Підготувала:
вихователь вищої категорії
МБДОУ №15 «Ромашка»
міста Шарипове
Тулпаров Н.А.
Ціль ігор : Закріпити назви сигналів транспортного та пішохідного світлофорів, їх розташування та призначення. Для ігор необхідно підготувати матеріал: різнокольорові кришки (зеленого, червоного та жовтого квітів) з отвором у центрі кришки, шнурки, з паперу шаблони сигналів пішохідного світлофора.
Дидактична гра «Збери світлофор».
Для гри необхідно поділити дітей на команди. Кожному учаснику подається в руки шнурок. За сигналом ведучого, на якийсь час (беруться пісочний годинникна 1 або 2 хвилини) учасникам необхідно якнайбільше нанизати кришки відповідного кольору, щоб вийшов транспортний світлофор. Варіанти завдань: нанизати кришки відповідного кольору, щоб вийшов пішохідний світлофор; Нанизати кришки, щоб світлофори чергувалися спочатку транспортний, потім пішохідний і т.д.
Для гри діти діляться на 2 команди з 8 осіб. Перед кожною командою на підлозі розкладені з паперу шаблони пішохідного світлофора та кришки зеленого та червоного кольорів. За командою ведучого, наприклад, увімкнути забороняючий сигнал, діти по одному біжать до кришок, беруть кришку червоного кольору і викладають людину зверху світлофора. Кожен учасник має пробігти 2 рази. Чия команда швидше викладе, та й перемагає. (Інше завдання: увімкнути дозвіл на світлофорі).
Дидактична гра щодо правил поведінки на дорогах. Вік дітей 4-7 років Матеріал: 1. Карти-лото із сигналами світлофора. 2. Набори карток із зображенням дій транспортного засобу та пішохода. Дидактичне завдання 1. Закріплювати знання дітей про значення сигналу світлофора та правил руху. 2. Вправляти у виконанні правил. 3. Розвивати спостережливість та увагу. Учасники гри У грі беруть участь від 3 до 5 людей. Ігрове правило
Вибрати потрібні картки із зображенням дій пішохода та транспортного засобу відповідно до сигналів світлофора. Перемагає той, хто правильно впорається із завданням. Хід гри Вихователь роздає дітям карти-лото із зображенням сигналів світлофора, набір карток із дією транспорту та пішохода. Дитині необхідно підібрати потрібні картки з діями пішохода та транспортного засобу відповідно до сигналу світлофора.
Дидактична гра «ПДДешка».
Ціль гри : познайомити дітей зі знаками дорожнього руху
Завдання: 1. Вчити орієнтуватися на площині; 2. Розвивати зорове сприйняття, увагу, пам'ять, дрібну моторику рук, уміння аналізувати; 3. Закріплювати знання про дорожні знаки; 4. Виховувати самостійність, усидливість. Методичні рекомендації: Гра слід проводити на рівній поверхні; Перед початком гри слід розповісти про правила гри; Провести бесіду про дорожні знаки та правила дорожнього руху; Тривалість гри залежить від інтересу та посидючості дітей. У комплект гри входять: Ігрове поле у вигляді світлофора, що складається із 32 жовтих квадратів зі знаками дорожнього руху. Жовті двосторонні квадрати. Зелене поле - кінець гри, куди викладаються дорожні знаки кожного гравця за кольором фішки. Червоне поле почало гри, де розкладаються фішки гравців. Перед початком гри: Розстеліть поле. Кожен із гравців бере собі фішку і ставить її на червоне поле. Жовті картки викладаються знаками дорожнього руху на жовтому ігровому полі. Визначається черговість кожного гравця шляхом скидання кубика. Чий результат виявиться найбільшим, діє першим тощо. буд. Черговість не змінюється остаточно гри. Поки один гравець не закінчить хід, інший гравець не починає хід. Варіант гри: На жовтому полі викладаються картки з дорожніми знаками. Так, щоб знаки були перевернуті вниз. Впадає кубик, скільки випало, стільки кроків в будь-якому напрямку (по прямій) робить гравець. На якій клітці зупинилася фішка та й відкривається. Гравець розповідає, який знак
намальований та викладає на зеленому полі під тією міткою, де вказано колір фішки. Якщо гравець не розповідає, знак перевертається і кладеться назад. Виграє той, хто найбільше збере жовті картки. Забороняючий знак у грі підказує гравцеві, що потрібно пропустити хід, наказуючий знак підказує гравцеві зробити додатковий хід.
Дидактична гра "Вгадай транспорт".
Завдання: закріплювати уявлення дітей про транспорт, вміння за описом (загадкою) дізнаватися про предмети; розвивати кмітливість, швидкість мислення та мовленнєву активність. Правила: називати транспорт можна лише після того, як пролунає загадка про нього. Виграє той, хто надасть більше правильних відповідей, тобто. отримав більше картинок із транспортом. Хід гри. Діти сидять півколом. Вихователь. Діти, ми з вами розмовляли про транспорт, спостерігали за його рухом дорогою, а сьогодні пограємо у гру, яка називається «Угадай транспорт». Послухайте правила гри. Я загадуватиму загадки про транспорт, а ви повинні подумати і правильно їх відгадати. Хто першим відгадає, про який транспорт йдеться у загадці, отримує картинку з його зображенням. У когось наприкінці гри буде більше.
По вулиці рухаються швидким потоком. Вони перевозять різні вантажі Цегла та залізо, зерно та кавуни. (Вантажівки) ***Цей кінь не їсть вівса, Замість ніг – два колеса. Сядь верхи і мчи на ньому! Тільки краще керуй кермом! (Велосипед) ***
Довгою шиєюповерчу, Вантаж важкий підхоплю. Де накажуть - покладу, Чоловікові я служу.
(Підйомний кран)
До нас у двір заліз «крот», Роє землю біля воріт. Сотні рук він замінює, Без лопати він копає.
(Екскаватор)
Мчить вогненною стрілою, Мчить вдалину машина. І заллє пожежу будь-яка Смілива дружина.
(Пожежна машина)
Полотно, а не доріжка, Кінь не кінь – сороконіжка. По доріжці тої повзе, Весь обоз один везе. (Поїзд)
Овсом не годують, батогом не женуть, А як оре - 5 плугів тягне. (Трактор)
Чи не попросить він овес. Нагодуй його бензином, На копита дай гуму.
І тоді, піднявши пилюку, Побіжить... (Автомобіль)
6.Дидактична гра
«
Грай та кмітай!».
Мета: розвиток розумових здібностей та зорове сприйняття; вчити співвідносити мовну форму опису дорожніх знаків зі своїми графічним зображенням; виховувати самостійність, швидкість реакції, кмітливість. Правила: зображення дорожнього знаку закривається лише після прослуховування інформації про нього. Виграє той, хто першим правильно закриє всі зображення, що пролунали у загадках чи віршах.
Хід гри . У грі беруть участь 4-6 дітей, перед якими розкладені таблиці із зображенням дорожніх знаків та порожні картки. Принцип гри – лото. Вихователь читає загадки (вірші) про дорожні знаки, діти закривають картками їх зображення на таблиці.
Агов, водій обережно! Їхати швидко неможливо. Знають люди все на світі У цьому місці ходять діти! (Знак "Діти").
Тут дорожні роботи. Ні проїхати, ні пройти. Це місце пішоходу Краще просто оминути. (Знак "Дорожні роботи").
Ніколи не підведе Нас підземний перехід: Дорога пішохідна У ньому завжди вільна. (Знак "Підземний перехід").
У нього два колеса та сідло на рамі Дві педалі є внизу, крутять їх ногами. У червоному колі він стоїть, Про заборону каже. (Знак "Велосипедний рух заборонено").
Цієї зебри на дорозі Я анітрохи не боюся. Якщо все навколо гаразд, По смужках у дорогу виходжу. (Знак "Пішохідний перехід").
Я не мив у дорозі рук, Поїв Фрукти, овочі. Захворів та бачу пункт Медичної допомоги. (Знак «Лікарня).
7.Дидактична гра "Подумай - відгадай".
Мета: активізувати процеси мислення, уваги та мови дітей; уточнити уявлення про транспорт та правила дорожнього руху; виховувати кмітливість та винахідливість. Правила: необхідно давати правильну відповідь та не викрикувати її хором. Виграє той, хто одержав більше фішок за правильні відповіді.
Хід гри . Вихователь. Я ставитиму вам запитання. Хто знає правильну відповідь, має підняти руку. Хто першим відповість правильно, отримує фішку. Наприкінці гри порахуємо фішки та виявимо переможця.
Запитання : Скільки коліс у легкового автомобіля? (4) Скільки людей можуть їхати на одному велосипеді? (1) Хто ходить тротуаром? (пішохід) Хто керує автомобілем? (Водій) Як називається місце перетину двох доріг? (Перехрестя) Для чого потрібна проїжджа частина? (для руху транспорту) З якого боку проїжджої частини рухається транспорт? (Праворуч) Що може статися, якщо пішохід чи водій порушив правила дорожнього руху? (Аварія або ДТП) Яке світло верхнє на світлофорі? (Червоний) З якого віку дозволяється дітям їздити велосипедом вулицею? (З 14 років) Скільки сигналів у пішохідного світлофора? (Два) Скільки сигналів у пішохідного світлофора? (Три) На яку тварину схожий пішохідний перехід? (На зебру) Як пішохід може потрапити до підземного переходу? (Сходами вниз). Якщо немає тротуару, де можна рухатись пішоходу? (По узбіччю ліворуч, назустріч транспорту) Які машини обладнані спеціальними звуковими та світловими сигналами? («Швидка допомога», пожежна та міліцейська машини) Що тримає в руці інспектор ДІБДР? (Жезл). Де потрібно грати, щоб не наражатися на небезпеку? (На подвір'ї, на дитячому майданчику).
8. Дидактична гра
«Ми – водії»
.
Ціль: допомогти навчитися розуміти символіку та її специфіку (на прикладі дорожніх знаків), бачити її основні якості – образність, стислість, узагальненість; формувати та розвивати вміння самостійно вигадувати графічні символи, бачити та вирішувати проблеми.
Правила : придумати дорожній знак найбільш подібний, із загальноприйнятим Найвдаліший знак отримає фішку – зелений кружок. Виграє той, хто набере більше гуртків.
Матеріали: 1) картки з дорожніми знаками за серіями; дорога йде в медпункт (пункт технічного обслуговування, їдальню, автозаправну станцію та ін - 6 варіантів); зустрічі в дорозі (люди, тварини, види транспорту – 6 варіантів); складності у дорозі, можливі небезпеки (6 варіантів); заборонні знаки (6 варіантів); 2) шматок крейди, якщо розгалужена дорога креслиться або смужка паперу, що зображують такі дороги; 3) маленька машина чи автобус; 4) зелені кухлі – 30 шт.
Хід гри . Діти сідають довкола великого столу, на якому розкладається розгалужена дорога з паперу. Вихователь ставить на початок дороги машину, називає гру та разом із дітьми обговорює обов'язки водія. Вихователь. Кожен водій машини повинен знати, як вона влаштована, як її заводити, лагодити, як нею керувати. Треба не тільки швидко перевести людей та вантажі. Дуже важливо, щоб не трапилося жодних подій на дорозі. Несподіванки можуть бути різні: То дорога розгалужується, і водієві треба вирішити, куди ж їхати, то шлях лежить повз школу чи дитячий садок, і маленькі діти можуть вискочити на дорогу, то раптом пасажир, який їде поряд із водієм, відчув себе погано та його. потрібно терміново доставити в лікарню чи машині щось раптово зламалося, чи закінчився бензин. Як вчинити водієві? Може, запитати у перехожих, де можна полагодити чи заправити машину? А якщо дорога безлюдна і перехожих немає? Чи перехожі не можуть відповісти на запитання водія? Як бути? Відповіді дітей. Звичайно, вздовж дороги потрібно поставити спеціальні знаки, щоб водій, навіть якщо він дуже швидко їде, глянув на знак і одразу зрозумів, про що він попереджає чи повідомляє. Тому водії обов'язково повинні знати всі знаки, що трапляються на дорогах. Коли ви станете дорослими, теж зможете навчитися водити машину, а от із дорожніми знаками ми познайомимося сьогодні і дізнаємося, що означає той чи інший знак. Машина швидко мчить дорогою і раптом... Далі описується ситуація, коли під час їзди терміново потрібно знайти телефон, їдальню, медпункт, автосервіс, автозаправку та ін. Машина зупиняється, а діти повинні здогадатися, як виглядає знак, біля якого водій зупинив свою машину. Вони пропонують свої варіанти знаків (що там, на їхню думку, має бути намальовано). Вихователь нагадує, що машина зазвичай їде швидко, водій повинен глянути і відразу ж зрозуміти знак, тому знак має бути простим, на ньому не повинно бути нічого зайвого. Потім вихователь показує дорожній знак і кладе його на місці зупинки машини, а діти разом із вихователем оцінюють усі варіанти знаків, нагороджуючи зеленим кружком найбільш вдалий із них. Гра продовжується. Вихователь орієнтує своє оповідання на наявні в нього дорожні знаки. Сьогодні ми дізналися деякі дорожні знаки, які допомагають водіям працювати. А ви, діти, коли гулятимете вулицею або їхатимете в транспорті, зверніть увагу на дорожні знаки, розміщені вздовж дороги, підказуйте дорослим, що вони позначають. Підіб'ємо підсумки нашої гри і дізнаємося переможця. Діти рахують свої зелені кухлі. Вихователь вітає переможців, відзначає найактивніших дітей, підбадьорює боязких та сором'язливих.
9. Дидактична гра «Веселий жезл».
Ціль: узагальнити уявлення про правила поведінки пішоходів на вулиці; активізувати знання дітей, їхнє мовлення, пам'ять, мислення; виховувати бажання виконувати ПДР у житті.
Правила : слухати уважно відповіді товаришів та не повторюватися Виграє та команда, яка назве більше правил для пішоходів. Відповідати можна, тільки отримавши жезл.
Хід гри . Вихователь ділить дітей на дві команди, що змагаються, повідомляє назву гри та її правила. Вихователь. Той, кому я в руки дам жезло, повинен буде назвати одне з правил поведінки пішохода на вулиці. Названі правила повторювати не можна, тож будьте дуже уважні! Переможе та команда, яка назве більше правил та не повториться. Жезл переходить по черзі з однієї команди до іншої. Діти називають правила. Діти. Переходити вулицю можна пішохідним підземним переходом або тільки на зелений сигнал світлофора. Пішоходам дозволяється ходити лише тротуарами; якщо немає тротуару, можна рухатися лівою узбіччю назустріч руху транспорту. Не можна перебігати вулицю перед транспортом, що близько йде, і переходити вулицю маленьким дітям без дорослих. Перш ніж перейти вулицю, треба подивитися спочатку ліворуч, потім праворуч і, переконавшись у безпеці, переходити.
10. Дидактична гра
"Знайди такий знак".
Вихователь разом із дітьми робить із картону (щільного паперу) дорожні знаки. У грі беруть участь 3-4 дітей. Їм лунають знаки (кожному порівну). Набір знаків знаходиться у вихователя. Він показує один із знаків і пропонує дітям знайти такий самий. Який це знак! Варіант: 1 Гра проводиться із підгрупою дітей. Вихователь підбирає знайомі дітям дорожні знаки. Показуючи знак, наприклад, «Пішохідний перехід», запитує: Що означає цей знак? Де він ставиться? Цей знак ставиться біля пішохідного переходу. Він означає, що лише в цьому місці дозволяється переходити вулицю. Варіант 2 Вихователь прикріплює до фланелеграфу всі дорожні знаки, знайомі дітям, та запитує: Я хочу перейти вулицю, який дорожній знак я маю знайти, щоб визначити місце переходу? Діти показують знак. Ми поїхали відпочивати за місто, захотіли їсти. Який знак нам допоможе знайти їдальню? Діти відповідають. У нас зламалася машина. За яким знаком ми визначимо, де можна відремонтувати машину? І т.д.
11. Дидактична гра «Можна – не можна, правильно – неправильно».
Цілі:
Формувати у дітей уявлення та відповідальне ставлення до того, що можна і не можна на вулиці, дорозі та у транспорті. Матеріали до гри: Картки з правильною та неправильною поведінкою дітей (ситуаціями) на дорозі, на вулиці та в транспорті (автобусі та метро.) Картки з усміхненим сонечком та сумним сонечком на кожного гравця.
Хід гри : I Варіант. У грі беруть участь усі діти. Вихователь роздає дітям картки з усміхненим сонечком і сумним сонечком. Послідовно показує картки з різними ситуаціями поведінки дітей надворі, дорозі, у транспорті. Діти піднімають ту картку з сонечком, яка відповідає даній ситуації, тобто можна так поводитися в транспорті або на вулиці (усміхнене сонечко) чи ні (сумне сонечко), чи правильно чинять діти чи ні. Виграє той, хто не лише правильно підніме відповідну картку, а й пояснить, чому він підняв її. ІІ Варіант. У грі беруть участь не більше шести дітей. Вихователь роздає картки із ситуаціями дітям, по 4 картки кожній дитині. Діти розкладають перед собою. Картки із сонечками кладуться на середину столу. Діти розглядають свої картки, беруть сонечко і кладуть на картку з відповідним виразом (веселе або сумне сонечко) ситуацією. Виграє той, хто першим закриє всі ситуації картками з сонечками та розповість, чому він закрив цю картинку веселим чи сумним сонечком.
12. Дидактична гра
Дорожні знаки для пішохода.
Цілі: Закріплювати знання та призначення дорожніх знаків. Матеріали до гри. Знаки: «Пішохідний перехід», «Рух пішоходів заборонено», «Підземний пішохідний перехід», «Надземний пішохідний перехід», «Пункт першої медичної допомоги», «Слизька дорога», «Велосипедна доріжка», «Рух на велосипедах заборонено», « Дорожні роботи», «Залізничний переїзд без шлагбауму», «Небезпечний поворот», «Нерівна дорога». По 4-5 знаків на дитину.
Хід гри: У грі бере участь вся група чи кілька дітей. Вихователь роздає дітям по 4-5 дорожніх знаків. Діти розкладають перед собою. Вихователь зачитує правило поведінки пішохода на дорозі, а дитина показує відповідний дорожній знак та пояснює його призначення та важливість для пішохода. Виграє той, хто правильно покаже всі дорожні знаки та розповість про призначення того чи іншого дорожнього знака для пішохода.
13. Дидактична гра: Лото «Вчися бути пішоходом».
Цілі: Продовжувати знайомити дітей із правилами безпечної поведінки на вулиці. Закріплювати знання дорожніх знаків необхідних пішоходів. Матеріали до гри: Картки великі, з різними ситуаціями на дорогах (за правилами поведінки дітей на дорозі, на вулиці та у транспорті). По шість ситуацій на кожній картці. Маленькі картки з дорожніми знаками та правилами дорожнього руху на зворотному боці та картки білі, перекреслені за діагоналями.
Хід гри . У грі беруть участь не більше шести дітей. Вихователь роздає дітям великі картки (одну картку одній дитині). Показує картку з дорожнім знаком та читає правило поведінки на дорозі чи транспорті. Дитина, що розглядає стою картку, знаходить відповідну ситуацію і кладе на неї маленьку картку з дорожнім знаком або білу картку (якщо ситуація вказує на неправильну поведінку дитини на дорозі чи транспорті). Виграє той, хто першим закриє усі шість ситуацій на своїй картці.
14. Дидактична гра
"Світлофор".
Цілі: Дати уявлення дітям про призначення світлофора, його сигнали. Продовжувати закріплювати уявлення дітей про колір (червоний, жовтий, зелений). Матеріали до гри: Кольорові картонні кружки (червоний, жовтий, зелений); макет світлофора.
Хід гри . Вихователь роздає дітям гуртки жовтого, червоного, зеленого кольорів. Послідовно перемикає світлофор, а діти показують відповідні кружки та пояснюють, що означає кожен сигнал. Виграє той, хто правильно покаже всі гуртки та розповість про призначення кольорів.
15. Дидактична гра
«Червоний та зелений».
Ціль : Вчити дітей встановлювати зв'язки між предметами та явищами, діяти за сигналом Матеріали до гри: Два кружки (зеленого та червоного кольору), машинка.
Хід гри : Гра проводиться з однією дитиною Вихователь бере два гуртки - червоний і зелений, - пропонує дитині взяти іграшку: машину і каже: - Ти, Васю, шофер, сам керуватимеш машиною. Коли я покажу зелений кухоль, машина може їхати. Ось так (показує). Коли побачиш червоний гурток, машина має зупинитись. Вихователь грає з дитиною. На зелений гурток малюк пересуває машину по столу, на червоний – зупиняється. На наступних заняттях гра проводиться із підгрупою дітей. Використовується під час дидактичних ігор показ ілюстрацій транспорту, вулиці, будинків.
16. Дидактична гра "Кольорові автомобілі".
Хід гри : Діти розміщуються вздовж стіни кімнати або краєм майданчика. Вони – автомобілі. Кожному з тих, хто грає, дається прапорець будь-якого кольору (за бажанням) або кольорове коло, кільце. Вихователь стоїть обличчям до тих, хто грає в центрі кімнати (майданчика). Він тримає в руці три кольорові прапорці. Вихователь піднімає прапорець якогось кольору. Всі діти, які мають прапорець цього кольору, біжать по майданчику (у будь-якому напрямку), на ходу вони гудуть, наслідуючи автомобіль. Коли вихователь опустить прапорець, діти зупиняються та прямують кожен у свій гараж. Потім вихователь піднімає прапорець іншого кольору і гра відновлюється. Вихователь може піднімати один, два чи всі три прапорці разом, і тоді всі автомобілі виїжджають зі своїх гаражів. Якщо діти не бачать, що прапорець опущений, вихователь доповнює зоровий сигнал словесним: "Автомобілі (називає колір) зупинилися". Вихователь може замінити кольоровий сигнал словесним; («Виїжджають сині автомобілі», «Сині автомобілі повертаються додому»).
17. Дидактична гра
«Той, що біжить світлофор».
Діти йдуть за ведучим. Іноді ведучий піднімає вгору прапорець, потім повертається кругом. Якщо піднято зелений прапорець, діти продовжують рухатися за ведучим, якщо жовтий – стрибають на місці, якщо червоний – всі повинні «завмерти на місці» і не рухатися 15-20 с. Хто помилився – виходить із гри. Перемагає найуважніший.
18. Дидактична гра "Світлофор".
Хід гри: Дві команди по 5 – 7 осіб вишиковуються півколом, одна ліворуч, інша праворуч від вихователя. У руках у вихователя світлофор - два картонні кружки, одна сторона яких жовтого кольору, друга сторона у гуртків різна (червона або зелена). Вихователь нагадує хлопцям про те, як важливо дотримуватися правил руху на вулиці, переходити її тільки у встановлених місцях, де напис "перехід", спочатку озиратися ліворуч, щоб переконатися, що немає близько машини, а там, де встановлено світлофор, уважно слідкувати за ним . Вихователь читає хлопцям вірші С. Михалкова. Слова, що бракують, хлопці підказують хором.
Якщо світло запалилося червоне, Значить, рухатися ... (небезпечно).
Світло зелене говорить: «Проходьте, шлях ... (відкритий)».
Жовте світло - попередження – Жди сигналу для….(руху).
Потім вихователь пояснює правила гри: Коли я покажу зелений сигнал світлофора, всі марширують на місці (починати треба з лівої ноги), коли жовтий - плескають у долоні, а коли червоний - стоять нерухомо. Той, хто переплутав сигнал роблять крок назад. Сигнали повинні змінюватися несподівано через різні проміжки часу. Виграє команда, у якої до кінця гри залишиться на місці більше учасників.
19. Дидактична гра "Ми юні автомобілісти".
Хід гри: Вихователь, перевіривши знання дітей правил дорожнього руху, вручає кожному з них посвідчення водія. Отримавши права автомобіліста, діти старших та підготовчих груп рухаються ігровим майданчиком, дотримуючись правил дорожнього руху: Дотримуватися правостороннього руху. Правильно реагувати на сигнали світлофора. Пропускати пішоходів (дітей молодшої групиз педагогом).
20. Дидактична гра
"Пільники".
Хід гри : Діти, що грають, стають парами Попереду колони на відстані 2-3 кроків проводиться лінія. Один з тих, хто грає - ловить стає на цю лінію. Усі, хто стоять у колоні, кажуть:Горі, гори, ясно. Щоб не згасло. Глянь на небо - Пташки летять, Дзвіночки брязкають! Раз, два, три – біжи! Після слова «біжи» діти, що стоять в останній парі, біжать уздовж колони (один праворуч, другий ліворуч), прагнучи зустрітися і беруться за руки. Той, хто ловить, намагається зловити одного з пари раніше, ніж діти встигнуть з'єднати руки. Якщо ловить, це вдається зробити, то він утворює з пійманим нову пару і стає попереду колони, а той, хто залишився без пари, стає ловлячим. Якщо ж ловить, не вдається нікого спіймати, він залишається в тій же ролі. Гра закінчується, коли всі, хто грає, пробігнуть по одному разу. Гра можна повторити 2-3 рази. Число учасників не повинно перевищувати 15-17 осіб, інакше дітям довго доведеться стояти без руху.
21. Дидактична гра
"Стоп".
Хід гри: На відстані 10-16 кроків від межі майданчика проводиться лінія (початкова), на якій близько один від одного стоять граючі. На протилежному кінці майданчика окреслюється кружком (діаметром 2-3 кроки) місце ведучого. Повернувшись спиною до тих, хто грає, ведучий голосно каже: «Швидко крокуй, дивись не позіхай! Стоп!» У цих словах всі граючі рухаються до ведучого. Як тільки ведучий сказав слово «стоп!», всі зупиняються, ведучий швидко оглядається. Того, хто не встиг вчасно зупинитись після слова «стоп!» і зробив додатковий рух, що водить, повертає на вихідну лінію. Потім він знову повертається спиною до тих, хто грає і каже: «Швидко крокуй...» і т. д. Усі продовжують рух з того місця, де їх застав сигнал «стоп!». Ті, що повернулися на вихідну лінію, починають рух звідти. Так триває доти, поки хтось із граючих не підійде близько до ведучого і не встане в гурток раніше, ніж ведучий скаже «стоп!». Той, кому вдалося це зробити, стає ведучим. Гра поновлюється з новим ведучим.
22. Дидактична гра «Умілий пішохід».
Хід гри : Варіант 1. На відстані 60 см паралельно один одному кладуться по 5 м шнура. Треба пройти із зав'язаними очима між ними по доріжці. Варіант 2. З двох шнурів роблять два кола – зовнішній та внутрішній. Відстань між ними 1 м. Потрібно із зав'язаними очима пройти по колу між шнурами.
23. Дидактична гра "М'яч у кошик".
Хід гри: За 2-3 кроки від гравців ставлять 3 кошики: червоного, жовтого, зеленого кольорів. За сигналом ведучого потрібно червоний м'яч, кинути - у червоний кошик; жовтий – у жовту; зелений – у зелену. Ведучий може кілька разів поспіль називати той самий колір або після червоного назвати зелений і т.д.24. Дидактична гра
«Пішоходи та водії».
Хід гри. Частина хлопців зображує пішоходів, а частина – водіїв. Водії повинні скласти іспити на права водія та отримати автомобіль. Хлопці - водії прямують до столика, де розташовується «комісія ДІБДР» та складають іспит. Пішоходи прямують до магазину іграшок за покупками. Потім з ляльками, візками йдуть до перехрестя. Комісія ставить питання водіям:
На яке світло можуть рухатись машини?
На яке світло рухатися не можна?
Що таке проїжджа частина?
Що таке тротуар?
Назвіть знаки («пішохідний перехід», «діти» тощо)
Ті, хто витримав іспит, отримують посвідчення (зелений кружечок) і талони; члени комісії вітає їх. Водії прямують до стоянки автомобілів, сідають у них та їдуть до регульованого перехрестя. Пішоходи з магазину теж йдуть до цього перехрестя. Біля перехрестя: - Увага! Зараз розпочнеться рух вулицями. Слідкуйте за світлофором (підключається світлофор, їдуть автомобілі, йдуть пішоходи). Зміна сигналів. Гра триває доти, доки всі діти не засвоять правила руху.
25. Гра-змагання. (Продовження гри 24).
Діти, які були водіями у попередній грі, стають пішоходами, а пішоходи – водіями. Водії діляться на дві команди по 5 осіб у кожній та вишиковуються в колону біля лінії «Старт» з обох боків перехрестя на відстані 15 м від нього. Кожній команді вручається жезло.
Хід гри
. Учасники гри повинні проїхати перехрестя при зеленому сигналі світлофора та відповідному жесті регулювальника, відповісти на питання ЮІД повернутися на місце, не отримавши жодного проколу талону. За сигналом команди розпочинають змагання. Перші учасники команд рухаються назустріч один одному. За 10 м від перехрестя їх зустрічає юний інспектор руху та пропонує взяти дорожній знак, що означає «Пішохідний перехід». В руках інспектора набір дорожніх знаків. Водій бере потрібний знак і продовжує рух через перехрестя відповідно до сигналу світлофора. За перехрестям він здійснює розворот і повертається до своєї команди, передаючи жезло наступному учаснику гри, а сам стає наприкінці команди. Другий учасник гри повинен вибрати в інспектора покажчик «Перехід» та проїхати перехрестя відповідно до жезла регулювальника. Третій водій вибирає знак «Діти» та рухається через перехрестя на сигнали світлофора. Потім завдання повторюються або за бажанням можуть бути замінені на загадки (задає молодий інспектор руху на зупинках).
Під час гри юний інспектор руху, регулювальник, на посаду ДІБДР стежать за діями водіїв та пішоходів. За кожне порушення водій отримує прокол талону. Після закінчення гри команди представляють набір знаків та талони, де відмічені порушення у вигляді проколів. Комісія підраховує порушення та визначає переможців. При цьому враховується і те, яка команда закінчила змагання раніше. Гра закінчується розбором помилок та нагородженням переможців. Усім учасникам вручаються пам'ятки або піктограма.
26. Дидактична гра
"Стоп - Ідіть".
Хід гри: Підготовка до гри: Діти гравці розташовуються по один бік приміщення, а ведучий з пішохідним світлофором у руках – по інший.
Правила гри : Гравці за сигналом світлофора «Ідіть» починають рухатися у бік ведучого За сигналом "Стоп" завмирають. За сигналом "Ідіть" продовжую рух. Той, хто першим досягне ведучого, перемагає та посідає його місце. Рухатися гравці можуть бігом або в невеликих приміщеннях "ліліпутіками", переставляючи ногу на довжину ступні п'ята до носка.
27. Гра
«Наш друг постовий».
Хід гри :
Подивіться: постовий Встав на нашій бруківці.
Швидко руку простягнув, спритно паличкою змахнув.
Ви бачили? Ви бачили?
Усі машини одразу встали.
Дружно стали в три ряди.
І не їдуть нікуди.
Не хвилюється народ, Через вулицю йде.
І стоїть на бруківці, Як чарівник постовий.
Всі машини одному підкоряються йому. (Я.Пішумов)
Підготовка до гри: Пояснити, навіщо і коли потрібний регулювальник. Розглянути малюнки позначення жестів регулювальника (який жест, якому сигналу світлофора відповідає).
Правила гри : Ведучий-постовий Діти гравці діляться на пішоходів та водіїв. За жестом регулювальника водії та пішоходи йдуть (їдуть) або зупиняються. Спочатку роль постового перебирає вихователь. Потім, коли діти освоять жести регулювальника, можуть виконувати цю роль по черзі.
28.Гра "Знайди безпечний шлях".
Підготовка до гри: Залежно від віку дітей вихователь розповідає чи запитує дітей:
Чи скрізь можна переходити вулицю?
Які знаки вказують на те, що тут можна переходити вулицю? Куди і навіщо слід дивитися на початку переходу вулиці?
Куди й навіщо треба дивитися в середині вулиці, якою машини їдуть у дві сторони?
Як і про що попереджає знак пішохідного переходу?
Навіщо на дорозі намалювали «зебру»?
29. Гра
"Де моє місце?".
Підготовка до гри: Конструювання дороги, розстановка на дорозі попереджень (школа, їдальня, ремонт дороги тощо), які відповідають вивченим знакам дорожнього руху.
Правила гри : Завдання гравців, замінити словесні попередження на потрібні знаки Гра може проводитись у двох варіантах. 1. Один гравець розставляє знаки, решта оцінює правильність. 2. Два гравці змагаються, хто швидше та правильніше розставить знаки.
30. Гра «Плутанина».
Підготовка до гри: Вихователь заздалегідь конструює дорогу та розставляє знаки неправильно (біля «Зебри» знак «Слизька дорога» тощо) Потім розповідає дітям історію про те, як злі духивирішили, навести в місті безлад і просить допомогти виправити становище.
Правила гри : Діти, перетворившись на добрих чарівників, розставляють знаки правильно Пояснюють, що роблять.
На цих сторінках зібрані покрокові майстер-класиі корисні порадизі створення дидактичних ігор та посібників, спеціальних атрибутів для ігор та куточка ПДР.
Саморобні книжки, настільні та сюжетно-рольові ігри, дорожні знаки та світлофори, різноманітні наочні посібники з вивчення та закріплення дорожніх правил представлені тут у широкому асортименті. Вони допоможуть познайомити дітей із різними видами транспорту, правилами безпечної поведінки на вулицях; сприятимуть вихованню звички дотримуватися ПДР у будь-якій ситуації.
Вивчаємо ПДР цікаво, в ігровій формі.
Міститься у розділах:Показано публікації 1-10 із 665 .
Усі розділи | ПДР, світлофор, дорожній рух. Дидактичні ігрита посібники
У зв'язку з впровадженням ФГЗС дошкільної освітикожен педагог шукає нові підходи, ідеї у своїй педагогічної діяльності. Я почала вивчати та використовувати у своїй роботі абсолютно нове, цікаве незамінне методичне посібник – лепбук. Його можна використовувати як у...
Ціль: Гра допомагає закріпити знання дітей про транспорт спеціального призначення Завдання: 1.Формувати в дітей віком уявлення про цілісному образі предмета. 2. Вчити збирати сюжетну картинку з окремих розрізних частин із опорою на зразок. 3. Розвивати пам'ять, зорове...
ПДР, світлофор, дорожній рух. Дидактичні ігри та посібники - Дидактична гра з правил дорожнього руху «Правила дорожні дітям знати належить!»
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
Гра – це самий дієвий методпізнавальної діяльності. Гра створює позитивний емоційний фон, на якому вся психічна діяльність протікає та розвивається найбільш активно (пам'ять, увага, мислення, уява. Пропонується до вашої уваги дидактична...
Гра – це найефективніший спосіб пізнавальної діяльності. Гра створює позитивний емоційний фон, на якому вся психічна діяльність протікає та розвивається найбільш активно (пам'ять, увага, мислення, уява. Дидактична гра з прищіпками "Види...
Мета гри: 1. Розширити знання дітей щодо правил поведінки пішохода та водія в умовах вулиці. 2. Закріпити уявлення дітей про світлофор. 3. Вчити дітей розрізняти дорожні знаки (запобіжні, заборонні, розпорядчі, інформаційно-вказівні, призначені для...
ПДР, світлофор, дорожній рух. Дидактичні ігри та посібники - Дидактична гра з ПДР «Збери сигнали світлофора»
Дидактична гра для дітей 2-3 роки. Ціль: - дати початкові відомості про правила дорожнього руху; закріплювати в дітей віком вміння правильно називати кольори: червоний, жовтий, зелений; - розвивати в дітей віком вміння правильно, розташовувати «сигнали» (орієнтування у просторі); -...
Тема: «Дорожні знаки». Мета: закріпити знання дітей про дорожні знаки та ПДР. Завдання: освітнє: підвищувати рівень пізнавальної активності та інтелекту дітей; Розвиваюча: розвивати логічне мислення, уважність, мова; Виховна: виховувати культуру.
Лото "Дорожні знаки".
Ігра для дітей 7-12 років.
Шановні освітяни!
Пропонуємо вам дидактичну гру з ПДР лото «Дорожні знаки». Дана технологія буде корисна вихователям підготовчої групита вчителям початкової школи. Гра спрямована на розвиток та зміцнення у дітей уваги, а також знань про дорожні знаки.
Мета: розвивати та зміцнювати у дітей знання про дорожні знаки розвиток мови, уваги.
Комплектація:
Картки – 6 штук
Жетони – 36 штук
Правила – 1 штука
Правила гри:
1.У грі беруть участь від 2 до 6 дітей. Під час гри потрібно першим заповнити свою картку жетонами. Для цього до кожного дорожнього знаку на картці потрібно знайти пару – жетон із малюнком.
2.У коробці лежать жетони картинкою вниз. Ведучий перемішує жетони і витягує по одному, гравець знайшовши показаний знак у картці піднімає руку і закриває його жетоном.
3. Гра триває доти, доки всі картки не будуть заповнені жетонами. Виграє той, хто першим заповнить картку.
Вдалої гри!
Обережно діти
Рух пішоходів заборонено
Круговий рух
Місце зупинки автобуса
Підземний пішохідний перехід
Місце
відпочинку
Поступіться
дорогу
Пішохідна зона
Рух ліворуч
Штучна нерівність
Пост
ДПС
Пішохідний перехід
Лікарня
Велосипедна доріжка
Головна
дорога
Обгін заборонено
Небезпечний
поворот
Слизька дорога
Кінець
головної дороги
В'їзд заборонено
Місце зупинки трамваю
Пішохідна доріжка
Місце
стоянки
Небезпека
Рух без зупинки заборонено
Рух праворуч
Початок населеного пункту
Магістраль
АЗС
Крутий
підйом
Рух заборонено
Готель
Сліпі пішоходи
Житлова
зона
Слизька дорога
картки
Обережно діти
Рух пішоходів заборонено
Круговий рух
Місце зупинки автобуса
Підземний пішохідний перехід
Місце
відпочинку
Поступіться дорогу
Рух на велосипедах заборонено
Пішохідна зона
Рух наліво
Штучна нерівність
Пост ДПС
Пішохідний перехід
Лікарня
Велосипедна доріжка
Головна дорога
Обгін заборонено
Небезпечний поворот
Слизька дорога
Кінець головної дороги
В'їзд заборонено
Сліпі пішоходи
Житлова зона
Слизька дорога
Дидактичні ігри за правилами дорожнього руху (для дітей старшого дошкільного руху)
«Вгадай транспорт»
Завдання:закріплювати уявлення дітей про транспорт, вміння опису (загадки) дізнаватися про предмети; розвивати кмітливість, швидкість мислення та мовленнєву активність.Правила:називати транспорт можна лише після того, як пролунає загадка про нього. Виграє той, хто більше дасть правильних відповідей, тобто той, хто отримав більше картинок з транспортом. Діти сидять півколом.
Вихователь:Ми з вами розмовляли про транспорт, спостерігали за його рухом дорогою, а сьогодні пограємо у гру, яка називається «Вгадай транспорт». Послухайте правила гри. Я загадуватиму загадки про транспорт, а ви повинні подумати і правильно їх відгадати. Хто першим правильно відгадає, про який транспорт мова йде в загадці, отримує картинку з його зображенням. У кого наприкінці гри буде більше картинок, той переможе.
Будинок - чудовий бігунок
На своїй вісімці ніг.
Бігає алейкою
За сталевими двома змійками.
(Трамвай)
Що за чудо світлий будинок?
Пасажирів багато у ньому.
Носить взуття з гуми
І харчується бензином.
(Автобус)
Що таке – відгадай:
Ні автобус, ні трамвай.
Не потребує бензину,
Хоча колеса на гумі.
(Тролейбус)
Їх видно всюди, їх видно з вікон,
По вулиці рухаються швидким потоком.
Вони перевозять різні вантажі.
Цегла та залізо, зерно та кавуни.
(Вантажівки)
Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
Сядь верхи і мчи на ньому!
Тільки краще керуй кермом!
(Велосипед)
Довгою шиєю повірю,
Вантаж важкий підхоплю.
Де накажуть - покладу,
Чоловікові я служу!
(Підйомний кран)
До нас у двір заліз «крот»,
Роє землю біля воріт.
Сотні рук він замінює,
Без лопати він копає.
(Екскаватор)
Ось праска так праска!
Ах, який величезний!
Він пройшов - дорога раптом
Стала гладкою, рівною!
(Ковзанка)
Мчить вогненною стрілою,
Мчить у далечінь машина.
І заллє будь-яку пожежу
Смілива дружина.
(Пожежна машина)
Полотно, а не доріжка,
Кінь не кінь - сороконіжка.
Доріжкою тією повзе,
Весь обоз один щастить.
(Поїзд)
Овсом не годують,
Батігом не женуть,
А як оре -
П'ять плугів тягне.
(Трактор)
Ця сильна машина
Їде величезними шинами.
Відразу півгори прибрав
Семитонний ... (самоскид).
Щоб він тебе повіз,
Чи не попросить він овес.
Нагодуй його бензином,
На копита дай гуму.
І тоді, піднявши пилюку,
Побіжить ... (автомобіль).
«Грай, та кмітай!»
Завдання:розвивати розумові здібності та зорове сприйняття; вчити співвідносити мовну форму опису дорожніх знаків зі своїми графічним зображенням; виховувати самостійність, швидкість реакції, кмітливість.Правила:Зображення дорожнього знаку закривається лише після прослуховування інформації про нього. Виграє той, хто першим правильно закриє всі зображення, що пролунали у загадках чи віршах.
У грі беруть участь 4-6 дітей, перед якими розкладені таблиці зі зображенням дорожніх знаків та порожні картки. Принцип гри – лото. Вихователь читає загадки (вірші) про дорожні знаки, діти закривають картками їх зображення на таблиці.
Гей, водію, обережно!
Їхати швидко неможливо.
Знають люди все на світі
Тут ходять діти.
(Знак "Діти")
Тут дорожні роботи
Ні проїхати, ні пройти.
Це місце пішоходу
Краще просто оминути.
(Знак «Дорожні роботи»)
Ніколи не підведе
Нас підземний перехід:
Дорога пішохідна
У ньому завжди вільна.
(Знак «Підземний перехід»)
У нього два колеса та сідло на рамі,
Дві педалі є унизу, крутять їх ногами.
У червоному колі він стоїть,
Про заборону каже.
(Знак "Велосипедний рух заборонено")
Цієї зебри на дорозі
Я анітрохи не боюся.
Якщо все довкола в порядку,
По смужках у дорогу виходжу.
(Знак "Пішохідний перехід".)
Червоне коло, прямокутник
Знати повинен і дошкільник.
Це дуже суворий знак.
І куди б ви не поспішали
З татом на автомобілі -
Чи не проїдете ніяк!
(Знак «В'їзд заборонено»)
Я не мив у дорозі рук,
Поїли фрукти, овочі.
Захворів та бачу пункт
Медична допомога.
(Знак "Пункт першої медичної допомоги")
Цей знак на переїзді
У непростому, зауважимо, місці.
Тут шлагбаум не варто,
Паровоз димить.
Швидкість він набрав,
Так що будь насторожі.
(Знак "Залізничний переїзд без шлагбауму")
«Подумай – відгадай»
Завдання:активізувати процеси мислення, уваги та мови дітей; уточнити уявлення про транспорт та правила дорожнього руху; виховувати кмітливість та винахідливість.Правила:необхідно давати правильну індивідуальну відповідь, а не вигукувати її хором. Виграє той, хто отримав більше фішок за правильні відповіді.
Діти сидять півколом.
Вихователь:Я хочу дізнатися, хто у нас у групі найвибагливіший і кмітливий. Я вам ставитиму питання, хто знає правильну відповідь, повинен підняти руку. Відповідати хором не можна. Хто першим відповість правильно, отримує фішку. Наприкінці гри порахуємо фішки та дізнаємось переможця. Переможе той, у кого їх буде найбільше.
Скільки коліс у легкового автомобіля? (Чотири.)
Скільки людей можуть їхати на одному велосипеді? (Один.)
Хто ходить тротуаром? (Пішохід.)
Хто керує автомобілем? (Водій.)
Як називається місце перетину двох доріг? (Перехрестя.)
Навіщо потрібна проїжджа частина? (Для руху транспорту.)
З якого боку проїжджої частини рухається транспорт? (По правій.)
Що може статися, якщо пішохід чи водій порушив правила дорожнього руху? (Аварія чи ДТП.)
Яке світло верхнє на світлофорі? (Червоний.)
З якого віку дозволяється дітям їздити велосипедом вулицею? (З 14років.)
Скільки сигналів у пішохідного світлофора? (Два.)
Скільки сигналів у транспортного світлофора? (Три.)
На яку тварину схожий пішохідний перехід? (На зебру.)
Як пішохід може потрапити до підземного переходу? (Сходами вниз.)
Якщо немає тротуару, де можна рухатись пішоходу? (По узбіччю ліворуч, назустріч транспорту.)
Які машини обладнані спеціальними звуковими та світловими сигналами? («Швидка допомога», пожежна та міліцейська машини.)
Що тримає в руці інспектор ДІБДР? (Жезл.)
Який сигнал подає автомобіль, повертаючи праворуч? (Моргає правою маленькою лампочкою.)
Де потрібно грати, щоб не наражатися на небезпеку? (На подвір'ї, на дитячому майданчику.)
«Ми – водії»
Завдання:допомогти навчитися розуміти дорожню символіку та її специфіку (на прикладі дорожніх знаків), бачити її основні якості – образність, стислість, узагальненість; формувати та розвивати вміння самостійно вигадувати графічні символи, бачити та вирішувати проблеми.Правила: потрібно вигадати дорожній знак найбільш подібний до сприйнятих. Найвдаліший знак отримує фішку – зелений кружок. Виграє той, хто набере більше гуртків.
Матеріали:
1. картки з дорожніми знаками за серіями: дорога йде до медпункту (пункт техобслуговування, їдальню, автозаправну станцію та ін. - 6варіантів); зустрічі в дорозі (люди, тварини, види транспорту – 6варіантів); складності у дорозі, можливі небезпеки (6 варіантів); заборонні знаки (6 варіантів);
2. шматок крейди, якщо розгалужена дорога креслиться, або смужки паперу, що зображують такі дороги;
3. маленька машина чи автобус;
4. зелені кухлі - 30 шт.
Діти сідають навколо зрушених столів, де розкладається розгалужена дорога з паперу.
Вихователь ставить на початок дороги машину, називає гру та разом із дітьми обговорює обов'язки водія.
Вихователь. Кожен водій машини повинен знати, як вона влаштована, як її заводити, лагодити, як нею керувати. Робота водія дуже важка. Треба не тільки швидко перевезти людей та вантажі. Дуже важливо, щоб не сталося жодних пригод по дорозі. Несподіванки можуть бути різні: то дорога розгалужується, і водієві треба вирішити, куди ж їхати, то шлях лежить повз школу чи дитячий садок, і маленькі діти можуть вискочити на дорогу, то раптом пасажир, який їде поряд із водієм, відчув себе погано та його. потрібно терміново доставити в лікарню чи машині щось раптово зламалося, чи закінчився бензин. Як вчинити водієві? Може, запитати у перехожих, де знаходиться лікарня, де можна полагодити чи заправити машину? А якщо дорога безлюдна і перехожих немає? Чи перехожі не можуть відповісти на запитання водія? Як бути?
Відповіді дітей.
Звичайно, вздовж дороги потрібно поставити спеціальні знаки, щоб водій, навіть якщо він дуже швидко їде, глянув на знак і одразу ж зрозумів, що він попереджає або повідомляє. Тому водії обов'язково повинні знати всі знаки, що трапляються на дорогах. Коли ви станете дорослими, теж зможете навчитися водити машину, а ось з дорожніми знаками ми познайомимося сьогодні і дізнаємося, що означає той чи інший знак.
Машина швидко мчить дорогою і раптом…
Далі описується ситуація, коли під час їзди терміново потрібно знайти телефон, їдальню, медпункт, автосервіс, автозаправку та ін. Машина зупиняється, а діти мають здогадатися, як виглядає знак, біля якого водій зупинив свою машину. Вони пропонують свої варіанти знаків (що там, на їхню думку, має бути намальовано). Вихователь нагадує, що машина зазвичай їде швидко, водій повинен глянути і відразу ж зрозуміти знак, тому знак має бути простим, на ньому не повинно бути нічого зайвого. Потім вихователь показує дорожній знак і кладе його на місці зупинки машини, а діти разом із вихователем оцінюють усі варіанти знаків, нагороджуючи зеленим кружком найбільш вдалий із них. Гра продовжується. Вихователь орієнтує своє оповідання на наявні в нього дорожні знаки.
Сьогодні ми дізналися деякі дорожні знаки, які допомагають водіям працювати. А ви, коли йтимете вулицею або їхатимете в транспорті, зверніть увагу на дорожні знаки, розташовані вздовж дороги, підказуйте дорослим, що вони означають.
А зараз ми повинні підбити підсумки нашої гри та дізнатися про переможця.
Діти рахують свої зелені кухлі. Вихователь вітає переможців, відзначає найактивніших дітей, підбадьорює боязких та сором'язливих.
«Веселий жезл»
Завдання:узагальнити уявлення про правила поведінки пішоходів на вулиці; активізувати знання дітей, їхнє мовлення, пам'ять, мислення; виховувати бажання виконувати ПДР у житті.Правила:слухати уважно відповіді товаришів та не повторюватися. Виграє та команда, яка назве більше правил для пішоходів. Відповідати можна, тільки отримавши жезл.
Вихователь ділить дітей на дві команди, що змагаються, повідомляє назву гри та її правила.
Вихователь:Той, кому я в руки дам жезло, повинен буде назвати одне з правил поведінки пішохода на вулиці. Названі правила повторювати не можна, тож будьте дуже уважні! Переможе та команда, яка назве більше правил і не повториться.
Жезл переходить по черзі з однієї команди до іншої. Діти називають правила.
Діти:Переходити вулицю можна пішохідним підземним переходом або тільки на зелений сигнал світлофора. Пішоходам дозволяється ходити лише тротуарам; якщо немає тротуару, можна рухатися польовою узбіччю назустріч руху транспорту. Не можна грати біля дороги та на проїжджій частині. Не можна перебігати вулицю перед транспортом, що близько йде, і переходити вулицю маленьким дітям без дорослих. Перш ніж перейти вулицю, треба подивитися спочатку ліворуч, потім праворуч і, переконавшись у безпеці, переходити.
Аналогічно проводиться гра «Слухай – запам'ятай», лише діти перераховують правила для пасажирів.
«Закони вулиць та доріг»
Завдання:удосконалювати знання про правила поведінки на вулицях та дорогах; розвивати увагу, уміння вирішувати проблемні ситуації, читати дорожні знаки, самостійно орієнтуватись на вулиці; виховувати інтерес до виконання правил дорожнього руху.Правила:беручи участь у розігруванні дорожніх ситуацій, не порушувати правил дорожнього руху. Завдання слід виконувати до кінця.
Матеріали:ігрове поле, фігурки пішоходів та транспорту, дорожні знаки.
1. Знайомство з планом міста, його спорудами та мешканцями. Можна дати назви місту, річці, вулицям тощо.
2. Необхідно допомогти жителям міста вибрати безпечний маршрут і дістатися до потрібного місця: професору – в магазин «Оптика», щоб купити нові окуляри, у кіоск – за свіжою газетою, на пошту – відправити телеграму, вчасну майстерню тощо. Домогосподарці – за покупками в булочну, продуктовий магазин, відправити посилку, зустріти внучку зі школи і т. д. Людині - доречного або залізничного вокзалу, на футбольний матч, в готель, ресторан і т. д. Школярці - до школи, бібліотеку, цирк.
3. Можна ввести в гру дорожні знаки, світлофори, регулювальники, транспорт: « швидку допомогу», пожежну машину, міліцію, таксі, автобус, вантажівку «Продукти». Дати завдання вирішити різні проблемні ситуації, дотримуючись при цьому правил дорожнього руху. Наприклад, вантажівці «Продукти» завантажитись нахлібозаводі та розвести свіжий хліб у дитячий садок, школу, ресторан, хлібний магазин.
4. Вихователь проводить гру у вигляді дорожньої вікторини, ставлячи дітям питання.
Де можна у місті кататися на роликах?
Покажіть найнебезпечніші місця у місті.
Що зміниться на дорозі із приходом зими?
Що таке дорожня розмітка і навіщо вона потрібна?
При цьому вихователь моделює ситуацію – вночі сильний ураган зірвав усі знаки у місті, вранці на дорогах почалися заворушення – і дає завдання її виправити.
"Час пік"
Завдання:допомогти засвоїти основні правила дорожнього руху на вулицях міста; уточнити знання про професії; розвивати кмітливість; виховувати дружнє порозуміння, вміння ладнати один з одним.Правила:дістатися від старту до фінішу, не порушивши правил дорожнього руху. Усіх пасажирів розвезти до потрібної зупинки. Вирішити усі дорожні ситуації.
Матеріали:ігрове поле, кубик, фішки, 32 картки (12 синіх – «працівники», 12 жовтих – «відвідувачі», 7 рожевих – «ситуації»).
Гра має кілька варіантів із різним рівнем складності.
1. Проводиться на кшталт лото. Вихователь знайомить дітей із об'єктами нагровому полі: аеропорт, лікарня, міліція, цирк, перукарня, пошта, школа, магазин, стадіон, новобудова, церква, театр. Потім разом з'ясовують які «відвідувачі» та «працівники» там мають бути. Діти розкладають по об'єктах сині та жовті картки із зображенням тих, хто там працює та хто відвідує.
Наприклад, «Театр» – балерина та глядачі театру, «Стадіон» – спортсмен і вболівальник, «Перукарня» – перукар і клієнт, «Лікарня» – лікар і хворий тощо.
2. Сині та жовті картки перемішуються та лунають усім учасникам гри порівну. Гравці по черзі кидають кубик і рухаються полем у потрібному напрямку, забравши пасажирів зі стартової зупинки. Водій повинен якнайшвидше розвезти своїх пасажирів по потрібних зупинках і, закінчивши роботу, повернутися на кінцеву зупинку. Виграє той, хто першим упорається зі своїм завданням.
3. Жовті та сині картки розкладені по об'єктах. Водії повинні зібрати всіх відвідувачів, потім працівників та довезти їх до кінцевої зупинки. Виграє той, хто набере найбільша кількістьокулярів (тобто пасажирів).
«Збери дорожні ситуації»
Завдання:вправляти у конструюванні, вмінні з окремих елементів складати ціле зображення; закріпити уявлення про правила безпечної поведінки на дорогах; розвивати сприйняття, мислення; виховувати самостійність, вміння довести розпочату справу до кінця.Правила:якнайшвидше правильно зібрати з частин цілу картинку, повніше розповісти по ній дорожню ситуацію.
Матеріали:два (або більше) набори кубиків з наклеєними картинками, що відображають дорожні ситуації. Кількість малюнків відповідає кількості сторін кубика.
Вихователь нагадує дітям, які дорожні ситуації вони розглядали.
Вихователь:Ми з вами розрізали картинки з дорожніми ситуаціями почасти і наклеїли на кубики. А зараз потрібно скласти ці ситуації з частин у цілу картинку і розповісти якомога повніше про неї - що там зображено, хто чинить правильно, а хто ні і чому?
Діти по черзі збирають дорожні ситуації з кубиків та розповідають про них. Виграє той, хто швидше склав картинку та повніше розповів про неї.
З дітьми можна виготовити аналогічні кубики для дидактичної гри «Збери дорожні знаки» (автомобілі тощо).
«Навчимо Незнайка ПДР»
Завдання:закріпити отримані раніше знання правила дорожнього руху; систематизувати знання щодо безпечної поведінки на дорогах; виховувати дисциплінованість, повагу до правил дорожнього руху. Розвивати вміння формулювати свої думки, слухати одне одного.Правила:чітко пояснювати правила дорожнього руху, не повторюючись, і перебиваючи одне одного.
Вихователь розповідає дітям про Незнайка - хлопчика, який не знає, як поводитися на вулиці, та постійно потрапляє у різні неприємні ситуації.
Вихователь:Незабаром Незнайко йде до школи в 1 клас і якщо він не вивчить ПДР, щодня потраплятиме в ці безглузді історії, спізнюватиметься на уроки або навіть може потрапити до лікарні. Що ж робити?
Діти пропонують допомогти Незнайку вивчити правила безпеки на дорозі.
Незнайка:Я вийшов із дому сьогодні і вирішив пограти у футбол, але на подвір'ї нікого не було, і я пішов надвір, кинув м'яч, а він покотився на дорогу. Мене почали лаяти перехожі, але ж я нічого такого не зробив.
Разом із дітьми Незнайко розбирає дорожню ситуацію. Діти пояснюють Незнайку правила безпеки.
Потім я хотів перейти вулицю, але заверещали гальма машин, і водії почали на мене кричати. Чому вони кричали – не знаю…
Діти пояснюють, як потрібно правильно переходити вулицю.
А коли я сів у автобус, мене взагалі покарали і посадили поряд з кондуктором. За що – я не знаю. Я нічого не робив, тільки став на сидіння і висунув голову у вікно, щоб подивитися на машини.
Діти пояснюють Незнайку правила поведінки в громадському транспорті. Вихователь наводить ще кілька ситуацій, що діти допомагають вирішити. Наприкінці гри Незнайко дякує хлопцям за допомогу та обіцяє не порушувати більше правил дорожнього руху.
Вихователь проводжає Незнайко зі словами: «Якщо в тебе виникнуть проблеми, заходь, хлопці тобі допоможуть».
"Що буде якщо…"
Завдання:з'ясувати, навіщо потрібні правила дорожнього руху, чому важливо їх виконувати як водіям, і пішоходам; вчити встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки та відносини; розвивати логічне мислення.Правила:не заважати один одному, слухати та відповідати. За потреби доповнювати відповіді.
Вихователь читає дітям вірш О. Бедарєва «Якби …»
Вихователь:
Іде вулицею один
Досить дивний громадянин.
Йому дають добру пораду:
«На світлофорі червоне світло.
Для пішохода немає шляху.
Зараз ніяк не можна йти!
«Мені наплювати на червоне світло!» -
Промовив громадянин у відповідь.
Він через вулицю йде
Не там, де напис «Перехід»,
Кидаючи грубо на ходу:
"Де захочу, там перейду!"
Шофер дивиться на всі очі:
Розрізняючи попереду!
Натисніть швидше на гальма -
Роззяв пощади!..
А раптом би заявив шофер:
«Мені наплювати на світлофор!»
І абияк, їздити став.
Пішов би постовий з посади.
Трамвай би їхав, як хотів.
Ходив би кожен, як умів.
Так… там, де вулиця була,
Де ти ходити звик,
Неймовірні справи
Сталися б миттю!
Сигнали, крики то й знай:
Машина прямо на трамвай,
Трамвай наїхав на машину,
Машина врізалася у вітрину.
Але ні: стоїть на бруківці
Регулювальник-постовий.
Висить триокий світлофор
І знає правила шофер.
Вихователь пропонує подумати і відповісти, для чого потрібні ПДР, чому їх важливо дотримуватися всіх приватників дорожнього руху?
Відповіді дітей.
А тепер давайте пограємось у гру «Що буде, якщо…». Я вам здаватиму питання, а ви - на них відповідати. Тільки не можна відповідати хором, перебивати одне одного. Можна доповнювати відповіді. Отже, я починаю.
Що буде, якщо пішоходи почнуть переходити вулицю, де їм заманеться?
Діти:Водій не встигне загальмувати і пішохід може потрапити під колеса.
Вихователь. Що буде, якщо на дорозі забрати всі дорожні знаки?
Діти:Водій не знатиме, що на нього чекає попереду, і може несправитися з керуванням.
Вихователь:Що буде, якщо водій не знає сигналів світлофора?
Діти:Водій поїде на червоне світло та зіб'є пішохода.
Вихователь:Що буде, якщо водій поїде ліворуч проїжджої частини?
Діти: Його автомобіль зіткнеться з іншим автомобілем, який рухається правильно – праворуч.
Вихователь:А тепер самі придумайте ситуації «Що буде, якщо…» і дайте відповідь.
Діти по одному ставлять запитання, інші знаходять відповідь.
Наприкінці гри вихователь підбиває підсумок.
Ми з вами з'ясували, для чого потрібні ПДР і чому так важливо їх дотримуватися. А також, що буде, якщо водій чи пішохід порушує правила дорожнього руху.
Дидактична гра з ПДР «Вгадай, який знак»,
Ціль гри:
Навчати дітей розрізняти дорожні знаки.
Закріплювати знання дітей щодо правил дорожнього руху.
Виховувати вміння самостійно користуватися здобутими знаннями у повсякденному житті.
Матеріал:кубики з наклеєними ними дорожніми знаками: попереджувальними, забороняючими, інформаційно - вказівними знаками сервісу.
Хід гри
Перший варіант
Ведучий запрошує дітей по черзі до столу, де лежать кубики. Дитина бере кубик, називає знак і підходить до тих дітей, які вже мають знаки цієї групи.
Другий варіант
Ведучий називає знак. Діти знаходять цей знак на своїх кубиках, показують його та розповідають, що він означає.
Третій варіант
Гравцям роздають кубики. Діти уважно вивчають їх.
Далі кожна дитина розповідає про свій знак, не називаючи його, а решта всіх відгадують знак за описом.
Примітка. Кубики можна рекомендувати для індивідуальної роботиз дітьми в дитячому садку та в сім'ї, а також для їх самостійних ігор.
Дидактична гра з ПДР «Вулиці міста»,
для дітей старшого дошкільного вікуЦіль гри:
Уточнити та закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, про різні види транспортних засобів.
Матеріал:макет вулиці; дерева; автомобілі; ляльки-пішоходи; світлофор; дорожні знаки.
Хід гри:
Вихователь розглядає з дітьми макет вулиці, ставить низку запитань. Свої відповіді діти супроводжують показом на макеті.
Запитання до дітей:
Які будинки на нашій вулиці?
Який рух на нашій вулиці – односторонній чи двосторонній?
Де мають ходити пішоходи? Де мають їздити автомобілі?
Що таке перехрестя? Де і як треба переходити вулицю?
Як позначається пішохідний перехід?
Як регулюється рух на вулиці?
Які сигнали світлофора знаєте?
Які дорожні знаки є на нашій вулиці? Навіщо вони призначені?
Навіщо потрібен пасажирський транспорт? Де на нього чекають люди?
Як треба поводитися в автобусі?
Чи можна грати на вулиці?
Далі вихователь пропонує дітям «проїхати» вулицею, дотримуючись правил дорожнього руху. Потім хтось із дітей виконує роль пішохода. Виграє той, хто добре (без помилок) подолає роль водія або пішохода.
Дидактична гра з ПДР «постав дорожній знак»,
для дітей старшого дошкільного вікуВчити дітей розрізняти такі дорожні знаки:"Залізничний переїзд", "Діти", "Пішохідний перехід", "Дикі тварини" (попереджувальні); "В'їзд заборонено", "Прохід закрито", "Рух на велосипедах заборонено" (забороняють); "Прямо", "Направо", "Наліво", "Круговий рух", "Пішохідна доріжка" (розпорядники); "Місце стоянки", "Пішохідний перехід", "Пункт медичної допомоги", "Телефон", "Пункт харчування", "Автозаправна станція", "Пункт технічне обслуговування»(інформаційно-вказівні); "Пункт першої медичної допомоги", "Автозаправна станція", "Телефон", "Пункт харчування", "Місце відпочинку", "Пост ДІБДР" (знаки сервісу). Виховувати увагу, навички орієнтування у просторі.
Матеріал:дорожні знаки; ігрове поле із зображенням доріг, пішохідних переходів, залізничного переїзду, адміністративних та житлових будівель, автостоянки, перехресть.
Хід гри
Дітям пропонується:
розглянути ігрове поле та те, що на ньому зображено;
розставити необхідні дорожні знаки. Наприклад, у школи – знак «Діти», біля кафе – «Пункт харчування», на перехресті – «Пішохідний перехід» тощо.
Виграє той, хто за певний час встигне розставити всі знаки правильно та швидко.
Дидактична гра з ПДР «Світлофор»
Цілі:Дати дітям уявлення про призначення світлофора, про його сигнали.
Продовжувати закріплювати уявлення дітей про колір (червоний, жовтий, зелений).
Матеріали до гри:
Кольорові картонні кружки (червоний, жовтий, зелений); макет світлофора.
Хід гри:
Вихователь роздає дітям гуртки жовтого, червоного, зеленого кольорів. Послідовно перемикає світлофор, а діти показують відповідні кружки та пояснюють, що означає кожен сигнал.
Виграє той, хто правильно покаже всі гуртки та розповість про призначення кольорів.
Дидактична гра-лото з правил дорожнього руху «Вчися бути пішоходом»
Цілі:Продовжувати знайомити дітей із правилами безпечної поведінки на вулиці.
Закріплювати знання дорожніх знаків необхідних пішоходів.
Матеріали до гри:
Картки великі, з різними ситуаціями на дорогах (за правилами поведінки дітей на дорозі, на вулиці та у транспорті). По шість ситуацій на кожній картці.
Маленькі картки з дорожніми знаками та правилами дорожнього руху на звороті та картки білі, перекреслені по діагоналях.
Хід гри:
У грі беруть участь не більше шести дітей.
Вихователь роздає дітям великі картки (одну картку одній дитині). Показує картку з дорожнім знаком та читає правило поведінки на дорозі чи транспорті. Дитина розглядає стою картку, знаходить відповідну ситуацію і кладе неї маленьку картку з дорожнім знаком або білу картку (якщо ситуація свідчить про неправильне поведінку дитини на дорозі чи транспорті).
Виграє той, хто першим закриє усі шість ситуацій на своїй картці.
Рилькова Тетяна Анатоліївна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МБДОУ №114 Дитячий садокзагальнорозвиваючого виду"
Населений пункт:місто Кемерове
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:Дидактична гра за правилами дорожнього руху "Дорожнє лото із загадками"
Дата публікації: 30.05.2017
Розділ:дошкільна освіта
Дидактична гра з ПДР
«Дорожнє лото із загадками»
ІНСТРУКЦІЯ
Ціль: Розвивати та зміцнювати у дітей знання про дорожні знаки, про правила дорожнього
руху. Розвивати мову, увагу, пам'ять.
Ігровий матеріал:
Гра складається з 27 карток із загадками, трьох ігрових карток із зображенням знаків та
правил гри
Хід гри:Вихователь розповідає про правила дорожнього руху та значення
кожного знака, або пропонує дітям згадати та розповісти про них, потім діти повинні
ознайомитися з правилами гри та розпочати гру.
Правила гри:«Дорожнє лото із загадками». У грі можуть брати участь два або
людини.
Проводить
випадковому
порядку. Гравці
розгадати
картках
зображення відповіді повинні назвати відповідь вголос. При правильній відповіді картка
стає на ігрову картку.
Гра вважається закінченою, якщо в учасників гри всі знаки на ігрових картках
заповнені
картками,
вигравши
вважається
картка
заповниться першою.
2 варіант « Вгадай який знак »
Хід гри:Ведучий роздає учасникам гри ігрові картки, картки – фішки зі
перемішує знаками і кладе в коробку. Потім він дістає з коробки будь-яку картку.
фішку і запитує: Як називається цей знак? На чиїй картці він зображений?»
Граючий,
якого
картці
зображено
показуваний
забороняючий знак». "Рух пішоходів заборонено" - знак круглої форми з червоним
облямовуванням. На ньому зображено силует пішохода чорного кольору із червоною смужкою».
Тоді він ставить картку-фішку на ігрову картку. Знак на картці - фішці повинен
співпадати зі знаком на ігровій картці. При правильній відповіді картка – фішка
стає на ігрову картку червоним кружком нагору. Гра вважається закінченою,
якщо в учасників гри всі знаки на ігрових картках будуть заповнені картками –
фішками, а тим, хто виграв, вважається той, у кого на ігрових картках більше карток –
фішок. Одна правильна відповідь – одне очко. Неправильні відповіді (картка – фішка з
червоним кружком вгорі) віднімаються.
Міський такий жираф,
Що не їсть квітів та трав.
Електрика завжди
Звірю найкраща їжа.
Він плямистий зовсім трохи:
Три плями підкажуть шлях.
– На дорозі є пробка? -
Знати, зламався...
(СВІТЛОФОР!)
Що за друг такий триокий,
Не промовив жодної фрази.
Але очима каже –
Шлях закритий чи відкритий.
(СВІТЛОФОР)
Близько - широка,
здалеку - вузька.
Командуючи жезлом, він усіх
спрямовує,
І всім перехрестям один
керує.
Він немов чарівник, машин
дресирувальник,
А ім'я йому - ...
(РЕГУЛЮВАЛЬНИК!)
Що за кінь, весь у смужку,
На дорозі засмагає?
Люди їдуть та йдуть,
А вона – не тікає.
(ПІШОХІДНИЙ ПЕРЕХІД)
Якщо це світло горить,
Виходить, шлях для нас відкритий!
(ЗЕЛЕНИЙ СИГНАЛ
СВІТЛОФОРА)
А це світло нам каже
Почекай ще трохи,
Як зелений загорить,
Чи зможеш перейти дорогу!
(ЖОВТИЙ СИГНАЛ
СЕТОФОРУ)
Цей знак ну дуже строгий,
Говорить водіям він…
Це світло нам каже:
«Для вас тут шлях зараз
І йти зараз небезпечно.
(ЧЕРВОНИЙ СИГНАЛ
СВІТЛОФОРА
Все водієві розкаже,
Швидкість вірну вкаже.
Біля дороги, як маяк,
Добрий друг – …
(ДОРОЖНІЙ ЗНАК)
Знак повісили на світанку,
Щоб кожен знав про це:
Тут ремонт іде дороги -
Бережіть свої ноги!
(ДОРОЖНІ РОБОТИ)
Це що за чудо-юдо,
Два горби, як у верблюда?
Цей знак трикутний
Називається він як?
(НЕРІВНА ДОРОГА)
Попереджає цей знак,
Що біля дороги тут зигзаг,
І попереду на машину чекає
Круглий знак, а в ньому віконце,
Не поспішайте з гарячого,
А подумайте трошки,
Що тут, звалище цегли?
Я знавець дорожніх правил,
Я машину тут поставив,
На стоянку біля огорожі -
Відпочивати їй також треба.
("НЕБЕЗПЕЧНИЙ ПОВОРОТ")
("В'ЇЗД ЗАБОРОНЕНО")
(«МІСЦЕ СТОЯНКИ»)
Смугаста указка,
Неначе паличка із казки.
Я хочу запитати про знак,
Намальований він так:
У трикутнику хлопці
З усіх ніг біжать кудись.
(ЗНАК «ОБЕРЕЖНО ДІТИ»)
Знак повісили на світанку,
Щоб кожен знав про це:
Тут ремонт іде дороги -
Бережіть свої ноги!
("ДОРОЖНІ РОБОТИ")
Якщо вам потрібно лікуватися,
Знак підкаже, де лікарня.
Сто серйозних лікарів
Там вам скажуть:
" Будь здоров!"
Дивовижний вагон!
Посудіть самі:
Рейки в повітрі, а він
Тримає їх руками
(ТРОЛЕЙБУС)
Що мені робити
як мені бути
Потрібно терміново зателефонувати.
Повинен знати і ти, і він.
Тут – ТЕЛЕФОН,
Цей кінь не їсть вівса, замість ніг
– два колеса.
(ВЕЛОСИПЕД)
Знак водія лякає,
В'їзд автомобіля забороняє!
Не намагайтеся гаряче
Їхати повз цеглу!
(ЗНАК «В'ЇЗД
ЗАБОРОНЕНО»)
Ходять сміливо молодий і старий,
Навіть кішки та собаки.
Тільки тут не тротуар,
Справа все у дорожньому знаку.
("ПІШОХІДНА ДОРІЖКА")
Цієї зебри на дорозі
Я нітрохи не боюся
Якщо все довкола в порядку,
По смужках у дорогу виходжу.
(Знак "Пішохідний перехід")
У нього два колеса та сідло на рамі
Дві педалі є внизу, крутять їх
У червоному колі він стоїть,
Про заборону каже.
(Знак «Велосипедний рух
заборонено»)
Усі чекають на щось постійно.
Хтось сидячи, хтось стоячи.
Що за місце тут таке?
(Місце зупинки автобуса)
Біле коло з облямівкою червоною.
Значить, їхати небезпечно.
Може й висить він даремно?
Що скажете друзі?
(ЗНАК « РУХ
ЗАБОРОНЕНО»)
Диво кінь велосипед,
Чи можна їхати чи ні?
Дивний цей синій знак, не
зрозуміти його ніяк!
(«ВЕЛОСИПЕДНА»
ДОРІЖКА»)
Чудовий знак-
Знак оклику!
Значить, можна тут кричати,
Співати, гуляти, бешкетувати.
Якщо бігати босоніж,
Якщо їхати – з вітерцем!
Відповідаю вам суворо:
Тут небезпечна дорога.
Дуже просить знак дорожній
Їхати тихо, обережно.
(ЗНАК « ІНШІ
НЕБЕЗПЕКИ»)
Два братики тікають,
Два наздоганяють.
Як їх називають.
(КОЛІСА АВТОМОБІЛЯ)
Незабаром буде город-
Знак про це знати дає.
Якщо є із собою лопата,
Вас там чекають завжди, хлопці!
("ДОРОЖНІ РОБОТИ")
Це світло нам каже –
пішоходам шлях відкритий
(ЗЕЛЕНИЙ)
Не жива, а йде,
Нерухлива – а веде.
Тут не котиться автобус.
Тут трамваї не пройдуть.
Тут спокійно пішоходи
Уздовж вулицею йдуть.
Для машин та для трамваю
Шлях дорога є інша.
(ТРОТУАР)
Червоне коло, прямокутник
Знати повинен кожен школяр:
Це дуже суворий знак.
І куди б ви не поспішали
З татом на автомобілі,
Чи не проїдете ніяк.
("В'ЇЗД ЗАБОРОНЕНО")
Він там, де складний
перехрестя,
Він – машин керівник.
З Африки до міста потрапила звірюга.
Зовсім очманіла звірюга з переляку.
Лежить, як заснула, буди, не буди,
Можна зустріти такий знак
На дорозі швидкісний,
Де великих розмірів яма
Там, де він, легко та просто,
Він для всіх – путівник.
(РЕГУЛЮВАЛЬНИК)
Хоч їзди нею, хоч ногами
ходи. (ЗЕБРА)
І ходити небезпечно прямо,
Там, де будується район,
Школа, будинок чи стадіон.
(«РУХ ПІШОХОДІВ
ЗАБОРОНЕНО»)
І, крокуючи дорогами,
Не забудьте, малюки:
Край дороги - пішоходам,
Решта – для...
Під цим знаком, як не дивно,
Усі чекають на щось постійно.
Хтось сидячи, хтось стоячи.
Що за місце тут таке?
(МІСЦЕ Зупинки
АВТОБУСА)
Перемовилися машини:
Остудити пора б шини,
Зупинимося де сквер!
Але втрутилася літера «Ер»:
Тільки я можу вирішити,
Де стоянку дозволити!
(МІСЦЕ СТОЯНКИ)
Що за такий знак висить?
- "Стоп!" - Машинам він велить. -
Перехід, йдіть сміливо
По смужках чорно-білим.
("ПІШОХІДНИЙ ПЕРЕХІД")
Під дорогою нора.
Хто найшвидше смітить,
Чому по ній зранку
Ходять люди туди-сюди?
("ПІДЗЕМНИЙ ПЕРЕХІД")
У нього суворий характер
Довгий, товстий, наче
Він заліг біля переходу,
Захищаючи пішохода.