'ячі, у цьому давалася взнаки його гаряча душа спортсмена. Він також входив до складу збірної команди Москви, конкуруючи зі знаменитими Миколою Євграфовичем Соколовим та Борисом Баклашевим.
Роль центрального півзахисника у команді блискуче виконував Володимир Ратов. Він відрізнявся тим, що при невеликому зростанні міг з успіхом сперечатися за м'яч із самим Федором Селіним, якого, як відомо, називали «королем повітря».
Великою популярністю у широких кіл любителів футболу користувався лівий крайній нападник Костянтин Жибоєдов. «Жибо» мала незвичайну футбольну поставу. Під час дриблінгу він був схожий на селезня, що біжить. Просуваючись з м'ячем, він витягував шию, піднявши голову і відводячи руки назад — убік, а ноги поспішали за тулубом, що подався вперед. Природний лівий крайній, хитрий та гострий в атаці, Жибо був добре озброєний технічно і виступав за основні склади збірних команд Москви та Росії.
Будучи поколінням молодших ветеранів — Ратова і Жибоєдова, у складі ОЛЛС виступали два відомі крайні хавбеки Євген Нікішин і Костянтин Пахомов.
Першого вся Москва знала під ім'ям Джек. Він був гнучкий, як лоза. Грав розмашисто, бігав по полю, не знижуючи і не додаючи швидкості, але й не запізнюючись у потрібний момент до місця дії. У нього було якесь дивовижне чуття щодо цього. Коли збірна Москви, яка вперше зустрічалася з чехословацькими професіоналами, вела важку оборону, утримуючи перевагу в один гол, Джек своїм розміреним алюром добіг до лінії наших воріт якраз у ту секунду, коли гол здавався неминучим. Він встиг лобом відбити м'яч з лінії воріт і, знемагаючи від втоми, але, не знижуючи темпу, рушив з м'ячем для організації контрнаступу.
Зовсім іншим темпераментом мав Пахомов. Це був гравець спорадичних поривів, різкий у боротьбі за м'яч, атлетичного складу, але не зловживав правилами гри. Своєю зачіскою він обігнав Беста та його послідовників на півстоліття. У двадцятих роках він був єдиним спортсменом, що носив волосся, що спадає до плечей. Але не довжина волосся визначала його спортивні переваги. Він любив футбол по-справжньому і завжди грав щосили. Ось ці риси і висунули його кандидатом у збірну команду Москви.
Проте мені не перерахувати всіх майстрів футболу часів ОЛЛС, їх було багато. Захисники Ісаєв та Шмідт, нападники Дубінін та Назаретов та інші. Їхні старші та молодші одноклубники можуть по праву бути названі основоположниками футбольних традицій цього чудового спортивного колективу».
З 1924 року у зв'язку з ліквідацією Всевобуча армійський спортивний центр став іменуватися «Дослідно-показовий майданчик Воєнведа» (абревіатура «ОППВ» не змінилася).
Влітку відбулася зміна керівництва клубу. Начальником був призначений Броніслав Антонович Верніковський. Він пропрацював на цій посаді майже 15 років.
1925 запам'ятався форменим розгромом, який армійці вчинили «Спартаку» (тоді при Бауманському райкомі комсомолу існувало однойменне спортивне товариство). Ось як описує перипетії того матчу газета "Червоний спорт": ОППВ I -Спартак I - 10:1.
«Вдалі виступи «Спартака» у попередніх іграх та приблизно рівні сили надавали зустрічі з ОППВ великий інтерес, оскільки на ОППВ покладалися останні надії на «розвінчання нового фаворита». Гра починається інтенсивним натиском ОППВ, що приводить на сьомій хвилині до результату: після красиво проведеної комбінації центр нападу ОППВ вбиває перший м'яч, що шумно вітається численною публікою. Протягом наступних 20 хвилин гра йде безрезультатно. У грі «Спартака» відчувається якась розгубленість та відсутність звичайної стрімкості. На 25-й хвилині за грубість захисника суддя Поспєхов призначає 11-метровий удар у ворота ОППВ, але «Спартак» не вміє ним скористатися. На 27-й хвилині комбінація лівого крила ОППВ дає можливість Турову забити у ворота «Спартака» другий м'яч, після якого ОППВ повністю забирає ініціативу до своїх рук, не допускаючи нападу за середню лінію. У свою чергу, напад ОППВ грає дуже впевнено. І, починаючи з 35 хвилин, тобто. за 10 хвилин до перерви, проводить у ворота Спартака п'ять (!!!) м'ячів, закінчуючи першу половину з рекордним рахунком 7:0. Друга половина гри знову ж таки проходить під знаком явної переваги ОППВ. На восьмій хвилині Савостьянов вбиває «Спартаку» восьмий м'яч, але після цього помилка захисту ОППВ дає можливість нападу «Спартака» забити перший і єдиний м'яч. У час, що залишається до кінця гри, ОППВ проводить ще два м'ячі, закінчуючи гру з рахунком 10:1. Другі команди зіграли 9:0, а треті зробили нічию 4:4.
Новий турнірний успіх прийшов до армійців в 1926: серед 14 перших клубних команд армійці Москви - найсильніші. Клуб ОППВ посів третє місце, пропустивши вперед Робочий Клуб імені Астахова (РКімА) та «Динамо».
В 1927 головна армійська футбольна команда СРСР провела свій перший міжнародний матч. 17 липня у Москві футболісти ОППВ приймали збірну команду робітничих клубів Австрії. Честь Червоної Армії захищали В. Матвєєв, М. Ісаєв, П. Халкіопов, Б. Пахомов, В. Ратов, Є. Нікішин, Б. Дубінін, П. Савостьянов, Б. Ковальов, К. Тюльпанов, К. Жибоєдов.
Цього року у футболістів ЦСКА чекають відповідальні ігри в Лізі чемпіонів. А перший міжнародний матч, що відбувся на стадіоні ОППВ далекого 1927 року, армійці виграли з рахунком 2:1 у збірної робітничих клубів Австрії.
«Червоний спорт» більшу частину номера присвятив цій події (орфографія та пунктуація збережено):
«17 липня робоча команда з Австрії після низки блискучих ігор в Україні виступила у Москві проти ОППВ. Перемоги Австрії над Києвом, Краматорською і особливо над Харковом змусили припускати дуже цікавій гріавстрійці. Матч 17 липня не виправдав цих припущень. Нам довелося бачити середню за силою команду (ця не сильна команда в наступному матчі 21 липня вперше в історії обіграла збірну РРФСР, що привело просто в сказ спортивно-партійних функціонерів найвищого рангу), яка грала не сильніше за Саксонію, яка недавно гостювала у нас. Дощ, що пройшов перед грою, значною мірою зіпсував гру, відібравши в неї значну частку можливої швидкості.
Гра починається в повільному темпі і перші хвилини йдуть на середині поля. Австрійці грають впевненіше, непогано комбінують по землі, але захоплюються поперечним комбінуванням, на шкоду швидкості. У гравців ОППВ багато зрізок, м'яч постійно виходить в аут. До 10 хвилин гравці звикають до мокрого важкого м'яча та слизького ґрунту, і темп прискорюється. Команди нападають поперемінно, але перевага відчувається на боці ОППВ: у той час як гості губляться перед воротами, москвичі неодноразово дають можливість грати воротарю австрійців. Воротар показує односторонню гру - він чудово бере повітряні м'ячі і погано справляється з ударами по землі. Майже до кінця першої половини московський напад не може цього врахувати і б'є верхи. Ряд вигідних моментів упускається через повільність Ковальова та Тюльпанова. За 7 хвилин до перерви воротар «маже» спрямований прямо в нього удар Тюльпановим, що прорвався.
Після перерви починають нападати австрійці, але вже за 5 хвилин ініціатива переходить до рук москвичів. На 14 хвилині Тюльпанов за метри 30 з лівого краю несподівано для всіх б'є у ворота. Воротар, який не стежив за грою, спохоплюється пізно і м'яч проходить у ворота. ОППВ продовжує нападати, ряд важких моментів біля воріт Австрії, але Савостьянов, на якого будується гра нападу перед воротами, не може цього дня зробити жодного влучного удару. У половині хавтайму йде один із австрійців, пошкодивши собі обличчя у боротьбі за повітряний м'яч. Гра нападу Австрії не клеїться, передача робиться неточною, втрачається швидкість, окремі гравці починають грати надмірно самостійно. Зрозуміло, що гості програли, питання лише в рахунку м'ячів. На 25 хвилині Ісаєв затримує м'яч руками у штрафному майданчику та австрійці «розмочують суху» з 11-метрового удару. Знову напад переходить до рук москвичів, які зберігають перевагу до кінця гри, незважаючи на те, що за 10 хвилин до кінця гри вони залишаються у складі 10 осіб (суддя вилучив Пахомова з поля за розмови)».
З початку 1990-х років у республіках колишнього Союзу зі змінним успіхом лобіюється тема дозволу на володіння зброєю. Десь встигли дозволити неавтоматичне нарізне, десь поки що доступне лише травматичне. Люди витрачають чималі гроші, час і нерви, щоб добитися заповітного папірця, який дає право тримати в сейфі зброю. Якось навіть важко уявити, що кілька десятків років тому рідна країна сама щедрою рукою давала гвинтівку, відсипала патрони і навіть надавала грамотного дядька-інструктора. Щоправда, лише в особливі часи.
Сьогодні, коли ми справляємо 75-ті роковини початку другого масового навчання громадян військовій справі, варто поговорити про те, що захищає (себе чи суверенітет) зовсім не зброя. Воно лише допомагає.
***
Буквально днями ми знову згадували роки і те, чому вона називається Вітчизняною: тому що відображенням агресії займалася не лише армія, а й іррегулярні формування, у складі яких діяли особи, що не перебували або ніколи не перебували на військовій службі. Було їх не дуже багато, проте для тих років випадок вже примітний настільки, що знайшов відображення в історіографії. Чому ж?
Ще з часів рабовласництва право мати і носити особисту зброю було ознакою особистої свободи, прошарок «зброєносців» зазвичай був привілейованим служивим станом, З якого комплектувалася армія, та й вертикаль влади загалом. Потім, коли армії стали більшими, озброєння «підлих станів» допускалося, проте тільки на час битви, облоги. І тим більше ніхто не брався їх для цього спеціально навчати, принаймні системно.
Всевобуч до Громадянської
Все круто змінилося у квітні 1918 року, після виходу декрету ВЦВК «Про обов'язкове навчання військового мистецтва». Саме з того часу в російській мові оселилася абревіатура «всевобуч» (загальне військове навчання). ВЦВК ухвалив, що всі робітники віком 18-40 років мали обов'язково пройти курс навчання військової справі без відриву від провадження. Служили в армії раніше проходили перепідготовку або ж навчали тих самих робочих.
Скільки навчали? Програма курсу укладалася о 96 годині, займалися дві години після зміни.
Хто навчав? Офіцери та унтер-офіцери царської армії, більше не було кому. Саме їхніми зусиллями готувався резерв для майбутньої Червоної Армії.
Чому вчили? Окрім стрілянини з гвинтівки зразка 1891 року та догляду за нею проходили стройову підготовку, окопну справу, основи розвідки та охорони, першу медичну допомогу.
Скільки встигли підготувати? Це, мабуть, найцікавіше. Близько 5 млн за 1918-1922 роки, по мільйону на рік, якщо в середньому рахувати. Всевобуч постачав для РККА приблизно половину кадрів. Взводний Олексій Трофімов з (якому комсомол наказав одружуватися і батьківщину захищати) - теж, напевно, пройшов через курси Всевобуча.
Крім свого прямого завдання - підготовки солдатів, Всевобуч виконував ще дві менш помітні функції:
1. Забезпечив наступність між двома Росіями. Радянська влада спочатку колишню Росію не дуже не визнавала, але це не означає, що спадкоємності не було зовсім, так не буває. І наступність ця в тому, що армію нової Росіїготували офіцери Росії колишньої.
2. Всевобуч не просто готував бійців, він допоміг підготувати армію. А армія – основа суверенітету. Іншими словами, ці на вигляд безглузді 96-годинні курси, на яких з роботяг готували ще нескладних солдатів, були елементом державного будівництва. Вчені і бородаті Пилип Філіппичі, які вважали прямою справою пролетаріату лише чистку сараїв і трамвайних шляхів, напевно посміювалися з курсістів. І були осоромлені.
Після Громадянської війни обов'язкову підготовку скасували, замінивши на добровільну (Осоавіахім, попередник ДОСААФ). Проте сталося так, що інструмент у нагоді вдруге.
Всевобуч у Велику Вітчизняну
По суті, після початку Великої Вітчизняної, Всевобуч потрібно було тільки дістати з полиці та підігнати під умови, що змінилися за 20 с зайвим років. Вікову вилку розширили до 16-50 років, програму навчання збільшили до 110 годин, включивши до неї ознайомлення з кулеметом, мінометом, протигазом.
Цього разу за чотири неповні роки через обов'язкову військову підготовку пройшли 9,8 млн осіб. Військкомати, які потім закликали їх у діючу армію, отримували людей, які знали основи військової справи. У ситуації коли норми підготовки постійно скорочувалися, це важко переоцінити. Але головне навіть не в цьому.
По-справжньому солдатами курсанти Всевобуча ставали, звичайно ж, потім після призову. Тоді їх справді вчили влучно стріляти, а якщо серед інструкторів траплявся фронтовик, то іншим премудростям сучасної війни. Головне і важливе, що давав Всевобуч – вчив сьогоднішніх цивільних думати як солдати та діяти як солдати. Тому, що у постанові ДКО «Про загальне обов'язкове навчання військової справи громадян СРСР» названо «тактичну підготовку одиночного бійця та відділення».
Потенційно мобілізаційний резерв III рейху (з союзниками та підкореними народами) мало поступався такому в СРСР. І одним з пояснень того, що в 1944 фронт у німців почав сипатися, є те, що 1) до тотальної мобілізації Німеччина перейшла тільки в 1943; 2) мобілізували та відправляли на підготовку у кращому разі після віддалено схожих курсів гітлерюгенда. У нас ці курси вже пройшли обкатку однією війною, а випускники їх були наполовину готовими бійцями.
***
Вік масових армій уже минув, а тому третя Всевобуча хвиля зараз навряд чи актуальна для обороноздатності. Однак це зовсім не означає, що корисного уроку з досвіду наших предків не можна отримати. Як уже було сказано, даючи громадянам у руки зброю, держава спочатку навчала їх не стрільбі, а дисципліні та взаємовиручці. Тому що воює не людина, воює армія.
Так само захищає людину не воронений стовбур у заповітній кобурі, а голова на плечах. Зброя народжує небезпечну ілюзію влади, проте навіть вовк – тварина соціальна, одинаки не виживають. Ніяка зброя не може скасувати потреби зберігати та підтримувати цінності, опора на які двічі зберегла нам держава.
В історії вітчизняної фізичної культури настав новий період із перемогою жовтневої революції. Прийшовши до влади, партія більшовиків основною метою вважала будівництво нової держави. Вирішуючи завдання перебудови суспільства, партія більшовиків та радянський уряд приділяли велику увагу перетворенню фізичної культури. У цей час формується новий тип фізичної культури, характерною ознакою якого стало партійно-державне керівництво її розвитком. Фізична культура була зведена в ранг державної політики та повністю підпорядкована завданням соціалістичного будівництва, а фізичне виховання населення визнано важливим засобом комуністичного виховання, яке проводиться як державними, так і громадськими організаціями. Це довгі роки визначило ідейну спрямованість радянської фізичної культури, і відбито формування її організаційних і методичних основ.
Одним із перших рішень з питань фізичного виховання було створення у листопаді 1917 року у складі народного комісаріату освіти шкільно-гігієнічного відділу з функцією запровадження у школах обов'язкового фізичного виховання та спостереження за фізичним розвитком школярів.
Мирне будівництво нової держави було перервано громадянською війною та іноземною військовою інтервенцією. Скликаний у березні 1918 року екстрений з'їзд РКП(б) у резолюції «Про війну і мир» вирішив, що найпершим і основним завданням партії в цих умовах є прийняття найенергійніших, нещадно рішучих заходів для всебічного, систематичного, загального навчання дорослого населення воєнних знань.
Виконуючи це рішення, ВЦВК у квітні 1918 року видав декрет «Про обов'язкове навчання військового мистецтва» всіх громадян, які не експлуатують чужої праці. За цим декретом було створено Головне управління загального військового навчання та формування резервних частин Червоної Армії. Всевобуч.Складовою військового навчання була фізична підготовка. За всіх військкоматів було створено пункти Всевобуча, на яких було організовано роботу з військово-фізичної підготовки для допризовної молоді у віці 16-18 років та призовників 18-40 років. Для призовників була розроблена програма на 96 годин, що включала заняття з військово-польової гімнастики, рукопашного бою та стрільби. Для допризовників програма була розрахована на два роки регулярних занять 480 годин (на селі 340 годин). До змісту програми входили гімнастика, фехтування, легкоатлетичні вправи, плавання, де дозволяли умови, заняття гребною та вітрильною справою, у зимовий час – лижна підготовка.
Діяльність Всевобуча не обмежувалася обов'язковою військово-фізичною підготовкою. Органи Всевобуча фактично керували всією фізкультурною роботою держави. Вони організували військово-спортивні клуби, де робітнича молодь вже на добровільних засадах, на свій вибір займалася різними, в основному прикладними видами спорту та брали участь у спортивних змаганнях.
Восени 1920 р. при Головному управлінні Всевобуча було створено Вищу раду фізичної культури - дорадчий орган. На раду покладалася розробка програм, статутів та інших документів, що регулюють організацію фізичного виховання та спортивних заходів. Всевобуч організував у Петрограді, Москві та інших міст мережу курсів і шкіл з підготовки інструкторів до роботи у навчальних пунктах і військово-спортивних клубах. У жовтні 1918 р. у Москві з урахуванням інструкторських курсів було створено однорічний інститут фізичної культури, перетворений 1920 р. до вищого навчального закладу. У жовтні 1919 року з урахуванням Вищих курсів П.Ф.Лесгафта було засновано Державний інститут фізичної освіти (ДІФО). Таким чином, ще на початку 20-х років було покладено систематичну підготовку фахівців з фізичної культури.
Активно включився в організацію фізкультурно-спортивної роботи, створений у жовтні 1918 р. Комуністичний союз молоді. На 2-му з'їзді в 1919 р. РКСМ прийняв постанову «Про фізичне виховання та скаутизм», де оцінив суть скаутської системи виховання молоді як буржуазну. З'їзд закликав боротися проти скаутських організацій та виділити політруків на пункти допризовної підготовки та військово-спортивні клуби для проведення політико-виховної роботи. Активну роль розвитку фізичної культури у роки стали грати професійні союзи. Вони створювали фізкультурні гуртки на фабриках і заводах, у робочих клубах та забезпечували їх необхідними матеріальними засобами.
Спільними зусиллями Всевобуча, комсомолу, профспілок у країні, незважаючи на труднощі, пов'язані з громадянською війною, пожвавилася фізкультурно - спортивна робота, стали проводитися спортивні свята та змагання. Здобули розвиток гімнастика, легка та важка атлетика, лижний, ковзанярський спорт, футбол.
Найпершими республіканськими змаганнями став чемпіонат з ковзанярського спорту, проведений 20-21 січня 1918 р. у Москві. Переміг на всіх дистанціях Я. Мельников. 17-18 березня 1918 р. відбувся розіграш першості республіки з важкої атлетики. У травні 1919 р. у Москві на Червоній площі відбувся парад, присвячений роковинам Всевобуча. То справді був перший фізкультурний парад країни. Взимку 1920 р. у Москві було проведено першу першість республіки з лижного спорту. Брали участь команди Москви, Володимира, Калуги, Костроми, Нижнього Новгорода, Подольська, Ржева.
До кінця громадянської війни, за даними Всевобуча, кількість тих, хто займається фізичною культурою, налічувала 143 тис. осіб. Після закінчення громадянської війни країна приступила до мирного будівництва та завдання військово-фізичної підготовки відсунулися. Головним завданням фізичної культури стала турбота про відновлення здоров'я населення, підірваного голодом, хворобами воєнних років та підготовкою її до активної трудової діяльності. Для цього, перш за все, треба було вирішити питання про нові форми організації фізкультурного руху. Органи Всевобуча були розформовані та питання організованого будівництва стали першорядними, оскільки від них великою мірою залежала успішність вирішення завдань, покладених на фізичну культуру. У роки у зв'язку з проведенням нової економічної політикою (НЕП), активізувалася діяльність старих буржуазних спортивних організацій. На противагу їм комсомол став створювати свої фізкультурні товариства - «Мураха» в Москві та Московській губернії, «Спартак» у Петрограді та Новгороді, на Україні та в Закавказзі, «Червоний молодняк» у Білорусії та ін. Кінець цим пошукам нових організаційних форм було покладено 1923р. Радянський уряд виніс ухвалу про створення Вищої Ради фізичної культурипри Всеросійському ЦВК. Рада була створена на правах постійної комісії для узгодження та об'єднання наукової, навчальної та організаційної діяльності з фізичного виховання різних відомств та організацій. До складу ВСФК увійшли представники низки наркоматів. Головою було призначено нарком охорони здоров'я Н.А.Семашка. Пізніше такі поради було створено й інших союзних республік СРСР.
Одночасно в 1923 р. було вирішено питання про організаційні форми самодіяльного фізкультурного руху. Найбільш раціональною та відповідною даному періоду було визнано гурток фізичної культури при профспілковому клубі. Старі буржуазні спортивні товариства та клуби було ліквідовано, а комсомольські фізкультурні організації передані профспілкам. Центром усієї культурно-виховної роботи серед трудящих у ті роки були профспілкові клуби. Тому і робота з фізичної культури була включена до загального плану їх діяльності. Зі створенням клубних гуртків фізичної культури, було започатковано клубно-територіальний принцип організації самостійного фізкультурного руху, що проіснував у країні до 1930 року. Очолював роботу гуртка інструктор, який призначався правлінням клубу, тобто гурток не мав організаційно-правової самостійності. Незважаючи на це, створення гуртків сприяло залученню робочої молоді до фізкультурного руху та пожвавило спортивну роботу в країні. Отже, організаційну структуру фізкультурного руху було визначено. Але залишалися невирішеними питання змісту та методів фізкультурної та спортивної роботи. Їхній пошук теж проходив важко, у гострих дискусіях та боротьбі думок.
Вважалося, що радянська фізична культура має докорінно відрізнятися від буржуазної, у ній має відбиватися її пролетарська сутність. Але як і в чому? З цих питань були різні точки зору. Багато хто шукав відмінності між буржуазною та радянською системами фізичного виховання у самих фізичних вправах. В результаті окремі видиспорту оголошувалися буржуазними, а радянські фізичні вправи штучно вигадувалися.
Так група фізкультурних працівників, прихильників «пролеткульту»вважала головним завданням створення особливої «пролетарської» фізичної культури, всі попередні досягнення фізичної культури та спорту пропонувалося викинути «на звалище історії». Вони заперечували спорт і спортивні змагання як народжені буржуазним ладом, вважали, що займатися спортивною гімнастикою, важкою атлетикою, боксом, тенісом, футболом та іншими видами спорту трудящі не повинні, оскільки вони класово чужі духу пролетаріату. Натомість рекомендувалися фізичні вправи, що імітують трудові рухи на кшталт стругання, пиляння, ударів молотом по ковадлі, рухів косаря та подібні до них. Замість гімнастичних снарядів пропонувалися різні прилади та верстати, щоб молодь могла на них вправляти трудові рухи і так фізично готувати себе до праці.
Іншої позиції дотримувалися представники гігієнічногонаправлення, яке переважало серед шкільних вчителів та лікарів. Вони спрощено розуміли оздоровчу спрямованість радянської системи виховання та рекомендували займатися лише легкими вправами типу зарядки, прогулянки та простими рухливими іграми. Пояснювали вони свою позицію тим, що здоров'я робітників та їхніх дітей обтяжене тяжкою спадковістю через тривалу експлуатацію минулих поколінь. Вони вважали неприпустимим спортивні тренування та змагання з високими фізичними навантаженнями. У школах вони впроваджували так звані «нормальні» уроки, які через низькі фізичні навантаження виключали фізичний розвиток школярів, знижували їх інтерес до занять.
Специфічно розуміли значення фізичної культури та деякі клубні працівники. Вони прагнули перетворити заняття у гуртках фізичної культури на голу театралізацію, у підготовку до виступів на клубній сцені Фізичні вправи виконувались як побудови пірамід, акробатичних і танцювальних рухів, «живої газети», мали нагадувати рухи машин, молотобойцев, женців, орачів тощо. Ті, хто займається фактично нав'язувалися надумані форми фізичного виховання без урахування їх інтересів. Значення фізичних вправ як фізичного розвитку зводилося до мінімуму.
Таке вузьке розуміння засобів та методів фізичного виховання, критичне ставлення до спорту негативно позначалися на практиці фізичного руху. З програми першого свята фізичної культури 1925 р., що проходило в Москві, були виключені змагання зі спортивної гімнастики, боксу та футболу, а досить низькі нормативи в бігу на 100 м - 14 сік і стрибках у висоту - 125 см у чоловіків, які не змогли виконати третина учасників змагань. Необхідно було усунути різнобій у тлумаченні мети та змісту радянської системи фізичного виховання та визначити шляхи її розвитку. На вирішення цих завдань було спрямовано постанову Оргбюро ЦК РКП(б) від 13 липня 1925 р.«Про завдання партії у сфері фізичної культури».
У ухвалі були викладені ідейно-теоретичні, організаційні та методичні засади радянського фізкультурного руху.
Визначаючи ідейну спрямованість фізичної культури, партія вказала, що фізична культура має бути засобом згуртування широких народних мас навколо партійних, профспілкових та радянських організацій, через які вони залучалися до суспільно-політичного життя.
Виходячи з цього, фізична культура не повинна відокремлюватися в якісь незалежні організації, а повинна бути включена до загального плану діяльності державних та громадських організацій (органи народної освіти, охорони здоров'я, армія, профспілки, комсомол та ін.), які зобов'язані брати активну участь у її розвитку.
Як засоби фізичного виховання пропонувалося використовувати і гімнастику, і спорт, і ігри, і природні фактори природи, так само фізична культура повинна включати в себе суспільну та особисту гігієну, правильний режим праці та відпочинку. У ухвалі вказувалося на важливість спортивних змагань. Наголошувалося на ролі спорту в міжнародному вихованні трудящих і у формуванні міжнародних відносин. Постанова стала програмою діяльності фізкультурних організацій довгі роки.
У жовтні - листопаді 1926 р. XV партійна конференція розкритикувала роботу профспілкових гуртків фізичної культури і запропонувала перейти на секційну форму проведення занять. Створення секцій сприяло пожвавленню спортивно-масової роботи.
Влітку 1927 р. у Москві відбулося Всеросійське літнє спортивне свято. З 1928 стали проводитися комплексні змагання, що отримали назву спартакіад. На початку 1928 р. відбулася Зимова Спартакіада, що включала лижні гонки, гірське двоборство, змагання лижників-стрільців та ін. Найбільшою подією тих років стала Всесоюзна Спартакіада, що пройшла в Москві в серпні 1928 р. У ній взяло участь понад 7 тисяч спортсменів республік, країв та областей. Понад 600 учасників склали гості – робітники спортсмени, які прибули з 14 зарубіжних країн. Програма змагань включала понад 20 видів спорту, змагання проходили на новозбудованому стадіоні “Динамо”. На ній було встановлено багато всесоюзних рекордів. Перше місце посіла команда РРФСР, друге – Україна, третє – Білорусія.
Фізична культура в 30-і роки.
У 30-ті роки відбулася організаційна та методична розбудова фізкультурного руху. Вона була з соціалістичним перебудовою суспільства. Завдання корінного перебудови економічної та культурного життявимагали підвищення ролі фізкультурних організацій, їхньої активної участі у практиці соціалістичного будівництва. На цьому етапі країни був відсутній всесоюзний орган керівництва фізичною культурою. Вищі поради фізичної культури, створені 1923-1924 рр., існували на правах погоджувальних комісій та не мали повноважень керівництва та контролю за всією фізкультурною роботою в країні. Це викликало різнобій та паралелізм у роботі окремих відомств та громадських організацій. Деякі відомства недооцінювали цю роботу. Наприклад, Наркомпрос (Народний комісаріат освіти) до 1927 р. не розробив програм з фізичного виховання школярів, у багатьох школах уроки фізичної культури взагалі проводилися. Намітилося збільшення рекордами на шкоду масовості фізкультурного руху. У умовах подальше збереження старих форм керівництва ставало недоцільним. 23 вересня 1929 ЦК ВКП(б)прийняв постанову «Про фізкультурний рух», в якій запропонував посилити та централізувати державне керівництво фізичною культурою в країні та забезпечити участь у фізкультурному русі широкому загалу.
У квітні 1930 р. Президія ЦВК СРСР внесла постанову про заснування Всесоюзної ради фізичної культури з правами державного керівництва та контролю за роботою з фізичної культурою з правами державного керівництва та контролю за роботою з фізичної культури, що проводиться всіма організаціями країни. У цей час вирішувалося питання організаційної перебудові самостійного фізкультурного руху. Тому з 1930 р. почався перехід від клубно-територіального принципу побудови фізкультурних організацій до виробничого, який міг забезпечити кращі умови зростання масовості та тісніший зв'язок фізкультурної роботи з завданнями соціалістичного виробництва. Замість клубних гуртків на підприємствах, в установах, навчальних закладахстали створюватися колективи фізичної культури,діяли під керівництвом місцевих профспілок. Колективи фізичної культури, на відміну від гуртків, були наділені більшою організаційною самостійністю, мали широкі можливості для використання фізичної культури з метою організації праці та відпочинку працюючих, формування соціалістичного ставлення до фізичної культури.
Розпочалася робота щодо впровадження фізкультурних заходів у виробничий процес – виробнича гімнастика. Ці заходи розглядалися як чинник наукової організації праці, що запобігає втомі у процесі робочої зміни, що підвищує продуктивність праці. Було організовано наукове вивчення застосування виробничої гімнастики. До роботи було залучено найкращі наукові сили - О.Н Крестовніков, С.П. Летунов, А.Ц.Пуні, І.М Коряковський, С.Л.Фейгін, С.В.Янаніс та ін. До середини 30-х років виробнича гімнастика проводилася понад 1000 промислових підприємств.
Важливе значення становлення методичних основ радянської системи фізичного виховання мало запровадження фізкультурного комплексу «Готов до праці та обороні»(ГТО). У травні 1930 року в газеті «Комсомольська правда» була висловлена думка про необхідність створення єдиного критерію для оцінки всебічної фізичної підготовленості молоді, пропонувалося встановити спеціальні норми та вимоги, а тих, хто їх виконає – нагороджувати значком. У березні 1931 року Всесоюзна рада фізичної культури затвердила положення про фізкультурний комплекс ГТО. Спочатку комплекс складався з одного ступеня та включав 15 нормативів за різними фізичним вправамта 3 теоретичні вимоги – знайомство з основами радянського фізкультурного руху, військової справи та самоконтролю при заняттях фізичними вправами. У 1932 роки було введено другий щабель комплексу, що включала 22 складніших практичних нормативу та 3 теоретичні вимоги. У 1934 році для школярів було введено щабель «Будь готовий до праці та оборони (БДТО), що містить 13 норм та 5 вимог. Комплекс ГТО був визнаний програмно- нормативною основоюрадянської системи фізичного виховання, став ядром програм з фізичного виховання у всіх навчальних закладах та навчально-тренувальної роботи у спортивних секціях.
Введення комплексу ГТО створило передумови на основі всебічної фізичної підготовки спортивної спеціалізації. В 1934 уряд прийняв рішення про встановлення першого спортивного звання - заслуженого майстра спорту СРСР. У 1937 р. була розроблена та затверджена Єдина всесоюзна спортивна класифікація (ЄВСК), яка встановлювала розрядні норії та вимоги щодо видів спорту.
Впровадження у практику роботи комплексу ГТО та ЄВСК сприяло впорядкуванню всієї навчально-спортивної роботи, системи спортивних змагань, сприяло розвитку масовості фізкультурного руху та зростання майстерності спортсменів. У 30-ті роки покращилася робота з фізичного виховання та спорту серед учнівської молоді. На основі комплексу ГТО було переглянуто державні програми з фізичного виховання у школах та інших навчальних закладах. З 1930 року фізичне виховання як обов'язковий предмет було запроваджено у всіх середніх спеціальних та вищих навчальних закладах. У вишах створювалися кафедри фізичного виховання.
В 1934 з'явилися перші дитячі спортивні школи (ДСШ), на базі яких будувалася позашкільна фізкультурно-спортивна робота. До 1937 року в році в країні діяло понад 200 ДСШ. Стали регулярно проводитися спортивні змагання та спартакіади школярів. У 1934 році вперше було проведено Всесоюзну студентську спартакіаду.
У цей період розгорнулася науково-досліднаі методична роботау галузі фізичного виховання та спорту. У Москві, Ленінграді, Харкові та Тифлісі були відкриті науково-дослідні інститути фізичної культури. Почалася підготовка науково-педагогічних кадрів через аспірантуру. Все це сприяло впровадженню досягнень наукової думки у практику фізичного виховання та спорту. За внесок у розвиток фізичної культури московський (1934) і ленінградський (1935) інститути фізичної культури були удостоєні вищих урядових нагород.
У 1930-х років відбулася організаційна перебудова, яка змінила державні та самодіяльні форми управління фізкультурним рухом.
У травні 1936 року ВЦРПС ухвалила рішення про створення при Центральних Комітетах профспілок Всесоюзних галузевих добровільних спортивних товариств(ДСО), які об'єднували колективи фізичної культури, що входять до їхньої галузі. За прикладом "Динамо" (1923 р.), "Спартак" (1935 р.) були утворені ДЗГ "Водник", "Локомотив", "Буревісник", "Медик", "Нафтовик", "Харчовий", "Шахтар", «Енергія», та ін. Утворення ДЗГ сприяло організованому зміцненню самостійного фізкультурного руху, були розроблені статути ДЗГ, які визначали цілі, завдання, принципи побудови та структуру, права та обов'язки членів ДЗГ. Створення ДСО дозволило об'єднати кваліфіковані тренерські та інструкторські кадри, фінансові кошти та матеріальну базу, необхідні для розвитку масової фізкультурно-спортивної роботи та підвищення спортивної майстерності. Почалося будівництво стадіонів, гімнастичних залів, лижних баз тощо.
Незабаром після створення ДСО у червні 1936 року рішенням уряду Всесоюзну раду фізичної культури при ЦВК СРСР було перетворено на Всесоюзний Комітет у справах фізичної культури та спорту при Раді народних комісарів СРСР.Створення нового державного органу продиктовано необхідністю впорядкувати повсякденне керівництво діяльністю всіх організацій, зайнятих у сфері фізичної культури. На Комітет покладалася функція державного керівництва та контролю над діяльності всіх органів, які здійснюють роботу з фізичної культури. До його обов'язків входило керівництво підготовкою кадрів та організацією наукових досліджень, будівництвом спортивних споруд, виробництвом спортивного інвентарю, розробка основних нормативних документів та ін. Серйозна увага була звернена на керівництво спортом. У апараті комітетів з'явився навчально-спортивний відділ. Багатшим став всесоюзний календар спортивних змагань. У ньому були представлені змагання з 34 видів спорту. Першості країни проводилися по черзі за територіальною та відомчою ознакою. Спорт став успішно розвиватися в національних республіках, на селі, в армії, серед учнівської молоді та дорослого населення.
З 1939 року став святкуватись Всесоюзний день фізкультурника. Всі ці зміни сприяли зростанню масовості – до 1940 року фізкультурний рух об'єднувало понад 5 млн. осіб, і підвищення майстерності спортсменів – за 1937 рік було встановлено 112 всесоюзних рекордів, 44 досягнення радянських спортсменів перевищили офіційні світові рекорди, але вони були зареєстровані, т.і. до. Радянські спортсмени були членами міжнародних спортивних федерацій. Зростаючу спортивну майстерність радянські спортсмени демонстрували й у міжнародних зустрічах, які проходили переважно в рамках робітничого спорту. Лише 1938 -1944 гг. у СРСР побувало 250 іноземних спортсменів. Успішно виступили радянські спортсмени на Артверпенській робітничій Олімпіаді 1937 року.
4.3. Фізична культура напередодні та у роки Великої Вітчизняної Війни.
Наприкінці 30-х років міжнародна обстановка суттєво ускладнилася. У зв'язку з реальною загрозою війни першому плані постало завдання підвищення обороноздатності країни. Важливу роль вирішенні цього завдання відводилася і фізкультурним організаціям. Усе це вимагало перегляду форм та методів фізкультурної роботи, посилення її військової спрямованості. В армії було введено нове «Повчання з фізичної підготовки», відповідно до якого фізична підготовка стала обов'язковою частиною стройової та тактичної підготовки всіх пологів військ.
Основу всієї фізкультурно-масової роботи, як і раніше, становив комплекс ГТО, але в умовах, що склалися, з'явилася необхідність перегляду його нормативів. У листопаді 1939 року РНК СРСР прийняла постанову про введення з 1 січня 1940 нового комплексу ГТО. Він суттєво відрізнявся від колишнього. У новому комплексі загальна кількість норм було скорочено, у кожному ступені вводилися два розділи – обов'язкові норми та норми на вибір. Обов'язкові норми для кожного, хто здає, включали: гімнастику, біг, плавання, подолання смуги перешкоди, стрілянину, ходьбу на лижах (або піший похід), а також теоретичні відомості про основи радянського фізкультурного руху та гігієну. Норми на вибір складалися з груп вправ, спрямованих на розвиток основних рухових якостей - сили, спритності, швидкості та витривалості. Вони включали вправи з різних видів спорту, зокрема прикладних. На основі нового комплексу ГТО було переглянуто програми з фізичного виховання у навчальних закладах. У спортивно – масовій роботі більше уваги приділялося заняттям військово-прикладним видам спорту. Широке поширення набув стрілецький спорт, стали створюватися клуби автомотоспорту, водномоторні, парашутні, планерні, став розвиватися альпінізм.
У лютому 1939 року відбулося Всесоюзне свято з оборонних видів спорту – було проведено воєнізовані ігри на місцевості, змагання кіннотників, мотоциклістів, стрільців, лижників, гранатометників, майстрів рукопашного бою. У спортивній роботі стали популярними далекі пробіги, пропливи, походи, масові легкоатлетичні та лижні кроси.
З початком Великої Вітчизняної війнився діяльність фізкультурних організацій була підпорядкована потребам воєнного часу – «все для фронту, все для перемоги».
Головним завданням стала масова військово-фізична підготовка населення. З вересня 1941 року у країні запроваджено загальне військове навчання. Усі фізкультурні організації було залучено до цієї роботи. Вони надавали кадри спеціалістів, спортивні бази, інвентар та обладнання. Майбутніх воїнів навчали штикового бою, метанню гранати, подолання смуги перешкоди, переправі вплавь та порятунку потопаючих. У зимовий час додавалася військово-лижна підготовка. У контакті з оборонними організаціями готувалися стрілки-снайпери, розвідники, парашутисти, мотоциклісти, альпіністи, гранатометники, винищувачі танків. Відповідно до умов воєнного часу переглядалися програми з фізичного виховання у всіх навчальних закладах. У комплексі ГТО деякі нормативи були замінені військово-прикладними вправами, з'явилися вимоги щодо знання матеріальної частини гвинтівки, знання основ топографії та санітарної справи.
Фізкультурні організації брали активну участь у роботі з відновлення здоров'я та повернення до ладу поранених солдатів і офіцерів засобами лікувальної фізичної культури (ЛФК). У шпиталях, батальйонах одужуючих та інших лікувальних закладах працювало понад 2000 методистів ЛФК. Розробкою методів її застосування займалися видні фахівці - професори В.К.Добровольський, І.М.Саркізов-Серазіні та ін. Якщо в 1942р. лікувальною фізичною культурою було охоплено близько 60% від загальної кількості поранених та хворих, то до кінця 1944р. цей показник збільшився до 87%.
З перших днів війни багато спортсменів – вихованців спортивних товариств, викладачів та студентів фізкультурних навчальних закладів було мобілізовано до армії або пішли добровольцями на фронт. Вони прямували до тилу ворога, боролися у спеціальних підрозділах, партизанських загонах. У лавах захисників Батьківщини було багато відомих спортсменів - боксери Н.Корольов, Н Князєв, В Галушкін, борці - Г.Пильнов, А Кантулін, ковзаняри - А. Канчинський, К. Кудрявцев, весляри- О.Долгушин, А.Смирнов, штангісти - В.Крилов, Н.Шатов та багато інших. На самому початку війни серед студентів та викладачів інституту фізичної культури ім. П.Ф.Лесгафта було сформовано 13 спеціальних партизанських загонів. Вони діяли у виключно складних умовах у тилу ворога, завдаючи йому відчутних ударів. Лише за перший рік війни партизани-лесгафтівці знищили близько 3000 ворожих солдатів та офіцерів, підірвали 87 залізничних мостів, пустили під укіс понад 1000 вагонів з військами та військовими вантажами, скоїли 24 напади на ворожі аеродроми. Особливо прославився своїми бойовими діями загін, очолюваний Д.Ф.Косіцінним. Званнями Героя Радянського Союзу посмертно удостоєні Д.А.Балаханов, В.А.Мягков, Клава Назарова. За бойові подвиги в 1942 інститут імені П.Ф.Лесгафта був нагороджений орденом Червоного Прапора.
З викладачів та студентів московського інституту фізичної культури була сформована окрема мотострілецька бригада особливого призначення, яка робила зухвалі диверсії проти ворога. За виявлену мужність та вмілі дії 150 бійців цієї бригади були удостоєні урядових нагород, а загиблих в одному з боїв Г.Галушкін – посмертно – звання Героя Радянського Союзу. На згадку про загиблих спортсменів проводитиметься і в наш час спортивні меморіали.
У важкі роки війни не припинялася і спортивна робота, вона переважно перемістилася в тилові регіони – Закавказзі, Середню Азію, Урал, Сибір. Там продовжували проводитися кроси, пробіги та інші масові змагання. У напружені дні боїв під Москвою у грудні 1941 року було проведено змагання на Кубок Москви з російського хокею, ковзанярські змагання. В обложеному Ленінграді в 1942 відбувся матч з футболу, який показав, що місто живе і бореться з ворогом.
З 1943 року, коли під час війни стався корінний перелом, відновилися змагання на першість країни з 8 видів спорту. Коли ж територія СРСР повністю звільнена від німецько-фашистських загарбників, масштаби спортивної роботи розширилися. У 1944 р. першість СРСР було проведено з 14 видів спорту, відновився розіграш Кубка СРСР з футболу, переможцем став ленінградський «Зеніт». У 1945 р. першість СРСР було проведено за 22 видами спорту, проводилися матчеві зустрічі та змагання між спортивними товариствами. У 1945 р. всі спортивні заходи проходили під знаком переможного завершення Великої Вітчизняної війни, випробування у якій з честю витримали разом із усім народом та спортсмени нашої країни.
Питання для самоперевірки
Які зміни у розвитку фізичної культури відбулися після жовтня 1917 року?
Як розвивався фізкультурний рух у роки громадянської війни?
Як розвивався фізкультурний рух у 20-ті роки? Значення постанови ЦК РКП(б) від 13 червня 1925 року та ЦК ВКП(б) від 23 вересня 1929 року?
Як формувалися організаційні засади радянського фізкультурного руху?
Яке значення для вдосконалення радянської системи фізичного виховання мало запровадження комплексу ГТО та «Єдиної всесоюзної спортивної класифікації»?
Як розвивалася фізична культура у 30-ті роки? Якими були досягнення радянських спортсменів?
Основні напрямки діяльності фізкультурних організацій у роки Великої Великої Вітчизняної війни?
90 років тому, 22 квітня 1918 року Декретом ВЦВК у Радянській Росії був закріплений та організаційно оформлений Всевобуч (загальне військове навчання громадян). У 1923 Всевобуч перестав існувати, був відроджений у вересні 1941 року.
22 квітня 1918 року ВЦВК ухвалив декрет «Про обов'язкове навчання військового мистецтва», відповідно до якого створювалася система військової підготовки бойових резервів Червоної Армії. Насамперед підготовку мала пройти молодь допризовного віку (15-17 років). Так виник Всевобуч - Головне управління загального військового навчання територіальних військ.
Країна була поділена на полкові та батальйонні територіальні округи, що складалися з ділянок (ротних, взводних та відокремлених). У кожному ділянці виділялися кадрові військові. Вони як займалися військовим навчанням населення, а й були кістяком майбутніх частин, які були розгорнуті у разі мобілізації. Керівництво територіальними округами здійснювали через відділи всевобуча губернські, повітові та волосні військкомати.
Спочатку до Всевобуча залучалися в основному робітники, з весни 1918 - бідне селянство, а з літа - вже і середняки. Учнів (у віці від 18 до 40 років) розподіляли на групи, що проходили раніше військову службуі тих, що не проходили. Перших частково доучували, а потім багато хто з них ставав інструкторами. Ротам, як правило, привласнювали назви по селищах, звідки була більшість учнів. Вчили спочатку одинаків, потім ланками, відділеннями, повзводно, поротно. Наприкінці занять проводили загальне показове вчення. Заняття тривали шість чи дві години щодня – залежно від того, чи були учні відірвані від виробництва чи ні.
Існували три офіційні програми проведення всевобуча - тижнева, 7-тижнева і 14-тижнева.
Тижнева 42-годинна програма передбачала навчання стрілецькій справі (пристрій гвинтівки, догляд за нею), ведення стрілянини, стройової справи (побудови, команди, порядок вогневого бою), польовій службі (охорона, розвідка), окопній справі (риття осередків та гранат). Якщо з'являлася можливість подовжити навчання ще на три дні, 18 годин, навчали ще й наступу, нічного бою та підривної справи.
7-тижнева програма при двох годинах занять щодня складалася з 26 навчальних годин тактики, 35 – стрілецької справи, 8 – окопної справи, 8 – на гранату та кулемет, 8 – на статут, 13 годин – на практичну перевірку.
В 1923 допризовна підготовка була тимчасово припинена і відродилася в роки Великої Вітчизняної війни. З 1 жовтня 1941 року вводилося обов'язкове військове навчання всіх громадян СРСР чоловічої статі від 16 до 50 років без відриву від роботи на фабриках, заводах, радгоспах, колгоспах, установах. Заняття проводилися за 110-годинною програмою, що дозволяла отримати військові знання та опанувати практичні навички в обсязі підготовки одиночного бійця. У системі Всевобуча готувалися бійці-фахівці: винищувачі танків, снайпери, автоматники, кулеметники та ін.
Всевобуч став одним із сильних джерел поповнення військ резервами. Всього за роки війни загальна кількість громадян, охоплених загальним військовим навчанням, становила 9862 тис. Чоловік. Це майже в півтора рази перевищувало чисельність чинної армії разом із резервами Ставки (станом на початок 1944 р.).